cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dessy Farantika
Contact Email
farantika.dessy@gmail.com
Phone
+6285736789017
Journal Mail Official
Jurnalpiaudbocil@gmail.com
Editorial Address
Jl Masjid no 22 Kota Blitar
Location
Kab. blitar,
Jawa timur
INDONESIA
Journal of Childhood Education, Development and Parenting
Published by Universitas Nahdlatul Ulama Blitar
ISSN : -     EISSN : 29884365     DOI : DOI: https://doi.org/10.28926/bocil.v3i3.2233
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences
Journal of Childhood Education, Development and Parenting merupakan media untuk dialog ilmiah melalui pertukaran informasi dan bertujuan untuk berkontribusi dalam pengembangan bidang pendidikan anak usia dini. Jurnal ini menyediakan forum untuk membahas berbagai isu dan bertukar informasi serta ide tentang penelitian dan praktik pengabdian kepada masyarakat di bidang pendidikan anak usia dini. Kami menerima berbagai artikel dengan topik, yaitu: 1. pengembangan nilai moral dan agama 2. perkembangan fisik motorik, 3. perkembangan sosial emosional, 4. perkembangan kognitif, 5. perkembangan bahasa, 6. perkembangan seni dan kreatif, 7. pola asuh, 8. lembaga pengelola pendidikan anak usia dini, 9. asesmen tumbuh kembang anak usia dini, 10. psikologi tumbuh kembang anak, 11. pemberdayaan anak, 12. strategi pembelajaran, 13. alat peraga pendidikan bermain, media pembelajaran, 14. inovasi dalam pendidikan anak usia dini dan berbagai bidang yang terkait dengan Pendidikan Anak Usia Dini hingga usia 8 tahun. Kami terbuka terhadap artikel asli dari penyelidikan empiris (eksperimen laboratorium hingga studi lapangan). Makalah dapat mewakili berbagai perspektif teoritis dan pendekatan metodologis yang berbeda
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 55 Documents
 2   3   4   5   6 
Persepsi Orang Tua Terhadap Pelayanan Anak Berdasarkan Gender Guru Wahyudi, Rangga; Fajriyah, Lathifatul
Journal of Childhood Education, Development and Parenting Vol 3 No 1 (2025): Vol. 3 No. 1 Januari 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/bocil.v3i1.2235

Abstract

This study aims to examine parents' perceptions of the services provided by male and female teachers at PAUD Thariqul Ilmi Grogol, Kediri. Understanding parents' perceptions of teacher services is essential for improving the quality of education in early childhood institutions. This research employs a qualitative descriptive approach with data collection techniques including in-depth interviews and observation. The sample consisted of 30 parents whose children are enrolled at the institution. Data were analyzed thematically to identify parents' views and experiences regarding the interactions and teaching methods used by male and female teachers. The results indicate that parents generally hold positive perceptions of both male and female teachers. However, differences were found in terms of emotional closeness and teaching styles. Female teachers were perceived as more nurturing and emotionally connected, while male teachers were viewed as more assertive and disciplined. The study concludes that despite these perceptual differences, both male and female teachers are seen as capable of providing services that support optimal child development. These findings may serve as input for schools in enhancing teacher competencies and instructional approaches.
Minhajul Abidin dalam Digital Parenting Islami untuk Penguatan Karakter Anak Usia Dini Ulfadhilah, Khairunnisa; Sumanta, Sumanta; Fajar Akbar, Meiza; Khoirul Rozak, Anam
Journal of Childhood Education, Development and Parenting Vol 3 No 3 (2025): Vol. 3 No. 3 September 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/bocil.v3i3.2302

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi konsep digital parenting Islami dalam konteks penguatan karakter anak usia dini, dengan merujuk pada hasil pemikiran Minhajul Abidin. Menggunakan metode studi pustaka, penelitian ini mengkaji berbagai literatur terkait parenthood dalam Islam, serta penerapan nilai-nilai agama dalam penggunaan teknologi dalam mendidik anak. Digital parenting Islami menekankan pentingnya bimbingan orang tua dalam pemanfaatan teknologi digital, dengan tetap berlandaskan pada ajaran Islam yang mengedepankan akhlak dan nilai-nilai positif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan prinsip-prinsip Minhajul Abidin, seperti kasih sayang, pendidikan moral, dan pengawasan yang bijaksana, berperan signifikan dalam membentuk karakter anak usia dini. Selain itu, penggunaan media digital dapat dimanfaatkan sebagai alat pembelajaran yang mendukung pengembangan potensi anak dengan tetap menjaga nilai-nilai keislaman. Penelitian ini merekomendasikan agar orang tua mengadopsi pendekatan digital parenting Islami, sehingga dapat menciptakan generasi yang tidak hanya cerdas secara teknologi, tetapi juga memiliki karakter yang kuat dan berakhlak mulia.
Esensial Orang Tua dan Guru dalam Memahami Gizi Seimbang pada Anak Usia Dini devani, aura; Ulkhatiata, Id’ha Tutfi
Journal of Childhood Education, Development and Parenting Vol 4 No 1 (2026): Vol. 4 No. 1 Januari 2026
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/bocil.v4i1.2604

Abstract

Orang tua dan Guru memiliki peran yang sangat penting dalam memenuhi gizi seimbang anak. Orang tua menjadi faktor penentu dan Guru dapat menjadi faktor kedua dalam memenuhi asupan gizi pada anak. Artikel ini mempunyai tujuan untuk mengetahui sejauh mana para orang tua dan guru dalam memenuhi asupan gizi Anak usia dini dengan berbagai macam cara yang telah diusahakan oleh mereka. Metode penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan Teknik analisis literature review. Hasil pada penelitian ini, penulis menyimpulkan bahwa Orang tua dan Guru sudah berusaha semaksimal mungkin dalam memenuhi asupan Gizi pada Anak dengan cara menambah wawasan tentang Gizi dengan mengadakan parenting, edukasi gizi, membawa bekal makanan yang bergizi dan lain sebagainya
Fatherless, Monther Wound dan Pendidikan Anak Khairunnisa Ulfadhilah; Ilman Nafi'a
Journal of Childhood Education, Development and Parenting Vol 4 No 2 (2026): Vol. 4 No. 2 Mei 2026
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/bocil.v4i2.2612

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kondisi fatherless dan mother wound terhadap pendidikan anak melalui kajian pustaka. Menggunakan metode library search, penulis mengumpulkan dan menganalisis berbagai studi terdahulu, artikel akademik, dan laporan penelitian yang berkaitan dengan tema ini. Hasil kajian menunjukkan bahwa anak-anak yang tumbuh tanpa sosok ayah (fatherless) sering menghadapi kesulitan dalam aspek emosional dan sosial, yang berdampak negatif pada motivasi belajar dan prestasi akademis mereka. Di sisi lain, mother wound, yang mengacu pada trauma emosional yang dialami anak akibat hubungan yang bermasalah dengan figur ibu, turut memperburuk kondisi tersebut, menciptakan siklus ketidakstabilan psikologis yang menghalangi perkembangan anak secara optimal. Penelitian ini juga menemukan bahwa dukungan sosial dan program intervensi yang peka terhadap pengalaman trauma dapat memainkan peran penting dalam membantu anak-anak ini mengatasi tantangan pendidikan mereka. Temuan dari kajian ini memberikan panduan bagi pendidik dan praktisi dalam merancang pendekatan yang lebih holistik dan inklusif untuk mendukung anak-anak dari keluarga yang mengalami kesulitan emosional. Keberhasilan intervensi tersebut diharapkan mampu meningkatkan kesejahteraan dan prestasi akademik anak-anak yang terdampak, sekaligus menciptakan lingkungan pendidikan yang lebih mendukung bagi mereka.
Kebijakan dan Orientasi Baru Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Lembaga PAUD Era Revolusi Industri 4.0 Khairunnisa Ulfadhilah; Moh Ali; Abdul Rozak; Siti Aisyah
Journal of Childhood Education, Development and Parenting Vol 4 No 2 (2026): Vol. 4 No. 2 Mei 2026
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/bocil.v4i2.2613

Abstract

Dalam era Revolusi Industri 4.0, pendidikan mengalami transformasi yang signifikan, termasuk dalam konteks Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di lembaga Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebijakan dan orientasi baru dalam pembelajaran PAI yang relevan dengan perkembangan teknologi dan kebutuhan generasi muda. Metodologi yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur dan wawancara dengan pendidik PAI di beberapa lembaga PAUD. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi teknologi dalam pembelajaran PAI, seperti penggunaan aplikasi interaktif dan platform online, memberikan dampak positif terhadap partisipasi dan motivasi anak. Selain itu, kebijakan yang lebih fleksibel dan responsif terhadap perubahan zaman diperlukan untuk mendukung pengembangan kurikulum yang berbasis karakter dan nilai-nilai religius. Penelitian ini menyimpulkan bahwa untuk memastikan relevansi pendidikan agama di era digital, diperlukan kolaborasi antara lembaga pendidikan, pemerintah, dan masyarakat dalam merumuskan kebijakan yang inovatif dan adaptif.

Page 6 of 6 | Total Record : 55

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2023 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4 No 2 (2026): Vol. 4 No. 2 Mei 2026 Vol 4 No 1 (2026): Vol. 4 No. 1 Januari 2026 Vol 3 No 3 (2025): Vol. 3 No. 3 September 2025 Vol 3 No 2 (2025): Vol. 3 No. 2 Mei 2025 Vol 3 No 1 (2025): Vol. 3 No. 1 Januari 2025 Vol 2 No 3 (2024): Vol. 2 No. 3 September 2024 Vol 2 No 2 (2024): Vol. 2 No. 2 Mei 2024 Vol 2 No 1 (2024): Vol. 2 No. 1 Januari 2024 Vol 1 No 3 (2023): Vol. 1 No. 3 September 2023 Vol 1 No 2 (2023): Vol. 1 No. 2 Mei 2023 Vol 1 No 1 (2023): Vol. 1 No. 1 Januari 2023 More Issue