cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Yenda Puspita
Contact Email
yendapuspitah@gmail.com
Phone
+6282390436300
Journal Mail Official
yendapuspitah@gmail.com
Editorial Address
Perumahan Mutiara Cadika Blok A Nomor 5 Bangkinang Kota, Kab. Kampar, Riau 28411
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan
Published by Yayasan Almahmudi Bin Dahlan
ISSN : -     EISSN : 29868300     DOI : 10.37985
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan menerbitkan artikel ilmiah yang meliputi hasil kajian ilmiah di bidang pendidikan baik yang dilakukan oleh guru, dosen maupun peneliti independent. Kajian tersebut meliputi, filsafat pendidikan, psikologi pendidikan, bimbingan dan konseling pendidikan, metodologi pendidikan, analisis kebijakan pendidikan, pengelolaan pendidikan, analisis kepemimpinan dan penelitian-penelitian lainnya di bidang praktis pendidikan.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 6 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 1 No. 1 (2023): April 2023" : 6 Documents clear
Penerapan Model Inquiry dengan Metode Eksperimen Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa SMP Telekomunikasi Pekanbaru Nasrianti, Reni
Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 1 No. 1 (2023): April 2023
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/edusiana.v1i1.13

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa dalam kegiatan pembelajaran disebabkan oleh model pembelajaran yang diterapkan selama ini dianggap tidak menarik  sehingga siswa tidak terampil dalam berfikir dan masih rendahnya rasa ingin tahu mereka terhadap pembelajaran. Para guru juga kurang peka terhadap kebutuhan para pelajarnya, sehingga mereka tidak bisa memberikan suatu model pembelajaran yang sesuai dengan yang diharapkan. Maka salah satu model pembelajaran yang diterapkan adalah Model Inquiry dengan metode eksperimen. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pelajaran IPA. Metode penelitian menggunakan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif.  Penelitian dilakukan di SMP Telekomunikasi Pekanbaru dengan subjek penelitiannya adalah guru dan siswa kelas VII. Tekhnik pengumpulan data dalam penelitian ini melalui tekhnik observasi dan wawancara dilapangan. Kesimpulan dari hasil penelitian ini yaitu pengaruh model inkuiry dengan metode eksperimen memberikan pengaruh positif terhadap hasil belajar siswa karena dapat meningkatkan pemahaman konsep dan  aktivitas belajar siswa.
Metode Guru dalam Pembelajaran Tahfidz dan Kesulitannya pada Anak Usia Dini: Studi Kasus di TK Cemara Pekanbaru Akhyar, Yundri; Ningsih, Wirda
Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 1 No. 1 (2023): April 2023
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/edusiana.v1i1.26

Abstract

Penelitian ini di latar belakang oleh banyaknya  permasalahan  yang  dialami  guru TK dan PIAUD Ketika mengajarkan tahfidz Al-quan pada anak usia dini.  Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Metode   penelitian   ini   menggunakan   teknik   wawancara dan dokumentasi. Subjek penelitian ini adalah guru, kepala sekolah, dan 12 anak kelas B TK cemara Pekanbaru. Tujuan penelitian ini adalah untuk megetahui metode guru dalam mengajar dan kesulitan-kesulitan yang dihadapinya selama proses pembelajaran tahfidz si TK Cemara Pekanbaru. Hasil dari penelitian ini adalah metode guru dalam pembelajaran tahfiz yaitu 1) pembukaan yaitu kegiatan berdoa, sambung ayat, dan murojaah ayat-ayat yang sudah dipelajari. 2)Pembelajaran Inti, guru membacakan ayat 3 kali lalu anak-anak mengikuti sebanyak 5 kali, hingga benar-benar hapal. 3) penutup; Anak-anak membaca kembali ayat yang sudah di berikan guru secara satu-persatu, guru menulis buku target hapalan, bercerita kisah-kisah di Al-Quran, dan anak-anak Kembali ke kelas. Kesulitan guru dalam mengajar tahfidz adalah anak-anak bosan,  kurangnya partisipasi orang tua, kurangnya motivasi anak.  
Using CVC (Consonant Vowel Consonant) With Picture Media In Teaching Vocabulary For The Young Learner Ningsih, Wirda; Akhyar, Yundri; Puspita, Yenda
Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 1 No. 1 (2023): April 2023
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/edusiana.v1i1.29

Abstract

The study's goal is to determine whether using words with pictures and consonants increases students' language success in the second grade at SDIT Future Islamic School Pekanbaru. The pre-experimental technique was used in the study. The population of this research was the second grade students of SDIT Future Islamic School Pekanbaru in 2022/2023 academic year, There were two classes, II A and II B, each with 25 and 26 students, respectively. The total population was 51 students. The researcher used purposive sampling technique. The total sample of this research was 25 students. The result of the data analysis showed that the students’ vocabulary achievement, in the pre-test was X1 = 45.6and the post-test was X2 = 85.06. The result of the t-test value was (14.00) greater than the t-table value was (2.075). This indicates that the null hypothesis (H0) was rejected and the alternative hypothesis (H1) was accepted. In other word, after the treatment, it can be concluded that the mean score of the students’ pre-test is smaller than the mean score of the students’ post-test (56.67 < 85.77). It means that the use of CVC word with pictre can increase the students’ vocabulary mastery in English.
The Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar dengan Problem Based Learning Berbasis Pendekatan Andragogi Raharjo, Semiono
Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 1 No. 1 (2023): April 2023
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/edusiana.v1i1.34

Abstract

This study aims to determine whether Problem Based Learning (PBL) based on andragogy approach can improve students' activities and learning outcomes on Optical Tools material. The research was conducted using Classroom Action Research method. The research subjects were students of SMAN 1 Piyungan class XI MIPA-2 totaling 36 students. One class was subjected to action, namely learning with PBL model based on andragogy approach. Data on student learning activities were obtained from student learning activity observation sheets. The success indicator for student learning activity is at least 75% and the indicator of student learning outcome completeness individually is at least 75 and classically at least 85% students are complete. The percentage of classical completeness increased after being given action in cycle I with a score of 78, in cycle II it increased with an average score of 81, while in cycle III it increased with an average score of 88. Student learning activities have increased from cycle to the next cycle, namely 26% in cycle I, 57% in cycle II, and 96% in cycle III. With these results, it can be concluded that the PBL model based on the andragogy approach can increase students' activity and learning outcomes in class XI MIPA-2 SMAN 1 Piyungan on the material of Optical Tools.
Pendidikan Berbudaya Perspektif Pemikiran Max Weber Mukhyar, Mukhyar
Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 1 No. 1 (2023): April 2023
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/edusiana.v1i1.38

Abstract

Max Weber merupakan seorang sosiolog dan filsuf terkenal yang mempelajari berbagai fenomena sosial, termasuk pendidikan. Dalam pandangan Weber, pendidikan merupakan bagian dari proses sosialisasi yang penting dalam membentuk karakter seseorang. Namun, Weber juga memandang bahwa pendidikan tidak hanya berfungsi untuk memperoleh pengetahuan dan keterampilan, tetapi juga untuk membentuk kepribadian dan nilai-nilai budaya yang penting dalam kehidupan sosial. Adapun tujuan penelitian ini adalah mengkaji secara literatur pemikiran Max Weber tentang pentingnya pendidikan berbudaya. Maka untuk memenuhi tujuan ini, digunakan sumber karya paling penomenal dari Max Weber yakni “The Protestant Ethic and the Spirit of Capitalism” dan didukung oleh karya lain Max Weber termasuk karya ahli lain dan rujukan lain yang relevan dengan pembahasan. Sedangkan metode yang digunakan adalah library research. Selanjutnya dari analisis yang dilakukan menurut Max Weber, pendidikan berbudaya memiliki dua aspek utama, yaitu: Pertama, individu yang kreatif, individu yang memiliki tanggung jawab sosial; Kedua, perlunya nilai-nilai budaya dan etika dalam pengembangan pendidikan. Sehingga penelitian ini menyimpulkan bahwa Max Weber menjadikan etika dan budaya sebagai penuntun dalam mengembangkan pendidikan.
Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Sekolah Dasar Nikmah, Nikmah
Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 1 No. 1 (2023): April 2023
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/edusiana.v1i1.226

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar pendidikan Agama Islam, disebabkan oleh metode pengajaran yang kurang sesuai sehingga siswa mengalami kesulitan dalam mengikuti pelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar pendidikan Agama Islam siswa sekolah dasar. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Setiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu persiapan, kegiatan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah 36 siswa kelas IV SD IT Miftahul Iman. Pengamatan dan uji dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini. Data penelitian dievaluasi baik secara subyektif maupun kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perbaikan pembelajaran Agama Islam dapat dicapai melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning. Hal ini terlihat pada siklus II, di mana terjadi peningkatan sebesar 97%. Peningkatan tersebut dapat diatribusikan kepada perubahan dalam penggunaan model pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan siswa, sehingga siswa lebih mudah memahami materi dan aktif dalam proses pembelajaran. Selain itu, penerapan model ini juga meningkatkan rasa tanggung jawab siswa dalam melaksanakan tugas. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning terbukti efektif dalam meningkatkan aktivitas dan hasil belajar pendidikan Agama Islam pada siswa kelas IV SD IT Miftahul Iman Semester 1 Tahun Pelajaran 2023/2024.

Page 1 of 1 | Total Record : 6

 1 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 2 (2025): September 2025 Vol. 3 No. 1 (2025): April 2025 Vol. 2 No. 2 (2024): September 2024 Vol. 2 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 1 No. 2 (2023): September 2023 Vol. 1 No. 1 (2023): April 2023