cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mochamad Fariz Irianto
Contact Email
mochamadfarizirianto@gmail.com
Phone
+62857-3233-1291
Journal Mail Official
pengabdianmasyarakatmentari@gmail.com
Editorial Address
Jalan Terusan Mergan Raya No. 11 Tanjungrejo Sukun Kota Malang Telp : 0857-3233-1291 email : pengabdianmasyarakatmentari@gmail.com
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Pengabdian Masyarakat Mentari
Published by PT. Amirul Bangun Bangsa
ISSN : -     EISSN : 30637066     DOI : https://doi.org/10.59837/jpmm
Core Subject : Religion, Economy, Science, Education, Social,
Religion Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Social Sciences Other
Jurnal Pengabdian Masyarakat Mentari publishes articles every month (12 times a year). It disseminates thoughts and ideas based on the results of research and the use of technology implemented in the public sector. The fields of study include but are not limited to Mathematics and Natural Sciences, Social Sciences, Law, Cultural Studies, Economics, Health, Food and Agriculture, Education, Information Technology, etc.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 4 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 2 No. 11 (2026): Juni" : 4 Documents clear
Penguatan Keterlibatan Emosional Siswa EFL melalui Pemanfaatan Kecerdasan Buatan dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Purnama, Sufrianti; Rahmiatin, Titin; Sain, Yuliyanah; Maulina, Maulina; Villaflor, Mark Ren D
Jurnal Pengabdian Masyarakat Mentari Vol. 2 No. 11 (2026): Juni
Publisher : Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/jpmm.v2i11.291

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan keterlibatan emosional siswa EFL melalui pemanfaatan kecerdasan buatan dalam pembelajaran bahasa Inggris. Kegiatan dilaksanakan di SMKN 4 Buton Utara dengan jumlah 27 siswa menggunakan pendekatan edukatif partisipatif yang meliputi penyuluhan interaktif, demonstrasi, praktik langsung, diskusi, dan pendampingan berbasis teknologi. Evaluasi dilakukan melalui observasi, kuesioner, dan wawancara untuk mengukur partisipasi, respons emosional, dan motivasi belajar siswa. Hasil menunjukkan peningkatan partisipasi hingga 92%, keterlibatan emosional 88%, motivasi belajar 85%, serta respons positif terhadap teknologi AI sebesar 94%. Siswa menjadi lebih aktif, percaya diri, dan tertarik dalam mengikuti pembelajaran. Temuan ini menunjukkan bahwa integrasi AI mampu menciptakan pengalaman belajar yang interaktif, adaptif, dan bermakna. Oleh karena itu, pemanfaatan AI dapat menjadi alternatif efektif untuk meningkatkan keterlibatan emosional siswa dalam pembelajaran EFL di sekolah. Implikasinya, guru didorong mengembangkan kompetensi digital dan strategi pembelajaran berbasis teknologi agar proses belajar lebih personal, inklusif, serta mampu memenuhi kebutuhan dan karakteristik siswa secara berkelanjutan optimal.
Edukasi Fisioterapi Tentang Penanganan Pertama PRICE pada Cedera Olahraga di Komunitas Futsal Champion Tlogomas Kota Malang Widu, Soleman Hailang; Yuliadarwati, Nungki Marlian; Fransiska, Tri Dewi
Jurnal Pengabdian Masyarakat Mentari Vol. 2 No. 11 (2026): Juni
Publisher : Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/jpmm.v2i11.292

Abstract

Cedera olahraga merupakan kerusakan jaringan tubuh yang terjadi akibat aktivitas olahraga, baik berupa trauma akut maupun akibat penggunaan berlebihan (overuse), yang dapat melibatkan otot, tendon, ligamen, tulang, maupun sendi. Salah satu metode yang umum digunakan dalam penanganan awal cedera jaringan lunak adalah prinsip PRICE (Protection, Rest, Ice, Compression, Elevation). Kegiatan penyuluhan ini bertujuan untuk memberikan pemahaman tentang pentingnya penanganan awal cedera yang tepat serta meningkatkan kemampuan anggota komunitas dalam melakukan tindakan pertolongan pertama secara mandiri. Metode yang digunakan dalam penyuluhan ini berupa media poster serta penjelasan tentang cara melakukan dan mempraktekkan langsung tahapan dalam penanganan pertama cedera olahraga dilanjutkan diskusi atau tanya jawab. Evaluasi dilakukan dengan pretest dan posttest untuk mengukur peningkatan pemahaman peserta. Hasil menunjukkan tingkat pengetahuan peserta mengenai penanganan pertama cedera olahraga menggunakan metode PRICE mengalami peningkatan. Peningkatan pengetahuan ini menunjukkan bahwa kegiatan penyuluhan yang diberikan efektif dalam meningkatkan pemahaman peserta terkait penanganan awal cedera, sehingga diharapkan mampu meminimalkan risiko perburukan cedera dan mempercepat proses pemulihan
Edukasi Ergonomi dan Peregangan untuk Pencegahan Gangguan Muskuloskeletal pada Pekerja Maghfira, Nikmatul; Rosadi, Rakhmad
Jurnal Pengabdian Masyarakat Mentari Vol. 2 No. 11 (2026): Juni
Publisher : Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/jpmm.v2i11.294

Abstract

Gangguan muskuloskeletal (Musculoskeletal Disorders/MSDs) merupakan salah satu masalah kesehatan kerja yang sering dialami pekerja akibat aktivitas berulang, postur kerja yang tidak ergonomis, serta beban fisik yang tinggi, dengan keluhan umum pada leher, bahu, punggung, dan pergelangan tangan yang menimbulkan nyeri, kaku, dan ketidaknyamanan saat bekerja. Kegiatan ini bertujuan untuk memberikan upaya preventif melalui edukasi ergonomi dan latihan peregangan guna mengurangi risiko MSDs pada pekerja di Bukit Asea Interior Sidoarjo. Metode yang digunakan berupa pengabdian kepada masyarakat dengan pendekatan observasi, edukasi terkait postur kerja ergonomis, serta praktik langsung latihan peregangan. Evaluasi dilakukan menggunakan instrumen Nordic Body Map (NBM) untuk menilai keluhan muskuloskeletal dan Visual Analog Scale (VAS) untuk mengukur intensitas nyeri sebelum (pre-test) dan setelah (post-test) intervensi. Hasil pre-test menunjukkan sebagian pekerja mengalami keluhan pada area leher, bahu, dan punggung dengan tingkat nyeri ringan hingga sedang. Setelah intervensi, hasil post-test menunjukkan adanya penurunan keluhan muskuloskeletal berdasarkan skor NBM serta penurunan intensitas nyeri berdasarkan VAS. Edukasi ergonomi dan latihan peregangan terbukti memberikan dampak positif dalam meningkatkan pemahaman pekerja mengenai postur kerja yang benar serta membantu mengurangi ketegangan otot akibat aktivitas kerja. Dengan demikian, intervensi ini dapat menjadi strategi preventif yang efektif dan aplikatif dalam menurunkan risiko MSDs serta meningkatkan kesehatan dan kenyamanan kerja.
Pemanfaatan Code-Mixing Secara Pedagogis untuk Meningkatkan Pemahaman Bahasa Inggris Siswa Dani, Ahmad; Syarif, Andi Rachmawati; Sain, Yuliyanah; Maulina, Maulina; Flores, Rosenell B
Jurnal Pengabdian Masyarakat Mentari Vol. 2 No. 11 (2026): Juni
Publisher : Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/jpmm.v2i11.296

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap pembelajaran bahasa Inggris melalui pemanfaatan code-mixing secara pedagogis. Kegiatan dilaksanakan di MTs Ihya Assunnah Kolaka pada tanggal 27 April 2026 dengan melibatkan 23 siswa sebagai peserta utama. Pendekatan yang digunakan adalah edukatif dan partisipatif, di mana siswa berperan aktif dalam proses pembelajaran dan fasilitator berfungsi sebagai pembimbing. Metode pelaksanaan meliputi tahap persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi dengan memanfaatkan media pembelajaran seperti PowerPoint, kartu kosakata, dan lembar dialog yang mengintegrasikan penggunaan bahasa Inggris dan bahasa Indonesia. Data dikumpulkan melalui observasi, diskusi interaktif, serta evaluasi lisan dan dianalisis menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa 90% siswa berpartisipasi aktif dalam pembelajaran, 85% memiliki pemahaman yang baik terhadap materi, 80% mampu melakukan praktik percakapan sederhana, dan 75% mulai konsisten menggunakan kosakata bahasa Inggris dalam interaksi di kelas. Selain itu, 95% siswa memberikan respons positif terhadap penggunaan media pembelajaran. Temuan ini menunjukkan bahwa pemanfaatan code-mixing secara pedagogis efektif dalam meningkatkan pemahaman, partisipasi, serta kepercayaan diri siswa dalam pembelajaran bahasa Inggris. Dengan demikian, strategi ini dapat menciptakan suasana belajar yang lebih interaktif, komunikatif, dan sesuai dengan karakteristik siswa sekolah menengah pertama.

Page 1 of 1 | Total Record : 4

 1 

Filter by Year

2026 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 11 (2026): Juni Vol. 2 No. 10 (2026): Mei Vol. 2 No. 9 (2026): April Vol. 2 No. 8 (2026): Maret Vol. 2 No. 7 (2026): Februari Vol. 2 No. 6 (2026): Januari Vol. 1 No. 12 (2025): Juli Vol. 1 No. 11 (2025): Juni Vol. 1 No. 10 (2025): Mei Vol. 2 No. 5 (2025): Desember Vol. 2 No. 4 (2025): November Vol. 2 No. 3 (2025): Oktober Vol. 2 No. 2 (2025): September Vol. 2 No. 1 (2025): Agustus Vol. 1 No. 9 (2025): April Vol. 1 No. 8 (2025): Maret Vol. 1 No. 7 (2025): Februari Vol. 1 No. 6 (2025): Januari Vol. 1 No. 5 (2024): Desember Vol. 1 No. 4 (2024): November Vol. 1 No. 3 (2024): Oktober Vol. 1 No. 2 (2024): September Vol. 1 No. 1 (2024): Agustus More Issue