cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Syahid
Contact Email
jurnalherodotus@gmail.com
Phone
+628561525053
Journal Mail Official
jurnalherodotus@gmail.com
Editorial Address
Jl. Nangka No. 58 C, Tanjung Barat
Location
Kota adm. jakarta selatan,
Dki jakarta
INDONESIA
Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS
Published by Universitas Indraprasta PGRI
ISSN : 26154919     EISSN : 26154927     DOI : https://doi.org/10.30998/herodotus
Core Subject : Economy, Education, Social,
Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences Other
Jurnal yang menerbitkan artikel-artikel yang berkaitan dengan bidang sosial dari berbagai macam disiplin ilmu seperti Pendidikan, komunikasi, ekonomi, humaniora, dll.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 262 Documents
 16   17   18   19   20 
Motivasi dan Pengalaman Praktek Kerja Industri Mempengaruhi Kesiapan Kerja Siswa: Studi pada SMK Swasta di Kabupaten Bogor Sulis Riyanti; Suparlan Kasyadi
Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 4, No 1 (2021): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/herodotus.v4i1.8815

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh motivasi dan pengalaman magang bidang industri secara simultan dan parsial terhadap kesiapan kerja siswa SMK swasta di Kabupaten Bogor. Metode penelitian yang digunakan adalah survei dengan analisis korelasi dan regresi. Data tentang semua variabel yang ada (motivasi, pengalaman magang di bidang industri dan kesiapan bekerja) diperoleh melalui kuesioner. Dari hasil analisis data determinasi dan setelah melalui pengujian hipotesis diperoleh kesimpulan bahwa: (1) terdapat pengaruh yang signifikan motivasi dan pengalaman magang di bidang industri secara bersama-sama terhadap kesiapan bekerja, hal ini dibuktikan dengan nilai Sig = 0,000 <0,05 dan Fhitung = 84,000; (2) terdapat pengaruh yang signifikan motivasi terhadap kesiapan bekerja, hal ini dibuktikan dengan hasil pengujian hipotesis diperoleh nilai Sig = 0,004 <0,05 dan thitung = 2,994; dan (3) terdapat pengaruh yang signifikan pengalaman pemagangan bidang industri terhadap kesiapan kerja, hal ini dibuktikan dengan hasil pengujian hipotesis diperoleh nilai Sig = 0,000 <0,05 dan thitung = 7,380.
PENGARUH KONSEP DIRI DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL Okkeu Mulyasari
Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 1, No 1 (2018): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/herodotus.v1i1.2869

Abstract

Abstrak, Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh konsep diri dan kemandirian belajar terhadap prestasi belajar IPS. Untuk pengaruh konsep diri terhadap prestasi belajar IPS  serta mengetahui pengaruh kemandirian belajar terhadap prestasi belajar IPS. Hasil penelitian menunjukan ; 1) Terdapat pengaruh yang signifikan konsep diri dan kemandirian belajar terhadap prestasi belajar IPS. Hal ini dibuktikan oleh hasil pengujian hipotesis melalui analisis regresi ganda diperoleh bahwa nilai Sig = 0,000 dan Fhitung = 32,665, sedangkan Ftabel = 3,16 sehingga nilai Sig < 0,05 dan Fhitung>Ftabel  2) terdapat pengaruh yang signifikan konsep diri terhadap prestasi belajar IPS. Hal ini dibuktikan oleh hasil pengujian hipotesis melalui regresi ganda diperoleh bahwa nilai Sig = 0,003 dan thitung= 3,094, sedangkan ttabel= 1,671 sehingga nilai Sig<0,05 dan thitung>ttabel yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan 3) Terdapat pengaruh yang signifikan kemandirian belajar terhadap prestasi belajar IPS. Hal ini dibuktikan oleh hasil pengujian hipotesis melalui analisis regresi ganda diperoleh bahwa nilai Sig = 0,000 dan thitung=4,067, sedangkan ttabel= 1,671 sehingga niai Sig<0,05 dan thitung>ttabel yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan.Kata kunci ; konsep diri, kemandirian belajar, prestasi belajar IPS
Sejarah Pelaksanaan Hukum Pidana Islam & Hukum Adat Di Nangro Aceh Darulsalam (Masa Kepresidenan Soesilo Bambang Yoedhoyono 2004 – 2009) Arfi Budianto Achmad
Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 5, No 3 (2022): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/herodotus.v5i3.14378

Abstract

Sedikitnya terdapat tiga qanun yang berkaitan dengan hokum jinayat Islam (pidana) telah diundang-undangkan oleh Pemerintah Aceh selama pemberlakuan syariat Islam, yakni: Qanun Khalwat, Qanun Maysir dan Qanun Khamar.di masa kepresidenan Soesilo Bambang Yoedhoyono,Sejak 2004 hingga 2009, banyak kasus yang berkenaan dengan hukum pidana Islam / jinayat diselesaikan melalui Mahkamah Syar’iyyah dengan sanksi berupa hukuman cambuk ataupun denda. Namun  banyak kasus jinayat yang diselesaikan melalui jalur pengadilan adat. Adapun yang menjadi pertanyaan identifikasi penelitian di sini adalah:  bagaimana pelaksanaan  hukum pidana Islam / jiniyat secara adil untuk rakyat Nangro Aceh Darulsalam / NAD di masa kepresidenan SBY  2004 – 2009?Dengan menggunakan metode riset kualitatif, sumber data didapat melalui kajian pustaka  observasi. Hasil penelitian ini mengidentifikasi  pola ideal penegakan hukum pidana Islam/ qanun jinayah. Selama ini dalam penanganan hokum untuk persoalan khalwat / zina  tunduk kepada system hokum adat,  sementara persoalan judi dan khamar/ minuman keras tunduk kepada pengadilan Mahkamah Syar’iyyah
PENGARUH MINAT DAN KEMANDIRIAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR GEOGRAFI Vika Froretasari
Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 2, No 1 (2019): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/herodotus.v2i1.6342

Abstract

Tujuan dari penelitian adalah: Pengaruh minat dan kedmandirian belajar  terhadap prestasi belajar geografi siswa Sekolah Menengah Atas Negeri di Kota Bekasi. Pengaruh minat terhadap prestasi belajar geografi siswa Sekolah Menengah Atas Negeri di Kota Bekasi. Pengaruh kemandirian belajar terhadap prestasi belajar geografi siswa Sekolah Menengah Atas Negeri di Kota Bekasi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survey penjelasan (explanatory survey method) dengan dibantu pendekatan kuantitatif melalui korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X ,XI,XII peminatan Ilmu Pengetahuan Sosial sebanyak 750 orang siswa dan jumlah sampel adalah 75 orang siswa. Hasil penelitian menunjukan bahwa: Terdapat pengaruh yang signifikan minat dan kemandirian belajar secara bersama-sama terhadap prestasi belajar geografi siswa Sekolah Menengah Atas Negeri di Kota Bekasi. Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai Sig. 0,000 < 0,05 dan Fhitung = 20,101. Terdapat pengaruh yang signifikan minat terhadap prestasi belajar geografi siswa Sekolah Menengah Atas Negeri di Kota Bekasi. Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai Sig. 0,000 < 0,05 dan thitung = 3,569. Terdapat pengaruh yang signifikan kemandirian belajar terhadap prestasi belajar geografi siswa Sekolah Menengah Atas Negeri di Kota Bekasi.
Resiliensi Perkembangan Karakter Siswa Pada Pembelajaran Daring (Studi Pada SMK Swasta Di Jakarta Utara) Lumbantobing, Samuel Vincent; Sumaryoto, Sumaryoto; Suendarti, Mamik
Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 6, No 3 (2023): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/herodotus.v6i3.14657

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Resiliensi perkembangan karakter siswa pada pembelajaran daring siswa SMK Swasta di Jakarta Utara. 2) Pengaruh proses belajar dan mengajar daring SMK Swasta di Jakarta Utara. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode normalitas. Hasil penelitian menunjukkan: 1) Berdasarkan hasil uji Normalitas K-S/ Kolmogorov Smirnov diketahui nilai Asymp. Sig. (2-tailed) pada variabel kelas X diperoleh hasil uji normalitas sebesar 0.20 > 0,05 , kelas XI sebesar 0.19 > 0.05, dan kelas XII sebesar 0.20 > 0.05. di SMK Swasta di Jakarta Utara. Hal ini dibuktikan dengan Normalitas Shapiro-Wilk dan K-S/Kolmogorov Smirnov untuk ketiga angkatan (kelas X, XI dan XII), menghasilkan: kelas X sebesar 0.912, kelas XI sebesar 0.139 dan kelas XII sebesar 0.24. Hasil ini menunjukkan resiliensi dari murid tergolong tinggi.
Pengaruh Persepsi atas Media Pembelajaran dan Sikap Siswa Terhadap Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Siswa SMP Negeri di Bogor Timur Ida Bagus Juli B
Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 3, No 3 (2020): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/herodotus.v3i3.7968

Abstract

Tujuan penelitian untuk mengetahui 1) Pengaruh persepsi atas media pembelajaran dan sikap siswa secara bersama-sama terhadap prestasi belajar IPS siswa, 2) Pengaruh persepsi atas media pembelajaran terhadap prestasi belajar IPS siswa, dan 3) Pengaruh sikap siswa terhadap prestasi belajar IPS siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah survei dengan menggunakan teknik analisis korelasional dan regresi linier berganda. dengan sampel berjumlah 85 siswa. Hasil penelitian menunjukkan:1) Terdapat pengaruh yang signifikan persepsi atas Media Pembelajaran dan Sikap siswa secara bersama-sama terhadap prestasi belajar IPS siswa. Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai Sig.  0,000 < 0,05 dan Fhitung = 21,015. 2) Terdapat pengaruh yang signifikan persepsi atas Media Pemmbelajaran terhadap prestasi belajar IPS siswa. Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai Sig. 0,012 < 0,00 dan thitung = 2,570. 3) Terdapat pengaruh yang signifikan Sikap siswa terhadap prestasi belajar IPS siswa.  Hal ini dibuktikan dengan perolehasn nilai Sig. 0,000 < 0,05 dan thitung = 3,911.
Pengaruh Kebiasaan Belajar dan Status Sosiol Ekonomi Orang tua terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Supardi, Supardi; Setyohadi, J Sabas; Prima Dewi, Maria Immaculata Adhisti
Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 7, No 2 (2024): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/herodotus.v7i2.20355

Abstract

Pengaruh Kebiasaan Belajar dan Status Sosial Ekonomi Orang Tua terhadap Prestasi Belajar Akuntansi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh kebiasaan belajar dan status sosial ekonomi orang tua terhadap prestasi belajar akuntansi. Metode penelitian yang digunakan adalah survei dengan menggunakan teknik korelasional yang melibatkan 60 siswa sebagai sampel. Sampel diambil dari tiga kelas yang terdiri dari SMK Tanjung, SMK Putra Mandiri, dan SMK Al Ihsan yang berlokasi di Jakarta Barat. Pemilihan sampel yang digunakan adalah teknik random sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan menyebarkan kuesioner secara langsung kepada responden. Hasil penelitian menunjukkan: 1) Terdapat pengaruh yang signifikan kebiasaan belajar dan status sosial ekonomi orang tua secara bersama-sama terhadap prestasi belajar akuntansi siswa SMK Swasta di Jakarta Barat. Hal ini dibuktikan dengan nilai Sig. 0,000 < 0,05 dan Fobserved = 11,270, 2) Terdapat pengaruh yang signifikan kebiasaan belajar terhadap prestasi belajar akuntansi siswa SMK Swasta di Jakarta Barat. Hal ini dibuktikan dengan nilai Sig. 0,019 < 0,05 dan tobserved = 2,415, dan 3) Terdapat pengaruh yang signifikan status sosial ekonomi orang tua terhadap prestasi belajar akuntansi siswa SMK Swasta di Jakarta Barat. Hal ini dibuktikan dengan nilai Sig. 0,037 < 0,05 dan tobserved = 1,134.
Persepsi atas Kompetensi Pedagogik Guru dan Minat Berpengaruh terhadap Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Siswa SMP Negeri di Kabupaten Bekasi Walujo Usodo; Sumaryoto Sumaryoto; Heru Sriyono
Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 5, No 1 (2022): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/herodotus.v5i1.10580

Abstract

The research objective was to determine 1) The effect of perceptions on teacher pedagogic competence and mutual interest on the learning achievement of Social Science students of State Junior High Schools in Bekasi Regency. 2) The effect of perceptions on teacher pedagogical competence on learning achievement of Social Science students of State Junior High Schools in Bekasi Regency. 3) The influence of interest on the learning achievement of Social Science students of State Junior High Schools in Bekasi Regency. The method used in this study is a survey method with multiple linear regression correlational techniques with a sample size of 90 students. The results showed: 1) There is a significant influence of perceptions of teacher pedagogical competence and interest together on the learning achievement of Social Science students of State Junior High Schools in Bekasi Regency. This is evidenced by the acquisition of the Sig. = 0.000 <0.05 and Fcount = 19.734. 2) There is a significant influence on perceptions of teacher pedagogical competence on the learning achievement of Social Science students of State Junior High Schools in Bekasi Regency. This is evidenced by the acquisition of the Sig. = 0.008 <0.05 and tcount = 2,696. 3) There is a significant influence of interest on the learning achievement of Social Science students of State Junior High Schools in Bekasi Regency. This is evidenced by the acquisition of the Sig. = 0.000 <0.05 and tcount = 3.689.
Pengaruh Kondisi Sosial Ekonomi Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi: Studi Pada SMA Negeri di Kabupaten Bima Yorman Kasman; Sumaryoto Sumaryoto
Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 5, No 3 (2022): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/herodotus.v5i3.11252

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Pengaruh kondisi sosial ekonomi dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar ekonomi SMA Negeri di Kabupaten Bima, 2) Pengaruh kondisi sosial ekonomi orangtua terhadap prestasi belajar ekonomi siswa SMA Negeri di Kabupaten Bima, 3) Pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi belajar ekonomi SMA Negeri di Kabupaten Bima. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 640 dengan sampel sebanyak 60 siswa dengan menggunakan teknik random sampling. Metode penelitian yang digunakan adalah survei dengan analisis korelasi dan regresi, yaitu menghubungkan antara data yang menunjukkan pengaruh. Hasil dari penelitian ini menunjukan: 1) Terdapat pengaruh yang signifikan kondisi sosial ekonomi orang tua  dan motivasi belajar  secara bersama-sama terhadap prestasi belajar ekonomi siswa SMA Negeri di Kabupaten Bima. Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai Sig. 0,000 < 0,05 dan Fh = 13,028, 2) Terdapat pengaruh yang signifikan kondisi sosial ekonomi orang tua terhadap prestasi belajar ekonomi siswa SMA Negeri di Kabupaten Bima. Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai Sig. 0,000< 0,05 dan th = 5,071, 3) Terdapat pengaruh yang signifikan motivasi belajar terhadap prestasi belajar ekonomi siswa SMA Negeri di Kabupaten Bima. Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai Sig. 0,000< 0,05 dan th= 0,021.
PERSEPSI ATAS KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN TINGKAT KESEJAHTERAAN TERHADAP KINERJA GURU Ahmad Kosasi
Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 1, No 3 (2018): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/herodotus.v1i3.6338

Abstract

Thisaim of resorses is for impact knowig perception on leather of head master on weljere teacher to workable teacher. Resources method as useing is survey method resources with double anylisis regression technick. Resources sampling sum 50 (fitty) velue of resources summerise : 1) the influence get as significant perception on head master to ungoverment junior high school in regency of Bekasi. The method improve with : sig. = 0,000 < 0,05 and Fhitung  = 13,135. 2) The influence get as significant perception on head master to ungoverment junior high school in regency of Bekasi. The in fluence get as : sig = 0,00 < 0,05 and thitung = 4,077. 3) The influence get as significant perception on head master to ungoverment junior high school in regency of Bekasi. The in fluence get as : sig = 0,038 < 0,05 and thitung =  2,135. This is illustration resources implication on  1) The influence as direct significant together needs on persaption head master and welfare teacher to workable teacher on ungevermant at regency of Bekasi. This shows as for increasing good workable. Should be doing with re_erase perception on leather of head master 2). The influence The influence as leader head master to teacher workable. This shows as for create workable teacher could be doing for increasing on leader of head master perception. 3). The influence of significant on welfare teacher to workable teacher, this is shows for re_erase workable teacher is needs giving optimal weljere. 

Page 18 of 27 | Total Record : 262

 16   17   18   19   20 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 3 (2025): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 8, No 2 (2025): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 8, No 1 (2025): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 7, No 3 (2024): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 7, No 2 (2024): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 7, No 1 (2024): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 6, No 3 (2023): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 6, No 2 (2023): Herodotus : Jurnal Pendidikan IPS Vol 6, No 1 (2023): Herodotus : Jurnal Pendidikan IPS Vol 5, No 3 (2022): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 5, No 2 (2022): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 5, No 1 (2022): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 4, No 3 (2021): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 4, No 2 (2021): Herodotus : Jurnal Pendidikan IPS Vol 4, No 1 (2021): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 3, No 3 (2020): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 3, No 2 (2020): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 3, No 1 (2020): Herodotus : Jurnal Pendidikan IPS Vol 2, No 3 (2019): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 2, No 2 (2019): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 2, No 1 (2019): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 1, No 3 (2018): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 1, No 2 (2018): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 1, No 1 (2018): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS More Issue