cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Zulhendri
Contact Email
zulhendripoenya@gmail.com
Phone
+6282385927972
Journal Mail Official
zulhendripoenya@gmail.com
Editorial Address
Jl.Tambusai No 23. Bangkinang
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Jurnal Inovasi Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 30631076     EISSN : 30631114     DOI : https://doi.org/10.31004/a3pb6486
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
Jurnal Inovasi Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia publishes papers regularly bimobthly in a year, in Januari, Maret, Mei, Juli, September and November. All publications in the Indonesian Research Journal on Education journal are open, allowing articles to be available online for free without subscription. Jurnal Inovasi Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia is intended as a medium for scientific studies of research results, thoughts, and critical-analytic studies regarding research in the field of education and learning. This is part of the spirit of disseminating knowledge resulting from research and thoughts for service to the wider community. In addition, it is also a source of reference for academics in the field of education and learning, social, and humaniora. Education accepts scientific articles with the scope of research on: Mathematics Education Realistic Mathematics Education Elementary School Teacher Education Early Childhood Education (ECE) Special Education Out of School Education Kindergarten Teacher Education Educational Psychology Educational Measurement and Evaluation Curriculum Development Education Technology Education Administration (Education Management) Curriculum and Educational Technology Guidance and Counseling Media Education Other relevant study topics on education
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Volume 2, Nomor 3, Mei 2025" : 5 Documents clear
Evaluasi Kualitas Pendidikan di Kabupaten Kepulauan Yapen, Papua sinaga, yenniwati
Jurnal Inovasi Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Volume 2, Nomor 3, Mei 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/6xaj3x62

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kualitas pendidikan di Kabupaten Kepulauan Yapen, Papua, dengan fokus pada aspek aksesibilitas, kompetensi tenaga pendidik, sarana dan prasarana, serta hasil belajar siswa. Kabupaten Kepulauan Yapen merupakan salah satu wilayah di Papua yang menghadapi tantangan geografis dan sosial-ekonomi dalam pengelolaan pendidikan. Penelitian ini menggunakan metode campuran (mixed methods) dengan pendekatan kuantitatif melalui analisis data pendidikan daerah dan pendekatan kualitatif melalui wawancara mendalam dengan pemangku kepentingan pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun terdapat peningkatan dalam hal akses pendidikan, masih terdapat kesenjangan dalam kualitas tenaga pendidik dan ketersediaan fasilitas pendidikan yang memadai. Artikel ini memberikan rekomendasi strategis untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Kabupaten Kepulauan Yapen dengan fokus pada pengembangan kapasitas guru, perbaikan infrastruktur, dan penguatan kebijakan pendidikan berbasis lokal.
Upaya Meningkatkan Kemampuan Menghafal Surah Pendek Al-Quran Dengan Metode Drill Pada Siswa Kelas II SD 12 Ampaian Rotan Munthe, Masrawati
Jurnal Inovasi Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Volume 2, Nomor 3, Mei 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/2p4e6966

Abstract

Menghafal ayat-ayat Al-Qur'an merupakan kompetensi yang sulit dicapai siswa di sekolah umum, metode pembelajaran yang kurang menarik menjadi pemicu kesulitan siswa dalam menguasai kompetensi tersebut. Penelitian ini difokuskan pada kajian penerapan model drill dalam upaya meningkatkan kemampuan menghafal ayat-ayat Al-Qur'an siswa. Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus, dan terjadi peningkatan skor variabel yang diteliti secara signifikan pada siklus II. Dari siklus I ke siklus II terjadi peningkatan pada aspek membaca surat-surat pendek Al-Qur'an secara klasikal dengan nilai rata-rata meningkat sebesar 1,6 dengan presentase peningkatan sebesar 37,8% dari kategori baik menjadi sangat baik; aspek membaca surat-surat pendek Al-Ashr per dua baris dengan nilai rata-rata meningkat sebesar 1,0 dengan presentase peningkatan sebesar 21,6% dari kategori baik menjadi sangat baik; Aspek membaca surat pendek Al-Ashr per baris dengan nilai rata-rata meningkat 1,2 dengan persentase peningkatan 20,7% dari kategori baik menjadi sangat baik; dan aspek mengulang surat pendek Al-Ashr dengan nilai rata-rata meningkat 0,9 dengan persentase peningkatan 18,3% dari kategori baik menjadi sangat baik.
Analisis Penerapan Strategi Pembelajaran Bilingual pada Video Praktik Pembelajaran di Sekolah Dasar Wulandari, Dyah Ayu; Widagdo, Arif; Shafira, Hanna; Maulida, Adzkia; Wardani, Risma Wahyu; Sarnita, Sarnita; Rahmawati, Aulia
Jurnal Inovasi Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Volume 2, Nomor 3, Mei 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/vajbwc38

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan strategi pembelajaran bilingual yang ditampilkan dalam video praktik pembelajaran di sekolah dasar. Hasil analisis menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran bilingual dilaksanakan secara bertahap dan terstruktur, menyesuaikan dengan tahap perkembangan peserta didik. Guru menerapkan pendekatan sederhana, interaksi aktif, serta memanfaatkan media video interaktif untuk mengenalkan kosakata baru dan percakapan dasar dalam bahasa Inggris. Strategi yang digunakan mencakup pengorganisasian peserta didik dalam kelompok besar maupun kecil, pembelajaran berpasangan (pair learning), pembelajaran di luar kelas (outing class), serta pemanfaatan peran native speaker untuk memperkenalkan pengucapan yang autentik. Proses pembelajaran bilingual mengikuti empat tahapan utama, yaitu tahap pengenalan, penguatan, penerapan, dan pemantapan, yang secara keseluruhan bertujuan untuk mengembangkan keterampilan berbahasa Inggris peserta didik secara bertahap, meningkatkan kepercayaan diri, serta memperkuat kemampuan komunikasi mereka. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan data diperoleh melalui analisis transkrip video pembelajaran bilingual yang diunggah di platform YouTube.
Implementasi Strategi Experiential Learning dalam Pembelajaran Elemen Al-Qur’an dan Hadis Materi Kandungan Surah Al-Hujurat Ayat 10 di SMP Weni, Weni; Muspiarman, Muspiarman; Fadriati , Fadriati
Jurnal Inovasi Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Volume 2, Nomor 3, Mei 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/ga7evd52

Abstract

Masalah yang muncul dalam pembelajaran elemen Al-Qur'an dan Hadis di SMP adalah rendahnya pemahaman siswa terhadap nilai-nilai yang terkandung dalam Al-Qur'an dan Hadis serta kesulitan siswa dalam mengaitkan ajaran Islam dengan kehidupan sehari-hari. Selain itu, metode pembelajaran yang kurang inovatif menyebabkan siswa menjadi pasif dan kurang tertarik dalam mengikuti pelajaran. Oleh karena itu, tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji penerapan model pembelajaran berbasis pengalaman (Experiential Learning) dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap Al-Qur'an dan Hadis, serta memperkuat internalisasi nilai-nilai moral dalam ajaran Islam pada siswa SMP. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif, di mana data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen terkait pelaksanaan pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran berbasis pengalaman dapat meningkatkan keterlibatan siswa, memperdalam pemahaman mereka terhadap teks-teks Al-Qur'an dan Hadis, serta mendukung pengembangan karakter dan moral siswa, yang tercermin dalam sikap dan perilaku mereka yang lebih sesuai dengan ajaran Islam dalam kehidupan sehari-hari.
Dampak Desentralisasi Pendidikan terhadap Ketimpangan Akses di Indonesia Yusuf, Affandy; Hanif, Muh
Jurnal Inovasi Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Volume 2, Nomor 3, Mei 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/mnhraz85

Abstract

Desentralisasi telah memberikan dampak positif berupa peningkatan partisipasi daerah dalam proses pengelolaan dan pengambilan keputusan terkait pendidikan, yang seharusnya dapat mempercepat pemerataan kualitas pendidikan di Indonesia. Ketimpangan tersebut dipengaruhi oleh beberapa faktor utama, seperti terbatasnya infrastruktur pendidikan yang memadai, rendahnya kapasitas dan kualitas kompetensi penduduk di berbagai willayah, serta distribusi anggaran pendidikan yang tidak merata. Penelitian ini memiliki tujuan untuk melakukan analisis secara komprehensif pengaruh kebijakan desentralisasi pendidikan terhadap ketimpangan akses pendidikan di Indonesia. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif, yang bertujuan untuk menggali pemahaman lebih dalam bagaimana kebijakan desentralisasi pendidikan berdampak terhadap kesenjangan akses pendidikan antar daerah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebijakan desentralisasi belum mampu mengatasi ketidakmerataan akses dan kualitas pendidikan antar daerah secara signifikan. Penelitian ini menjadi landasan penting untuk merancang kebijakan pendidikan yang lebih selaras dengan kebutuhan masyarakat setempat. lebih berkeadilan, serta dapat tercapainya pemerataan pendidikan yang berkualitas di Indonesia. Untuk itu, pentingnya membangun kerja sama yang lebih erat antara pemerintah pusat dan pemerintah daerah dalam perencanaan kebijakan pendidikan. Selain itu, penguatan sistem manajemen berbasis sekolah diperlukan dalam mengelola sumber daya secara efektif, inovatif, dan berkelanjutan. Penelitian ini menjadi landasan penting dalam merancang kebijakan pendidikan yang lebih adaptif, responsif terhadap kebutuhan lokal, dan berorientasi pada keadilan sosial.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 5 (2025) Volume 2, Nomor 4, Juli 2025 Volume 2, Nomor 3, Mei 2025 Vol 2,No 2, Maret 2025 Vol 2,No 1, Januari 2025 Vol. 1 No. 3 (2024): November 2024 Vol. 1 No. 2 (2024): September 2024 Vol. 1 No. 1 (2024): Juli 2024