Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Jurnal Usia Dini

jud
Website

Published by Universitas Negeri Medan

ISSN : 2301914X EISSN : 25027239 DOI : https://doi.org/10.24114/jud.v7i1

Core Subject : Education,

Education Other

Ruang lingkup Jurnal Usia Dini, yaitu: 1. Penelitian di bidang Pendidikan Anak Usia Dini (tumbuh kembang anak usia dini, pola asuh anak usia dini, gizi anak usia dini) 2. Inovasi pembelajaran di bidang Pendidikan Anak Usia Dini 3. Pengembangan perangkat pembelajaran di bidang Anak Usia Dini 4. Evaluasi dan asesmen di bidang Pendidikan Anak Usia Dini 5. Profesionalisme Guru Pendidikan Anak Usia Dini 6. Tren Pendidikan Anak Usia Dini

Arjuna Subject : Umum - Umum

Articles 206 Documents

4 5 6 7 8

Pengaruh Penggunaan Media Gambar terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia 5-6 Tahun di TK Santo Antonius 1 Medan Tahun Ajaran 2016/2017 Hot Tua Santa Oki Siregar; Nasriah Nasriah
Jurnal Usia Dini Vol 3, No 1: Juni 2017
Publisher : PG PAUD FIP UNIMED

Abstrak: Permasalahan dalam penelitian ini adalah perkembangan bahasa anak yang masih kurang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media gambar terhadap perkembangan bahasa anak usia 5-6 tahun di TK Santo Antonius 1 Medan T.A 2016/2017. Jenis penelitian ini termasuk penelitian eksperimen yaitu only-posttest control grup design.Populasi penelitian ini adalah seluruh kelompok TK B yang ada di TK Santo Antonius 1 Medan.Pengambilan sampel dilakukan dengan random sampling, dengan mengocok 4 gulung kertas yang berisi tulisan B1, B2, B3, dan B4.Pengambilan pertama terambil kelas B4, pengambilan kedua kelas B2.Pengambilan pertama di jadikan kelas eksperimen (30 anak), pengambilan kedua kelas kontro (30 anak).Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelas eksperimen memiliki nilai terendah 25, nilai tertinggi 36 dan nilai rata – rata 31,73 dan kelas kontrol memiliki nilai terendah 12 dan nilai tertinggi 22, dan nilai rata – rata 15,83. Dari hasil perhitungan uji hipotesis di peroleh thitung 11,883 dengan(dk( n1 + n2) -2 = 58, α = 0,05. Harga ttabel demgan nilai n = 58di peroleh 1,695 sehingga di peroleh thitung > ttabel ( 11,883> 1,695). Dengan demikian hipotesis H0 ditolak Ha di terima. Hal ini menunjukkan “ ada pengaruh yang signifikan dari penggunaan media gambar terhadap perkembangan bahasa anak usia 5-6 tahun di TK Santo Antonius 1 Medan Tahun Ajaran 2016/2017Kata Kunci: media gambar, perkembangan bahasa, anak usia 5-6 tahun

MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK USIA 5-6 TAHUN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) Winda Andasari
Jurnal Usia Dini Vol 1, No 2: Desember 2015
Publisher : PG PAUD FIP UNIMED

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan kognitif anak usia 5-6 tahun melalui model pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) di TK AN-NISA Medan. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Objek penelitian ini adalah meningkatkan kemampuan kognitif anak usia 5-6 tahun di TK AN-NISA Medan. Subjek penelitian adalah anak kelas B Pelangi yang berjumlah 12 orang. Proses penelitian dilakukan dalam 2 siklus. Pengumpulan data menggunakan lembar observasi. Hasil analisa setelah diberikan tindakan pada siklus I dengan menggunakan model pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) didapat 2 orang anak (16,67%) yang memiliki kemampuan kognitif baik sekali, 5 orang anak (41,67%) yang memiliki kemampuan kognitif baik, dan 5 orang anak (41,67%) yang memiliki kemampuan kognitif cukup. Pada siklus ini persentase kemampuan klasikal belum tercapai. Hasil analisa pada siklus II, dari 12 orang anak terdapat 9 orang anak (75%) yang memiliki kemampuan kognitif baik sekali, 1 orang anak (8,33%) memiliki kemampuan kognitif baik, 2 orang anak (16,67%) memiliki kognitif cukup. Tidak ada anak yang memiliki kemampuan kognitif kurang baik. Pada siklus ini persentase kemampuan klasikal anak sudah tercapai yaitu sebesar 83,3%. Berdasarkan hasil penelitian ini diperoleh bahwa melalui model pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) dapat meningkatkan kemampuan kognitif anak 5-6 tahun di TK AN-NISA Medan.

Pengaruh Kegiatan Mencetak Terhadap Kreativitas Anak Kelompok B Di TK Assisi Medan Tahun ajaran 2018/2019 Remida Sagala; Kamtini Kamtini
Jurnal Usia Dini Vol 5, No 1: Juni 2019
Publisher : PG PAUD FIP UNIMED

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya kreativitas anak, seperti saat menyelesaikan pekerjaan, anak belum memiliki keberanian dalam hal bereksplorasi dan berekspresi, anak ragu, tidak percaya diri, lebih sering meniru cara guru atau teman. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kegiatan mencetak terhadap kreativitas anak kelompok B di Tk Assisi Medan T.A 2018/2019. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode eksperimen menggunakan desain post-test only control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh anak kelompok B usia 5-6 tahun di TK Assisi Medan, sampel dalam penelitian ini yaitu kelas B3 kelas eksperimen dengan jumlah 19 anak dan B5 kelas kontrol jumlah 19 anak. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi. Data dianalisis dengan teknik statistic deskriptif dengan Uji Mann Whitney (U-Test), yang dilanjut dengan uji signifikasi pada 0,05. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan ada perbedaan yang signifikan mengenai kreativitas anak di kelas yang melakukan kegiatan mencetak dengan anak di kelas yang melakukan kegiatan mewarnai dengan Zhitung= -4,6 Ztabel= 1,96. Sehingga dapat ditarik kesimpulan ada perbedaan yang signifikan dalam meningkatkan kreativitas anak kelompok B antara kelas yang diberikan perlakuan mencetak dan kelas yang diberi perlakuan kegiatan mewarnai.

Evaluasi Pemenuhan Standar Minimal Sarana Dan Prasarana Pendidikan Anak Usia Dini Elya Siska Anggraini; Lukeysia Batubara
Jurnal Usia Dini Vol 7, No 1: Juni 2021
Publisher : PG PAUD FIP UNIMED

Penelitian ini bertujuan untuk evaluasi pemenuhan standar minimal sarana dan prasarana di lembaga PAUD. Jenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Model evaluasi yang digunakan adalah model evaluasi ketimpangan (the discrepancy evaluation model). Pemilihan subyek menggunakan purposive sampling, dilanjutkan dengan Snow Ball Sampling. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Dengan alat permainan edukatif dapat mencerdaskan anak, namun dengan memperhatikan mana alat yang mengandung nilai edukatif tinggi, dan mana alat permainan yang kurang efektif bagi perkembangan anak-anak. Jika dalam proses evaluasi ini di temukan beberapa jenis permainan yang kurang bermanfaat dalam perkembangan potensi anak, sebaiknya alat permainan tersebut di ganti dengan alat permainan edukatif yang lain.

The Development of Story Telling Learning Model To Improve Early Childhood Kids’ Empathy Feeling Darajat Rangkuti; Sukmawarti Sukmawarti
Jurnal Usia Dini Vol 3, No 2: Desember 2017
Publisher : PG PAUD FIP UNIMED

One of problems for early childhood kids is optimal growth and development of their empathy. Empathy is social concept which is needed to be introduced for kids because it has important role in social skill development. Empathy feeling cannot suddenly rise inside the kids, it occurs because of imitation and habitual action through environment. The less development of kids’ empathy feeling is caused by ineffective applied learning model for them. The problem formulation of this research was how the effective story telling learning model in order to increase early childhood kids’ empathy is. The goal of this research was to develop the effective story telling learning model in order to increase early childhood kids’ empathy. This research was Borg and Gall research development model, with stage consisted of Define, Develop, Product Experiment and Product Model.The subject of the research was Class B student of PAUD Az-Zaitun Medan. The object of the research was early childhood kids’ empathy. Based on the data analysis, it could be concludes that story telling learning model was significant in improving kids’ empathy. It was suggested for PAUD’s teacher to apply the story telling learning model as one of alternative learning model in improving kids’ empathy feeling.

Analisis Kemampuan Dasar Mahasiswa Menggunakan Metode Demonstrasi Pada Mata Kuliah Metodologi Pembelajaran Matematika Untuk Anak Usia Dini Gita Noveri Eza
Jurnal Usia Dini Vol 6, No 1: Juni 2020
Publisher : PG PAUD FIP UNIMED

Penelitian ini dilakukan di Program Studi PG-PAUD pada mahasiswa semester ganjil tahun ajaran 2016/2017. Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran mengenai kemampuan dasar mahasiswa Program Studi PG-PAUD dalam menggunakan metode demonstrasi pada Mata Kuliah Metodologi Pembelajaran Matematika untuk Anak Usia Dini. Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif dengan subjek penelitian adalah seluruh mahasiswa PG-PAUD yang mengambil Mata Kuliah Metodologi Pembelajaran Matematika untuk Anak Usia Dini. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data kemudian diolah dengan statistik deskriptif untuk mendapatkan hasil berupa persentase. Penelitian ini diharapkan dapat dijadikan salah satu acuan dalam meningkatkan kemampuan mahasiswa menggunakan metode demonstrasi pada pembelajaran matematika anak usia dini. Hasil yang diperoleh berdasarkan observasi mahasiswa adalah 77% untuk persiapan dan dikategorikan baik, pelaksanaan 64% dikategorikan cukup, dan evaluasi 69% dengan kategori baik. Secara keseluruhan kemampuan mahasiswa melakukan metode demonstrasi adalah 70% dan dikategorikan baik. Secara umum mahasiswa sudah mampu melaksanakan metode demonstrasi di kelas sesuai dengan langkah yang telah ditetapkan.Kata kunci: anak usia dini, metode demonstrasi, pembelajaran matematika.

Meningkatkan Keterampilan Menulis Huruf Pada Anak Usia Dini Kelompok B dengan Menggunakan Media Gambar Farida Hariyani
Jurnal Usia Dini Vol 2, No 1: Juni 2016
Publisher : PG PAUD FIP UNIMED

Masalah dalam penelitian ini adalah: Apakah dengan menggunakan media gambar dapat meningkatkan keterampilan menulis di PAUD Walidayna. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan keterampilan menulis Huruf pada anak dengan menggunakan media gambar di PAUD Walidayna. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari 2 siklus, dimana setiap siklus diadakan 2 kali pertemuan. Subjek penelitian adalah anak kelompok B yang berjumlah 16 orang, yang terdiri dari 8 orang anak perempuan dan 8 orang anak laki-laki. Alat pengumpul data yang digunakan adalah lembar observasi. Hasil analisis pada siklus I menunjukkan bahwa keterampilan menulis huruf pada anak yaitu, sebanyak 3 orang (18,75%) anak yang tergolong kurang 11 orang (68,75%) anak yang tergolong cukup, dan 2 orang (12,5%) anak yang tergolong baik. Hasil analisis siklus II diperoleh data bahwa keterampilan menulis anak mengalami peningkatan yaitu jumlah anak yang keterampilan menulisnya tergolong baik bertambah menjadi 7 orang (43,75%), anak yang tergolong baik bertambah menjadi 8 orang (50%), dan anak yang tergolong cukup menjadi 1 orang (6,25%). Dari hasil temuan penelitian tersebut di atas dapat disimpulkan bahwa melalui media gambar dapat meningkatkan keterampilan menulis anak kelompok B PAUD Walidayna Kelurahan Rengas Pulau Kecamatan Medan Marelan.

Pengaruh Permainan Kartu Huruf terhadap Pengenalan Bentuk Huruf pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK Salsa Cinta Rakyat Kecamatan Percut Sei Tuan T.A. 2016/2017 Tuti Alawiyah Nasution
Jurnal Usia Dini Vol 3, No 1: Juni 2017
Publisher : PG PAUD FIP UNIMED

Abstrak: Permasalahan dalam penelitian ini adalah perkembangan kognitif anak usia 5-6 tahun di kelompok B dalam mengenal bentuk huruf abjad belum berkembang dengan baik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh kartu huruf terhadap pengenalan bentuk huruf pada anak kelompok B di Tk Salsa Kecamatan Percut Sei Tuan. Jenis penelitian ini adalah penelitian posttest only control group design. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan dua kelas kelompok yang memiliki krakteristik yang sama yaitu kelas B I dan B II. Penentuan kelas dilakukan secara acak (random) dengan jumlah satu setiap kelas sebanyak B I 27 anak dan B II 28 anak. variabel bebas adalah permainan kartu huruf, sedangkan variabel terkait pengenalan bentuk huruf pada anak usia 5-6 tahun. Instrumen pengumpulan data yaitu pedoman observasi. Analisis data menggunakan uji t. Observasi dilakukan dengan pedoman observasi yang telah disediakan dengan taraf nyata α=0,05. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh nilai rata-rata pada kelas eksperimen 84,71 dengan nilai tertinggi 121 dan nilai terendah 49, sedangkan nilai rata-rata pada kelas kontrol 48,51 dengan nilai tertinggi 100 dan nilai terendah 25, sehingga perkembangan kognitif anak pada kelas kontrol memperoleh perbedaan yang signifikan. Dari hasil uji hipotesis dengan menggunakan uji t pada taraf nyata α=0,05 diperoleh thitung > ttabel yaitu 5,487 > 1,688. Dengan demikian hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan dari permainan kartu huruf terhadap pengenalan bentuk huruf pada anak usia 5-6 tahun di Tk Salsa Kecamatan Percut Sei Tuan.Kata Kunci: Permainan kartu huruf, bentuk huruf, anak usia 5-6 tahun

PENGARUH BERMAIN BALOK TERHADAP KECERDASAN LOGIKA MATEMATIKA ANAKUSIA 5-6 TAHUN DI TK-A IKHLASIAH MEDANT.A. 2014/2015 CITRA AINI KOTO
Jurnal Usia Dini Vol 1, No 1: Juni 2015
Publisher : PG PAUD FIP UNIMED

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jud.v1i1.5835

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya pengembangan kecerdasan logika matematika anak terutama dalam kegiatan pembelajaran. Anak belum tepat menyebutkan urutan bilangan, belum memahami konsep perbandingan banyak sedikit suatu benda, belum mampu mengelompokkan berdasarkan ciri-cirinya, belum memahami konsep pola, serta belum mengenal bentuk-bentuk geometri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh bermain balok terhadap kecerdasan logika matematika anak usia 5-6 tahun di TKA Ikhlasiah Medan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian eksperimen, dengan desain Posttest Only Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh anak di TKA Ikhlasiah Medan yang berjumlah 2 kelas yaitu kelas B1 dan B2 yang masing-masing kelas berjumlah 22 anak dan 18 anak. Sampel pada penelitian yaitu kelas B1 sebagai kelas eksperimen dan B2 sebagai kelas kontrol dengan teknik random sampling unit (kelas). Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi terstruktur, dan analisis data yang dilakukan dalam penelitian ini yaitu analisis statistik deskriptif uji t dengan taraf nyata = 0,05. Berdasarkan analisis data, nilai rata-rata yang diperoleh dalam penelitian pada kelas eksperimen yaitu 67,59 dengan nilai tertinggi 78 dan nilai terendah 55, sehingga kecerdasan logika matematika anak tergolong dalam kategori sangat baik. Dan nilai rata-rata pada kelas kontrol 48 dengan nilai tertinggi 55 dan nilai terendah 40, sehingga kecerdasan logika matematika anak tergolong dalam kategori cukup baik. Berdasarkan penelitian diatas dapat disimpulkan bahwa pembelajaran melalui bermain balok berpengaruh secara signifikan terhadap kecerdasan logika matematika anak, yaitu dari hasil uji hipotesis diperoleh thitung > ttabel yaitu 9,328>1,7074 pada taraf α = 0,05. Dengan demikian bermain balok berpengaruh secara signifikan terhadap kecerdasan logika matematika anak usia 5-6 tahun di TKA Ikhlasiah Medan.

Pengaruh Permainan Tradisional Galah Asin Terhadap Karakter Anak Usia 5-6 Tahun di TK Al-Alaq Dewantara Kabupaten Aceh Utara T.A 2017-2018 Rizkie Yusza; Sariana Marbun
Jurnal Usia Dini Vol 4, No 1: Juni 2018
Publisher : PG PAUD FIP UNIMED

Abstrak. Permasalahan dalam penelitian ini adalah masih kurangnya karakter anak usia 5-6 tahun. belum berkembang. Penilitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh yang signifikan permainan tradisional galah asin terhadap karakter anak usia 5-6 tahun di TK AL-ALAQ Aceh Utara T.A. 2017/2018. Metode dalam penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif (eksperimen) yaitu pre-Experimental Design, dengan bentuk One Group Pretest-Postes Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh Kelompok B yang ada di TK AL-ALAQ Aceh Utara. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik porposive random sampling dengan sampel 10 anak. Variabel bebas adalah permainan tradisional galah asin sedangkan variabel terikat adalah karakter anak. Instrumen pengumpulan data menggunakan pedoman observasi. Data dianalisis dengan metode deskriptif dan uji hipotesis dengan uji t yang dilanjutkan dengan uji pada taraf nyata α = 0,05. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa data postest anak memiliki nilai tertinggi 10, nilai terendah 4 dan nilai rata-rata 5,9 yang lebih tinggi dibandingkn dengan skor data pretest yang memiliki nilai tertinggi 6, nilai terendah 2 dan nilai rata-rata 3,6. Hal ini menunjukkan bahwa karakter anak yang hanya diberikan perlakuan dua kali dalam seminggu lebih baik dibandingkan anak yang hanya diberikan perlakuan sekali dalam seminggu. Dari hasil perhitungan uji hipotesis diperoleh = 5,111 dengan dk = n-1 = 9 ; α = 0,05, sehingga diperoleh yaitu 5,111 1,833. Dengan demikian hipotesis ditolak dan diterima. Hal ini menunjukkan “Ada pengaruh dari permainan tradisional galah asin terhadap karakter anak usia 5-6 tahun di TK AL-ALAQ Aceh Utara T.A 2017/2018”. Kata Kunci : Karakter Anak Usia 5-6 tahun, Permainan Tradisional Galah Asin

Page 6 of 21 | Total Record : 206

4 5 6 7 8

Filter by Year

2015 2025

Filter By Issues

All Issue Vol. 11 No. 1 (2025): Juni 2025 Vol. 10 No. 2 (2024): Desember 2024 Vol 10, No 1 (2024): Juni 2024 Vol. 10 No. 1 (2024): Juni 2024 Vol. 9 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol 9, No 3 (2023): Desember 2023 Vol 9, No 2 (2023): Oktober 2023 Vol. 9 No. 1 (2023): Juni 2023 Vol 9, No 1 (2023): Juni 2023 Vol 8, No 2 (2022): Desember 2022 Vol. 8 No. 2 (2022): Desember 2022 Vol 8, No 1 (2022): Juni 2022 Vol. 8 No. 1 (2022): Juni 2022 Vol 7, No 2: Desember 2021 Vol. 7 No. 2: Desember 2021 Vol. 7 No. 1: Juni 2021 Vol 7, No 1: Juni 2021 Vol 6, No 2: Desember 2020 Vol. 6 No. 2: Desember 2020 Vol. 6 No. 1: Juni 2020 Vol 6, No 1: Juni 2020 Vol 5, No 2: Desember 2019 Vol 5, No 1: Juni 2019 Vol 4, No 2: Desember 2018 Vol 4, No 1: Juni 2018 Vol 3, No 2: Desember 2017 Vol 3, No 1: Juni 2017 Vol 2, No 1: Juni 2016 Vol 1, No 2: Desember 2015 Vol 1, No 1: Juni 2015 More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Peny Husna Handayani

Contact Email
jurnalusiadini.fipunimed@gmail.com

Phone
+6282216797714

Journal Mail Official
jurnalusiadini.fipunimed@gmail.com

Editorial Address
Program Studi PG- PAUD FIP UNIMED Jl. Willem Iskandar Pasar V Medan Estate

Location
Kota medan,

Sumatera utara

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Peny Husna Handayani

Contact Email jurnalusiadini.fipunimed@gmail.com

Phone +6282216797714

Journal Mail Official jurnalusiadini.fipunimed@gmail.com

Editorial Address Program Studi PG- PAUD FIP UNIMED Jl. Willem Iskandar Pasar V Medan Estate

Location Kota medan, Sumatera utara INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Peny Husna Handayani

Contact Email
jurnalusiadini.fipunimed@gmail.com

Phone
+6282216797714

Journal Mail Official
jurnalusiadini.fipunimed@gmail.com

Editorial Address
Program Studi PG- PAUD FIP UNIMED Jl. Willem Iskandar Pasar V Medan Estate

Location
Kota medan,

Sumatera utara

INDONESIA