cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Trisnawati Hutagalung
Contact Email
trisnawati.hutagalung@yahoo.co.id
Phone
-
Journal Mail Official
trisnawati.hutagalung@yahoo.co.id
Editorial Address
-
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Asas: Jurnal Sastra
Published by Universitas Negeri Medan
ISSN : 23015896     EISSN : 2580894X     DOI : -
Core Subject : Education,
Languange, Linguistic, Communication & Media
Jurnal Asas:Jurnal Sastra merupakan jurnal yang menerbitkan artikel mengenai pendidikan, bahasa dan sastra Indonesia. Jurnal ini juga dihadirkan untuk mendukung pengembangan akademika di Jurusan Bahasa, sastra Indonesia. Jurnal ini terbit sebanyak empat kali dalam setahun pada bulan April, Juni, September dan November.
Arjuna Subject : -
Articles 341 Documents
 11   12   13   14   15 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SAINTIFIK TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 38 MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2015/2016 Nanda Risanti; Abdurrahman Adisaputera
Asas: Jurnal Sastra Vol 5, No 1 (2016)
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/ajs.v5i1.3900

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran saintifik terhadap kemampuan menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas VII SMP Negeri 38 Medan Tahun Pembelajaran 2015/2016. Populasi penelitian ini berjumlah 160 siswa. Dari 160 siswa tersebut, ditetapkan sampel sebanyak 40 siswa yang diambil menggunakan system (random sampling). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen one-group pre-test post-test design. Instrumen yang digunakan untuk menjaring data adalah tes uraian. Pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji “t”.Data yang diperoleh menunjukkan bahwa kemampuan  menulis teks laporan hasil observasi siswa seelum menggunakan model Pembelajaran saintifik tergolong dalam kategori cukup dengan nilai rata-rata (mean) yang diperoleh siswa adalah 56,67, sedangkan kemampuan menulis teks laporan hasil observasi siswa setelah menggunakan model pembelajaran saintifik tergolong dalam kategori baik dengan nilai rata-rata (mean) yang diperoleh siswa adalah 82,4. Selanjutnya, uji hipotesis menunjukkan thitung (2,01)  ttabel (1,68) pada taraf signifikan  0,05. Dengan demikian H0 ditolak dan Ha diterima, artinya ada pengaruh model pembelajaran saintifik terhadap kemampuan menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas VII SMP Negeri 38 Medan Tahun Pembelajaran 2015/2016.     Kata kunci: Model Pembelajaran Saintifik, Teks Laporan Hasil Observasi.
EFEKTIFITAS MODEL LATIHAN TERBIMBING DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS CERPEN OLEH SISWA KELAS X SMA ST. THOMAS 3 MEDAN TAHUN PELAJARAN 2009/2010 Devi Vera Nainggolan
Asas: Jurnal Sastra Vol 1, No 1 (2012): asas: jurnal sastra
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/ajs.v1i1.226

Abstract

Keterampilan  menulis  cerpen  dapat  ditingkatkan  dengan  melakukankegiatan menulis cerpen secara terus-menerus sehingga akan mempengaruhi hasildan prestasi siswa dalam menulis cerpen. Hasil dan prestasi dapat meningkatapabila ada perubahan sikap dan tingkah laku siswa baik pada aspek pengetahuan,keterampilan dan psikomotor. Peran guru sebagai motivator, fasilitator, sekaligusinspirator bagi siswa sangat diperlukan, dalam hal ini yaitu memberikan latihanterbimbing kepada siswa dalam menulis kreatif cerpen. Media yang digunakandalam pembelajaran menulis cerpen yaitu teks lagu.Kata kunci:  nulis cerpen, latihan terbimbing dan latihan ceramah.
KEMAMPUAN MENEMUKAN IDE POKOK PARAGRAF BERBAGAI JENIS WACANA DALAM NASKAH SOALUJIAN NASIONAL OLEH SISWA KELAS IX SMPSWASTA BANDUNG SUMATERAUTARA TAHUN PEMBELAJARAN2017/2018 Bunga Lestari; Wisman Hadi
Asas: Jurnal Sastra Vol 6, No 2 (2017): ASAS
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (501.596 KB) | DOI: 10.24114/ajs.v6i2.7674

Abstract

 ABSTRAK Masalah dalam penelitian ini adalah kemampuan menemukan ide pokok paragraf siswa kelas IX SMP Swasta Bandung Sumatera Utara tahun pembelajaran 2017/2018. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan menemukan ide pokok paragraf siswa kelas IX SMP Swasta Bandung Sumatera Utara tahun pembelajaran 2017/2018. Metode dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kuantitatif. Populasi penelitian ini dengan jumlah 78 siswa yang tersebar dalam 3 kelas. Sampel penelitian diambil dari keseluruhan jumlah populasi yaitu 78 siswa. Pengumpulan data melalui tes objektif yang berbentuk pilihan berganda. Hasil penelitian menunjukkan kemampuan menemukan ide pokok paragraf dalam kategori baik dengan rata-rata 70,51. Kelemahan siswa dalam menemukan ide pokok paragraf terletak pada aspek menemukan ide pokok pada wacana argumentasi yang tergolong kurang dengan rata-rata 54, sedangkan skor rata-rata tertinggi terletak pada aspek kemampuan menemukan ide pokok paragraf pada wacana deskripsi dengan rata-rata 84,2 tergolong baik sekali. Kata kunci: ide pokok, kemampuan, wacana
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ACTIVE LEARNING TIPE MODELLING THE WAY (MEMBUAT CONTOH PRAKTIK) TERHADAP KEMAMPUAN MENGANALISIS UNSUR INTRINSIK DRAMA OLEH SISWA KELAS VIII SMP N 2 PERBAUNGAN TAHUN PEMBELAJARAN 2013/2014 vera admadina panggabean
Asas: Jurnal Sastra Vol 2, No 4 (2013): asas
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/ajs.v2i4.1491

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan pengaruh modelpembelajaran Modelling The Way (Membuat Contoh Praktik)terhadap kemampuan menganalisis unsur intrinsik drama oleh siswakelas VIII SMP N 2 Perbaungan Tahun Pembelajaran 2013/2014.Populasi penelitian ini adalah seluruh kelas VIII SMP N 2 Perbaungansebanyak 388 orang. Metode yang digunakan dalam penelitian iniyaitu metode eksperimen, dengan tujuan untuk mengetahui adanyapengaruh sebelum perlakuan dan setelah dilakukan perlakuan denganmodel yang digunakan yaitu Model Pembelajaran Active LearningTipe Modelling The Way (Membuat Contoh Praktik) TerhadapKemampuan Menganalisis Unsur Intrinsik Drama. Sampel diambilsecara acak sebanyak 40 orang. Instrumen yang digunakan adalah tesmenganalisis unsur intrinsik drama. Nilai rata-rata post-test adalah74,62, sedangkan untuk pre-test adalah 62,75. Dengan demikian,dapat dikatakan bahwa nilai rata-rata kemampuan menganalisis unsurintrinsik drama siswa setelah perlakuan (post-test) lebih tinggidaripada sebelum perlakuan (pre-test). Pengujian hipotesis diperolehthitung = 4,56, kemudian dikonsultasikan dengan tabel t pada tarafsignifikan 5% = 2,02. Karena thitung = 4,56 > ttabel = 2,02 makahipotesis nihil (Ho) ditolak. Hal ini membuktikan bahwa modelpembelajaran Modelling The Way (Membuat Contoh Praktik)mempengaruhi menganalisi unsur intrinsik drama siswa kelas VIIISMP N 2 Perbaungan.Kata kunci: Active learning tipe modeling the way, menganalisisunsur intrinsik, drama.
Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Poster terhadap Kemampuan Menulis Puisi oleh Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Rantau Tahun Pembelajaran 2012/2013 Lestika Dewi
Asas: Jurnal Sastra Vol 3, No 2 (2014): asas jurnal
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/ajs.v3i2.1520

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan pengaruh media pembelajaranposter terhadap kemampuan menulis puisi oleh siswa kelas VIII SMP Negeri 1Rantau Utara. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri1 Rantau Utara tahun pembelajaran 2012/2013 yang berjumlah 213 orang. Datapenelitian ini sebagai sampel penelitian. Penelitian ini bersifat eksperimen denganmodel one group pretes postes design. Dari pengolahan data diperoleh hasil pretesdengan rata-rata 63.07, standar deviasi 6.23, dengan berkategori baik 13.33% danberkategori cukup 80%; Sedangkan hasil postes di peroleh rata-rata 71.77,standar deviasi 7.61, dengan berkategori sangat baik 6.67%, berkategori baik63.33%, dan berkategori cukup 30%. Dari uji homogenitas didapat bahwa sampelpenelitian ini berasal dari populasi yang homogen. Setelah uji normalitas danhomogenitas, didapatlah to sebesar 4.78; setelah to diketahui, kemudiandikonsultasikan dengan ttabel pada taraf signifikasi 5% dengan dk = (N1 + N2) – 2= (30+30) – 2 = 58, dari df= 29 diperoleh taraf signifikan 5% = 2.01 dan tarafsignifikan 1% = 2.68. karena to yang diperoleh lebih besar dari ttabel yaitu4.78>2.01, hipotesis alternatif (Ha) diterima. Berdasarkan analisis data di atasdapat disimpulkan bahwa penggunaan media poster berpengaruh secara posistifdan signifikan terhadap kemampuan menulis puisi oleh siswa kelas VIII SMPNegeri 3 Rantau Utara Tahun Pembelajaran 2012/2013.Kata Kunci: Pengaruh–Media Poster- Menulis- Puisi
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS DISKUSI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 TANJUNG MORAWA TAHUN PEMBELAJARAN 2014/2015 Silvy Soraya; Atika Wasilah
Asas: Jurnal Sastra Vol 4, No 3 (2015)
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/ajs.v4i3.3806

Abstract

PenelitianinibertujuanuntukmengetahuiPengaruh Model PembelajaranBerbasisProyekterhadapkemampuanmenulisteksdiskusiSiswakelasVIII SMP Negeri 1 TanjungMorawatahunpembelajaran 2014/2015 yang berjumlah 35 orang. Sampelpenelitianiniadalahsampel yang ditetapkandarisebagianjumlahpopulasi yang adayaitusebanyak 321siswa.Penelitianinibersifateksperimendengan model one group pre-test post-test design. Dari pengolahan data diperolehhasilpre-testdengan rata-rata 69.14, standardeviasi 9.45, denganberkategorisangatbaik 5.71%, berkategoribaik 42.86%, berkategoricukup42.86%, berkategorikurang 8.57%, danberkategorisangatkurang 0%. Sedangkanhasilpost-testdiperoleh rata-rata 81.85, standardeviasi 7.58, denganberkategorisangatbaik 42.86%, berkategoribaik 48.57%, berkategoricukup 8.57%, berkategorikurang 0%, danberkategorisangatkurang 0%.Dari ujihomogenitasdidapatbahwasampelpenelitianiniberasaldaripopulasi yang homogen.Setelahujinormalitasdanhomogenitas, didapatlah tosebesar6.14 ;setelah todiketahui, kemudiandikonsultasikandenganttabelpadatarafsignifikansi 5%  dengandf = N-1 = 35 – 1 = 34, daridf 34diperolehtarafsignifikan 5% = 2.04. karena to yang diperolehlebihbesardarittabelyaitu 6.14> 2.04, hipotesisalternatif (Ha) diterima.Berdasarkananalisis data di atasdapatdisimpulkanbahwaterdapatpengaruh yang signifikanantara model pembelajaranberbasisproyekterhadapkemampuanmenulisteksdiskusisiswakelas VIII SMP Negeri 1 TanjungMorawaTahunPembelajaran 2014/2015.   Kata Kunci: model pembelajaranberbasisproyek, kemampuanmenulisteksdiskusi.
Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual terhadap Kemampuan Menulis Naskah Drama oleh Siswa Kelas XI SMA Swasta Katolik Trisakti Medan Tahun Pembelajaran 2016/2017 Dewi kantate Siregar
Asas: Jurnal Sastra Vol 5, No 4 (2016)
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/ajs.v5i4.7045

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media audio visaual terhadap Kemampuan Menulis Naskah Drama pada Siswa kelas XI SMA Swasta Katolik Trisakti Medan Tahun Pembelajaran 2016/2017. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMP Swasta Katolik Trisakti Medan sebanyak 185 orang. Sampel diambil sebanyak 74 orang, 37 orang dikelas eksperimen dan 37 orang dikelas kontrol.Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode eksperimen. Instrumen yang digunakan adalah tes menulis naskah drama dalam bentuk penugasan. Nilai rata-rata kelas eksperimen adalah 77, sedangkan untuk kelas kontrol adalah 68. Dengan demikian, dapat dikatakan bahwa nilai rata-rata kemampuan menulis naskah drama di kelas eksperimen lebih tinggi dari pada kelas kontrol.Pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakaan uji “t”. Dari perhitungan uji hipotesis diperoleh thitung = 5,11 selanjutnya dikonsultasikan dengan ttabel pada taraf signifikansi 5% dengan df = (N1 + N2) -2 = 72. Pada tabel t dengan df = 72 diperoleh t tabel pada taraf signifikasi 5% = 1,993. Kriteria pengujian menyatakan bahwa Ha diterima jika thitunng  ttabel  ( 5,11 1,993, maka hipotesis alternatif  diterima yang menyatakan media audio visual lebih baik dari pada media cetak dalam meningkatkan kemampuan menulis naskah drama siswa.
PERBANDINGAN OBJEKTIVITAS BAHASA PADA SURAT KABAR TERBITAN LOKAL DAN TERBITAN PUSAT Lina Andini
Asas: Jurnal Sastra Vol 2, No 1 (2013): Asas: Jurnal Sastra
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/ajs.v2i1.983

Abstract

This study departs from the background of many mass media circulatingin the community, especially newspapers. With that news consumptionbecomes the main reason people need newspapers. Readers expect newsobtained from newspapers absolutely factual and actual language useobjective. Formulation of the problem in this study were: (1) how theobjectivity of the language used in the local newspaper publications andnewspapers published by the center? (2) Is objectivity languagenewspaper the central issue is different from the language of objectivityon the issue of the local newspaper? (3) Which of these two is the moreobjective issue from the standpoint of language use? This study aims to:describe objectivity language publications in local newspapers andpublications centers. The method used in this research is descriptivequalitative method, which applies a content analysis method byanalyzing the descriptive language of objectivity. The subjects wereeditorial in the newspaper Kompas, Indonesia Seputar, Alert andAnalysis published in one week in November of 2012 edition. In thisstudy, the researcher is the main instrument is the planners,implementers, data collectors, analysts, interpretation of data, andreporting research results. Another instrument used in this study is atable of data discovery functions for grouping data. The results showed ahigh degree of subjectivity element contained in the local newspaperpublications (Alert and Analysis) then the central issue of the newspaper(Kompas and Around Indonesia) with the amount of data acquired isPDF Creator - PDF4Free v3.0 http://www.pdf4free.comWatchful 23 element of subjectivity, subjectivity analysis of 22elements, 20 elements of subjectivity Compass and Around Indonesia 17element of subjectivity. From the data analysis it can be concluded thatthe newspaper published by the center is more objective than the localnewspaper.Keyword: objectivity of the language, newspaper
POTRET PERJUANGAN TOKOH UTAMA MENGHADAPI KONFLIK KEHIDUPAN DALAM NOVEL SIRKUS POHON KARYA ANDREA HIRATA Fathin Najla Najla
Asas: Jurnal Sastra Vol 7, No 2 (2018): ASAS : Jurnal Sastra
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (305.851 KB) | DOI: 10.24114/ajs.v7i2.10020

Abstract

Abstrak:Penelitian pada novel ini penting untuk dilakukan sebagai pengejawantahan nilai-nilai kehidupan yang ada di dalam karya sastra sehingga masyrakat mampu memahami dengan mudah bahwa nilai-nilai kehidupan yang ada berusaha di trasnsformasikan dalam bentuk karya sastra. Jadi karya sastra bukan hanya keindahan semata. Tetapi ada nilai-nilai yang bisa dijadikan pembelajaran dalam hidup. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif. Metode kualitatif memberikan perhatian terhadap data alamiah, data dalam hubungannya dengan konteks keberadaannya. Cara-cara inilah yang mendorong metode kualitatif dianggap sebagai multimetode sebab penelitian pada gilirannya melibatkan sejumlah besar gejala sosial yang relevan.Kesimpulan dari tulisan ini adalah bahwa setiap orang pasti memiliki permasalahan dalam hidupnya dan tidak akan pernah bisa diselesaikan jika tidak ada usaha untuk merubah. Setiap orang pun akan selalu membutuhkan orang lain dalam hidupnya karena pada dasarnya manusia adalah mahluk sosial yang tidak bisa hidup sendiri tanpa bantuan orang lain. Andrea Hirata dengan sangat baik menyampaikan proses kehidupan tersebut dalam sebuah cerita inspiratif yang dikemas dalam novel bertajuk Sirkus Pohon.Kata Kunci: karya sastra, representasi tokoh
PENGARUH MODEL KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS) TERHADAP KEMAMPUAN MEMBEDAKAN PARAGRAF DEDUKTIF DAN INDUKTIF SISWA SMA NEGERI 3 KISARAN TAHUN PEMBELAJARAN 2013/2014 yuni yunita dongoran
Asas: Jurnal Sastra Vol 3, No 1 (2014)
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/ajs.v3i1.1504

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model kooperatif tipe STAD terhadap kemampuan membedakan paragraf deduktif dan induktif pada siswa kelas XII SMA Negeri 3 Kisaran Tahun Pembelajaran 2013/2014. Penelitian ini termasuk penelitian eksperimen. Populasi penelitian ini adalah 200siswa dan sampel penelitian dilakukan terhadap 30 siswa kelasXII SMA Negeri 3 Kisaran Tahun Pembelajarn 2013/2014.Dalam penelitian ini, subjek terdiri dari satu kelompok yaitu kelas eksperimen. Pengukuran dilakukan sebanyak dua kali yaitu sebelum eksperimen (pre-test) dan sesudah eksperimen (post-test). Dengan desain ini, pengaruh dari eksperimen dapat diketahui pasti karena telah menggunakan tes awal.Dari hasil penelitian diperoleh kesimpulan, kemampuan siswa membedakan paragraf deduktif dan induktif menggunakan model pembelajarankooperatif tipe STAD pada siswa kelas XII SMA Negeri 3 Kisaran Tahun Pembelajaran 2013/2014 adalah baik dengan nilai rata-rata 74,93. Kemampuan membedakan paragraf deduktif dan induktif sebelum menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas XII SMA Negeri 3 Kisaran Tahun Pembelajaran 2013/2014 adalah cukup dengan nilai rata-rata 58,66Model pembelajarankooperatif tipe STAD berpengaruh dalam meningkatkan kemampuan siswa dalam membedakan paragraf deduktif dan induktif. Ini terbukti dari hasil uji t diperoleh nilai thitung> ttabel(0,05) yakni 2,11> 2,04. Untuk itu, perlunya guru bidang studi bahasa Indonesia di sekolah setempat meningkatkan kemampuanmembacayaitumembedakan paragraf deduktif dan induktif dengan menerapkan model pembelajarankooperatif tipe STAD, karena model pembelajaran ini terbukti berpengaruh dalam meningkatkan kemampuan membedakan paragraf deduktif dan induktif.Kata kunci: Pengaruh, model, kooperatif, STAD

Page 13 of 35 | Total Record : 341

 11   12   13   14   15 

Filter by Year

2012 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 14 No. 2 (2025): ASAS : Jurnal Sastra Vol. 14 No. 1 (2025): ASAS : Jurnal Sastra Vol. 13 No. 2 (2024): ASAS : Jurnal Sastra Vol 13, No 2 (2024): ASAS : Jurnal Sastra Vol. 13 No. 1 (2024): ASAS : Jurnal Sastra Vol 13, No 1 (2024): ASAS : Jurnal Sastra Vol 12, No 2 (2023): ASAS : Jurnal Sastra Vol 12, No 1 (2023): ASAS : Jurnal Sastra Vol 11, No 2 (2022): ASAS : Jurnal Sastra Vol 11, No 1 (2022): ASAS : Jurnal Sastra Vol 10, No 2 (2021): ASAS : Jurnal Sastra Vol 10, No 1 (2021): ASAS : Jurnal Sastra Vol 9, No 2 (2020): ASAS : Jurnal Sastra Vol 9, No 1 (2020): ASAS : Jurnal Sastra Vol 8, No 2 (2019): ASAS : Jurnal Sastra Vol 8, No 1 (2019): ASAS : Jurnal Sastra Vol 7, No 3 (2018): ASAS : Jurnal Sastra Vol 7, No 2 (2018): ASAS : Jurnal Sastra Vol 7, No 1 (2018): ASAS : Jurnal Sastra Vol 6, No 2 (2017): ASAS Vol 6, No 1 (2017): ASAS Vol 5, No 4 (2016) Vol 5, No 3 (2016): ASAS Vol 5, No 2 (2016) Vol 5, No 1 (2016) Vol 4, No 4 (2015) Vol 4, No 3 (2015) Vol 4, No 2 (2015) Vol 4, No 1 (2015): asas Vol 3, No 4 (2014) Vol 3, No 3 (2014): asas jurnal Vol 3, No 2 (2014): asas jurnal Vol 3, No 1 (2014) Vol 2, No 4 (2013): asas Vol 2, No 3 (2013): asas Vol 2, No 2 (2013): Asas: Jurnal Sastra Vol 2, No 1 (2013): Asas: Jurnal Sastra Vol 1, No 3 (2012): Asas:Jurnal Sastra Vol 1, No 2 (2012): Asas: Jurnal Sastra Vol 1, No 1 (2012): asas: jurnal sastra More Issue