Garuda - Garba Rujukan Digital

EFEKTIFITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATERI TEKS PROSEDUR PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA Setiawan, Sartika
JGuruku: Jurnal Penelitian Guru Vol 1 No 2 (2023)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

THE EFFECTIVENESS OF PROBLEM BASED LEARNING (PBL) LEARNING MODELS TO IMPROVE LEARNING OUTCOMES OF PROCEDURE TEXT MATERIALS IN INDONESIAN LANGUAGE SUBJECTS ABSTRACT From the results of teaching experience and observation results at SDN 4 Nasol, the educational process still uses conventional learning models, so that student activity in the learning process is low, this has an impact on decreasing student learning outcomes. Based on this case, a model was developed using the Problem Based Learning learning model which aims to determine the Application of the Project Based Learning Learning Model to Improve Student Activities and Learning Outcomes in Class 5 Procedure Text Material for Indonesian Language Subjects at SDN 4 Nasol, Cikoneng, Ciamis which results from several studies can increase competence. This type of research is Classroom Action Research which uses two cycles with the research subjects being 5th grade students at SDN 4 Nasol, Cikoneng District, Ciamis Regency. Ciamis consists of 22 students. The data collection method uses lecture, question and answer, discussion and independent assignment methods. From the analysis of research data, it is known that in cycle I the average value of student learning outcomes was 60%, increasing to 91% in cycle II. The application of the Problem Based Learning Model can also increase student learning activity where in cycle I student activity was 60% increasing to 91% in cycle II. Keywords: learning model, Problem Based Learning, learning activities, learning outcomes.

PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING (PjBL) DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI KELAS VIII DI SMP NEGERI 1 LEBAKWANGI Nurjanah, Nunun
JGuruku: Jurnal Penelitian Guru Vol 1 No 2 (2023)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

ABSTRAK Penerapan model Project Based Learning (PjBL) dalam meningkatkan kemampuan memahami PUISI Kelas VIII di SMP Negeri 1 Lebakwangi tahun 2021. Yang melatar belakangi penelitian ini adalah kemampuan kognitif siswa dalam pemahaman konsep – konsep Pendidikan Bahasa Indonesia masih rendah, model pembelajaran yang digunakan dianggap membosankan, dan kurangnya motivasi siswa untuk belajar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana peningkatan pemahaman siswa terhadap puisi dengan menggunakan model pembelajaran PjBL. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Analisis data dilaksanakan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini, yaitu: (1) penerapan model pembelajaran Project Based Learning yang dilaksanakan melalui 6 tahap, yaitu: a) Penentuan proyek, b) Perencanaan langkah-langkah penyelesaian proyek, c) penyusunan jadwal pelaksanaan proyek, d) Penyelesaian proyek dengan fasilitas dan monitoring guru, e) Penyusunan laporan dan presentasi/publikasi hasil proyek, f) Evaluasi proyek dan hasil proyek; (2) penerapan model pembelajaran Project Based Learning dapat meningkatkan keterampilan menulis puisi yang diketahui melalui peningkatan persentase ketuntasan siswa sebesar 37,1% pada pra-siklus, 57,35% pada siklus I, dan 90,65% pada siklus II. Kata kunci: Kemampuan menulis puisi, Project Based learning ABSTRACT Application of the Project Based Learning (PjBL) model in improving the ability to understand Class VIII POETRY at SMP Negeri 1 Lebakwangi in 2021. The background to this research is that students' cognitive abilities in understanding Indonesian Language Education concepts are still low, the learning model used is considered boring, and lack of student motivation to learn. The aim of this research is to find out how to increase students' understanding of poetry by using the PjBL learning model. Data collection techniques use observation, interviews, tests and documentation. Data analysis is carried out through data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of this research are: (1) application of the Project Based Learning learning model which is carried out through 6 stages, namely: a) Determining the project, b) Planning the steps for completing the project, c) preparing the project implementation schedule, d) Completing the project with facilities and teacher monitoring, e) Preparation of reports and presentation/publication of project results, f) Evaluation of projects and project results; (2) the application of the Project Based Learning learning model can improve poetry writing skills which is known to increase the percentage of student completion by 37.1% in pre-cycle, 57.35% in cycle I, and 90.65% in cycle II. Keywords: Ability to write poetry, Project Based learning

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN PENGGUNAAN MEDIA KONKRET Murlaeli, Iipriyati
JGuruku: Jurnal Penelitian Guru Vol 2 No 1 (2024)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

ABSTRAK Prestasi belajar peserta didik kelas I SD Negeri Bentarsari 05 dalam pembelajaran Matematika tentang waktu masih rendah atau belum memenuhi KKM, hal ini disebabkan peserta didik kurang termotivasi untuk mengikuti proses pembelajaran. Pembelajaran berpusat pada guru, serta pendukung proses pembelajaran seperti media dan alat peraga kurang mencukupi, ini menyebabkan proses pembelajaran tidak menarik perhatian peserta didik, membosankan, tidak bergairah yang pada akhirnya pembelajaran tidak berhasil atau banyak peserta didik yang belum mencapai nilai KKM. Berdasarkan uraian di atas peneliti berusaha meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik melalui penggunaan media konkret. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran Matematika tentang waktu di kelas I SD Negeri Bentarsari 05 Kecamatan Salem Kabupaten Brebes. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas dilakukan dalam dua siklus yang dilaksanakan pada peserta didik kelas I SD Negeri Bentarsari 05 Kecamatan Salem Kabupaten Brebes. Tiap-tiap siklus terdiri atas empat tahapan yaitu : perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Pengambilan data dilakukan dengan observasi, tes hasil belajar dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan analisis kuantitatif dan kulitatif. Hasil perbaikan pembelajaran menunjukkan peningkatan aktivitas dan hasil belajar peserta didik pada siklus I maupun siklus II. Demikian halnya dengan hasil belajar siswa telah menunjukkan peningkatan yaitu pada pra siklus hanya 10 siswa (55,56%) yang tuntas belajar, menjadi 13 siswa (72,22%) yang tuntas belajar pada siklus I dan ketuntasan menjadi 16 siswa (88,88%). Kata kunci: Media konkret dan hasil belajar Matematika. EFFORTS TO IMPROVE MATHEMATICS LEARNING OUTCOMES WITH THE USE OF ABSTRACT CONCRETE MEDIA The learning achievement of grade I students of SD Negeri Bentarsari 05 in learning Mathematics about time is still low or has not met the KKM, this is because students are less motivated to follow the learning process. Teacher-centered learning, as well as supporting the learning process such as media and teaching aids are insufficient, this causes the learning process not to attract the attention of students, boring, not passionate which in the end learning is not successful or many students have not reached the KKM score. Based on the description above, researchers try to improve the motivation and learning outcomes of students through the use of concrete media. The purpose of this study was to improve the motivation and learning outcomes of students in learning Mathematics about time in grade I SD Negeri Bentarsari 05, Salem District, Brebes Regency. The method used in this study is a classroom action research method carried out in two cycles carried out on grade I students of SD Negeri Bentarsari 05, Salem District, Brebes Regency. Each cycle consists of four stages: planning, action, observation, and reflection. Data collection is carried out by observation, learning outcomes tests and documentation. Data analysis is carried out by quantitative and cutative analysis. The results of learning improvement show an increase in student activity and learning outcomes in cycle I and cycle II. Similarly, student learning outcomes have shown an increase, namely in the pre-cycle only 10 students (55.56%) completed learning, to 13 students (72.22%) who completed learning in the first cycle and completeness to 16 students (88.88%). Keywords: Concrete media and learning outcomes of Mathematics.

PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIC UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA Philipus Wisnu Hari P
JGuruku: Jurnal Penelitian Guru Vol 2 No 1 (2024)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

ABSTRAK Dari hasil pengalaman mengajar dan hasil observasi di SD N Kramatsampang 01 Kecamatan Kersana Kabupaten Brebes proses pendidikan masih menggunakan model pembelajaran konvensional, sehingga aktivitas siswa terhadap proses pembelajaran rendah, hal tersebut berpengaruh terhadap menurunnya hasil belajar siswa. Berdasarkan kasus tersebut dikembangkan suatu model dengan menggunakan pendekatan Saintific yang bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada materi Operasi Perkalian Bilangan Bulat kelas VI SD N Kramatsampang 01 yang mana hasil dari beberapa penelitian dapat meningkatkan kompetensi. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang menggunakan dua siklus dengan subjek penelitian siswa kelas 6 SD N Kramatsampang 01 Kecamatan Kersana Kabupaten Brebes tahun ajaran 2023/2024 yang berjumlah 27 siswa, metode pengambilan data menggunakan metode angket, observasi, dan test. Dari analisis data hasil penelitian diketahui bahwa pada siklus I nilai rata-rata hasil belajar siswa sebesar 60% meningkat menjadi 90% pada siklus II. Penerapan Pendekatan Saintific juga dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa dimana pada siklus I aktivitas siswa sebesar 60% meningkat menjadi 90% pada siklus II. Kata kunci: pendekatan saintific, aktivitas belajar, hasil belajar. APPLICATION OF A SAINTIFIC APPROACH TO IMPROVE STUDENTS' ACTIVITIES AND LEARNING OUTCOMES IN MATHEMATICS SUBJECTS ABSTRACT From the results of teaching experience and observation results at SD N Kramatsampang 01, Kersana District, Brebes Regency, the educational process still uses conventional learning models, so that student activity in the learning process is low, this has an impact on decreasing student learning outcomes. Based on this case, a model was developed using a scientific approach which aims to improve students' activities and learning outcomes in the 6th grade Integer Multiplication Operations material at SD N Kramatsampang 01, where the results of several studies can increase competence. This type of research is Classroom Action Research which uses two cycles with the research subjects being 6th grade students at SD N Kramatsampang, Kersana District, Brebes Regency for the 2023/2024 academic year, totaling 27 students, the data collection method uses questionnaires, observation and tests. From the analysis of research data, it is known that in cycle I the average value of student learning outcomes was 60%, increasing to 90% in cycle II. The application of the Scientific Approach can also increase student learning activity, where in cycle I student activity was 60%, increasing to 90% in cycle II. Keywords: scientific approach, learning activities, learning outcomes.

PENGGUNAAN METODE TUGAS, KERJA KELOMPOK DAN TANYA JAWAB DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN KKM DAN AKTIVITAS SISWA KELAS V DI SD NEGERI DUKUHBADAG KECAMATAN CIBINGBIN KABUPATEN KUNINGAN Supriadi, Usep
JGuruku: Jurnal Penelitian Guru Vol 2 No 1 (2024)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

ABSTRAK Penelitian mengenai peningkatan hasil belajar siswa dan aktivitas tanya jawab kelas V SD Negeri Dukuhbadag Kecamatan Cibingbin Kabupaten Kuningan pada mata pelajaran Matematika topik Pecahan dalam Perbandingan dan Skala dengan menggunakan metode penugasan kerja kelompok. Penelitian ini telah dilaksanakan pada bulan April 2017, yang melatar belakangi penelitian ini adalah hasil belajar siswa sekitar 31,57% masih rendah dan sebagian besar siswa pasif dalam kegiatan pembelajaran. penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dan keaktifan siswa dalam kegiatan pembelajaran. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas melalui dua siklus perbaikan pembelajaran. Data yang dikumpulkan adalah melalui hasil observasi dan evaluasi. Dari hasil penelitian didapatkan bahwa nilai rata-rata siswa selama proses perbaikan siklus I sampai siklus II mengalami peningkatan mencapai 84,21% dari nilai Kriteria Ketuntasan Minimal yaitu 65 dan selama kegiatan perbaikan pembelajaran keaktifan siswa juga mengalami peningkatan, sehingga pada akhir perbaikan pembelajaran siklus II diperoleh rata-rata dari tiga aspek yang dinilai yakni kerjasama, aktivitas bertanya dan menjawab dengan kategori baik sebesar 47,37%, kategori cukup baik 38,60% dan kurang baik menjadi berkurang yakni 14,04%. Dari hasil pelaksanaan penelitian tindakan kelas dari siklus I dan siklus II dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan metode penugasan kerja kelompok dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Dukuhbadag Kecamatan Cibingbin Kabupaten Kuningan pada mata pelajaran Matematika topik Pecahan dalam Perbandingan dan Skala. Kata kunci: Hasil Belajar, Penugasan Kerja Kelompok, Tanya Jawab THE USE OF GROUP WORK TASK AND QUESTION AND ANSWER METHODS IN LEARNING MATHEMATICS TO IMPROVE KKM AND STUDENT ACTIVITY IN CLASS V AT DUKUHBADAG PUBLIC ELEMENTARY SCHOOL CIBINGBIN SUB-DISTRICT, BRASS DISTRICT ABSTRACT activities of class V SD Negeri Dukuhbadag Cibingbin District, Kuningan Regency in Mathematics subject on the topic of Fractions in Comparison and Scale by using the group work assignment method. This research has been conducted in April 2017, the background of this research is that student learning outcomes of around 31.57% are still low and most students are passive in learning activities. this research aims to improve student learning outcomes and student activeness in learning activities. The type of research used is classroom action research through two cycles of learning improvement. The data collected is through observation and evaluation results. From the results of the study it was found that the average score of students during the improvement process from cycle I to cycle II increased to 84.21% of the Minimum Completion Criteria value of 65 and during the learning improvement activities student activeness also increased, so that at the end of the learning improvement cycle II the average of the three aspects assessed was obtained, namely cooperation, questioning and answering activities with a good category of 47.37%, a fairly good category of 38.60% and less good to be reduced, namely 14.04%. From the results of the implementation of class action research from cycle I and cycle II, it can be concluded that learning by using the group work assignment method can improve the learning outcomes of grade V students of Dukuhbadag Elementary School, Cibingbin District, Kuningan Regency in Mathematics subjects on the topic of Fractions in Comparison and Scale. Keywords: Learning Outcomes, Group Work Assignment, Q&A

PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS 1 SD Sugiarti
JGuruku: Jurnal Penelitian Guru Vol 2 No 1 (2024)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas I di SD Negeri Limbangan Kulon 01 Kecamatan Brebes Kabupaten Brebes pada pembelajaran matematika melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas I SD Negeri Limbangan Kulon 01 sebanyak 31 anak yang terdiri dari 17 anak laki-laki dan 14 anak perempuan. Analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis deskriptif komparatif yaitu membandingkan kondisi awal sebelum tindakan dengan hasil setelah tindakan. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan hasil belajar dalam ranah pengetahuan, sikap dan keterampilan. Dalam ranah pengetahuan hasil belajar meningkat dari persentase ketuntasan 48% dengan rata-rata 68,87% menjadi 84% dengan rata-rata kelas 82,74%. Sehingga dapat disimpulkan penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam tiga ranah yaitu pengetahuan, sikap dan ketrampilan. Kata kunci: PBL, hasil belajar, pembelajaran matematika kelas 1 APPLICATION OF THE PROBLEM BASED LEARNING (PBL) MODEL IN IMPROING THE MATHEMATICS LEARNING ACHIEVEMENT OF CLASS 1 STUDENTS OF STATE PRIMARY SCHOOL LIMANGAN KULON 01 KEC. BREBES ABSTRACT This research aims to improve the learning outcomes of class I students at SD Negeri Limbangan Kulon 01, Brebes District, Brebes Regency in mathematics learning through the application of the Problem Based Learning (PBL) learning model. The subjects of this research were 31 class I students at SD Negeri Limbangan Kulon 01, consisting of 17 boys and 14 girls. Data analysis was carried out using comparative descriptive analysis, namely comparing the initial conditions before the action with the results after the action. The research results show an increase in learning outcomes in the domains of knowledge, attitudes and skills. In the knowledge domain, learning outcomes increased from a completion percentage of 48% with an average of 68.87 to 84% with a class average of 82.74%. So it can be concluded that the application of the Problem Based Learning learning model can improve student learning outcomes in three domains, namely knowledge, attitudes and skills. Keywords: PBL, learning outcomes, grade 1 mathematics learning

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA TENTANG PECAHAN SEDERHANA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS III SD NEGERI PAMULIAN 01 Hernawati
JGuruku: Jurnal Penelitian Guru Vol 2 No 1 (2024)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

ABSTRAK : Penelitian ini bertujuan untuk memperbaiki pembelajaran matematika tentang pecahan melalui penggunaan media gambar, sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan jenis penelitian yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Tindakan kelas yang dilakukan pada penelitian ini adalah melakukan perbaikan pembelajaran pada penggunaan media pembelajaran. Tindakan kelas dilaksanakan dalam 2 (dua) siklus dengan merefleksi pembelajaran pada siklus 1 untuk perbaikan pada siklus 2. Berdasarkan analisis data hasil penilaian pada siswa menunjukan adanya peningkatan hasil belajar matematika tentang pecahan pada siklus 2. Hal tersebut menjadikan dasar penyimpulan bahwa penggunaan media gambar pada pembelajaran matematika tentang pecahan dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Kata Kunci : Media gambar, hasil belajar, matematika IMPROVING MATHEMATICS LEARNING OUTCOMES ABOUT SIMPLE FRACTIONS BY USING IMAGE MEDIA IN GRADE III STUDENTS OF SD NEGERI PAMULIAN 01 ABSTRACT : This study aims to improve mathematics learning about fractions through the use of image media, so as to improve student learning outcomes. The research method used is a descriptive method with a type of research, namely Classroom Action Research (PTK). The class action carried out in this study is to make learning improvements in the use of learning media. Class actions are carried out in 2 (two) cycles by reflecting on learning in cycle 1 for improvement in cycle 2. Based on data analysis of assessment results in students showed an increase in mathematics learning outcomes about fractions in cycle 2. This makes the basis for the conclusion that the use of image media in mathematics learning about fractions can improve student learning outcomes. Keywords : Image media, learning outcomes, mathematics

PENGGUNAAN ALAT PERAGA JAM UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP PENGUKURAN WAKTU (PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA) Atikah, Ikah
JGuruku: Jurnal Penelitian Guru Vol 2 No 1 (2024)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

ABSTRAK Berdasarkan analisis dari hasil mata pelajaran matematika, peneliti perlu melakukan perbaikan pembelajaran untuk mata pelajaran matematika,yaitu melalui Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ).Tekhnik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah: Observasi, Tes, dan Studi Dokumentasi. Proses perbaikan pembelajaran persiklus yang dilakukan sesuai dengan rencana perbaikan pembelajaran adalah melalui metode ceramah,latihan, dan unjuk kerja. Menyiapkan sarana dan prasarana penunjang yang dibutuhkan berupa jam.Menentukan teman sejawat sebagai pengamat. Pada siklus 1 pembelajaran matematika dengan tidak menggunakan alat peraga, 3 orang siswa mencapai nilai 75 sedangkan 12 orang belum mencapai nilai 75. Dengan demikian pada siklus yang ke 2 pembelajaran menggunakan alat peraga yaitu menunjukkan sebuah jam. Hasil dari evaluasi siklus ke 2 ada penigkatan nilai memenuhi rata rata batas bawah. Dengan pembelajaran melalui alat peraga langsung,peserta didik sangat termotivasi untuk belajar terutama dalam pembelajaran matematika tentang cara pengukuran jam.Hasil evaluasi terus meningkat,dan hasilnya pun memuaskan. Kata kunci: matematika; metode penggunaan alat peraga jam; pengukuran waktu USE OF CLOCK PROPS TO IMPROVE MASTERY OF TIME MEASUREMENT CONCEPTS (IN MATHEMATICS SUBJECTS) ABSTRACT Based on the analysis of the results of mathematics subjects, researchers need to make learning improvements for mathematics subjects, namely through Classroom Action Research (PTK). Data collection techniques used in this study are: Observation, Test, and Documentation Study. The process of improving learning cycles carried out in accordance with the learning improvement plan is through lectures, exercises, and performance methods. Prepare the supporting facilities and infrastructure needed in the form of clocks. Define peers as observers. In cycle 1 of mathematics learning by not using teaching aids, 3 students achieved a score of 75 while 12 people had not achieved a score of 75. Thus, in the 2nd cycle of learning using teaching aids, namely showing a clock. The result of the evaluation of the 2nd cycle is an increase in the value of meeting the average lower limit. With learning through direct teaching aids, learners are highly motivated to learn, especially in mathematics learning about how to measure hours. The evaluation results continue to improve, and the results are satisfactory. Keywords: mathematics; method of using clock props; time measurement

PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI KETERAMPILAN BERBICARA CERAMAH PIDATO UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI DKV 1: SMK NEGERI 1 LURAGUNG TAHUN PELAJARAN 2022/2023 WIDIARTI, YULIS
JGuruku: Jurnal Penelitian Guru Vol 2 No 1 (2024)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

ABSTRAK Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar keterampilan berbicara ceramah pidato siswa kelas XI DKV 1 di SMK Negeri 1 Luragung melalui penerapan metode Problem Based Learning pada materi Ceramah Pidato. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian dilakukan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI DKV 1 di SMK Negeri 1 Luragung yang berjumlah 25 siswa. Sumber data berasal dari siswa, guru, dan dokumen. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi, tes, dokumentasi dan portofolio. Hasil penelitian menunjukan bahwa melalui penerapan metode Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar keterampilan berbicara ceramah pidato siswa kelas XI DKV 1 di SMK Negeri 1 Luragung pada materi ceramah pidato Tahun Pelajaran 2022/2023. Hal ini terbukti ada peningkatan pada siklus I dan Siklus II. Sebelum diterapkan metode Problem Based Learning nilai rata-rata kelas adalah 70 dengan presentase ketuntasan 36,11%. Pada siklus I nilai rata-rata kelas kelas di atas KKM yaitu 80,75. Jumlah peserta didik yang tuntas adalah 19 dan jumlah peserta didik yang tidak tuntas adalah 6. Presentase ketuntasan sebesar 76% dan presentase tidak tuntas sebesar 24%. Jumlah siswa yang mendapat nilai di atas KKM sudah lebih dari 75%, sehingga dikatakan indikator ketercapaian hasil belajar siswa sudah tercapai. Selama penerapan metode pembelajaran problem based learning dengan materi ceramah pidato memperoleh nilai rata-rata kelas kelas di atas KKM yaitu 87,25. Jumlah peserta didik yang tuntas adalah 22 dan jumlah peserta didik yang tidak tuntas dalah 3. Presentase ketuntasan sebesar 88% dan presentase tidak tuntas sebesar 12%, jumlah siswa yang mendapat nilai di atas KKM sudah lebih dari 75%, sehingga dikatakan indikator ketercapaian hasil belajar siswa sudah tercapai. Simpulan penelitian ini adalah penerapan metode Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar Penataan Barang Dagangan siswa kelas XI DKV 1 di SMK Negeri 1 Luragung. Kata kunci : Problem Based Learning, Pidato, Keterampilan berbicara APPLICATION OF PROBLEM BASED LEARNING MODEL ON SPEECH LECTURE SPEAKING SKILLS MATERIAL TO IMPROVE LEARNING OUTCOMES OF GRADE XI DKV 1 STUDENTS SMK NEGERI 1 LURAGUNG ACADEMIC YEAR 2022/2023 ABSTRACT The aim of this research is to improve the learning outcomes of speech speaking skills for class XI DKV 1 students at SMK Negeri 1 Luragung through the application of the Problem Based Learning method to the Speech Lecture material. This research is Classroom Action Research (PTK). The research was carried out in two cycles, with each cycle consisting of planning, implementing actions, observing and reflecting. The research subjects were class XI DKV 1 students at SMK Negeri 1 Luragung, totaling 25 students. Data sources come from students, teachers and documents. Data collection techniques are observation, tests, documentation and portfolio. The results of the research show that through the application of the Problem Based Learning method it can improve the learning outcomes of speaking skills in class XI DKV 1 students at SMK Negeri 1 Luragung on speech lecture material for the 2022/2023 academic year. This was proven to be an increase in Cycle I and Cycle II. Before implementing the Problem Based Learning method the average class score was 70 with a completion percentage of 36.11%. In cycle I the average class score above the KKM was 80.75. The number of students who completed was 19 and the number of students who did not complete was 6. The percentage of complete was 76% and the percentage of incomplete was 24%. The number of students who scored above the KKM was more than 75%, so it is said that the indicator of achievement of student learning outcomes has been achieved. During the implementation of the problem based learning method with speech lecture material, the class average score was above the KKM, namely 87.25. The number of students who completed was 22 and the number of students who did not complete was 3. The percentage of complete was 88% and the percentage of incomplete was 12%, the number of students who got a score above the KKM was more than 75%, so it is said to be an indicator of achievement of learning outcomes students have achieved. The conclusion of this research is that the application of the Problem Based Learning method can improve the learning outcomes of Merchandise Arrangement for class XI DKV 1 students at SMK Negeri 1 Luragung. Keywords: Problem Based Learning, Speech, Speaking skills

Media Tangga Pintar Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Siswa Kelas I SD Haruna, Ceria Dewi
JGuruku: Jurnal Penelitian Guru Vol 2 No 1 (2024)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh positif media tangga pintar terhadap motivasi belajar matematika. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan desain penelitian One Group pre-test dan post-test dengan sampel peserta didik kelas I yang berjumlah 24 anak. Hasil penelitian ini secara klasikal menunjukan bahwa rata–rata nilai post-test peserta didik meningkat setelah menggunakan media pembelajaran tangga pintar dibandingkan dengan rata–rata nilai pre-test. Hal ini terlihat dari 24 siswa 75% berubah menjadi 20,8% yang mendapat nilai dibawah KKM dan 25% berubah menjadi 79,2% yang mendapat nilai diatas KKM. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada penggunaan media tangga pintar dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik pada pembelajaran matematika materi pengurangan kelas I SD Negeri Slatri 02. Salah satu bentuk media pembelajaran matematika yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa adalah Media Tangga Pintar. Media ini dapat memperlancar pemahaman siswa pada materi tentang operasi pengurangan. Media Tangga Pintar dapat dilakukan secara konkret dan jelas sehingga dapat membantu anak dalam menghadapi pembelajaran metematika. Kata Kunci: Media Tangga Pintar, Matematika, Motivasi Belajar Smart Ladder Media to Increase Motivation to Learn Mathematics for Grade I Elementary School Students Abstract This study aims to determine the positive influence of smart ladder media on motivation to learn mathematics. The type of research used was quantitative research using the One Group pre-test and post-test research design with a sample of grade I students totaling 24 children. The results of this study classically show that the average post-test score of students increased after using smart ladder learning media compared to the average pre-test score. This can be seen from 24 students, 75% changed to 20.8% who scored below KKM and 25% changed to 79.2% who scored above KKM. Thus, it can be concluded that there is a significant influence on the use of smart ladder media in increasing student motivation in learning mathematics material for grade I reduction material at SD Negeri Slatri 02. One form of mathematics learning media that can improve student learning outcomes is Smart Ladder Media. This media can facilitate students' understanding of the material on subtraction operations. Smart Ladder Media can be done concretely and clearly so that it can help children in dealing with mathematics learning. Keywords: Smart Ladder Media, Mathematics, Learning Motivation

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Andriyana

Contact Email
andriyana03@gmail.com

Phone
+6282121616969

Journal Mail Official
jurnal.guruku@uniku.ac.id

Editorial Address
Jl. Cut Nyak Dien no. 36A Cijoho-Kuningan

Location
Kab. kuningan,

Jawa barat

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Andriyana

Contact Email andriyana03@gmail.com

Phone +6282121616969

Journal Mail Official jurnal.guruku@uniku.ac.id

Editorial Address Jl. Cut Nyak Dien no. 36A Cijoho-Kuningan

Location Kab. kuningan, Jawa barat INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Andriyana

Contact Email
andriyana03@gmail.com

Phone
+6282121616969

Journal Mail Official
jurnal.guruku@uniku.ac.id

Editorial Address
Jl. Cut Nyak Dien no. 36A Cijoho-Kuningan

Location
Kab. kuningan,

Jawa barat

INDONESIA