Garuda - Garba Rujukan Digital

PENERAPAN PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING MODEL RING TARGET UNTUK MENINGKATKAN HASIL PASSING PERMAINAN BOLA VOLI BUDIHARTO BUDIHARTO
EDUCATIONAL : Jurnal Inovasi Pendidikan & Pengajaran Vol. 3 No. 1 (2023)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/educational.v3i1.2062

This research is a Classroom Action Research (CAR). This research was conducted in two cycles, each cycle consisting of planning, implementation, action, observation, and reflection. The subjects of this study were 30 students in class VIII-A consisting of 14 male students and 16 female students. The results showed that with the target ring model a pleasant learning atmosphere was created so that student learning outcomes increased, in the first cycle, the class average reached 73.17 to 83.50 in the second cycle and an increase in student mastery presentations of 23.30 %, that is, from 70.00% of students who complete learning to 93.30%. Thus, from this study it can be concluded that learning upper passing through the volleyball target ring model can improve student learning outcomes in class VIII-A of MTsN 5 Jombang in the odd semester in 2022-2023 Academic Year. ABSTRAKPenelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, tiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII-A yang berjumlah 30 siswa yang terdiri dari 14 siswa laki-laki dan 16 siswa perempuan. Hasil penelitian menunjukan bahwa dengan model ring target tercipta atmosfer pembelajaran yang menyenangkan sehingga hasil belajar siswa meningkat, yaitu pada kegiatan siklus 1 rata-rata kelas mencapai 73,17 menjadi 83,50 di siklus II dan peningkatan presentasi ketuntasan belajar peserta didik sebesar 23,30% yakni dari 70,00% peserta didik yang tuntas belajar menjadi 93,30%. Dengan demikian, dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pembelajaran passing atas melalui model ring target permainan bolavoli dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII-A MTsN 5 Jombang pada semester ganjil Tahun Pelajaran 2022-2023.

MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATERI SIFAT-SIFAT WAJIB BAGI ALLAH DENGAN METODE MAKE A MATCH NENENG AISYAH
EDUCATIONAL : Jurnal Inovasi Pendidikan & Pengajaran Vol. 3 No. 1 (2023)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/educational.v3i1.2063

This Classroom Action Research (PTK) discusses the use of make a match learning methods in the teaching and learning process of Aqidah Akhlak subjects. This research is motivated by the low activity conditions and learning outcomes of grade 7.7 students, especially in the material of mandatory, impossible and jaiz properties for Allah in the Aqidah Akhlak subject at MTs Negeri 1 Bekasi for the 2021-2022 academic year. For that we need a learning model that can increase the activity and student learning outcomes in the material. Data collection was carried out by means of interviews, observation and documentation at MTs Negeri 1 Bekasi. The results of this study indicate that the activities and learning outcomes in the material are mandatory, impossible and jaiz for Allah in the Aqidah Akhlak subject for class 7.7 MTS Negeri 1 Bekasi TP. 2021-2022 which was previously considered low actually increased after the use of the make a match learning method. This is evident from the acquisition of scores that reached KKM, which was originally 30%, to 90%. ABSTRAKPenelitian Tindakan Kelas (PTK) ini membahas tentang penggunaan metode pembelajaran make a match dalam proses belajar mengajar mata pelajaran Aqidah Akhlak. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kondisi aktivitas dan hasil belajar siswa kelas 7.7 yang rendah khususnya pada materi sifat-sifat wajib, mustahil dan jaiz bagi Allah mata pelajaran Aqidah Akhlak MTs Negeri 1 Bekasi tahun pelajaran 2021-2022. Untuk itu diperlukan suatu model pembelajaran yang dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada materi tersebut. Perolehan data dilakukan dengan cara wawancara, observasi dan dokumentasi di MTs Negeri 1 Bekasi. Hasil penelitin ini menunjukkan bahwa aktivitas dan hasil belajar pada materi sifat-sifat wajib, mustahil dan jaiz bagi Allah mata pelajaran Aqidah Akhlak siswa kelas 7.7 MTS Negeri 1 Bekasi TP. 2021-2022 yang sebelumnya dinilai rendah ternyata meningkat setelah digunakannya metode pembelajaran make a match. Terbukti dari perolehan nilai yang mencapai KKM yang asalnya 30% menjadi 90%.

PELAKSANAAN PROGRAM PERPUSTAKAAN DIGITAL SEKOLAH METHODIST 2 PALEMBANG RUTH NIARI
EDUCATIONAL : Jurnal Inovasi Pendidikan & Pengajaran Vol. 3 No. 1 (2023)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/educational.v3i1.2064

Increasing students' interest in reading will build good literacy skills for students so that it influences students' thinking skills to understand information wisely and thoroughly. The library is a means to develop students' reading interest in schools because the school library functions as a literacy service for students. In order for the function of the school library to be carried out properly, the Palembang Methodist 2 School Library is developing library services with digital library services. This research is to find out the implementation of the Methodist 2 Palembang digital library by using a research approach through qualitative descriptive methods to describe the actual situation of the implementation of the Methodist 2 Palembang digital library. The implementation of the Palembang Methodist 2 school digital library provides 3 types of library services, namely (1) E-catalog, making it easier for students to find reading books and study materials and can borrow books directly online. (2) E-books are useful for supporting learning, doing assignments, enriching knowledge and making it easier for students to read reading books and lesson references using devices. (3) Book review, library services accessed by students through school social media, namely school YouTube and book review services increase students' interest in reading. The implementation of the Palembang Methodist 2 school digital library increased students' interest in reading as seen from the increase in average daily library visits from 2018/2019 TP 89 students, 2019/2020 TP 63 students, 2020/2021 TP 182 students. And TP 2021/2022 236 students, shows an increase in the use of the library by students. ABSTRAKMeningkatkan minat baca peserta didik akan membangun kemampuan literasi yang baik bagi peserta didik sehingga mempengaruhi kemampuan berfikir peserta didik untuk memahami informasi dengan bijak dan teliti, Perpustakaan merupakan sarana untuk mengembangkan minat baca peserta didik di sekolah karena perpustakaan sekolah berfungsi sebagai layanan literasi bagi peserta didik. Agar fungsi perpustakaan sekolah dapat terlaksana dengan baik, Perpustakaan Sekolah Methodist 2 Palembang mengembangkan layanan perpustakaan dengan layanan perpustakaan digital. Penelitian ini untuk mengetahui pelaksanaan perpustakaan digital sekolah Methodist 2 palembang dengan menggunakan pendekatan penelitian melalui metode diskriptif kualitatif untuk menggambarkan keadaan yang sebenarnya dari pelaksanaan perpustakaan digital sekolah metodist 2 Palembang. Pelaksanaan perpustakaan digital sekolah Methodist 2 Palembang menyediakan 3 jenis layanan perpustakaan yaitu (1) E-katalog, mempermudah peserta didik untuk mencari buku bacaan, dan bahan pelajaran dan dapat melakukan peminjaman buku langsung secara online. (2) E-book, bermanfaat menunjang pembelajaran, mengerjakan tugas, memperkaya pengetahuan dan memudahkan peserta didik untuk membaca buku bacaan dan referensi pelajaran dengan menggunakan device. (3) Bedah buku, layanan perpustakaan yang diakses oleh peserta didik melalui media social sekolah yaitu youtube sekolah dan layanan bedah buku meningkatkan minat baca peserta didik. Pelaksanaan perpustakaan digital sekolah Methodist 2 Palembang meningkatkan minat baca peserta didik dilihat dari peningkatan kunjungan perpustakaan rata-rata setiap hari dari TP 2018/2019 89 peserta didik, TP 2019/2020 63 peserta didik, TP 2020 /2021 182 peserta didik. Dan TP 2021/2022 236 peserta didik, menunjukkan terjadinya peningkatan pemanfaatan perpustakaan oleh peserta didik.

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN METODE INQURI MATERI KINEMATIKA ANALISA VEKTOR PADA KELAS XI IPA 1 SMAN 10 BOGOR SUMARTI SUMARTI
EDUCATIONAL : Jurnal Inovasi Pendidikan & Pengajaran Vol. 3 No. 1 (2023)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/educational.v3i1.2112

This study aims to improve student learning outcomes by using the inquiry method of vector analysis kinematics material in class XI IPS 1 SMAN 10 Bogor. This research is a classroom action research. This research was conducted at SMA Negeri 10 Bogor class XI IPA 1 semester 1. The subjects of this study were students of class XI IPA 1 SMA Negeri 10 Bogor, totaling 38 people consisting of 18 men and 20 women. The results of studying physics subjects, especially the Kinematics of Motion material in class XI IPA 1 SMA Negeri 10 Bogor before using the Inquiry method, have an average value of 43.86. When learning is changed using the Inquiry method, the average student learning outcomes increase to 80.21 in cycle I and 82.75 in cycle II ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan metode inquiry materi kinematika analisa vektor pada kelas XI IPS 1 SMAN 10 Bogor. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Penelitan ini dilaksanakan di SMA Negeri 10 Bogor kelas XI IPA 1 semester 1. Adapun subyek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 1 SMA Negeri 10 Bogor yang berjumlah 38 orang terdiri dari laki-laki 18 orang dan perempuan 20 orang. Hasil belajar mata pelajaran fisika khususnya materi Kinematika Gerak dikelas XI IPA 1 SMA Negeri 10 Bogor sebelum menggunakan metode Inquiry mempunyai nilai rata-rata 43,86. Pada saat pembelajaran diubah menggunakan metode Inquiry, rata-rata hasil belajar siswa meningkat menjadi 80,21 pada siklus I dan 82,75 pada siklus II

PENGGUNAAN PENDEKATAN KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN KEBERHASILAN BELAJAR MATERI OPERASI MATRIK SULAIMAN SULAIMAN
EDUCATIONAL : Jurnal Inovasi Pendidikan & Pengajaran Vol. 3 No. 1 (2023)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/educational.v3i1.2113

This study aims to (1) improve student learning success (2) Responses to the use of the Group Approach (3) There is an interaction of the Group Approach to the material for Matrix Operations. The research procedure consisted of two cycles, each cycle consisting of 2 meetings and 4 stages including: planning, implementing, observing, and reflecting. The research was conducted at SMA Negeri 1 Kebomas Gresik, with 34 students in class XI MIPA 7 as subjects consisting of 15 male students and 19 female students. Data analysis uses descriptive comparative techniques with quantitative data (percentages) and critical analysis techniques with qualitative data. The results showed: (1) the success of student learning increased pre-cycle with an average of 59.5; cycle 1 average 74.8 ; cycle 2 average 85.6 . So that. the use of a group approach can be an alternative in conducting classroom learning. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk (1) meningkatkan keberhasilan belajar siswa (2) Respon terhadap penggunaan Pendekatan Kelompok (3) Adanya interaksi Pendekatan Kelompok terhadap materi Operasi Matrik . Prosedur Penelitian terdiri atas dua siklus ,setiap siklusnya terdiri dari 2 pertemuan dan 4 tahapan meliputi : perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Penelitian dilakukan di SMA Negeri 1 Kebomas Gresik, dengan subyek siswa kelas XI MIPA 7 berjumlah 34 siswa terdiri 15 siswa laki – laki dan 19 siswa perempuan. Analisis data menggunakan teknik diskriptif komparatif dengan data kuantitatif ( prosentase ) dan teknik analisis kritis dengan data kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan : (1) Keberhasilan belajar siswa meningkat ditunjukkan prasiklus dengan rerata 59,5 ; siklus 1 rerata 74,8 ; siklus 2 rerata 85,6 . Sehingga. penggunaan pendekatan kelompok dapat menjadi salah satu alternatif dalam melakukan pembelajaran di kelas.

UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA MAPEL FIQIH MELALUI METODE COOPERATIVE TIPE PICTURE AND PICTURE RATU SUMIYATI
EDUCATIONAL : Jurnal Inovasi Pendidikan & Pengajaran Vol. 3 No. 1 (2023)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/educational.v3i1.2114

There is a tendency in education today to fall back on the idea that children will learn better if the environment is created naturally. Learning will be more meaningful if children "experience" what they learn, not 'know' it. Target-oriented learning of material mastery has proven successful in short-term 'remembering' competitions, but has failed in equipping children to solve problems in long-term life. The objectives of this study are: (a) Want to know the increase in Jurisprudence learning achievement after the application of active learning methods through the Cooperative Picture and Picture Method. ( b) Want to know the influence of motivation to learn Jurisprudence after being applied through the Cooperative Picture and Picture Method. This study used three rounds of action research. Each round consists of four stages: design, activity and observation, reflection, and reference. The target of this study is grade VII MTs Ahlussunah Waljamaah Bstudents. The data obtained are in the form of formative test results, observation sheets of teaching and learning activities. From the results of the analysis, it was found that student learning achievement increased from cycle I to cycle III, namely, cycle I (61.19%), cycle II (76.09%), cycle III (85.71%). The results showed that throughthe Cooperative Picture and Picture Method can have a positive effect on the learning motivation of MTs Ahlussunnah Wal Jama'ah Students, and this learning model can be used as an alternative to Jurisprudence learning. ABSTRAKAda kecenderungan dalam dunia pendidikan dewasa ini untuk kembali pada pemikiran bahwa anak akan belajar lebih baik jika lingkungan diciptakan secara alamiah. Belajar akan lebih bermakna jika anak “mengalami” sendiri apa yang dipelajarinya, bukan ‘mengetahui’-nya. Pembelajaran yang berorientasi target penguasaan materi terbukti berhasil dalam kompetisi ‘mengingat’ jangka pendek, tetapi gagal dalam membekali anak memecahkan persoalan dalam kehidupan jangkan panjang. Tujuan dari penelitian ini adalah: (a) Ingin mengetahui peningkatan prestasi belajar Fikih setelah diterapkannya metode belajar aktif Melalui Metode Cooperative Picture and Picture.(b) Ingin mengetahui pengaruh motivasi belajar Fikih setelah diterapkan Melalui Metode Cooperative Picture and Picture. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak tiga putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Sasaran penelitian ini adalh siswa kelas VII MTs Ahlussunah Waljamaah Buntok. Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Dari hasil analis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus III yaitu, siklus I (61,19%), siklus II (76,09%), siklus III (85,71%). Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui Metode Cooperative Picture and Picture dapat berpengaruh positif terhadap motivasi belajar Siswa MTs Ahlussunnah Wal jama’ah, serta model pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternative pembelajaran Fikih.

UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR TRI HANDAYANINGTYAS
EDUCATIONAL : Jurnal Inovasi Pendidikan & Pengajaran Vol. 3 No. 1 (2023)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/educational.v3i1.2115

In addition to learning outcomes, student activity in teaching and learning activities is also important to note. The activeness of students shows their enthusiasm, skills in thinking, and skills in solving problems. This action research was conducted to find out how the problem-based learning model increased student activity during teaching and learning activities. The method used in this study was classroom action research conducted in 2 cycles, each cycle consisting of 4 stages, where each cycle was carried out in 2 meetings. The subjects of this study were 24 students of Class VI at SD Negeri 2 Mulyoasri, consisting of 10 boys and 14 girls. The results of this study indicate that the percentage of student activity increased from cycle I to the end of cycle II. In cycle I, the percentage of student activity was 71.46% and rose in cycle II to 78.65% in the good category. The use of this learning model is considered capable of increasing the percentage of student activity by 16.77% from the para-cycle which percentage is only 61.88%. This shows that the application of the problem-based learning model can increase the activity of Grade VI students at SD Negeri 2 Mulyoasri, Ampelgading District, Malang Regency, East Java. ABSTRAKSelain hasil belajar, keaktifan siswa dalam kegiatan belajar mengajar juga penting untuk diperhatikan. Keaktifan siswa menunjukkan antusiasme, keterampilannya dalam berpikir, dan keterampilan dalam memecahkan masalah. Penelitian tindakan ini dilakukan untuk mengetahui bagaimana model problem based learning dalam meningkatkan keaktifan siswa selama kegiatan belajar mengajar berlangsung. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam 2 siklus, setiap siklus terdiri dari 4 tahapan, dimana tiap siklusnya dilaksanakan dalam 2 kali pertemuan. Subjek penelitian ini adalah siswa Kelas VI SD Negeri 2 Mulyoasri sejumlah 24 anak, yang terdiri dari 10 laki-laki dan 14 perempuan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa prosentase keaktifan siswa meningkat mulai dari siklus I hingga akhir siklus II. Pada siklus I, prosentase keaktifan siswa sebesar 71,46% dan naik pada siklus II menjadi 78,65% dengan kategori baik. Penggunaan model belajar ini dinilai mampu meningkatkan prosentase keaktifan siswa sebesar 16,77% dari para-siklus yang prosentasenya hanya sebesar 61,88%. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan model problem based learning dapat meningkatkan keaktifan siswa Kelas VI SD Negeri 2 Mulyoasri Kecamatan Ampelgading Kabupaten Malang, Jawa Timur.

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYELESAIKAN SOAL CERITA BILANGAN BULAT MELALUI PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME SISWA KELAS VI SD NEGERI REJOSARI 1 GUNTORO GUNTORO
EDUCATIONAL : Jurnal Inovasi Pendidikan & Pengajaran Vol. 3 No. 1 (2023)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/educational.v3i1.2116

Mathematics learning outcomes of class VI students at SD Negeri Rejosari 1 Karangawen Demak are still low. This can be seen in the class average value of only 47.5. Students also seem less active during class learning so teachers need to use the more varied method. The research objective was to improve students' ability to solve word problems related to integer arithmetic operations using the constructivism approach. The research was conducted in two cycles, namely cycle I, which was held on September 6, 2022, and cycle II, which was held on September 13, 2022. Data collection techniques included interviews, observations, and tests. The results showed that there was an increase in student learning outcomes. It can be seen from the results of the pre-action test, showing that the average student score is 47.5. After the action cycle I was held, the average value of students became 69.16. After the second cycle of action, the average value of students became 86.33. The constructivism approach was able to improve the ability of class VI students at SD Rejosari 1 Karangawen Demak in solving word problems related to integer arithmetic operations. ABSTRAKHasil belajar Matematika siswa kelas VI SD Negeri Rejosari 1 Karangawen Demak masih rendah. Hal ini terlihat pada nilai rata-rata kelas hanya 47,5. Siswa juga terlihat kurang aktif selama pembelajaran di kelas sehingga guru perlu menggunakan metode yang lebih bervariasi. Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan operasi hitung bilangan bulat pendekatan konstruktivisme. Penelitian dilakukan dalam dua siklus, yaitu siklus I yang dilaksanakan 6 September 2022 dan siklus II yang dilaksanakan 13 September 2022. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, observasi, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar siswa. Terlihat dari hasil tes pra tindakan, menunjukkan bahwa nilai rata-rata siswa 47,5. Setelah diadakan tindakan siklus I, nilai rata-rata siswa menjadi 69,16. Setelah dilakukan tindakan siklus II, nilai rata-rata siswa menjadi 86,33. Pendekatan konstruktivisme mampu meningkatkan kemampuan siswa kelas VI SD Rejosari 1 Karangawen Demak dalam menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan operasi hitung bilangan bulat.

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MENULIS PUISI DENGAN TEKNIK PENEMUAN KATA KUNCI MELALUI MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS VIII A DI SMP NEGERI 1 POGALAN IMAM CHOIRUDIN
EDUCATIONAL : Jurnal Inovasi Pendidikan & Pengajaran Vol. 3 No. 2 (2023)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/educational.v3i2.2290

The aims of this study were (1) to improve the ability to write poetry, (2) to increase the ability/professionalism of teachers in using the technique of finding keywords through the media of images to teach writing poetry to students. /2022. This research approach uses classroom action research (Classroom Action Research). This research was carried out in 2 (two) cycles, each cycle consisting of 4 stages, namely planning, implementation, conservation, and reflection. Sources of data obtained from learning activities and documents. The research instrument for measuring poetry writing skills in class VIIIA students in semester 2 of the 2021/2022 school year at Pogalan 1 Public Middle School consists of aspects: title, diction/choice of words, imagery, rhyme/sound equation, and typography. The achievement indicator in this study was that at least 85% of students scored above the KKM of 75. Based on the results of the study, the following conclusions were obtained: (1) the ability to write poetry for class VIII A students at SMPN 1 Pogalan, Trenggalek experienced an increase of 12.50%. The class average value in the action stage of Cycle I was 75.00% and in the action cycle II the average value increased by 12.50% to 87.50%. (2) the learning behavior of class VIII A students of SMPN 1 Pogalan –Trenggalek experienced a positive change after participating in learning to write poetry using the technique of finding keywords through media images. ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah (1) meningkatkan kemampuan menulis puisi, (2) meningkatkan kemampuan/profesionalisme guru dalam menggunakan teknik penemuan kata kunci melalui media gambar untuk mengajarkan menulis puisi pada siswa Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas VIII A SMP Negeri 1 Pogalan tahun pelajaran 2021/2022. Pendekatan penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research). Penelitian ini dilaksanakan melalui 2 (dua) siklus, masing-masing siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, onservasi, dan refleksi. Sumber data diperoleh dari kegiatan pembelajaran dan dokumen. Instrumen penelitian untuk mengukur keterampilan menulis puisi pada siswa kelas VIIIA semester 2 tahun pelajaran 2021/2022 di SMP Negeri 1 Pogalan terdiri dari aspek: judul, diksi/pilihan kata, pengimajian, rima/persamaan bunyi, dan tipografi. Indikator pencapaian dalam penelitian ini adalah setidaknya terdapat 85 % siswa memperoleh nilai di atas KKM sebesar 75. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kesimpulan sebagai berikut: (1) kemampuan menulis puisi siswa kelas VIII A SMPN 1 Pogalan, Trenggalek mengalami peningkatan sebesar 12,50%. Nilai rata-rata kelas pada tahap tindakan Siklus I sebesar 75,00% dan pada tindakan siklus II nilai rata-rata mengalami peningkatan sebesar 12,50% yaitu menjadi 87,50%. (2) perilaku belajar siswa kelas VIII A SMPN 1 Pogalan –Trenggalek mengalami perubahan kearah positif setelah mengikuti pembelajaran menulis puisi dengan teknik penemuan kata kunci melalui media gambar.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR AND SHARE UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN PKN DI KELAS XI TGP SMK NEGERI 1 BUNYU RISMADAMAYANTI RISMADAMAYANTI
EDUCATIONAL : Jurnal Inovasi Pendidikan & Pengajaran Vol. 3 No. 2 (2023)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/educational.v3i2.2291

This classroom action research aims to determine the increase in student participation through the application of the Think Pair and Share cooperative learning model in Civics subjects in Class XI TGP SMK Negeri 1 Bunyu. This research was conducted in two cycles. Each cycle uses the Think Pair and Share cooperative learning model by continuously improving the quality of group learning implementation. Each group consists of 2 people, where each study group is given the same problem, in accordance with the learning objectives that are completed with their partner and then present the results of the discussion in front. The teacher's role as a facilitator, manager, motivator, and consultant is very important in implementing the learning process in the classroom so that it is successful. From the results of observations, students have diverse backgrounds and ways of learning. For this reason, teachers must also be able to make variations in learning models and methods so that they will motivate students to learn. Learning that is fun and gives space for students to explore their abilities is the right way to maximize abilities and learning outcomes as well as students' learning motivation. This can be seen from the average classical learning outcomes in cycle I at number 55 and in cycle II it reaches 89.12 with a complete learning percentage reaching 100%. In addition to learning outcomes in cycle II there is also an increase in student activity and motivation. In Cycle I the activity of students was only at 68.75% and in Cycle II there was an increase of 85.62%. The results of the acquisition in cycle II have reached the minimum expected by the author, namely 75%. The results of this action research are expected to be an incentive for teachers to make this research a reference and invite other teachers to carry out action research with other themes in an effort to improve teacher professionalism. ABSTRAKPenelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan partisipasi siswa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair and Share pada mata pelajaran PKn di Kelas XI TGP SMK Negeri 1 Bunyu. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair and Share dengan senantiasa meningkatkan kualitas pelaksanaan pembelajaran kelompok. Setiap kelompok terdiri atas 2 orang, dimana masing-masing kelompok belajar diberikan masalah yang sama, sesuai dengan tujuan pembelajaran yang diselesaikan bersama pasangannya lalu mempresentasekan hasil diskusi didepan. Guru berperan sebagai fasilitator, manajer, motivator, maupun konsultan sangat penting dalam pelaksanaan proses pembelajaran di kelas agar berhasil. Dari hasil pengamatan peserta didik memiki latar belakang dan cara belajar yang beragam untuk itu guru juga harus bisa membuat variasi model dan metode pembelajaran sehingga akan memberi motivasi kepada peserta didik untuk belajar. Pembelajaran yang menyenangkan dan memberi ruang kepada peserta didik untuk mengeksplor kemampuannya adalah cara tepat untuk memaksimalkan kemampuan dan hasil belajar serta motivasi belajar peserta didik. Hal ini dapat dilihat dari rata-rata hasil belajar klasikal siklus I pada angka 55 dan pada siklus II mencapai 89,12 dengan prosentase ketuntasan belajar mencapai 100%.Selain hasil belajar pada siklus II juga terjadi peningkatan aktifitas dan motivasi peserta didik. Pada Siklus I keaktifan peserta didik hanya pada angka 68,75% dan pada siklus II terjadi peningkatan yakni 85,62%. Hasil perolehan pada siklus II ini sudah mencapai batas minimal yang diharapkan penulis yakni 75%. Hasil penelitian tindakan ini diharapkan dapat menjadi pendorong bagi guru-guru untuk menjadikan acuan penelitian ini dan mengajak guru yang lain untuk melaksanakan penelitian tindakan dengan tema yang lain dalam upaya meningkatkan profesionalisme guru.

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Yogi Setiawan

Contact Email
jurnal.P4I@gmail.com

Phone
+62851733700892

Journal Mail Official
jurnal.P4I@gmail.com

Editorial Address
Lingkungan Handayanai, Kel. Leneng, Kec. Praya, Kab. Lombok Tengah

Location
Unknown,

Unknown

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Yogi Setiawan

Contact Email jurnal.P4I@gmail.com

Phone +62851733700892

Journal Mail Official jurnal.P4I@gmail.com

Editorial Address Lingkungan Handayanai, Kel. Leneng, Kec. Praya, Kab. Lombok Tengah

Location Unknown, Unknown INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Yogi Setiawan

Contact Email
jurnal.P4I@gmail.com

Phone
+62851733700892

Journal Mail Official
jurnal.P4I@gmail.com

Editorial Address
Lingkungan Handayanai, Kel. Leneng, Kec. Praya, Kab. Lombok Tengah

Location
Unknown,

Unknown

INDONESIA