cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Arif Mudi Priyatno
Contact Email
arifmudi11@gmail.com
Phone
+6282390449323
Journal Mail Official
arifmudi11@gmail.com
Editorial Address
Jl. HR Soebrantas KM 16.5, Kab. Kampar, Provinsi Riau, 28293
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research
Published by Institute Of Advanced Knowledge and Science
ISSN : -     EISSN : 30250994     DOI : https://doi.org/10.69693/ijim
Core Subject : Economy, Science, Engineering,
Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Industrial & Manufacturing Engineering
Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research adalah jurnal yang menerbitkan artikel penelitian yang mencangkup multidisiplin, yang meliputi : Humaniora dan ilmu sosial, ilmu politik kontemporer, ilmu pendidikan, ilmu agama dan filsafat, ilmu teknik, bisnis dan ekonomi, Koperasi, teknologi, ilmu kesehatan, ilmu kedokteran, pengembangan SDM, ilmu seni desain dan media. jurnal ini diterbitkan oleh Institute of Advanced Knowledge and Science, yang diterbitkan dalam 4 kali dalam setahun yaitu Maret, Juni, September, dan Desember.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 1,464 Documents
 82   83   84   85   86 
Analisis Perencanaan Kurikulum Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan Maratus Shalihah; Mutammam Mutammam
Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research Vol. 4 No. 3 (2026): Juli - September
Publisher : Institute of Advanced Knowledge and Science

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69693/ijim.v4i3.1273

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perencanaan kurikulum dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan melalui pendekatan studi pustaka. Perencanaan kurikulum merupakan salah satu komponen penting dalam penyelenggaraan pendidikan karena menjadi dasar dalam menentukan tujuan, isi, strategi pembelajaran, serta evaluasi yang akan diterapkan dalam proses pendidikan. Mutu pendidikan yang tinggi tidak hanya ditentukan oleh kualitas tenaga pendidik dan sarana prasarana, tetapi juga oleh perencanaan kurikulum yang disusun secara sistematis, relevan, dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik serta perkembangan zaman. Metode penelitian yang digunakan adalah studi pustaka dengan mengkaji berbagai buku, jurnal ilmiah, artikel, dan dokumen terkait perencanaan kurikulum dan mutu pendidikan. Hasil kajian menunjukkan bahwa perencanaan kurikulum yang efektif mampu meningkatkan kualitas proses pembelajaran, mengembangkan kompetensi peserta didik secara optimal, serta mendukung pencapaian tujuan pendidikan. Selain itu, perencanaan kurikulum yang baik harus memperhatikan kebutuhan masyarakat, perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, serta karakteristik peserta didik. Keterlibatan berbagai pihak, seperti pemerintah, sekolah, guru, dan masyarakat, juga menjadi faktor penting dalam penyusunan kurikulum yang berkualitas. Kurikulum yang direncanakan secara matang dapat menjadi pedoman dalam pelaksanaan pembelajaran yang lebih terarah, efektif, dan efisien. Dengan demikian, perencanaan kurikulum memiliki peran strategis dalam meningkatkan mutu pendidikan dan mewujudkan sistem pendidikan yang mampu menghasilkan sumber daya manusia yang kompeten, adaptif, dan berdaya saing di era global.
Model Kepemimpinan Kepala Sekolah Berbasis Nilai Islami dalam Meningkatkan Kinerja Guru naylatus surur
Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research Vol. 4 No. 3 (2026): Juli - September
Publisher : Institute of Advanced Knowledge and Science

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69693/ijim.v4i3.1274

Abstract

Studi ini bertujuan untuk memahami dan menganalisis model kepemimpinan kepala sekolah berbasis nilai-nilai Islami dalam meningkatkan kinerja guru di TK Islam Terpadu Al-Ibrah Gresik. Secara khusus, penelitian ini mengkaji jenis kepemimpinan yang diterapkan, upaya peningkatan kinerja guru, serta faktor-faktor yang memengaruhi pelaksanaannya di lembaga tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Data diperoleh melalui observasi, dokumentasi, dan wawancara mendalam dengan tujuh informan yang terdiri atas kepala sekolah, guru kelas, dan guru ngaji. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah TK IT Al-Ibrah menerapkan kombinasi gaya kepemimpinan demokratis dan transformasional yang berlandaskan nilai-nilai Islami, seperti kejujuran (siddiq), musyawarah (syura), dan keteladanan (uswah hasanah). Upaya yang dilakukan untuk meningkatkan kinerja guru meliputi koordinasi rutin melalui pertemuan mingguan, pemberian penghargaan (reward) untuk mendorong inovasi, serta penguatan spiritual melalui berbagai program pembinaan keagamaan yang dilaksanakan secara berkala. Implementasi kepemimpinan berbasis nilai Islami didukung oleh budaya sekolah yang religius, suasana kerja yang kondusif, serta dukungan dan kebijakan strategis dari yayasan. Adapun hambatan yang ditemukan meliputi penyesuaian terhadap regulasi serta adaptasi budaya kerja bagi guru baru. Dengan demikian, kepemimpinan kepala sekolah yang berlandaskan nilai-nilai Islami berperan penting dalam meningkatkan kinerja guru dan mendukung tercapainya tujuan pendidikan di TK IT Al-Ibrah Gresik.
The Role of Judy Hopps in Nick Wilde's Character Development in Zootopia (2016) Fani Aulitha Putri
Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research Vol. 4 No. 3 (2026): Juli - September
Publisher : Institute of Advanced Knowledge and Science

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69693/ijim.v4i3.1275

Abstract

This study investigates the role of Judy Hopps in Nick Wilde’s character development in Zootopia (2016). While previous studies have primarily focused on stereotypes and discrimination portrayed in the film, limited attention has been given to the interpersonal factors that drive Nick’s transformation. Therefore, this research aims to analyze how Judy Hopps contributes to Nick Wilde’s development from an egoistic and cynical individual into a sympathetic and socially responsible character. This study employs a descriptive qualitative method using M. H. Abrams’ characterization theory and E. M. Forster’s concept of round characters. The data were collected from dialogues, actions, and interactions between Judy Hopps and Nick Wilde throughout the film and analyzed using Miles and Huberman’s interactive model. The findings reveal that Judy plays a crucial role in Nick’s transformation by acting as a trust provider, stereotype challenger, moral model, vulnerable partner, and reinforcer of positive identity. Through consistent trust, acceptance, and empathy, Judy gradually helps Nick overcome his negative self-perceptions and defensive attitudes formed by past discrimination. As a result, Nick develops greater empathy, responsibility, and commitment to social values. The study concludes that Judy Hopps serves as the primary catalyst for Nick Wilde’s character development, demonstrating how positive interpersonal relationships can encourage personal growth and challenge internalized prejudice.
Campur Kode Bahasa Sunda Pada Live Streaming XXGANG di Channel Youtube Luthfi Halimawan Aprodhita Al Fattah Ar Razzaq; Cece Sobarna; Hera Meganova Lyra
Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research Vol. 4 No. 3 (2026): Juli - September
Publisher : Institute of Advanced Knowledge and Science

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69693/ijim.v4i3.1276

Abstract

Penggunaan lebih dari satu bahasa dalam suatu tuturan merupakan fenomena yang umum terjadi pada masyarakat nilingual. Salah satu bentuknya adalah campur kode yang banyak ditemukan dalam konten live streaming di media sosial. Penelitian bertujuan untuk mengkaji serta menjelaskan berbagai jenis campur kode yang muncul pada live streaming XXGANG di channel Youtube Luthfi Halimawan. Metode pada penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa simak dan catat. Berdasarkan analisis terhadap 21 video live streaming, ditemukan 104 data campur kode yang terdiri atas 58 data campur kode ke dalam (inner code mixing), 41 data campur kode ke luar (outer code mixing), dan 5 data campur kode campuran (hybrid code mixing). Hasil penelitian menunjukan bahwa penggunaan bahasa Indonesia sebagai unsur campur kode ke dalam lebih dominan dibandingkan pemakaian bahasa asing. Penelitian ini menunjukan bahwa ruang yang mendorong munculnya praktik kebahasaan multilingual dalam komunikasi sehari-hari adalah media digital.
Efektivitas Metode Diskusi Kelompok Terhadap Kemampuan Berbicara Siswa Dalam Pembelajaran Di Kelas Turriya Mustika Sari; Riadhus Solihah; Yanti Linarsih; Laili Amalia
Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research Vol. 4 No. 3 (2026): Juli - September
Publisher : Institute of Advanced Knowledge and Science

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69693/ijim.v4i3.1277

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya keterampilan berbicara dalam proses pembelajaran serta perlunya metode pembelajaran yang mampu meningkatkan keaktifan siswa. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan efektivitas metode diskusi kelompok dalam mengembangkan keterampilan berbicara siswa berdasarkan hasil kajian literatur. Penelitian menggunakan metode studi literatur dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Data diperoleh dari berbagai sumber, seperti jurnal ilmiah, artikel, dan buku yang relevan dengan metode diskusi kelompok dan keterampilan berbicara siswa. Analisis data dilakukan dengan mengidentifikasi dan mensintesis tema-tema utama yang berkaitan dengan pengaruh metode diskusi kelompok terhadap keterampilan berbicara, kemampuan komunikasi, berpikir kritis, kolaborasi, faktor pendukung, serta kendala dalam penerapannya. Hasil kajian menunjukkan bahwa metode diskusi kelompok efektif dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa karena memberikan kesempatan yang lebih luas untuk menyampaikan pendapat, bertanya, dan memberikan tanggapan. Selain itu, metode ini juga berkontribusi terhadap pengembangan kemampuan komunikasi, berpikir kritis, dan kolaborasi siswa. Keberhasilan penerapannya didukung oleh peran guru sebagai fasilitator, topik diskusi yang menarik, suasana kelas yang kondusif, kesempatan berbicara yang merata, serta penggunaan media pembelajaran yang tepat. Dengan demikian, metode diskusi kelompok dapat menjadi alternatif pembelajaran yang efektif untuk mengembangkan keterampilan berbicara dan kompetensi abad ke-21 siswa.
Upaya Meningkatkan Kreativitas dan Motorik Halus Anak Usia Dini melalui Kegiatan Mewarnai di TK Rifanda Amir Hamzah; An-Nur Alannur; M. Rio Hasyim
Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research Vol. 4 No. 3 (2026): Juli - September
Publisher : Institute of Advanced Knowledge and Science

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69693/ijim.v4i3.1278

Abstract

Pendidikan anak usia dini memiliki peran strategis dalam mengoptimalkan perkembangan kemampuan dasar anak, khususnya aspek kreativitas dan motorik halus yang menjadi fondasi penting bagi kesiapan belajar pada jenjang berikutnya. Kegiatan mewarnai merupakan salah satu bentuk stimulasi edukatif yang mampu memberikan kesempatan kepada anak untuk mengekspresikan ide, mengembangkan imajinasi, serta melatih koordinasi antara mata dan tangan. Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan upaya peningkatan kreativitas dan motorik halus anak usia dini melalui kegiatan mewarnai yang dilaksanakan di TK Rifanda, Kota Palembang. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa aktivitas mewarnai memberikan dampak positif terhadap kemampuan anak dalam mengenali warna, mengembangkan daya cipta, meningkatkan ketelitian, serta memperkuat keterampilan motorik halus melalui gerakan memegang, mengarahkan, dan mengendalikan alat warna. Selain itu, kegiatan ini juga mampu menumbuhkan rasa percaya diri, konsentrasi, dan kemandirian anak dalam menyelesaikan tugas yang diberikan. Dengan demikian, kegiatan mewarnai dapat menjadi salah satu alternatif pembelajaran yang efektif untuk mendukung perkembangan kreativitas dan motorik halus anak usia dini secara optimal.  
Aktivitas Farmakologis Colloidal Oatmeal Terhadap Biomarker Skin Barrier Keratinosit Khoiron Khoiron; Anggraini Iriani; Much. Restu Syamsul Hadi; Nenden Lilis Setiasih
Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research Vol. 4 No. 3 (2026): Juli - September
Publisher : Institute of Advanced Knowledge and Science

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69693/ijim.v4i3.1279

Abstract

Skin barrier merupakan pertahanan utama kulit yang melindungi dari agresi lingkungan, dan kerusakannya berperan dalam patogenesis berbagai penyakit kulit, termasuk atopic dermatitis (AD). Colloidal oatmeal telah dilaporkan memiliki potensi farmakologis untuk memperbaiki fungsi skin barrier melalui mekanisme multifaset, termasuk peningkatan ekspresi protein struktural keratinosit seperti filaggrin dan claudin-1, serta modulasi biomarker inflamasi dan stres oksidatif seperti IL-1α dan 4-HNE. Penelitian ini menggunakan pendekatan narrative review dengan sumber pustaka dari PubMed, Scopus, ScienceDirect, dan Google Scholar dalam 10 tahun terakhir, mencakup studi in vitro pada keratinosit HaCaT dan uji klinis terkait efek topikal oatmeal. Hasil review menunjukkan bahwa senyawa bioaktif colloidal oatmeal, termasuk avenanthramide, β-glukan, dan lipid, secara signifikan meningkatkan hidrasi kulit, memperkuat tight junction, dan mengurangi transepidermal water loss (TEWL). Avenanthramide menekan produksi sitokin proinflamasi seperti IL-1α dan TNF-α, sementara β-glukan dan lipid mendukung pembentukan natural moisturizing factor (NMF) dan film pelindung epidermis. Uji klinis pada pasien AD menunjukkan peningkatan hidrasi kulit, perbaikan mikrobioma, dan penurunan skor Eczema Area Severity Index (EASI) hingga lebih dari 50%. Aktivitas multifaset ini menegaskan bahwa colloidal oatmeal tidak hanya berperan sebagai emolien, tetapi juga agen farmakologis yang menargetkan mekanisme molekuler untuk memperkuat pertahanan kulit, menurunkan inflamasi, dan mengurangi stres oksidatif. Temuan ini mendukung pengembangan formulasi topikal berbasis evidence-based pharmacology yang efektif untuk perbaikan skin barrier dan pengendalian inflamasi pada kulit sensitif, terutama pasien AD. Penelitian lebih lanjut diperlukan untuk mengevaluasi dosis optimal, stabilitas formulasi, dan efek jangka panjang pada populasi yang lebih luas.
Evaluasi Manajemen Pendidikan Karakter Berbasis Nilai Islam di SMP Unggulan Bustanul Mansuriyah Kajen Pekalongan Muhammad Fajrul Falah; Mutammam Mutammam
Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research Vol. 4 No. 3 (2026): Juli - September
Publisher : Institute of Advanced Knowledge and Science

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69693/ijim.v4i3.1280

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pelaksanaan manajemen pendidikan karakter yang berlandaskan nilai-nilai Islam di SMP Unggulan Bustanul Mansuriyah Kajen, Pekalongan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aspek perencanaan, pelaksanaan, pengawasan, hingga evaluasi program pendidikan karakter telah terlaksana dengan cukup efektif. Implementasi pendidikan karakter dilakukan melalui berbagai kegiatan pembiasaan, seperti berwudhu sebelum belajar, membaca Al-Qur’an, melaksanakan shalat Dhuha, pemberian keteladanan oleh guru, serta penyelenggaraan kegiatan keagamaan secara rutin. Keberhasilan program ini didukung oleh komitmen yang kuat dari kepala sekolah dan para guru, serta adanya sinergi dengan pondok pesantren. Namun, pelaksanaannya masih menghadapi beberapa kendala, di antaranya perbedaan latar belakang siswa dan keterlibatan orang tua yang belum optimal. Secara umum, program pendidikan karakter berbasis nilai-nilai Islam ini mampu membentuk peserta didik yang lebih religius, disiplin, jujur, dan bertanggung jawab sesuai dengan ajaran Islam. Dalam penelitian ini, model evaluasi CIPP (Context, Input, Process, Product) digunakan sebagai kerangka untuk menganalisis dan menilai efektivitas program yang dijalankan.
Peran Supervisi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru di KB TK-IT Al Ibrah Gresik Nabila Nathania Nur Ramadlani
Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research Vol. 4 No. 3 (2026): Juli - September
Publisher : Institute of Advanced Knowledge and Science

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69693/ijim.v4i3.1281

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran supervisi, pelaksanaan supervisi dan kendala-kendala yang dialami saat supervisi kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di KB TK-IT Al-Ibrah Gresik. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan bentuk deskriptif dengan jenis studi kasus. Data penelitian diperoleh melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Sumber data dalam penelitian ini terdiri dari kepala sekolah, guru wali kelas dan guru shadow. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran supervisi kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di KB TK-IT Al-Ibrah Gresik telah terlaksana dengan baik. Pelaksanaan supervisi di KB TK-IT Al-Ibrah Gresik telah dilaksanakan secara sistematis melalui tahap perencanaan, pelaksanaan dan tindak lanjut supervisi. Pelaksanaan supervisi kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di KB TK-IT Al-Ibrah Gresik mengalami kendala yaitu keterbatasan waktu supervisi, kurangnya kesiapan guru dalam menerima umpan balik dan terbatasnya fasilitas pendukung dalam pelaksanaan supervisi. Namun, keterbatasan waktu tidak menjadi hambatan yang signifikan karena kepala sekolah mampu menerapkan strategi sehingga supervisi berjalan efektif. Kurangnya kesiapan guru menerima umpan balik juga tidak menjadi hambatan karena komunikasi kepala sekolah dan guru terjalin baik.
Pengaruh Media Flipbook Berbasis Digital Terhadap Peningkatan Minat Membaca Pembelajaran Bahasa Indonesia Pada Sekolah Dasar Jazirotur Riskiyah; Milani Putri; Laili Amalia
Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research Vol. 4 No. 3 (2026): Juli - September
Publisher : Institute of Advanced Knowledge and Science

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69693/ijim.v4i3.1282

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media flipbook berbasis digital terhadap peningkatan minat membaca siswa sekolah dasar dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Minat membaca merupakan salah satu faktor penting yang menentukan keberhasilan proses belajar, karena melalui kegiatan membaca siswa dapat memperoleh informasi, mengembangkan kemampuan berpikir kritis, serta memperluas wawasan. Namun, pada kenyataannya minat membaca siswa sekolah dasar masih tergolong rendah. Hal ini disebabkan oleh kurang menariknya media pembelajaran yang digunakan serta minimnya pemanfaatan teknologi digital dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif yang bertujuan untuk menggambarkan fenomena secara sistematis dan mendalam. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui analisis berbagai sumber data yang relevan, kemudian dianalisis secara induktif untuk memperoleh pemahaman yang komprehensif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media flipbook digital memberikan dampak positif terhadap peningkatan minat membaca siswa. Hal ini terlihat dari meningkatnya perhatian, keterlibatan, serta antusiasme siswa dalam mengikuti kegiatan membaca. Siswa menjadi lebih aktif dan tidak mudah merasa bosan karena media yang digunakan bersifat interaktif dan menarik secara visual. Selain meningkatkan minat membaca, media flipbook digital juga berpengaruh terhadap kemampuan pemahaman membaca siswa. Penyajian materi yang menggabungkan teks, gambar, dan animasi mampu membantu siswa memahami isi bacaan dengan lebih baik. Dibandingkan dengan media pembelajaran konvensional, flipbook digital lebih efektif dalam menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan interaktif. Meskipun demikian, implementasi media ini masih menghadapi kendala seperti keterbatasan sarana teknologi dan kompetensi guru dalam mengoperasikan media digital. Oleh karena itu, diperlukan dukungan berupa penyediaan fasilitas serta pelatihan bagi guru agar pemanfaatan media digital dapat berjalan optimal.

Page 84 of 147 | Total Record : 1464

 82   83   84   85   86 

Filter by Year

2023 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 3 (2026): Juli - September Vol. 4 No. 2 (2026): April - Juni Vol. 4 No. 1 (2026): Januari - Maret Vol. 3 No. 4 (2025): Oktober - Desember Vol. 3 No. 2 (2025): April - Juni Vol. 3 No. 1 (2025): Januari - Maret Vol. 2 No. 4 (2024): Oktober - Desember Vol. 2 No. 3 (2024): Juli - September Vol. 2 No. 2 (2024): April - Juni Vol. 2 No. 1 (2024): Januari - Maret Vol. 1 No. 4 (2023): Oktober - Desember Vol. 1 No. 3 (2023): Juli - September Vol. 1 No. 2 (2023): April - Juni Vol. 1 No. 1 (2023): Januari - Maret More Issue