cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mavianti
Contact Email
ejurnalnurmagemilang@gmail.com
Phone
+6282167973631
Journal Mail Official
ejurnalnurmagemilang@gmail.com
Editorial Address
Adhyaksa Gemilang Utama, Jl. Block C Nomor 2. Jalan KH Hasyim Asri Nomor 125 RW 8 Cideng, Kecamatan Gambir, Jakarta Pusat, daerah Khusus Ibukota Jakarta
Location
Kota adm. jakarta pusat,
Dki jakarta
INDONESIA
At-Taqwa: Jurnal Pendidikan dan Islamic Studies
Published by Adhyaksa Gemilang Utama
ISSN : -     EISSN : 30265495     DOI : -
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
At-Taqwa: Jurnal Pendidikan dan Islamic Studies, diterbitkan oleh PT. Adhyaksa Gemilang Utama Jakarta, Indonesia. Dalam jurnal ini artikel memuat artikel tentang bidang kajian keilmuan Islam dan pendidikan Islam. At-Taqwa: Jurnal Pendidikan dan Islamic Studies menerima naskah dalam bidang penelitian termasuk bidang keilmuan yang relevan dengan: Studi Islam, dan pendidikan Islam.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 33 Documents
 1   2   3   4 
DESAIN PEMBELAJARAN (KURIKULUM) DI SMP MUHAMMADIYAH 57 MEDAN TIMUR Ulfa Tsania; Faisal Basir; Yuspan Jailani; Nurhaliza Nurhaliza
At-Taqwa: Jurnal Pendidikan dan Islamic Studies Vol 1, No 2 (2023): DESEMBER
Publisher : Yayasan Nurma Gemilang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk Mendeskripsikan Desain Pembelajaran (Kurikulum) Di Smp Muhammadiyah - 57 Jl. Mustafa No.1, Glugur Darat I, Kec. Medan Timur. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif naratif. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara dan dokumentasi. Analisis data menggunakan analisis data Model Milles dan Huberman yang terdiri atas, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan yang dialami oleh guru dalam desain kurikulum 2013 ini yaitu: 1) Kompleksitas Kurikulum, 2) Keterbatasan Sumber Daya, 3) Pengembangan Kompetensi Guru, 4) Kurangnya Pemahaman dan Dukungan Orang Tua, 5) Penyesuaian dengan Lingkungan Sosial dan Budaya, 6) Evaluasi dan Pemantauan, 7) Respon Siswa terhadap Perubahan 
PERAN IKATAN MAHASISWA MUHAMMADIYAH DALAM PURIFIKASI NILAI – NILAI RELIGIUS PK IMM FAI UMSU Alamsyah Kamil Waruwu; Reisya Shabilla; Agung Setiawan; Amelia Nazwa Hulwani; Muhammad Daud Sitorus
At-Taqwa: Jurnal Pendidikan dan Islamic Studies Vol 1, No 1 (2023): JULI
Publisher : Yayasan Nurma Gemilang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Muhammaddiyah artinya pengikut Nabi Muhammad Saw. Muhammaddiyah adalah oraganisasi yang didirikan oleh K.H Ahmad Dahlan pada 18 November 1912 (8 Dzulhijjah 1330 H) Kauman, Yogyakarta. K.H Ahmad Dahlan yang saat kecilnya Muhammad Darwis ini, ia menuntut ilmu di tanah Makkah. Setelah pulangnya ketanah air, ia melihat di tempatnya masih ada penyimpangan dalam ajaran agama islam seperti, percaya akan dukun dan lainnya. Maka dari itu ia berusaha untuk memurnikan kembali ajaran agama islam sesuai dengan ajaran Nabi Muhammad yang berlandaskan Al-Qur’an dan Sunnah. Muhammadiyah di kenal sebagai organisasi yang menjunjung nilai Pendidikan di Indonesia demi menjadi seorang khalifah di muka bumi. Pendidikan bisa dilakukan secara non formal dan secara formal. Secara nonformal pendidikan itu bisa di ambil dari lingkungan keluarga dan masyarakat contohnya ikut bergotong royong, bersosialisasi dan lain sebagainya. Sedangkan secara formal, Pendidikan bisa di ambil dari lingkungan sekolah contohnya mengikuti organisasi yang ada di lingkungan sekolah. Dalam kampus Muhammadiyah ada yang namanya Ikatan Pelajar Muhammadiyah (IMM). Dari organisasi ini kita bisa belajar tentang Muhammadiyah dan akan belajar tentang  purifikasi nilai-nilai ajaran agama islam, sesuai dengan yang di ajarkan oleh nabi Muhammad SAW. Purifikasi adalah proses pemurnian  semua ajaran yang menyimpang dari ajaran agama islam Kembali ke Al-Quran dan As-Sunnah.
The Role of Audio-Visual Media to Overcome Problems Learning English Language Panduwinata, Tiara
At-Taqwa: Jurnal Pendidikan dan Islamic Studies Vol 2, No 1 (2024): JULI
Publisher : Yayasan Nurma Gemilang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This journal discusses the role of audio-visual media in overcoming problems that occur in English learning at STAI Sultan Syarif Hasyim Siak. This research aims to explore the effectiveness of using audio-visual technology, such as digital learning videos, in English language learning. The research method uses qualitative methods through classroom observations, interviews, and documentation. The results of the research show that the problems in English language learning that can be overcome by using audio-visual technology are: 1) By using audio-visual media, it becomes easier for lecturers to demonstrate teaching materials or learning materials to students so that they can improve the understanding of students who find it difficult to understand the material; 2) lecturers can attract the interest and attention of students who lack motivation to learn English; 3) improve the language skills of students who have difficulty pronouncing English; and 4) prepare students to face educational challenges in the digital era. The practical implication of this research is that the role of audio-visual media can support learning strategies that are more adaptive and responsive to the demands of technological developments and overcome problems that occur in the English learning process
Pengaruh Metode Yanbu’a Terhadap Peningkatan Kemampuan Membaca Dan Menulis Al-Quran Di Madrasah Tsanawiyah Swasta Cendekia Sitihariati Br Ginting; Mavianti Mavianti
At-Taqwa: Jurnal Pendidikan dan Islamic Studies Vol 1, No 2 (2023): DESEMBER
Publisher : Yayasan Nurma Gemilang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini didasarkan pada adanya permasalahan yaitu kemampuan sebagian siswa dalam membaca Al-Quran masih rendah dibuktikan dengan nilai yang masih dibawah KKM, juga ditandai dengan siswa-siswanya ada yang masih belum bisa membaca Al-Quran dengan baik, tidak bisa membedakan huruf-huruf hijaiyah sehingga pelafalannya dan pengucapannya pun masih salah, siswa kurang memahami tajwid, waqaf, maupun makharijul hurufnya. Penyebab dari fenomena diatas yaitu guru masih belum memberikan metode yang tepat. Banyak sekali metode pembelajaran yang dapat digunakan guru, salahsatunya adalah metode Yanbu’a. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pelaksanaan penggunaan metode Yanbu’a terhadap kemampuan membaca dan menulis Al-Quran siswa, (2) kemampuan membaca dan menulis Al-Quran siswa setelah mendapat pembelajaran menggunakan metode Yanbu’a, dan (3) pengaruh penggunaan metode Yanbu’a terhadap kemampuan membaca dan menulis Al-Quran siswa.  Penelitian ini didasarkan pada pemikiran bahwa kemampuan membaca dan menulis Al-Quran dipengaruhi oleh banyak factor. Salah satunya metode yang tepat, termasuk metode Yanbu’a. Atas dasar itu peneliti memilih metode Yanbu’a untuk memudahkan peserta didik dalam membaca Al-Quran sehingga terhindar dari kesalahan-kesalahan dasar atau pokok yang dianggap fatal. Berdasarkan analisis yang dilakukan tingkat keberhasilan kelas ekperimen lebih mendominan meningkat dibandingkan kelas kontrol hasil tersebut dapat dilihat melalui nilai rata-rata kelas eksperimen lebih tinggi yaitu 76,53 di bandingkan pada kelas kontrol yaitu 70.19. Dengan demikian penelitian ini menunjukkan melalui hasil hipotesis bahwasanya metode yanbua terhadap peningkatan kemampuan membaca dan menulis kelas ekperimen bersignifikan 000 0,05 maka dapat disimpulkan  Ho ditolak dan Ha diterima (terdapat pengaruh yang signifikan). Adapun membaca dan menulis Al-Quran semangkin meningkat dibanding sebelum menggunakan metode yanbu’a.
ANALISIS FAKTOR KESULITAN GURU DALAM MENYUSUN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DI SD NEGERI 067098 MEDAN TIMUR Nike Reylinsa Br Saragih; Friska Indriani; Jehanda Alhafiz harahap; Fachri Dahnial
At-Taqwa: Jurnal Pendidikan dan Islamic Studies Vol 1, No 1 (2023): JULI
Publisher : Yayasan Nurma Gemilang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan faktor kesulitan guru dalam menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) di SD Negeri 067098 Jl.Pendidikan no.20 Medan Timur . Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif naratif. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara dan dokumentasi. Analisis data menggunakan analisis data Model Milles dan Huberman yang terdiri atas, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan yang dialami oleh guru dalam menyusun dan mengembangkan beberapa komponen RPP diantaranya: (1) merumuskan indikator pencapaian kompetensi, (2) menentukan model dan metode pembelajaran, (3) menentukan media pembelajaran dan (4) penilaian. Beberapa bentuk kesulitan tersebut dipengaruhi karena beberapa faktor antara lain: (1) pemahaman guru dalam menyusun RPP, (2) kemampuan guru dalam menggunakan IT, (3) ketersediaan waktu, (4) karakteristik siswa. 
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN AGAMA ISLAM DALAM MEMBENTUK KARAKTER RELEGIUS DI SMP SWASTA PARULIAN 2 MEDAN Osama Mukhlisin; Inggrit Syahputri Baskoro
At-Taqwa: Jurnal Pendidikan dan Islamic Studies Vol 1, No 2 (2023): DESEMBER
Publisher : Yayasan Nurma Gemilang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan karakter Islami penting ditanamkan pada siswa-siswi, Ini dilatarbelakangi pentingnya upaya menumbuhkan kecerdasan peserta didik untuk mampu berpikir, dan berperilaku sesuai dengan nilai-nilai luhur akhlak Rasulullah saw yaitu shiddiq, amnah, tabligh dan fathonah. Penulisan artikel ini bertujuan untuk mengetahui lebih mendalam mengenai bagaimana cara pengimplementasian pembelajaran Agama Islam dalam membentuk karakter religious di SMP Swasta Parulian 2 Medan. Sejalan dengan tujuan penulisan , maka pembahasan artikel ini yaitu :  Pendidikan Islam Sebagai Landasan Pembentukan  Karakter,  Mitra penelitian adalah   SMP Swasta Parulian 2 Medan. Pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Perencanaan pendidikan karakter Islam dilaksanakan dengan penyusunan RPP dan penciptaan suasana belajar yang kondusif. Penanamkan sifat-sifat Rasululah wajib diintegrasikan pada setiap pembelajaran baik ekstrakurikuler maupun intrakurikuler. Evaluasi pendidikan karakter Islam dilaksanakan berbasis Kurikulum 2013 dan mengacu pada Permendikbud Nomor 66 Tahun 2013 mencakup sikap sosial dan sikap spiritual. Adapun instrumen dan penilaian yang dilakukan melalui observasi, jurnal perilaku siswa, dan penilaian sejawat. Metode penelitian yang digunakan dalam penulisan artikel ini yaitu metode kualitatif. Kriteria keberhasilan dapat dilihat dari bagaimana karakter religius para siswa siswi  SMP Swasta Parulian 2 Medan setelah diimplementasikan pembelajaran Agama Islam. Dapat disimpulkan bahwa  Program pendidikan karakter Islami efektif dalam menanamkan karakter akhlak Rasulullah kepada pada siswa yang didukung melalui ketersediaan fasilitas, kebijakan kepala sekolah dan dukungan keteledanan dari setiap konponen di sekolah. 
HIJRAH; MEMBANGUN KARAKTERISTIK DAN MORAL PROFETIK DIMASYARAKAT Azmi Prayogi; Bukhori Muslim; Novia Amanda Nasution; Reza Amelia Sirait; Tasnim Yawai
At-Taqwa: Jurnal Pendidikan dan Islamic Studies Vol 1, No 1 (2023): JULI
Publisher : Yayasan Nurma Gemilang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Sesuai dengan manfaat dari pendidikan karakter itu sendiri, pendidikan Indonesia harus menghadirkan manusia yang dijadikan panutan atau figur teladan yang harus diteladani. Ini sangat akurat untuk pendidikan karakter, yang telah berkembang menjadi norma untuk membuat keputusan. Namun fokus untuk menggambarkan bagaimana pendidikan Islam diimplementasikan di lembaga pendidikan Islam dari perspektif mengintegrasikan lembaga pendidikan, keluarga, dan masyarakat dan dilandasi pada kenabian dengan prinsip transformasional. Oleh karena itu, ini menyajikan topik kajian tentang bagaimana cita-cita pendidikan Islam dikaitkan dengan tuntutan masyarakat dan keluarga secara terbatas untuk meningkatkan karakter moral dan tanggung jawab moral siswa. Peneliti menggunakan mengumpulkan data guna merespon topik penelitian ini. Setelah terkumpul, data selanjutnya dinilai dengan menggunakan analisis isi dan analisis kritis. Dengan kembali pada aktivitas, perasaan, dan pemikiran dalam menafsirkan Al-Qur’an dan As-Sunnah, penelitian ini melahirkan sebuah gagasan pendidikan alternatif yang diantisipasi mampu mengatasi hambatan pengembangan pendidikan integratif dan benar-benar ampuh, menjadi panutan dan panutan yang tak tergoyahkan. teladan, seperti Nabi Muhammad SAW.
Upaya Dalam Menstimulasi Dan Meningkatkan Perkembangan Motorik Kasar Anak Melalui Permainan Lompat Tali Rindu Sehati; Fadilla Lestari; Hanifah Nursyahada; Alya Luthfiah
At-Taqwa: Jurnal Pendidikan dan Islamic Studies Vol 1, No 2 (2023): DESEMBER
Publisher : Yayasan Nurma Gemilang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Gerak motorik kasar merupakan gerakan yang membutuhkan adanya koordinasi dari sebagian besar pada anggota tubuh anak.Perkembangan motorik kasar merupakan salah satu perkembangan anak yang penting hal ini bertujuan untuk koordinasi tubuh yang berhubungan dengan gerak dasar dan gerak lokomotor. Tujuan penelitian ini untuk Mengetahui upaya dalam menstimulus perkembangan motorik kasar anak dan memperoleh gambaran terkait peningkatan kemampuan motorik kasar anak usia dini melalui penerapan permainan tradisional yaitu lompat tali. Hasil dalam penelitian ini menunjukkan bahwa permainan lompat tali dalam mengembangkan motorik kasar anak usia dini dapat berjalan dengan baik karena dapat mengembangkan koordinasi mata, tangan, kaki dan meyenangkan hati anak. Penelitian ini menggunanakan metode tinjauan literature (literature review).
FENOMENA FANATISME DAN TAQLID BUTA PADA MASYARAKAT MUSLIM INDONESIA Rihan Alfitra Daudy; Jesika Ramasuci; Fiqih Ahmad Alfisyari; Reinita Nur Rahmah; Wulida Emeris
At-Taqwa: Jurnal Pendidikan dan Islamic Studies Vol 1, No 1 (2023): JULI
Publisher : Yayasan Nurma Gemilang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tulisan ini bertujuan untuk memaparkan hasil observasi dan pengamatan terhadap fenomena fanatisme dan taqlid buta di masyarakat Indoneisa berupa sikap anarkis dan kekerasan yang terjadi antara masyarakat Indonesia. Penelitian ini menggunaka metode Studi Pustaka, dengan melihat sumber-sumber ilmiah seperti kitab para ulama, buku, dan jurnal-jurnal ilmiah. Untuk mengetahui observasi kondisi sosial masyarakat, tulisan ini menggunakan berita terkini untuk menggambarkan kondisi masyarakat sekitar. Bagaimana sikap fanatisme ini bermula? Bagaimana taqlid buta berakar pada masyarakat muslim ? Pertama, melalui doktrin adab dan persaudaraan solidaritas yang diterapkan dalam pembelajaran agama Islam. Kedua, melalui ketidaktahuan dan kejahilan yang ada pada masyarakat Indonesia. Ketiga, melalui tokoh-tokoh agama yang menggemborkan glorifikasi terhadap guru agama. Maka hal yang menjadi solusi untuk fenomena ini adalah menanamkan sikap toleransi, kritisme dan berpeang teguh pada landasan agama bukan pada tokoh agama saja. 
Strategi Komunikasi Edukatif Guru Dalam Menumbuhkan Motivasi Belajar Siswa Di Sekolah Nurliza Dewi; Nadiatul Ulyah Rambe; Yuspan Jailani Lubis
At-Taqwa: Jurnal Pendidikan dan Islamic Studies Vol 1, No 2 (2023): DESEMBER
Publisher : Yayasan Nurma Gemilang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Strategi komunikasi edukatif sangat besar peranannya dalam proses belajar. Karena dengan adanya strategi belajar ini dapat menumbuhkan minat belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi komunikasi edukatif guru dalam menumbuhkan motivasi belajar siswa di sekolah. Metode penelitian yang digunakan deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengambilan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Validasi data dilakukan dengan teknik analisis data melalui proses pengumpulan data, redaksi data, selanjutnya disajikan yang dilanjutkan dengan penarikan simpulan data sesuai dengan permasalahan yang telah diteliti. Hasil penelitian yang didapatkan: Peranan guru dalam menumbuhkan motivasi belajar siswa, Efektivitas strategi komunikasi edukatif, Pengaruh komunikasi edukatif guru terhadap lingkungan belajar siswa. Hal ini menjelaskan bahwa jika guru dan sekolah, mampu mengimplementasikan komunikasi yang efektif, menciptakan lingkungan sekolah yang kondusif, serta dapat membentuk budaya yang baik, maka secara bersama-sama akan mampu meningkatkan hasil belajar siswa disekolah.

Page 2 of 4 | Total Record : 33

 1   2   3   4 

Filter by Year

2023 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 2, No 2 (2024): DESEMBER Vol 2, No 1 (2024): JULI Vol 1, No 2 (2023): DESEMBER Vol 1, No 1 (2023): JULI