At-Taqwa: Jurnal Pendidikan dan Islamic Studies
At-Taqwa: Jurnal Pendidikan dan Islamic Studies, diterbitkan oleh PT. Adhyaksa Gemilang Utama Jakarta, Indonesia. Dalam jurnal ini artikel memuat artikel tentang bidang kajian keilmuan Islam dan pendidikan Islam. At-Taqwa: Jurnal Pendidikan dan Islamic Studies menerima naskah dalam bidang penelitian termasuk bidang keilmuan yang relevan dengan: Studi Islam, dan pendidikan Islam.
Articles
33 Documents
<![CDATA[PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN SISWA DALAM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI MADRASAH ALIYAH SWASTA NURUL FADILAH ]]>
<![CDATA[Nirzal Sunardi]]>
<![CDATA[ At-Taqwa: Jurnal Pendidikan dan Islamic Studies Vol 1, No 2 (2023): DESEMBER ]]>
Publisher : <![CDATA[Yayasan Nurma Gemilang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan dari kegiatan ini adalah: 1). Kegiatan sistematis untuk mendorong, membantu dan membimbing seseorang untuk mengembangkan segala potensinya serta mengubah diri sendiri, 2). Untuk mengetahui proses seberapa besar pengetahuan kita dalam membina anak didik dengan apa yang telah kita pelajari 3). Untuk mengetahui hasil kemampuan siswa apakah siswa tersebut mudah menangkap pelajaran yang kita ajarkan atau kita yang sulit dalam membawakan pelajaran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian atau riset. Data dalam pengembangan diklasifikasikan menjadi data kuantitatif dan data kualitatif dengan teknik pengumpulan data yaitu: 1). Lembar penilaian, 2). Tes, 3). Observasi, 4). Quiz, 5). Dokumentasi. Setelah hasil skor yang diperoleh, dapat disimpulkan bahwa pengajar dapat menyampaikan materi pembelajran dengan baik dan bagus. Sehingga peserta didik dapat mengikuti pembelajaran dengan semangat dan focus.]]>
<![CDATA[IMPLEMENTASI TOLERANSI BERAGAMA DALAM PERSPEKTIF ISLAM: SEBUAH ANALISIS LITERATUR ]]>
<![CDATA[Nawal Padilah Nasution]]>;
<![CDATA[Bimo Aryo Dinoto]]>;
<![CDATA[Ummu Salamah Simanullang]]>;
<![CDATA[Tiara Rejeki]]>;
<![CDATA[Muhammad Iqbal Veryawan]]>
<![CDATA[ At-Taqwa: Jurnal Pendidikan dan Islamic Studies Vol 1, No 1 (2023): JULI ]]>
Publisher : <![CDATA[Yayasan Nurma Gemilang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Toleransi beragama merupakan sebuah konsep penting dalam agama Islam yang mendorong umat muslim untuk hidup berdampingan secara harmonis dengan umat beragama lainnya. Dalam konteks masyarakat multikultural saat ini, implementasi toleransi beragama menjadi semakin relevan dan mendesak. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis implementasi toleransi beragama dalam perspektif Islam melalui tinjauan literatur yang relevan. Studi ini menggunakan metode analisis literatur untuk mengidentifikasi dan menganalisis berbagai sumber yang berkaitan dengan implementasi toleransi beragama dalam Islam. Temuan utama studi ini menunjukkan bahwa toleransi beragama dalam perspektif Islam mencakup prinsip-prinsip seperti saling menghormati, saling memahami, dan saling bekerja sama antara umat beragama. Konsep-konsep ini didasarkan pada ajaran-ajaran Islam yang menganjurkan kesetaraan, keadilan, dan kasih sayang terhadap sesama manusia. Dalam implementasinya, Islam menekankan pentingnya dialog antarumat beragama sebagai sarana untuk membangun pemahaman dan kerjasama yang baik. Dalam konteks ini, literatur menunjukkan bahwa penekanan pada pendidikan agama yang inklusif dan mempromosikan penghargaan terhadap keberagaman dapat berkontribusi pada terwujudnya toleransi beragama yang lebih baik. ]]>
<![CDATA[Pengintegrasian Kosakata Kekinian ke dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia: Deskripsi Analisis dan Implikasinya ]]>
<![CDATA[Hutajulu, Nicolaus]]>;
<![CDATA[Nashrullah, Abdulfattah Auliya]]>
<![CDATA[ At-Taqwa: Jurnal Pendidikan dan Islamic Studies Vol 2, No 1 (2024): JULI ]]>
Publisher : <![CDATA[Yayasan Nurma Gemilang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Pada era globalisasi saat ini, bahasa terus berkembang mengikuti dinamika budaya, teknologi, dan sosial. Salah satu fenomena menarik dalam perkembangan bahasa adalah kemunculan kosakata kekinian yang sering kali mencerminkan tren, inovasi, dan perubahan sosial. Pengintegrasian kosakata kekinian ke dalam KBBI (Kamus Besar Bahasa Indonesia) merupakan bagian penting dari upaya untuk menjembatani bahasa dan tren modern. Penelitian ini membahas proses dan tantangan dalam memasukkan kosakata baru yang muncul dalam masyarakat ke dalam KBBI. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka dengan melihat sumber-sumber ilmiah seperti, buku, kamus, dan internet. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi metode yang digunakan oleh leksikografer (pekamus) untuk mengintegrasikan kosakata kekinian ke dalam KBBI, mengevaluasi dampak dari kosakata kekinian terhadap pemahaman bahasa, dan menawarkan rekomendasi untuk pengembangan kamus di masa depan]]>
<![CDATA[KOMPETENSI GURU PAI DALAM MENERAPKAN KURIKULUM MERDEKA BERBASIS DIGITAL ]]>
<![CDATA[Dewi Safitri]]>;
<![CDATA[Yulia Rahma]]>;
<![CDATA[Muhammad Riski]]>;
<![CDATA[Adinda Rehan Ritonga]]>
<![CDATA[ At-Taqwa: Jurnal Pendidikan dan Islamic Studies Vol 1, No 1 (2023): JULI ]]>
Publisher : <![CDATA[Yayasan Nurma Gemilang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Pendidikan adalah proses penyampaian ilmu pengetahuan dari seorang guru kepada seorang murid. Guru sebagai penggerak utama pendidikan sangat menentukan dalam menciptakan generasi yang bermoral. Untuk menciptakan pembelajaran yang berkualitas dan mampu bersaing dalam perkembangan globalisasi saat ini, siswa berhak berpikir kreatif dalam mencari informasi dari berbagai sumber, sesuai dengan program kurikulum Merdeka Belajar yang dicanangkan oleh Mendikbud Nadiem Anwar Makarim. Kompetensi pengajar Pendidikan Agama Islam, khususnya guru Pendidikan Agama Islam dibahas dalam penelitian ini. Untuk seorang pendidik harus mampu memahami sektor digital untuk merancang kurikulum berbasis digital yang Merdeka. Untuk menghasilkan data yang relevan, penelitian ini menggunakan strategi deskriptif kualitatif yang memadukan teknik analisis sastra dengan teknik analisis jurnal dan penulisan ilmiah.]]>
<![CDATA[EXISTENCE CONTROVERS AL-ZAYTUN ISLAMIC BOARDING SCHOOL IN INDONESIA ]]>
<![CDATA[Hasanuddin Hasanuddin]]>
<![CDATA[ At-Taqwa: Jurnal Pendidikan dan Islamic Studies Vol 1, No 1 (2023): JULI ]]>
Publisher : <![CDATA[Yayasan Nurma Gemilang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Pesantren merupakan salah satu lembaga pendidikan berbasis Islam di Indonesia yang mengajarkan berbagai macam pelajaran agama tentang Islam dan sebagai salah satu lembaga yang berperan besar dalam pendidikan akhlak mulia dan akhlak bagi para santri di dalamnya. Pada awalnya keberadaan pondok pesantren bersifat tradisional yang hanya mempelajari ilmu agama Islam sebagai pandangan hidup (tafaqquh fid-din) dengan menekankan pentingnya moralitas dalam masyarakat. Ketentuan tentang pendidikan agama dijelaskan dalam undang-undang Sisdiknas pasal 30 ayat 4 bahwa pendidikan agama berupa pendidikan diniyyah, pesantren dan bentuk lain yang sejenis. Awal kehadiran pondok pesantren diperkirakan sekitar 300-400 tahun yang lalu dan menjangkau hampir seluruh lapisan masyarakat musli Indonesia. Bukan hanya karena keberadaannya yang sangat lama, tetapi juga karena budaya, metode, dan jaringan yang diterapkan oleh lembaga tersebut. Peran pesantren dalam berbagai hal telah dirasakan oleh masyarakat. Salah satu contohnya, selain pembentukan kader ulama dan pengembangan keilmuan Islam, juga terjadi gerakan protes terhadap pemerintah kolonial Belanda, seperti gerakan yang diprakarsai oleh H. Ahmad Ripangi Kalisalak. Oleh karena itu pesantren sebagai basis pelaksanaan transformasi sosial melalui pendidikan untuk menyediakan sumber daya manusia yang berkualitas dan berakhlak mulia. ada juga gerakan protes terhadap pemerintah kolonial Belanda, seperti gerakan yang diprakarsai oleh H. Ahmad Ripangi Kalisalak. Oleh karena itu pesantren sebagai basis pelaksanaan transformasi sosial melalui pendidikan untuk menyediakan sumber daya manusia yang berkualitas dan berakhlak mulia. ada juga gerakan protes terhadap pemerintah kolonial Belanda, seperti gerakan yang diprakarsai oleh H. Ahmad Ripangi Kalisalak. Oleh karena itu pesantren sebagai basis pelaksanaan transformasi sosial melalui pendidikan untuk menyediakan sumber daya manusia yang berkualitas dan berakhlak mulia.]]>
<![CDATA[Problematika Komunikasi Pendidikan Dan Pengembangan Bahasa Komunikasi Yang Efektif Pada Siswa ]]>
<![CDATA[Nike Reylinsa Saragih]]>;
<![CDATA[Fachri Fachri Dahnial]]>;
<![CDATA[Kreniti Kreniti Sundari]]>;
<![CDATA[Nurhaliza Nurhaliza]]>
<![CDATA[ At-Taqwa: Jurnal Pendidikan dan Islamic Studies Vol 1, No 2 (2023): DESEMBER ]]>
Publisher : <![CDATA[Yayasan Nurma Gemilang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif yang bertujuan untuk mengetahui Problematika Komunikasi Pendidikan serta Pengembangan Bahasa Komunikasi Yang Efektif Pada Siswa yang mencakup mengenai apa saja masalah dan hambatan yang di alami oleh guru dalam pelaksanaan pembelajaran yang mana pasti menyangkut mengenai komunikasi pendidikan agar dapat feedback yang baik, hingga dapat melakukan pengembangan bahasa komunikasi yang efektif agar materi pelajaran mudah untuk di pahami. Dengan melakukan observasi penelitian dan wawancara pada guru untuk mendapatkan data mengenai komunikasi pendidikan dan pengembangan bahasa komunikasi yang efektif pada siswa. Adapun masalah dalam penelitian ini yaitu mengenai masalah komunikasi pendidikan dengan adanya perbedaan daya tangkap siswa yang berbeda hingga perlu mengembangkan bahasa dan perluasan komunikasi pada siswa dalam pengembangan dan penjelasan materi di kelas. Analisis data menggunakan Model Milles dan Huberman, yang terdiri atas, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan penggumpalan data wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa terdapat kesulitan dan problematika mengenai komunikasi pendidikan pada saat pembelajaran yang mana siswa sulit memahami materi yang telah di jelaskan. Diantaranya adapun faktor yang menghambat masalah komunikasi pendidikan ini yaitu minimnya pengembangan bahasa komunikasi yang di gunakan oleh guru, maka perlu sekali untuk melakukan pengembangan bahasa komunikasi yang efektif pada siswa, agar materi pelajaran mudah di pahami dan dan agar komunikasi di luar kelas juga berjalan dengan baik. ]]>
<![CDATA[PERAN GURU DALAM MENUMBUHKAN SIKAP KEPEMIMPINAN PADA ANAK USIA DINI DI TK ]]>
<![CDATA[Nurfadilah Tanjung]]>;
<![CDATA[Halimatun Adawiyah]]>;
<![CDATA[Sabda Nurfadilah]]>;
<![CDATA[Mr. Anas Puta]]>
<![CDATA[ At-Taqwa: Jurnal Pendidikan dan Islamic Studies Vol 1, No 1 (2023): JULI ]]>
Publisher : <![CDATA[Yayasan Nurma Gemilang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Menumbuhkan jiwa kepemimpinan begitu penting untuk diajarkan sejakdini. Hal ini dikarenakan pada dasarnya setiap anak memiliki potensi untuk menjadi seorang pemimpin dimasa depan. Oleh karena itu, penting bagi guru maupun orangtua untuk melatih keterampilan anak dalam memimpin sejak dini. Dalam hal ini, keterampilan memimpin yang perlu diajarkan kepada anak yaitu seperti melatih rasa tanggung jawab anak terhadap pekerjaan yang dikerjakannya, ketekunan mereka dalam mengerjakan pekerjaannya, baik pekerjaan rumah maupun pekerjaan disekolah (tugas). Tujuan penelitian ini untuk menganalisis peran guru dalam mengoptimalkan perkembangan sikap pemimpin anak usia dini. Penelitian ini menggunakan metode kajian pustaka dan observasi.Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran guru terhadap sikap pemimpin anak yaitu sebagai teladan yang baik bagi anak, guru sebagai pendidik dan pembimbing dengan mengenalkanserta membiasakan anak bersikap disiplin dalam sehari hari, dan guru sebagai evaluator. Upaya guru dalam menerapkan sikap disiplin yaitu dengan keteladanan, pembiasaan, dan menggunakan metode reward dan punishment. Faktor yang dapat mempengaruhi pembentukan sikap kepemimpinan setiap siswa yaitu faktor internal (berasal dari dalam diri siswa) dan faktor eksternal (berasal dari luardiri anak). Dapat disimpulkan bahwa guru memiliki peran penting dalam membentuk pemimpin siswa disekolah. ]]>
<![CDATA[Analisis Strategi yang Efektif dalam Menghafal Al-Qur’an di Rumah Tahfiz Cahaya Qur’an Polonia ]]>
<![CDATA[Haq, Hamzah Saiful]]>;
<![CDATA[Situngkir, Abdul Rasyid]]>;
<![CDATA[Zacky, Adelfi]]>;
<![CDATA[Akhiruddin, Pani]]>
<![CDATA[ At-Taqwa: Jurnal Pendidikan dan Islamic Studies Vol 2, No 1 (2024): JULI ]]>
Publisher : <![CDATA[Yayasan Nurma Gemilang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Dalam dunia pendidikan Islam kontemporer, penghafalan Al-Qur’an mendapatkan perhatian khusus, terutama di kalangan mahasiswa yang diharapkan dapat menghafal 30 juz dalam waktu singkat. Rumah Tahfiz Cahaya Qur’an Polonia, sebuah institusi yang menawarkan program hafalan Al-Qur’an setingkat mahasiswa, telah mengembangkan strategi unik dengan tidak memberikan handphone kepada santri selama proses penghafalan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas strategi tersebut dalam mencapai target hafalan 30 juz selama 3 tahun. Metode penelitian yang digunakan meliputi observasi, wawancara mendalam, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penghapusan distraksi teknologi berkontribusi signifikan terhadap peningkatan fokus dan konsistensi dalam penghafalan. Selain itu, penelitian ini juga mengidentifikasi faktor-faktor pendukung lainnya yang berperan dalam kesuksesan program hafalan, seperti lingkungan yang kondusif, dukungan sosial, dan metode pengajaran yang inovatif. Kesimpulan dari penelitian ini menawarkan wawasan baru tentang pendekatan holistik dalam pendidikan hafalan Al-Qur’an yang dapat diadopsi oleh lembaga-lembaga serupa.]]>
<![CDATA[Revolusi Mental : Membangun Peradaban Masyarakat Bermoral Profetik Di Era Society 5.0 ]]>
<![CDATA[Neisya Adhasita]]>;
<![CDATA[Vika Permata Sari]]>;
<![CDATA[Hermalia Putri]]>;
<![CDATA[Yasmi Ayunda]]>;
<![CDATA[Bukhori Bukhori]]>
<![CDATA[ At-Taqwa: Jurnal Pendidikan dan Islamic Studies Vol 1, No 2 (2023): DESEMBER ]]>
Publisher : <![CDATA[Yayasan Nurma Gemilang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tulisan ini bertujuan untuk memaparkan hasil observasi dan pengamatan terhadap revolusi mental membangun peradaban masyarakat yang bermoral dengan baik diera society 5.0. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka, dengan melihat sumber-sumber ilmiah seperti buku, dan jurnal-jurnal ilmiah. Untuk mengetahui observasi kondisi sosial pada masyarakat, tulisan ini menggunakan berita terkini untuk menggambarkan kondisi masyarakat sekitar. Bagaimana membangun sebuah peradaban bangsa dan bagaimana membangun masyarakat bermoral profetik di era society 5.0, Pertama, melalui revolusi mental. Kedua, melalui membangun peradaban masyarakat bermoral. Ketiga, melalui Hal inilah revolusi mental yang membangun peradaban bangsa di masyarakat bermoral profetik di era society 5.0 . Oleh sebab itu kita sebagai mahasiswa/mahasiswi mampu menyelesaikan persoalan-persoalan yang di temuinya secara efisien dan mampu berpikir secara kritis. karena seiring perkembangan zaman akan banyak sekali tantangan yang harus dihadapi oleh masyarakat, sehingga masyarakat sudah siap untuk menghadapinya. Maka dari itu kita sebagai masyarakat pilihlah kualitas pemimpin yang bijaksana, adil dan pastinya semua panutan bagi setiap rakyat yang dipimpin nya. ]]>
<![CDATA[PEMANFAATAN STRATEGI PEMBELAJARAN MODELLING THE WAY DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IX SMP HIDAYATULLAH ISLAM ]]>
<![CDATA[Yolan Dahri Putri]]>;
<![CDATA[Pina Anisa]]>;
<![CDATA[Krenniti Sundari]]>;
<![CDATA[Muhammad Syahril]]>;
<![CDATA[Reski Reski]]>
<![CDATA[ At-Taqwa: Jurnal Pendidikan dan Islamic Studies Vol 1, No 1 (2023): JULI ]]>
Publisher : <![CDATA[Yayasan Nurma Gemilang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan mutu hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Alternatif yang ditawarkan untuk mencapai tujuan ini adalah dengan menggunakan Strategi Pembelajaran Modelling The Way. Penelitian ini menggunakan metode deskrisi kualitatif dengan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kurt Lewin. Teknik pengumpulan data yang digunkan adalah observasi dan tes dan dokumentasi. Penelitian Tindakan Kelas di kelas IX SMP HIDAYATUL ISLAM Kota Medan . Langkah-langkah analisis data sebagai berikut : seleksi data, pengkoreksian data dan pembobotan data. Hasil penelitian ini komembuktikan bahwa strategi pembelajaran Modelling The Way berhasil meningkatkan mutu dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di sekolah menengah pertama di Kota Medan. ]]>
