cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Trisnawati Hutagalung
Contact Email
trisnawati.hutagalung@yahoo.co.id
Phone
-
Journal Mail Official
trisnawati.hutagalung@yahoo.co.id
Editorial Address
-
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Asas: Jurnal Sastra
Published by Universitas Negeri Medan
ISSN : 23015896     EISSN : 2580894X     DOI : -
Core Subject : Education,
Languange, Linguistic, Communication & Media
Jurnal Asas:Jurnal Sastra merupakan jurnal yang menerbitkan artikel mengenai pendidikan, bahasa dan sastra Indonesia. Jurnal ini juga dihadirkan untuk mendukung pengembangan akademika di Jurusan Bahasa, sastra Indonesia. Jurnal ini terbit sebanyak empat kali dalam setahun pada bulan April, Juni, September dan November.
Arjuna Subject : -
Articles 341 Documents
 12   13   14   15   16 
PENGARUH STRATEGI ANTICIPATION GUEDE TERHADAP KEMAMPUAN MENELAAH TEKS ULASAN PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 AEK KUASAN TAHUN PEMBELAJARAN 2018/2019 Indah Atika Suri; Khairil Ansari
Asas: Jurnal Sastra Vol 8, No 2 (2019): ASAS : Jurnal Sastra
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (452.024 KB) | DOI: 10.24114/ajs.v8i2.15444

Abstract

Penelitian ini mengkaji tentang keterampilan menelaah teks ulasan pada puisi dengan Strategi Anticipation Guede.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Strategi Anticipation Guede terhadap kemampuan menelaah teks ulasan puisi pada siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Aek Kuasan tahun pembelajaran 2018/2019.Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII yang terdiri atas 7 kelas yang berjumlah 252 siswa.Sampel penelitian ini adalah kelas berjumlah 72 siswa.Penelitian ini menggunakan metode eksperimen.Desain penelitian yang digunakan one group pretest posttest design.Berdasarkan pengolahan data diperoleh hasil pretest dengan rata-rata = 41 dan standar deviasi = 12. Sedangkan hasil posttest dengan rata-rata = 69,5 dan standar deviasi = 8,0. Data pretest diperoleh Lhitung<Ltabel ( 0,<0922 0,185) dan data posttest diperoleh Lhitung<Ltabel (0, 1192 < 0,185). Sedangkan dari uji homogenitas diperoleh bahwa sampel penelitian ini berasal dari kelompok yang homogen yaitu < (1,28< 1,96).5% adalah df = n-1, df = 72-1 = 71 diperoleh taraf signifikan 5% adalah 2,06. Oleh karena to yang diperoleh dari ttabel yaitu 5,97 >c 2,06, maka hipotesis alternatif (Ha) diterima. Hal ini membuktikan bahwa strategi Anticipation Guedeberpengaruhterhadap kemampuan menelaah teks ulasan puisi pada siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Aek Kuasan Tahun Pembelajaran 2018/2019
PENGARUH MEDIA AUDIOVISUAL TERHADAP KEMAMPUAN MEMAHAMI MAKNA PUISI OLEH SISWA KELAS X SMA SWASTA MEDAN PUTRI MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2014/2015 Ferlianus Telaumbanua; Rosmawaty Rosmawaty
Asas: Jurnal Sastra Vol 4, No 1 (2015): asas
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/ajs.v4i1.3775

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Media Audiovisual Terhadap Kemampuan Memahami Makna Puisi oleh Siswa Kelas X SMA Swasta Medan Putri Medan Tahun Pembelajaran 2014/2015. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas Siswa Kelas X SMA Swasta Medan Putri berjumlah 140 orang dan yang menjadi sampel dalam penelitian ini sebanyak 30 orang yang diambil secara acak. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan desain one group pre-test post-test design. Instrumen yang digunakan adalah tes memahami makna puisi dalam bentuk essay tes. Hasil pengolahan data menunjukkan ada perbedaan hasil kemampuan memahami makna puisi. Tes awal (pre-test) dengan nilai rata-rata = 63,66  Standar Deviasi = 7,52, dan Standar Error = 1,39. Tas akhir (post-test) nilai rata-rata = 73,83, Standar Deviasi = 7,38 , dan Standar Error = 1,37. Pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji “t”. Dari perhitungan uji hipotesis diperoleh  = 5,21, selanjutnya dikonsultasikan dengan tabel t pada taraf signifikan 5% dengan dk = (N - 1) = (30-1) = 29. Pada tabel t dengan dk 29 pada taraf 5%  = 2,04. Karena thitung yang diperoleh lebih besar dari ltabel yaitu 5,21 > 2,04, maka hipotesis nihil ) ditolak dan hipotesis alternatif ) diterima. Hal ini membuktikan bahwa media audiovisual memberikan pengaruh yang lebih baik terhadap kemampuan memahami makna puisi.     Kata kunci : Pengaruh media audiovisual memahami makna puisi.
HUBUNGAN PENGUASAAN KOSAKATA DAN INTENSITAS MENONTON BERITA DI TELEVISI DENGAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS BERITA SISWA KELAS VIII SMP SATU ATAP NEGERI 4 PANGURURAN TAHUN PEMBELAJARAN 2015/2016 Hotris Simbolon
Asas: Jurnal Sastra Vol 5, No 3 (2016): ASAS
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/ajs.v5i3.7035

Abstract

kosakata dan intensitas menonton berita di televisi dengan kemampuan menulis teks berita pada siswa kelas VIII SMPSatu Atap Negeri 4 Pangururan tahun pembelajaran 2015/2016.Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMPSatu Atap Negeri 4 Pangururan tahun pembelajaran 2015/2016 yang berjumlah 90 orang.Sampel diambil dari populasi sebanyak 73 orang dengan teknik random sampling.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif korelasional.Instrumen yang digunakan untuk menjaring data adalah instrumen tes.Dalam hal ini, instrumen yang digunakan untuk menjaring data penguasaan kosakata adalah instrumen tes objektif.Instrumen yang digunakan untuk menjaring data intensitas menonton berita di televisi adalah instrument angket tertutup.Instrumen yang digunakan untuk menjaring data kemampuan menulis teks berita adalah instrumen tes penugasan menulis.Hasil penelitian menunjukkan empat hal. Pertama, penguasaan kosakata siswa tergolong kategori cukup ( = 64). Kedua, intensitas menonton berita di televisi siswa tergolong kategori sedang(= 59,46) (dalam rentang 41,5 – 81,5). Ketiga, kemampuan menulis teks berita siswa tergolong dalam kategori cukup ( = 66,5). Keempat, ada hubungan yang signifikan antara penguasaan kosakata dan intensitas menonton berita di televisi dengan kemampuan menulis teks berita siswa (Fhitung> Ftabel) dengan nilai Fhitung  sebesar 35,6 dengan nilai determinasi 57,15. Ini  berarti 57,15 % kemampuan menulis teks berita dipengaruhi oleh penguasaan kosakata dan intensitas menonton berita di televisi, sedangkan 42,85% dipengaruhi oleh faktor lain.
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Keliling Kelas terhadap Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas X SMA Swasta Al Ulum Medan Tahun Pembelajaran 2012/2013. Dian Puspa Apriani
Asas: Jurnal Sastra Vol 1, No 3 (2012): Asas:Jurnal Sastra
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/ajs.v1i3.974

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Model PembelajaranKooperatif Tipe Keliling Kelas terhadap Kemampuan Menulis Puisi Siswa kelasX SMA Swasta Al Ulum Medan TP 2012/2013. Metode yang digunakan dalampenelitian ini adalah metode eksperimen two group test desagn untuk mengetahuiberpengaruh tidaknya metode pembelajaran yang digunakan. Alat pengumpuldata adalah tes esai. Hasil penelitian pembelajaran dengan menggunakan modelpembelajaran kooperatif tipe keliling kelas adalah katagori baik dengan nilai ratarata83, sedangkan model pembelajaran konvensional dalam katagori cukupdengan nilai rata-rata 69,6.Analisis pengolahan data dalam penelitian ini menggunakan uji “t”. Selanjutnya,dari perhitungan uji hipotesis diperoleh to yaitu 15,22 diketahui, selanjutnyadikonsultasikan dengan tabel t pada taraf signifikan 5% dengan df = (N1 + N2) -2 = (40 +40) - 2 = 78. Pada tabel t dengan df = 78 diperoleh taraf signifikan 5% =2,002, karena t0 yang diperoleh lebih besar dari ttabel yaitu 2,002< 15,22.Dari hasil pengujian hipotesis diperoleh bukti empirik bahwa Kemampuanmenulis puisi dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe kelilingkelas dan soal lebih baik daripada kemampuan menulis puisi denganmenggunakan model pembelajaran konvensional.Kata kunci :Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Keliling Kelas, Menulis Puisi, Puisi, modelkonvensional
PENGGUNAAN JARGON OLEH NARAPIDANA DI LAPAS WANITA KELAS IIA MEDAN Dini Wahyu Pertiwi; Wisman Hadi
Asas: Jurnal Sastra Vol 7, No 1 (2018): ASAS : Jurnal Sastra
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (125.43 KB) | DOI: 10.24114/ajs.v7i1.9487

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk jargon, pola pembentukan jargon, dan makna jargon yang digunakan oleh narapidana di Lapas Wanita Kelas IIA Medan.Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif.Teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara dan catat.Berdasarkan hasil penelitian, ditemukan 70 jargon yang digunakan oleh narapidana di Lapas Wanita Kelas IIA Medan, terdapat lima pola pembentukan jargon, yaitu jargon berbentuk singkatan (5 jargon), jargon berbentuk akronim (10 jargon), jargon berbentuk pemenggalan kata (3 jargon), jargon berbentuk perumpamaan (40 jargon), dan jargon berbentuk perubahaan bunyi (12 jargon). Jargon-jargon yang digunakan narapidana di Lapas Wanita Kelas IIA Medan sepertiSH‘Seumur Hidup’,BD‘Bandar’, pahe‘paket hemat’, upal‘uang palsu’, sajam‘senjata tajam’, palkam ‘kepala kamar’, kesper ‘kawan seperkara’, Saripe‘Sari penipu’, tele‘telepon’, kenjiro‘keten jarak jauh’, mendesah ‘sex by phone’, sentul ‘sesama perempuan yang melakukan hubungan seksual’, nasi contoh ‘memberikan contoh menjatah makanan’, wak odah ‘penyakit HIV’, naik kereng ‘jadi sidang’, undur kereng ‘batal sidang’, ikan indosiar ‘ikan asin’, buah ‘sabu’, kayu ‘ganja’, batu ‘sabu’, ompreng ‘tempat makan’, tali air ‘kasus pencabulan’, becak ‘anak buah dari bandar sabu’, tikus ‘pegawai datang’, bebek baru ‘tahanan baru’, mati lampu ‘kasus penggelapan’,amfibi ‘perempuan yang memiliki kelainan sex’, blue bird ‘pegawai lapas’, penjerong ‘penjara’, siapose ‘siapa’, endang ‘enak’, capcai ‘capek’, mawar ‘mau’,endes ‘enak’, ines ‘iya’, sempurnis ‘sempurna’, danton ‘tahun’. Kata Kunci : jargon, narapidana, lapas wanita
ANALISIS PENDEKATAN SAINTIFIK PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMP NEGERI 2 SECANGGANG TAHUN PEMBELAJARAN 2018/2019 Irmalisa Sirait; Frinawaty L Barus
Asas: Jurnal Sastra Vol 8, No 1 (2019): ASAS : Jurnal Sastra
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (179.951 KB) | DOI: 10.24114/ajs.v8i1.13118

Abstract

Pendekatan saintifik lahir dengan mengadaptasi scientific learning.  Istilah scientific learning diadaptasikan ke Indonesia menjadi pembelajaran saintifik atau disebut juga sebagai pembelajaran ilmiah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik yang dilakukan oleh guru pada pembelajaran bahasa Indonesia di SMP Negeri 2 Secanggang. Penelitian menggunakan metode kualitatif. Penerapan pendekatan saintifik yang dilakukan oleh guru I sangat baik dengan persentase 90 %, guru II dalam kategori cukup baik dengan persentase 77,5 %, begitu juga dengan guru III dalam kategori cukup baik dengan persentase 72,5 %. Maka, dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan saintifik yang dilaksanakan di SMP Negeri 2 Secanggang sudah cukup baik.Dari hasil penelitian dalam penerapan pendekatan saintifik, aspek 5M yaitu mengamati, menanya, mencoba, menalar, dan mengomunikasikan yang ada pada pendekatan santifik guru rata-rata hanya melaksanakan 3M yaitu mengamati, mengumpulkan informasi atau mencoba, dan mengkomunikasikan atau menyajikan dalam pembelajaran bahasa Indonesia.      Kata kunci : Pendekatan Saintifik, Guru Bahasa Indonesia
Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Kemampuan Menulis Teks Prosedur Kompleks Siswa Kelas X SMK Negeri 3 Medan Tahun Pembelajaran 2014/2015 Ernanda Ariyatna
Asas: Jurnal Sastra Vol 3, No 4 (2014)
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/ajs.v3i4.1592

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaranberbasis masalah terhadap kemampuan menulis teks prosedur kompleks.Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMK Negeri 3Medan Tahun Pembelajaran 2014/2015 yang berjumlah 384 orang siswa.Sampel diambil secara acak kelas yaitu kelas X KA 1 dan X KA 2 yangmasing-masing kelas berjumlah 32 orang. Metode yang digunakan dalampenelitian ini adalah metode eksperimen. Instrumen yang digunakanadalah tes esai. Dari pengolahan data menunjukkan bahwa kemampuanmenulis teks prosedur kompleks siswa kelas X SMK Negeri 3 MedanTahun Pembelajaran 2014/2015 dengan menggunakan modelpembelajaran berbasis masalah di kelas eksperimen masuk ke dalamkategori baik dengan nilai rata-rata = 79,09, standar deviasi = 7,85sedangkan kemampuan menulis teks prosedur kompleks siswa kelas XSMK Negeri 3 Medan Tahun Pembelajaran 2014/2015 denganmenggunakan model pembelajaran ceramah di kelas kontrol masuk kedalam kategori cukup dengan nilai rata-rata = 67,50 standar deviasi = 7,30.Dari uji data hasil kelas eksperimen dan kelas kontrol didapat kedua databerdistribusi normal. Dari uji homogenitas di dapat bahwa sampelpenelitian ini berasal dari populasi yang homogen. Setelah uji normalitasdan homogenitas, didapatlah to sebesar 6,03. Selanjutnya to diketahui,kemudian dikonsultasikan dengan tabel t pada taraf signifikasi 5% dengandf = N-1= 32-1 = 31 dari df = 32 diperoleh taraf signifikasi 5% = 2,03,karena to yang diperoleh lebih besar dari tabel yaitu 6,03 > 2,03, makatolak Ho dan terima Ha. Akhirnya dapat disimpulkan bahwa ada pengaruhmodel pembelajaran berbasis masalah terhadap kemampuan menulis teksprosedur kompleks siswa kelas X SMK Negeri 3 Medan TahunPembelajaran 2014/2015.Kata kunci : Pembelajaran Berbasis Masalah, Teks Prosedur Kompleks
KESANTUNAN BERBAHASA DALAM INTERAKSI JUAL BELI DI PASAR PEKAN SUNGGAL KECAMATAN MEDAN SUNGGAL KABUPATEN DELI SERDANG (Kajian Pragmatik) Aisyah Reysunnah Cleopatra; S.Fahmy Dalimunthe
Asas: Jurnal Sastra Vol 5, No 1 (2016)
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/ajs.v5i1.3905

Abstract

Abstark Kesantunan berbahasa berbentuk dasar santun, yang berarti halus budi bahasanya, kata santun sering bergabung dengan bentuk sopan dalam frase sopan santun. Bentuk kesantunan berkaitan dengan segala hal yang berhubungan dengan penggunaan bahasa, sedangkan bentuk sopan lebih mengarah pada perilaku ataupun tindakan secara fisik dan non fisik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui wujud bahasa yang digunakan penjual dan pembeli saat tawar menawar dan mendeskripsikan strategi kesantunan berbahasa apa yang muncul dalam tuturan penjual dan pembeli di Pasar Sunggal. Penelitian ini merupakan pnelitian kualitatif  deskriptif. Penelitian di adakan di Pasar Pekan Sunggal, selama kurang lebih dua bulan yaitu bulan September sampai November 2015. Sumber data adalah tuturan pada saat penjual dan pembeli ataupun pembeli dan penjual menanyakan atau menawarkan barang dagangannya. Dari hasil pemerolehan data di temukan 14 kalimat berita,15 kalimat tanya,7 kalimat perintah. 3 bentuk makna permintaan, 3 suruhan, 2 ajakan, 3 permohonan. Kata kunci :kesantunan berbahasa,tindaktutur,interaksijual beli.
Efektivitas Metode Pembelajaran Snowball Throwing Terhadap Kemampuan Menganalisis Nilai-Nilai Religius Novel Munajat Cinta II” Karya Taufiqurrahman Al-Azizy oleh Siswa Kelas XI Madrasah Aliyah Swasta Proyek Univa Medan Tahun Pembelajaran 2010/2011 Renni Handayani Sembiring
Asas: Jurnal Sastra Vol 1, No 1 (2012): asas: jurnal sastra
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/ajs.v1i1.231

Abstract

Metode pembelajaran Snowball Throwing adalah suatu cara penyajian bahanpelajaran  dimana  siswa  dibentuk  dalam  beberapa  kelompok  yang  heterogenkemudian dipilih ketua kelompoknya untuk mendapat tugas dari guru lain masing-masing  siswa  yang  membuat  pertanyaan  yang  dibentuk  seperti  bola  (kertaspertanyaan)  kemudian  dilempar  ke  siswa  lain  yang  masing-masing  menjawabpertanyaan dari bola yang di peroleh.Kata  kunci: metode  kooperatif, metode  Snowball  Throwing,novel  munajatcinta II, kemampuan analisis, metode konvensional
PENGARUH MEDIA AUDIO-VISUAL TERHADAP KETERAMPILAN MENYIMAK ISI BERITA PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 TANJUNG BALAI TAHUN PEMBELAJARAN 2016/2017 Rizka Meilani Marpaung; Tangson R Pangaribuan
Asas: Jurnal Sastra Vol 6, No 2 (2017): ASAS
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (469.834 KB) | DOI: 10.24114/ajs.v6i2.7679

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media audio-visual terhadap keterampilan menyimak isi beritaoleh siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Tanjung Balai tahun pembelajaran 2016/2017.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen one-group pre-test post-test design. Instrumen yang digunakan untuk menjaring data adalah tes penugasan. Pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji “t”.Data yang diperoleh menunjukkan bahwa keterampilan menyimak isi berita sebelum menggunakan media audio-visual masuk dalam kategori kurang dengan nilai rata-rata 50,78 sedangkan setelah diadakan penerapan media audio-visual termasuk dalam kategoribaik dengan nilai rata-rata 76,05. Selanjutnya pengujian hipotesis menunjukkan thitung> ttabelyaitu9,05 > 2,03pada taraf signifikan  = 0,05. Dengan demikian, telah terbukti bahwa hipotesis nihil (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima yaitu media audio-visual berpengaruh dalam meningkatkan keterampilan menyimak isi berita pada siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Tanjung Balai Tahun Pembelajaran 2016/2017. Kata Kunci: Media Audio-Visual, MenyimakIsi Berita

Page 14 of 35 | Total Record : 341

 12   13   14   15   16 

Filter by Year

2012 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 14 No. 2 (2025): ASAS : Jurnal Sastra Vol. 14 No. 1 (2025): ASAS : Jurnal Sastra Vol 13, No 2 (2024): ASAS : Jurnal Sastra Vol. 13 No. 2 (2024): ASAS : Jurnal Sastra Vol 13, No 1 (2024): ASAS : Jurnal Sastra Vol. 13 No. 1 (2024): ASAS : Jurnal Sastra Vol 12, No 2 (2023): ASAS : Jurnal Sastra Vol 12, No 1 (2023): ASAS : Jurnal Sastra Vol 11, No 2 (2022): ASAS : Jurnal Sastra Vol 11, No 1 (2022): ASAS : Jurnal Sastra Vol 10, No 2 (2021): ASAS : Jurnal Sastra Vol 10, No 1 (2021): ASAS : Jurnal Sastra Vol 9, No 2 (2020): ASAS : Jurnal Sastra Vol 9, No 1 (2020): ASAS : Jurnal Sastra Vol 8, No 2 (2019): ASAS : Jurnal Sastra Vol 8, No 1 (2019): ASAS : Jurnal Sastra Vol 7, No 3 (2018): ASAS : Jurnal Sastra Vol 7, No 2 (2018): ASAS : Jurnal Sastra Vol 7, No 1 (2018): ASAS : Jurnal Sastra Vol 6, No 2 (2017): ASAS Vol 6, No 1 (2017): ASAS Vol 5, No 4 (2016) Vol 5, No 3 (2016): ASAS Vol 5, No 2 (2016) Vol 5, No 1 (2016) Vol 4, No 4 (2015) Vol 4, No 3 (2015) Vol 4, No 2 (2015) Vol 4, No 1 (2015): asas Vol 3, No 4 (2014) Vol 3, No 3 (2014): asas jurnal Vol 3, No 2 (2014): asas jurnal Vol 3, No 1 (2014) Vol 2, No 4 (2013): asas Vol 2, No 3 (2013): asas Vol 2, No 2 (2013): Asas: Jurnal Sastra Vol 2, No 1 (2013): Asas: Jurnal Sastra Vol 1, No 3 (2012): Asas:Jurnal Sastra Vol 1, No 2 (2012): Asas: Jurnal Sastra Vol 1, No 1 (2012): asas: jurnal sastra More Issue