cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Riris Setyo Sundari
Contact Email
ririssetyo@upgris.ac.id
Phone
+628112720214
Journal Mail Official
jurnalliterasipgsd@gmail.com
Editorial Address
Gedung Utama Lantai 2, Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas PGRI Semarang. Jalan Sidodadi Timur no. 24, Dr. Cipto - Semarang
Location
Kota semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
Literasi (Jurnal Pendidikan Dasar)
Published by Universitas PGRI Semarang
ISSN : 28087852     EISSN : 28087356     DOI : https://doi.org/10.26877/literasi.v4i2.20471
Core Subject : Education,
Education Other
Literasi ( Jurnal Pendidikan Dasar) is managed by the Primary School Teacher Education Study Program, Faculty of Education, PGRI University Semarang. The focus and scope of the journal are the results of research on education and learning at all levels, such as 1. Early Childhood Education 2. Basic Education 3. Secondary Education 4. Higher Education 5. Inclusive Education
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 14 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 4, No 1 (2024)" : 14 Documents clear
PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATERI FPB DAN KPK KELAS IV SEKOLAH DASAR Wardani, Anggun Septi; Sary, Ryky Mandar; Wardana, M. Yusuf Setia
Literasi Vol 4, No 1 (2024)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/literasi.v4i1.18361

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pemahaman matematis siswa dalam menyelesaikan soal cerita materi FPB KPK  Kelas IV Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan kualitatif dengan metode pedekatan fenomenologi. Analisis dalam penelitian ini menggunakan indikator pemahaman matematis yang  meliputi translasi, interpretasi ekstrapolasi. Sumber data penelitian ini siswa kelas IV SD N 3 Bendanpete Jepara yang berjumlah 21 siswa. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui tes, wawancara, dan dokumentasi. Keabsahan data dalam penelitian ini menggunakan triangulasi tehnik dan sumber. Metode analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa pemahaman matematis siswa termasuk kategori “rendah”, dengan rincian translansi sebanyak 63,3%, interpretasi sebanyak 33,8%, dan translansi  43,8%. Kesalahan dalam translasi yaitu siswa terbalik dalam menentukan FPB KPK, kesalahan dalam interpretasi banyak siswa yang belum paham konsep FPB KPK, dan kesalahan dalam ektrapolasi siswa kurang teliti dalam menghitung, terburu-buru dalam mengerjakan soal, dan tidak mengecek jawaban kembali. Dari tiga indikator tersebut pemahaman siswa paling kurang dibagian interpretasi dimana siswa belum bisa menerapkan konsep FPB KPK dengan benar.Kata Kunci: Pemahaman matematis, soal cerita, fpb kpk.
ANALISIS MINAT BELAJAR SISWA KELAS V SDN SENDANGMULYO 02 SEMARANG PADA MATA PEMBELAJARAN IPA Ferawati, Nita -
Literasi Vol 4, No 1 (2024)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/literasi.v4i1.18553

Abstract

Latar belakang peneliti ini mata pelajaran IPA yang dianggap membosankan dan sulit karena mempelajari mengenai makhluk hidup, baik itu manusia, tumbuhan dan hewan. Rumusan permasalahan dalam penelitian ini yaitu (1) Bagaimana minat belajar siswa kelas V di SDN Sendangmulyo 02 Semarang pada mata pelajaran IPA?(2) Apa saja faktor yang mempengaruhi minat belajar siswa kelas V di SDN Sendangmulyo Semarang 02 pada mata pembelajaran IPA.. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui minat belajar siswa kelas V di SDN Sendangmulyo 02 pada mata pembelajaran IPA,mengetahui faktor yang mempengaruhi minat belajar siswa kelas V di SDN Sendangmulyo 02 Semarang kelas V pada mata pembelajaran IPA. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Setting penelitian dilaksanakan di SDN Sendangmulyo 02 Semarang dengan teknik pengumpulan data berupa triangulasi menggunakan tiga metode, yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa SDN Sendangmulyo 02 Semarang mengenai minat belajar siswa kelas V dalam mata pelajaran IPA dalam kategori sangat baik. Fasilitas dan beberapa alat media pembelajaran di sekolah sudah cukup lengkap dari KIT Peraga, Gambar, Video, LCD di masing-masing kelasnya. Guru kelas V disini juga sangat kreatif dalam kegiatan pembelajaran di kelas yang membuat kelas ini menjadi aktif, nyaman,dan menyenangkan.Semua siswa di kelas V juga aktif dalam belajar, praktik baik di dalam kelas maupun di luar kelas.Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang disampaikan yaitu hendaknya orangtua memberikan support atau dukungan untuk para siswa yang masih kurang dalam minat belajar IPA serta pendekatan terhadap siswa oleh Guru agar siswa menjadi lebih paham lagi mengenai materi yang disampaikan.
ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM BELAJAR MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS IV SDN 2 KUNDEN Sanki, Herlaksono Aditya; Rais, Rahmat; Mushafanah, Qoriati
Literasi Vol 4, No 1 (2024)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/literasi.v4i1.18355

Abstract

Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah kesulitan siswa kelas IV dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Hal ini disebabkan minimnya minat guru untuk mengembangkan diri dan rendahnya pemusatan perhatian siswa ketika proses belajar mengajar. Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah Untuk mengetahui kesulitan belajar dan untuk mengetahui faktor yang mempengaruhi kesulitan belajar siswa kelas IV dalam mata pelajaran bahasa Indonesia di SDN 2 Kunden. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif.  Sampel penelitian ini adalah 12 siswa dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, angket dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan data reduction, data display, dan conclusion drawing/verivication. Hasil penelitian menunjukan bahwa kesulitan belajar yang dialami peserta didik cukup tinggi. Kesulitan belajar dapat dilihat dari seorang siswa yang tidak bisa membaca yang seharusnya sudah pandai membaca. Saat orang tuanya lengah atau bekerja mereka memilih untuk bermain. Berdasarkan hasil angket menunjukkan bahwa siswa kesulitan belajar karena guru Bahasa Indonesia tidak menggunakan alat-alat pelajaran (sarana dan prasarana) saat pelajaran berlangsung. Rendahnya pemusatan perhatian siswa dan keterbatasan waktu proses pembelajaran juga menjadi penyebab kesulitan belajar bahasa Indonesia siswa kelas IV SD Negeri Kunden. Peneliti menyarankan agar lebih mengoptimalkan potensi siswa dengan memperbanyak media atau pembelajaran yang melibatkan kegiatan yang menarik. Kata Kunci: Kesulitan Menyimak, Pembelajaran Bahasa Indonesia.
ANALISIS NILAI – NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM SERIAL FILM ANIMASI “UPIN & IPIN” EPISODE IKHLAS DARI HATI Kurdi, Kurdi
Literasi Vol 4, No 1 (2024)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/literasi.v4i1.18362

Abstract

Semakin merosotnya karakter yang dimiliki oleh anak – anak bangsa sekarang. Langkah – langkah alternatif  untuk mengatasi kemrosotan karakter yaitu dengan menggunakan media film. Tayangan televisi adalah salah satu aspek yang mempengaruhi pendidikan karakter. Salah satu animasi film yang dijadikan objek adalah serial film kartun Upin dan Ipin. Fokus permasalahan dalam penelitian ini adalah nilai – nilai pendidikan karakter yang terkandung dalam serial kartun Upin dan Ipin serta relevansinya dengan pendidikan karakter. Tujuan dalam penelitian ini adalah mengetahui nilai – nilai pendidikan karakter dalam serial kartun Upin dan Ipin serta relevansinya  dengan pendidikan karakter. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan analisis deskriptif. Sumber data peneltian berasal dari serial film kartun Upin dan Ipin. Data yang digunakan dalam penelitian adalah gambaran adegan dan tindakan yang menggambarkan nilai – nilai pendidikan karakter pada serial kartun Upin dan Ipin. Data tersebut diperoleh melalui observasi/pengamatan, wawancara, dokumentasi, dan studi pustaka. Observasi/pengamatan dilakukan dengan mengamati secara  lebih mendalam seluruh gambaran adegan dan tindakan yang dilakukan para tokoh                  serial film kartun Upin dan Ipin. Kegiatan wawancara dilakukan pada enam narasumber, yaitu lima siswa sekolah dasar kelas IV, dan guru sekolah dasar. Dokumentasi dilakukan dengan mengumpulkan semua berkas yang berhubungan dengan nilai karakter pada serial film kartun Upin dan Ipin. Studi pustaka diperoleh dengan cara mengumpulkan data dari berbagai sumber pustaka diantaranya untuk mengetahui nilai – nilai pendidikan karakter,              peneliti mengumpulkan data dari beberapa buku pendidikan karakter. Hasil penelitian adalah serial film kartun Upin dan Ipin mengandung tujuh nilai karakter, yaitu welas asih, peduli terhadap sesama, sopan santun, kreatif, pantang menyerah, rela berkorban dan solidaritas. Ketujuh nilai karakter tersebut relevansinya dalam serial film kartun Upin dan Ipin pada episode ikhlas dari hati. Kata Kunci: Pendidikan Karakter, Upin dan Ipin, Nilai
HUBUNGAN ANTARA PEMBERIAN REWARD (HADIAH) TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA DI SD NEGERI PIYANGGANG 01 SUMOWONO Pandu Erlangga Dewanta; Sukamto Sukamto; Mei Fita Asri Untari
Literasi (Jurnal Pendidikan Dasar) Vol 4, No 1 (2024)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/literasi.v4i1.18364

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk : (1) Mengetahui Hubungan Antara Pemberian Reward Terhadap Minat Belajar Siswa Di SD Negeri Piyanggang 01 Sumowono, (2) Mengetahui seberapa besar Hubungan Antara Pemberian Reward Terhadap Minat Belajar Siswa SD Negeri Piyanggang 01 Sumowono. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Teknik pengumpulan data berupa angket, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik korelasi produk moment. Hasil penelitian mengenai korelasi antara pemberian reward dengan minat belajar siswa di SD Negeri Piyanggang 01 Sumowono, menunjukkan adanya hubungan pemberian reward (hadiah) terhadap minat belajar siswa SDN Piyanggang 01 Kecamatan Sumowono. Hal ini ditunjukkan dengan uji hipotesis menggunakan rumus korelasi produk moment dimana r tabel  dari N=31 dengan tingkat signifikansi 5% adalah 0,355. Dari hasil analisis dengan bantuan SPSS Versi 16.0 diperoleh nilai rhitung sebesar 0,957, berarti rhitung >  rtabel  sehingga Ho ditolak, karena rhitung > rtabel yaitu 0,957 > 0,355 (N = 31, α = 5%). Jadi, “Ada Korelasi Positif Antara Pemberian Reward Dengan Minat Belajar Siswa di SD Negeri Piyanggang 01 Sumowono” terbukti dengan rhitung > rtabel yaitu 0,957 > 0,355 (N = 31, α = 5%).. Kata Kunci: Reward, Minat Belajar
UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI PERMAINAN KARTU BERGAMBAR (FLASH CARD) PADA SISWA KELAS 1 SD NEGERI 01 YOSOREJO KECAMATAN PETUNGKRIYONO KABUPATEN PEKALONGAN Rismanto Teguh Wibowo
Literasi (Jurnal Pendidikan Dasar) Vol 4, No 1 (2024)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/literasi.v4i1.18357

Abstract

Pembelajaran Bahasa Indonesia yang diterapkan di sekolah belum memanfaatkan media pembelajaran sebagai penunjang kegiatan pembelajaran. Salah satu media pembelajaran yang dapat digunakan adalah media gambar. Media gambar ini menarik bagi siswa karena dari media tersebut banyak tema yang dapat dipilih untuk dikembangkan dan semua siswa memperoleh kesempatan yang sama. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subyek dalam penelitian  ini adalah  siswa kelas 1  SD N 01  Yosorejo  Kecamatan Petungkriyono Kabupaten pekalongan dengan jumlah 4 siswa. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan analisis data kualitatif dengan model analisis interaktif analisis data. Data diperoleh melalui instrument penelitian dengan menggunakan lembar soal dan lembar observasi. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan teknik non tes. Hasil pengelitian menunjukan ketrampilan guru dalam pembelajaran meningkat dilihat dari siklus I, Siklus I nilai rata-rata kelas menjadi 82,5 dari 4 siswa dan dalam siklus II meningkat menjadi nilai rata-rata kelas yang dicapai 90. Dengan tingkat ketuntasan klasikal sebesar 100%. Nilai terendah 75 dan nilai tertinggi 100, dengan pembelaran menggunakan media pembelajaran yang tepat dapat meningkatkan ketrampilan membaca pada siswa kelas I SD. Kata Kunci: Membaca Permulaan, Permainan Kartu Bergambar ( Flash Card )
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI MEDIA KARTU BAHASA PADA SISWA KELAS 1 SDN 01 YOSOREJO KECAMATAN SIWALAN KABUPATEN PEKALONGAN Marpu’ah Marpu’ah; Mei Fita Asri Untari; Filia Prima Artharina
Literasi (Jurnal Pendidikan Dasar) Vol 4, No 1 (2024)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/literasi.v4i1.18363

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan melalui media kartu bahasa (kartu huruf, kartu kata, kartu gambar) pada siswa kelas I SDN 01 Yosorejo dengan metode penelitian tindakan. Untuk mencapai tujuan, penelitian didesain dalam dua siklus. Prosedur setiap siklus mencakup: perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Keefektifan tindakan setiap siklus diukur dari hasil observasi dan tes kemampuan membaca. Data hasil observasi dideskripsikan, diinterprestasikan, kemudian direfleksi untuk menentukan tindakan siklus berikutnya. Data hasil tes kemampuan membaca dianalisis dengan mendeskripsikan nilai tes antar siklus hingga hasilnya mencapai 93% dengan nilai kriteria ketuntasan minimal 70,00 sebagai batas tuntas kemampuan membaca permulaan. Penelitian tindakan kelas yang dilakukan sebanyak dua siklus diperoleh rerata hasil observasi terhadap aktivitas siswa pada siklus I untuk kategori sangat tinggi 30%, tinggi 43% dan cukup 27%. Pada siklus II meningkat menjadi 57% untuk kategori sangat tinggi, 40% tinggi serta 3% cukup. Rerata tes kemampuan membaca permulaan siswa pada kondisi awal 57,00 tingkat ketuntasan 33,33%. Pada siklus I nilai rerata 73,00 tingkat ketuntasan 66,67%. Pada siklus II, nilai rerata 85,33, tingkat ketuntasan 93,33%. Berdasarkan tindakan yang dilakukan, dapat disimpulkan bahwa melalui media kartu bahasa, guru dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada siswa kelas I SDN 01 Yosorejo Kecamatan Siwalan Kabupaten Pekalongan.Kata Kunci: Membaca Permulaan, Media Kartu Bahasa
PENGARUH E-BOOK UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SISWA KELAS III SDN GAYAMSARI 02 SEMARANG Tiara Dwi Karomah; Fenny Roshayanti; Veryliana Purnamasari
Literasi (Jurnal Pendidikan Dasar) Vol 4, No 1 (2024)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/literasi.v4i1.18352

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya inovasi guru dalam pembelajaran literasi yang masih menggunakan buku maupun power point yang monoton sehingga siswa kurang bersemangat dalam mengikuti pembelajaran literasi. Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh media baca e-book dalam meningkatkan literasi membaca siswa kelas III SDN Gayamsari 02 Semarang. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan eksperimen kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III SD Negeri Gayamsari 02 Semarang yang terdiri dari kelas III A dengan jumlah 25 siswa dan kelas III B dengan jumlah 28  siswa. Sampel yang diambil menggunakan teknik cluster random sampling. Desain penelitian yang digunakan adalah pretest posttest control group design. Teknik pengumpulan data menggunakan skala likert, yakni membuat skala literasi membaca yang berisi pernyataan-pernyataan faviorable dan unfaviorable. Teknik analisis data menggunakan validitas, reliabilitas, uji normalitas, dan uji homogenitas. Dari hasil penelitian berdasarkan uji hipotesis yang dilakukan dengan uji paired sampel t-test, diperoleh nilai signifikasi sebesar 0,000 < 0,05, maka terdapat perbedaan yang signifikasi antara hasil pretest dengan hasil posttest. Dengan kata lain, Ho ditolak dan Ha diterima, sehingga ada pengaruh media baca berupa e-book terhadap peningkatan literasi siswa kelas III SD Negeri Gayamsari 02 Kota Semarang. Kata Kunci: e-book, literasi, literasi membaca siswa
KEEFEKTIAN MODEL PJBL (PROJECT BASED LEARNING) BERBASIS STEM (SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING AND MATHEMATICS)) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA TEMA 6 KELAS V SD NEGERI GAYAMSARI 02 KOTA SEMARANG Afrisa Ardianty Kusuma; Singgih Adhi Prasetya; Ferina Agustini
Literasi (Jurnal Pendidikan Dasar) Vol 4, No 1 (2024)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/literasi.v4i1.18358

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan model pembelajaran PjBL (Project Based Learning) berbasis STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics) terhadap hasil belajar siswa tema 6 kelas V SDN Gayamsari 02 Kota Semarang. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan desain penelitian one group pretest-posttest design. Populasi penelitian ini adalah seluruh kelas V SDN Gayamsari 02. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling dipilih kelas VA. Data yang digunakan evaluasi berupa soal pilihan ganda. Analisis data menggunakan uji t berpasangan (paired sample t-test) dan uji N Gain. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar tema 6 meningkat setelah diberikan perlakuan menggunakan model pembelajaran PjBL (Project Based Learning) berbasis STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics). Dengan hasil uji t berpasangan yaitu 0,00 < 0,05 maka dapat dinyatakan bahwa Ha diterima. Hasil analisa uji N Gain mendapatkan 0,7161. Hal tersebut menunjukkan bahwa pembelajaran menggunakan model PjBL (Project Based Learning) berbasis STEM mencapai efektif. Kata Kunci: Keefektifan, PjBl, STEM, hasil belajar 
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS SURAT RESMI MELALUI METODE BIMBINGAN INTENSIF BAGI KELAS VI SEMESTER II DI SD NEGERI 01 PONOLAWEN KECAMATAN KESESI KABUPATEN PEKALONGAN Sobirin, Sobirin
Literasi Vol 4, No 1 (2024)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/literasi.v4i1.18365

Abstract

Keterampilan penulisan surat resmi oleh siswa yang lemah menjadi akibat atas waktu pembelajaran yang dialokasikan untuk menulis cenderung sedikit. Sehingga mengakibatkan kurang maksimalnya keterampilan menulis siswa. Dalam pembelajaran menulis siswa, pengetahuan dan pengalaman yang didapat masih kurang. Setelah jenjang sekolah berhasil ditamatkan, terdapat kekhawatiran siswa belum memiliki kemampuan terhadap penggunaan bahasa guna keterampilan menulis yang benar dan tepat. Pada pembelajaran menulis, siswa kurang mendapat pemahaman hakikat menulis, saat mendapat kesempatan menulis surat resmi, mutu tulisan cenderung tidak dipentingkan oleh siswa, termasuk bahasa yang digunakan akibat terlalu fokus pada sistematika penulisan surat resmi. Dari paparan tersebut peneliti ingin mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dengan menggunakan metode bimbingan intensif pada kelas VI.Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subyek dalam penelitian ini  adalah siswa kelas VI SD Negeri 01 Ponolawen dengan jumlah 26 siswa. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Data diperoleh melalui instrumen penelitian dengan menggunakan lembar soal dan lembar observasi. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan non tes. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat ditarik simpulan keterampilan guru dalam pembelajaran meningkat dilihat dari silklus I memperoleh 50 % dan dalam siklus II meningkat menjadi 87,5 % Dengan Metode Bimbingan Intensif dapat meningkatkan keterampilan Menulis surat Resmi pada pelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas VI SD Negeri 01 Ponolawen. Peningkatan tersebut dapat dilihat dari peningkatan hasil belajar siswa dari pembelajaran siklus I dengan persentase ketuntasan belajar 73,62 % menjadi 92,29% pada persentase ketuntasan pembelajaran siklus II.Kata Kunci: Surat Resmi, menulis, keterampilan guru

Page 1 of 2 | Total Record : 14

 1   2 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5, No 2 (2025) Vol 5, No 1 (2025) Vol 4, No 2 (2024) Vol 4, No 1 (2024) Vol 3, No 2 (2023) Vol 3, No 1 (2023) Vol 2, No 2 (2022) Vol 2, No 1 (2022) Vol 1, No 2 (2021): Literasi Volume 1, Nomor 2, November Tahun 2021 Vol 1, No 1 (2021): Literasi Volume I Nomor 1, Juli Tahun 2021 Vol 1, No 2 (2021) Vol 1, No 1 (2021) More Issue