cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Fernadiksa Rasta Putra Pratama
Contact Email
jtpdmunublitar@gmail.com
Phone
+6281555326717
Journal Mail Official
jtpdmunublitar@gmail.com
Editorial Address
Jalan Masjid No. 22 Kota Blitar
Location
Kab. blitar,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Terapan Pendidikan Dasar dan Menengah
Published by Universitas Nahdlatul Ulama Blitar
ISSN : 28078527     EISSN : 28083962     DOI : 10.28926
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
JTPDM (Jurnal Terapan Pendidikan Dasar dan Menengah): distributes articles related to meta-analysis (including systematic reviews) and research and suggestions for the teaching and learning process in Elementery school, junior high school, and senior high school. In addition, JTPDM (Jurnal Terapan Pendidikan Dasar dan Menengah): presents articles that link the latest research in the fields of teacher education, child development, learning psychology, inclusion, special education, teaching strategies and innovations, and educational assessment, all of which are related to the basics of education.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 227 Documents
 8   9   10   11   12 
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Seni Budaya tentang Gerak Tari dan Iringan dengan Penerapan Metode Direct Learning pada Siswa Kelas VIII-B SMP Negeri 1 Karangrejo Tulungagung Semester 2 Tahun Pelajaran 2019/2020 Wulandari, Wulandari
Jurnal Terapan Pendidikan Dasar dan Menengah Vol 2 No 3 (2022): Volume 2, Nomor 3, September 2022
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jtpdm.v2i3.516

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yakni untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII-B SMP Negeri 1 Karangrejo Tulungagung Semester 2 Tahun Pelajaran 2019/2020 khususnya pada mata pelajaran seni budaya dengan materi gerak tari dan iringannya dengan diterapkannya metode direct learning. Penelitian menggunakan penelitian tindakan dengan 2 siklus dan setiap siklusnya ada 4 tahapan. Data yang sudah terkumpul selanjutnya dianalsis dengan menggunakan pendekatan deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan jika penerapan metode direct learning yang diterapkan pada mata pelajaran seni budaya dengan materi materi gerak tari dan iringannya dapat meningkatkan hasil prestasi belajar siswa kelas VIII-B SMP Negeri 1 Karangrejo Tulungagung Semester 2 Tahun Pelajaran 2019/2020. Pada siklus I siswa yang tuntas sebesar 65,5% dan pada siklus II siswa yang tuntas meningkat menjadi 93,1%.
Peningkatan Kemampuan Guru Dalam Penggunaan Alat Peraga Pembelajaran Melalui Pelaksanaan Supervisi Kunjungan Kelas Semester 1 Tahun Pelajaran 2021-2022 di SD Negeri 2 Gandusari Kecamatan Gandusari Kabupaten Trenggalek Latini, Sri
Jurnal Terapan Pendidikan Dasar dan Menengah Vol 2 No 3 (2022): Volume 2, Nomor 3, September 2022
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jtpdm.v2i3.517

Abstract

Secara umum alat peraga/media pembelajaran terdiri dari bahan cetakan atau bacaan (lain-lain), koleksi benda-benda serta sumber masyarakat (monument, candi, dan peninggalan sejarah lainnya) Pada dasarnya anak belajar melalui benda/objek konkret. Untuk memahami konsep abstrak, anak-anak memerlukan benda-benda konkret sebagai perantara atau visualisasinya.Konsep abstrak itu dicapai melalui tingkat-tingkat belajar yang berbeda-beda. Hasil pengamatan peneliti beberapa tahun terakhir ini, terhadap penggunaan alat peraga pembelajaran di SD Negeri 2 Gandusari belum semua guru menggunaan alat peraga/media pembelajaran pada proses belajar mengajar dengan baik. Data awal yang diperoleh peneliti menunjukkan bahwa dari 8 guru di SD Negeri 2 Gandusari belum ada guru yang mendapat kriteria penilaian baik dalam penggunaan alat peraga pembelajaran. Dari 8 guru semua mendapat kriteria penilaian cukup. Untuk menjawab hal itu, penulis mencoba memberi solusi melalui kegiatan kunjungan kelas sebagai upaya peningkatan kemampuan guru-guru dalam penggunaan alat peraga pembelajaran di SD Negeri 2 Gandusari semester 1 Tahun Pelajaran 2021-2022. Ketuntasan kemampuan guru dalam perencanaan pembelajaran dan menggunakan alat peraga pembelajaran berdasarkan capaian nilai pada ketuntasan kemampuan guru dalam perencanaan pembelajaran menggunakan alat peraga pembelajaran berdasarkan capain nilai pada kondisi awal 0 % , siklus I 62,50% dan siklus II 100%. Berdasarkan kriteria ketuntasan yang ditetapkan yaitu 76 data awal belum ada guru yang tuntas, perencanaan pembelajaran dengan menggunakan alat peraga pembelajaran kondisi awal mencapai angka rerata 64,79 dengan kriteria kurang, Siklus I meningkat menjadi 79,42 dengan kriteria Baik, dan pada siklus II menjadi 84,48 dengan kriteria baik. rata-rata nilai penggunaan alat peraga dalam pembelajaran mengalami peninggkatan, awal 69,12, siklus I 80,21, siklus II 84.02.
Penerapan Model Pembelajaran Connecting, Orgainizing, Reflecting, Extending (CORE) berbantuan dengan Metode Mind Mapping dalam Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA yang Memuat Getaran dan Gelombang pada Siswa Kelas VIII-H Semester 2 SMP Negeri 1 Karangrejo Yamah, Yamah
Jurnal Terapan Pendidikan Dasar dan Menengah Vol 2 No 3 (2022): Volume 2, Nomor 3, September 2022
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jtpdm.v2i3.530

Abstract

Berdasarkan hasil pengamatan diketahui jika hasil belajar siswa kelas VIII-H semester 2 SMP Negeri 1 Karangrejo Tahun Pelajaran 2018/2019 masih rendah khususnya pada mata pelajaran IPA dengan materi getaran dan gelombang. Mata pelajaran IPA memang selama ini dianggap sangat sulit karen amungkin belum bisa dipahami dengan baik. Guna mneingkatkan prestasi hasil belajar siswa maka diperlukan upaya pengembangan metode yang sebelumnya konvensioan; dan dikembangkan dengan penerapan metode CORE yang berbantuan mind mapping. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan dengan 2 siklus dan setiap siklusnya ada 4 tahapan. Data yang dikumpulkan selanjutnya dianalisis dengan pendekatan deskriptif. Hasil penelitian diketahui jika penerapan metode CORE dan mind mapping dapat meningkatkan prestasi hasil belajar siswa kelas VIII-H semester 2 SMP Negeri 1 Karangrejo Tahun Pelajaran 2018/2019 pada mata pelajaran IPA dengan materi getaran dan gelombang. Pada siklus I nilai ketuntasan siswa sebanyak 62,9% dna pada siklus II menjadi 85,7%.
Penerapan Metode Think Pair Share untuk Meningkatan Keterampilan Menulis Iklan Baris Pada Siswa Kelas IX-H Semester 1 SMP Negeri 1 Karangrejo Tulungagung Tahun Pelajaran 2019/2020 Sriatin, Sriatin
Jurnal Terapan Pendidikan Dasar dan Menengah Vol 2 No 3 (2022): Volume 2, Nomor 3, September 2022
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jtpdm.v2i3.531

Abstract

Penelitian ini telah dilaksanakan dengan subjek yakni siswa kelas IX-H semester 1 SMP Negeri 1 Karangrejo Tulungagung Tahun Pelajaran 2019/2020 pada waktu pembelajaran Bahasa Indonesia. Materi yang diambil yakni keterampilan menulis iklan. Metode pendekatan yang digunakan yakni metode Think Pair Share. Hal ini dilatarbelakangi dengan adanya nilai yang masih rendah pada siswa dilihat hari hasil observasi sebleum tindakan. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas dengan 2 siklus penelitian. Pada setiap siklusnya dilakukan 4 tahapan terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Data hasil penelitian dikumpulakn dari tes dan juga observasi. Data yang sudah didapatkan kemudian dihitung. Hasil penelitian menunjukkan jika penerapan pendekatan metode Think Pair Share dapat meningkatkan ketrampilan menulis dan mengembangkan kreatif siswa pada materi menulis iklan baris siswa kelas IX-H SMP Negeri 1 Karangrejo Tulungagung. Pada siklus I didapatkan siswa yang tuntas sebanyak 63,3% dan pada siklus II siswa yang tuntas sebanyak 93,3%.
Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Group Investigation dalam Upaya Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Jawa yang Memuat Wawancara Pada Siswa Kelas VIII-B Semester 1 SMP Negeri 1 Karangrejo Tulungagung Tahun Pelajaran 2019/2020 Nurkasanah, Siti
Jurnal Terapan Pendidikan Dasar dan Menengah Vol 2 No 3 (2022): Volume 2, Nomor 3, September 2022
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jtpdm.v2i3.532

Abstract

Penelitian yang sudah dilaksankan ini mempunyai tujuan untuk meningkatkan nilai hasil belajar siswa kelas VIII-B semester 1 SMP Negeri 1 Karangrejo Tulungagung tahun pelajaran 2019/2020. Mata pelajaran yang diteliti yakni Bahasa Jawa dengan materi wawancara. Penelitian menggunakan perbaikan pembelajaran dengan menerapkan Cooperative Learning Tipe Group Investigation. Hal yang mendasari penelitian ini yakni rendahnya nilai siswa pada mata pelajaran Bahasa Jawa. Data yang didapatkan dari hasil observasi, wawancara dna juga tes. Hasil penelitian menunjukkan jika penerapan model pembelajaran Cooperative Learning Tipe Group Investigation dapat meningkatkan hasil belajar Bahasa Jawa yang memuat wawancara pada siswa kelas VIII-B Semester 1 SMP Negeri 1 Karangrejo Tulungagung tahun pelajaran 2019/2020. Siswa pada siklus I mendapatkan ketuntasan sebesar 64,3% sedangkan pada siklus II siswa mendapatkan ketuntasan sebesar 85,7%.
Peningkatan Keterampilan Menulis Report text Melalui Pendekatan Keterampilan Proses di Kelas IX-F SMP Negeri 1 Karangrejo Tulungagung Semester 1 Tahun pelajaran 2019/2020 Retnowati, Retnowati
Jurnal Terapan Pendidikan Dasar dan Menengah Vol 2 No 3 (2022): Volume 2, Nomor 3, September 2022
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jtpdm.v2i3.533

Abstract

Penelitian yang telah dilakukan ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis report text dengan pendekatan keterampilan proses di kelas IX-F SMP Negeri 1 Karangrejo Tulungagung Semester 1 Tahun pelajaran 2019/2020. Penelitian ini dilatarrbelakangi denggan hasil belajar siswa yang masih rendah dalam menulis report text. Penelitian menggunakan penelitian tindakan dengan 2 siklus penelitian. Setiap siklusnya dimulai dengan perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan jika pendekatan keterampilan proses di kelas IX-F SMP Negeri 1 Karangrejo Tulungagung Semester 1 Tahun pelajaran 2019/2020 dapat meningkatkan keterampilan menulis reprt text siswa. Pada siklus I didapatkan hasil jika ketuntasan siswa sebanyak 67,7% dan pada siklus II meningkat menjadi 93,5%.
Penerapan Metode Buzz Group dalam Upaya Peningkatan Hasil Belajar Matematika yang Memuat Sudut antara Dua Vektor pada Siswa Kelas XII MIPA 2 Semester 1 SMA Negeri 1 Pasirian Lumajang Tahun Pelajaran 2019/2020 sugeng, sugeng
Jurnal Terapan Pendidikan Dasar dan Menengah Vol 2 No 3 (2022): Volume 2, Nomor 3, September 2022
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jtpdm.v2i3.534

Abstract

Berdasarkan hasil observasi yang telah dilakukan pada siswa Kelas XII MIPA 2 Semester 1 SMA Negeri 1 Pasirian Lumajang Tahun Pelajaran 2019/2020 didapatkan hasil jika hasil belajar siswa terkait nilai ketuntasannya masih rendah. Hal ini disebabkan karena siswa masih banyak yang merasa kesulitan pada mata pelajaran matematika khususnya pada materi sudut antara dua vektor. Guru akhinya menerapkan metode buzz group sebagai salah metode pembelajaran pada mata pelajaran matematika dalam materi sudut antara dua vector. Tujuannya yakni untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian menggunakan penelitian tindakan kelas dengan 2 siklus yang mana selalu dimulai dengan perencanaa, tindakan, observasi dan refleksi setiap siklusnya. Hasil penelitian mneunjukkan jika penerapan metode buzz group pada mata pelajaran matematika materi sudut antara dua vektor dapat meningkatkan hasil belajar siswa Kelas XII MIPA 2 Semester 1 SMA Negeri 1 Pasirian Lumajang Tahun Pelajaran 2019/2020. Ketuntasan siswa pada siklus I 62,9% dan pada siklus II 85,7%.
Penerapan Metode Diskusi dan Media Proyektor untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Materi Sistem Tata suwantini, suwantini
Jurnal Terapan Pendidikan Dasar dan Menengah Vol 2 No 3 (2022): Volume 2, Nomor 3, September 2022
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jtpdm.v2i3.535

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah: 1) Mendeskripsikan peningkatan hasil belajar IPA materi Sistem Tata Turya melalui penerapan metode dikusi dan media proyektor. 2) Mendeskripsikan pelaksanaan istem Tata Turya melalui penerapan metode dikusi dan media proyektor. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK). Dari hasil tes awal diperoleh data bahwa hasil belajar siswa terhadap sitem tata surya adalah 56,43. Hasil tes siklus I adalah76,61. Dan hasil siklus II adalah 81,79. Sedangkan dari indikator kriteria nama-nama benda langit, nama-nama planet, garis lintasan benda langit, dan nama-nama planet diperoleh nilai rata-rata yaitu pada Tes Awal, nilai arti tata surya 65, nilai susunan benda-benda langit 55, nilai arti benda-benda langit 53, dan nilai nama-nama planet dan satelitnya 50. Siklus I nilai arti tata surya 78, nilai susunan benda langit 76, nilai arti nama benda langit 70 nilai nama planet dan satelitnya 79. Pada Siklus II nilai arti tata surya 84,28, niali susunan benda langit 80,14, niali arti benda langit 87,29 dan nilai nama-nama planet dan satelitnya 78,43. Dari data hasil nilai tes tersebut terbukti bahwa dengan penerapan metode diskusi dan media proyektor ternyata mampu meningkatkan hasil belajar IPA dalam materi sistem tata surya Siswa Kelas VI Semester II SDN Grogol 2 tahun Pelajaran 2021/2022. Untuk itu penelitian hanya dilakukan dua siklus saja mengingat hasil belajar siswa sudah meningkat dan mencapai ketuntasan.
Peningkatkan Hasil Belajar IPA Materi Struktur dan Fungsi Tumbuhan melalui Pengamatan pada Siswa Kelas VIII dengan Model Pembelajaran Kooperatif Group Investigation warsini, warsini
Jurnal Terapan Pendidikan Dasar dan Menengah Vol 2 No 3 (2022): Volume 2, Nomor 3, September 2022
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jtpdm.v2i3.536

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah: 1) Mendeskripsikan Peningkatkan Hasil Belajar IPA Materi Struktur dan Fungsi Tumbuhan Melalui Pengamatan. 2) mendiskripsikan pelaksanaan penggunaan model Group Investigation terhadap hasil belajar setelah menggunakan model pembelajaran Group Investigation. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK). Berdasarkan hasil tes evaluasi di setiap akhir dari siklus hasil belajar IPA menggunakan model Group Investigation mengalami peningkatan. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan persentase siswa yang nilainya di atas KKM, pada siklus I sebesar 76,47% meningkat menjadi 100 % pada siklus II. Peningkatan hasil belajar tersebut membuktikan bahwa penggunaan metode Group Investigation dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa Kelas VIII UPTD SMP Negeri 2 Papar Kabupaten Kediri tahun pelajaran 2019/2020.
Penerapan Metode Buzz Group dalam Upaya Peningkatan Hasil Belajar Matematika yang Memuat Barisan dan Deret Geometri pada Siswa Kelas XI MIPA 5 Semester 2 SMA Negeri 1 Pasirian Lumajang Tahun Pelajaran 2018/2019 Fauzi, Muhammad
Jurnal Terapan Pendidikan Dasar dan Menengah Vol 2 No 3 (2022): Volume 2, Nomor 3, September 2022
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jtpdm.v2i3.537

Abstract

Penelitiann ini dilaksanakan dengan tujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika materi Barisan dan Deret Geometri. Penelitian dilaksanakan pada siswa kelas XI MIPA 5 semester 2 SMA Negeri 1 Pasirian Lumajang tahun pelajaran 2018/2019. Penelitian ini didasari karen anilai ketuntasan belajar siswa masih rendah dan perlu ditingkan. Penelitian menggunakan penelitian tindakan kelas dengann 2 siklus yang mana pada setiap siklusnya selalu dimulai dengan perencanaan, tindakan, observasi dan diakhiri dengan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan jika penerapan metode buzz group dapat meningkatkan hasil belajar matematika yang memuat barisan dan deret geometri pada siswa kelas XI MIPA 5 Semester 2 SMA Negeri 1 Pasirian Lumajang Tahun Pelajaran 2018/2019. Hasil belajar siswa berdasarkan nilai post test persiklus dengan nilai di atas KKM yaitu persentase pada siklus I 65,6% dan pada siklus II 87,5%.

Page 10 of 23 | Total Record : 227

 8   9   10   11   12 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 3 (2025): Volume 5, Nomor 3, September 2025 Vol 5 No 2 (2025): Volume 5, Nomor 2, Juni 2025 Vol 5 No 1 (2025): Volume 5, Nomor 1, Maret 2025 Vol 4 No 4 (2024): Volume 4, Nomor 4, Desember 2024 Vol 4 No 3 (2024): Volume 4, Nomor 3, September 2024 Vol 4 No 2 (2024): Volume 4, Nomor 2, Juni 2024 Vol 4 No 1 (2024): Volume 4, Nomor 1, Maret 2024 Vol 3 No 4 (2023): Volume 3 Nomor 4, Desember 2023 Vol 3 No 3 (2023): Volume 3 Nomor 3, September 2023 Vol 3 No 2 (2023): Volume 3 Nomor 2, Juni 2023 Vol 3 No 1 (2023): Volume 3 Nomor 1, Maret 2023 Vol 2 No 4 (2022): Volume 2, Nomor 4, Desember 2022 Vol 2 No 3 (2022): Volume 2, Nomor 3, September 2022 Vol 2 No 2 (2022): Volume 2, Nomor 2, Juni 2022 Vol 2 No 1 (2022): Volume 2, Nomor 1, Maret 2022 Vol 1 No 2 (2021): Volume 1, Nomor 2, Desember 2021 Vol 1 No 1 (2021): Volume 1, Nomor 1, September 2021 More Issue