cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Machrus Ali
Contact Email
lppm.undar1965@gmail.com
Phone
+6285733126839
Journal Mail Official
najihulhudaundar65@gmail.com
Editorial Address
Jl. Gus Dur No.29A, Mojongapitindah, Mojongapit, Kec. Jombang, Kabupaten Jombang, Jawa Timur 61419
Location
Kab. jombang,
Jawa timur
INDONESIA
Arsy
Published by Universitas Darul Ulum
ISSN : 25804286     EISSN : 28100026     DOI : https://doi.org/10.32492/arsy.v9i1
Core Subject : Religion, Humanities, Social,
Religion Humanities Social Sciences
Jurnal Arsy merupakan jurnal studi Islam yang memuat artikel mengenai kajian, telaah, penelitian, perkembangan pemikiran, atau hasil pertemuan ilmiah bidang pendidikan dan hukum Islam. p-ISSN: 2580-4286 e-ISSN: 2810-0026
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 40 Documents
 1   2   3   4 
Dampak Pembelajaran Kitab Kuning terhadap Religiusitas dan Sikap Jujur Siswa MA Midanutta’lim Jombang Burhanuddin Alawi
Arsy Vol. 7 No. 2 (2023): Arsy : Jurnal Studi Islam
Publisher : Universitas Darul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32492/arsy.v7i2.7201

Abstract

Penelitian ini menginvestigasi pengaruh pembelajaran Kitab Kuning terhadap tingkat religiusitas dan perilaku kejujuran di Madrasah Aliyah Midanutta'lim, Jombang. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif. Temuan penelitian menunjukkan beberapa hal penting. Pertama, terdapat hubungan positif linear antara pembelajaran Kitab Kuning dan tingkat religiusitas siswa, dengan korelasi sebesar 0,448. Semakin intensif siswa mempelajari Kitab Kuning, semakin tinggi tingkat religiusitas mereka. Namun, ada kebutuhan untuk penelitian lebih lanjut guna memahami faktor-faktor tambahan yang dapat mempengaruhi religiusitas secara lebih mendalam. Kedua, ditemukan hubungan positif antara pembelajaran Kitab Kuning dan perilaku kejujuran siswa, yang didukung oleh koefisien korelasi (r) sebesar 0,342 dengan signifikansi (sig) 0,04. Hasil ini menandakan bahwa pembelajaran Kitab Kuning memiliki potensi untuk meningkatkan perilaku kejujuran siswa, dengan kontribusi sebesar 11,7%. Hasil penelitian ini mendukung hipotesis awal dan mengindikasikan bahwa pembelajaran Kitab Kuning dapat membentuk karakter siswa baik secara individual maupun kolektif. Temuan utama adalah adanya keterkaitan yang signifikan antara pembelajaran Kitab Kuning, peningkatan religiusitas, dan perubahan perilaku kejujuran siswa di Madrasah Aliyah Midanutta'lim. Pembelajaran Kitab Kuning membantu dalam memahami aspekaspek eagamaan, memperkuat keyakinan, dan menerapkan nilai-nilai agama dalam kehidupan sehari-hari. Analisis menunjukkan bahwa semakin tinggi tingkat pembelajaran Kitab Kuning yang diikuti siswa, semakin tinggi tingkat religiusitas dan perilaku kejujuran yang mereka tunjukkan.
Optimalisasi Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Kualitas Ibadah Shalat pada Siswa SMP Kosgoro Jombang M. Fikry Aly Mushoffa
Arsy Vol. 7 No. 2 (2023): Arsy : Jurnal Studi Islam
Publisher : Universitas Darul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32492/arsy.v7i2.7202

Abstract

Permasalahan yang terjadi yaitu adanya kesenjangan antara pendidikan agama Islam yang berkaitan dengan pembelajaran fiqih, akidah ahklak, dan AlQur’an hadits dengan praktik ibadah siswa yang terjadi di lapangan, yaitu seperti banyak siswa yang bermalas-malasan dalam melaksanakan sholat dzuhur maupun sholat dhuha. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendidikan agama Islam terhadap praktik ibadah siswa di SMP Kosgoro Jombang, penelitian ini dilakukan pada tanggal tanggal 13 April sampai dengan 23 Juni tahun ajaran 2023 di SMP Kosgoro Jombang. Penelitian ini adalah penelitian yang menggunakan metode kuantitatif korelasi yang digunakan untuk penelitian dengan populasi dan sampel tertentu, pengumpulan data menggunakan instrumen penelitian, analisis data bersifat kuantitatif atau statistik yang bertujuan untuk menguji hipotesis yang telah ditetapkan. Sampel dalam penelitian ini yaitu sebanyak 22 siswa. Data dikumpulkan dengan menggunakan teknik angket, dokumentasi dan observasi. Data hasil peneltian dianalisis dengan uji t yaitu nilainya 0,000 < 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa hipotesis diterima (Ha) diterima, dan juga bisa dilihat pada uji koefisien determinasi diketahui nilai R Square yaitu sebesar 0,498 atau 49,8 %. Maka dari itu menunjukan bahwa 49,8 % praktik ibadah siswa dipengaruhi oleh variabel pendidikan agama Islam dan 50,2 % dipengaruhi oleh faktor lainya, artinya pendidikan agama Islam berpengaruhsignifikan terhadap Praktik Ibadah siswa di SMP Kosgoro Jombang
Peran Ayah Terhadap Pendidikan Aqidah Akhlaq Anak Dalam Keluarga Perspektif Alqur’an (Analisis Kandungan Q.S. Ibrahim 35-41 Dan Q.S. Luqman 12-19) Fathur Rozi
Arsy Vol. 7 No. 2 (2023): Arsy : Jurnal Studi Islam
Publisher : Universitas Darul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32492/arsy.v7i2.7203

Abstract

Fenomena fatherless country mencerminkan minimnya keterlibatan ayah dalam pengasuhan anak, terutama dalam pendidikan aqidah dan akhlak. Budaya yang menempatkan ayah sebagai pencari nafkah utama sering kali mengesampingkan perannya sebagai pendidik dalam keluarga. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji materi dan metode pendidikan aqidah akhlak anak dalam keluarga berdasarkan perspektif Al-Qur’an, khususnya dalam QS. Ibrahim ayat 35-41 dan QS. Luqman ayat 12-19, serta menganalisis relevansinya terhadap peran ayah dalam pendidikan anak. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kepustakaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa materi pendidikan aqidah akhlak dalam keluarga meliputi tauhid, doa, ibadah (shalat dan amar ma’ruf nahi munkar), lingkungan yang baik, syukur, ikhlas, kecintaan kepada orang tua, larangan syirik, serta larangan bersikap sombong. Adapun metode yang digunakan dalam pendidikan aqidah akhlak meliputi metode perhatian dan kasih sayang, metode nasihat, metode pengulangan, serta metode keteladanan. Peran ayah dalam pendidikan aqidah akhlak anak sangat penting, yaitu sebagai pemberi hikmah, pengingat untuk bersyukur, pemberi nasihat, pengajar tauhid, pelatih akhlak terhadap orang tua, penyedia lingkungan yang baik, serta pendidik akhlak sosial. Selain itu, ayah juga berperan dalam mendoakan anak dan keluarganya. Dengan demikian, keterlibatan ayah dalam pendidikan aqidah akhlak anak sangat relevan dalam membangun karakter islami yang kuat dalam keluarga.
Efektivitas Pengawasan Guru dalam Meningkatkan Kepatuhan Siswa dan Implikasinya terhadap Akhlakul Karimah di MI Al-Mursyidah Mojoagung Azis Sunhadi
Arsy Vol. 7 No. 2 (2023): Arsy : Jurnal Studi Islam
Publisher : Universitas Darul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32492/arsy.v7i2.7204

Abstract

Pengawasan guru memiliki peran penting dalam membentuk kepatuhan siswa terhadap tata tertib madrasah, yang pada akhirnya berkontribusi terhadap pembentukan akhlakul karimah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pengawasan guru terhadap kepatuhan siswa dalam menaati tata tertib madrasah serta bagaimana kepatuhan tersebut berimplikasi pada pembentukan karakter akhlakul karimah siswa di MI Al Mursyidah Mancilan Mojoagung Jombang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Data diperoleh melalui penyebaran kuesioner kepada siswa dan wawancara dengan guru untuk memahami lebih dalam mekanisme pengawasan yang diterapkan. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi untuk melihat hubungan antara variabel pengawasan guru, kepatuhan siswa, dan pembentukan akhlakul karimah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengawasan guru secara signifikan berpengaruh terhadap kepatuhan siswa dalam menjalankan tata tertib madrasah. Selain itu, kepatuhan siswa yang tinggi dalam mengikuti tata tertib memiliki korelasi positif terhadap pembentukan karakter akhlakul karimah. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pengawasan guru yang efektif dapat meningkatkan kedisiplinan siswa dan memperkuat nilai-nilai akhlakul karimah dalam kehidupan sehari-hari mereka
Menguak Kekuatan Hafalan Al-Qur’an: Pengaruhnya terhadap Akhlak Al-Karimah dan Prestasi Belajar Siswa Muhammad Rodli A’thoillah
Arsy Vol. 7 No. 2 (2023): Arsy : Jurnal Studi Islam
Publisher : Universitas Darul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32492/arsy.v7i2.7205

Abstract

Kemampuan menghafal al-Qur’an adalah suatu kesanggupan yang dilakukan seseorang untuk menghafal ayat demi ayat, baris demi baris, surat demi surat yang ada di dalam al-Qur’an. Al-Qadhi melalui penelitiannya di Florida Amerika Serikat, berhasil membuktikan hanya dengan mendengarkan bacaan ayat-ayat Qur’an dapat merasakan sebuah perubahan psikologis yang sangat besar, penurunan depresi, kesedihan, dan ketenangan jiwa. Bacaan al-Qur’an berpengaruh besar hingga 97% dapat menciptakan sebuah ketenangan jiwa dan penyembuhan penyakit. MA. Darul Falah Jetis Mojokerto merupakan sekolah dibawah naungan pondok pesantren yang memfasilitasi para santri untuk menghafalkan Al-Qur’an. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Menganalisis kemampuan hafalan Al- Qur’an siswa MA. Darul Falah Mojokerto, 2) Menganalisis pengaruh kemampuan hafalan Qur’an terhadap prestasi belajar para siswa, 3) Menganalisis pengaruh kemampuan menghafal Qur’an terhadap akhlak al-karimah para siswa. Untuk mencapai tujuan diatas, digunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasi. Data-data dikumpulkan dengan metode angket dan dokumentasi kemudian dianalisis menggunakan teknik regresi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh kemampuan hafalan terhadap prestasi belajar siswa yakni sebesar 0,835 dengan nilai signifikansi sebesar 0,00 < 0,05. Dan untuk kemampuan hafalan Al-Qur’an terhadap pembentukan akhlak terdapat pengaruh yakni sebesar 0,842 dengan nilai signifikansi sebesar 0,00 < 0,05.
Pengaruh Terapi Refleksi dan Pola Makan terhadap Perilaku Sosial Anak ADHD di Nurul Islam Mu'arip Mu'arip; Atim Subekti
Arsy Vol. 8 No. 1 (2024): Arsy : Jurnal Studi Islam
Publisher : Universitas Darul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32492/arsy.v8i1.8101

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh meningkatnya jumlah siswa berkebutuhan khusus (ABK) yang teridentifikasi ADHD di TK dan SD Nurul Islam, Jatirejo. Orang tua masih mengalami kesulitan menemukan sekolah yang menerima anak ADHD, karena tidak semua sekolah reguler dapat menampung mereka. Selain itu, masih banyak orang tua yang kurang memahami pentingnya pola makan yang tepat bagi anak ADHD. Jarak tempat terapi yang jauh dan belum terintegrasi dengan program sekolah juga menyebabkan hasil terapi kurang maksimal. Penelitian ini bersifat kuantitatif dengan data berbentuk angka yang dianalisis menggunakan SPSS 26.00. Tujuannya adalah menganalisis pengaruh terapi refleksi dan pengaturan pola makan terhadap perilaku anak ADHD. Data dikumpulkan melalui kuesioner dengan skala Likert 1-5 dari 35 responden, yaitu orang tua siswa. Penelitian ini memiliki tiga variabel: terapi refleksi (X1) dengan 17 item pertanyaan, pengaturan pola makan (X2) dengan 18 item, serta perilaku anak ADHD (Y) dengan 15 item. Hasil analisis menunjukkan bahwa nilai konstanta (a) sebesar 34.825, menandakan pengaruh positif antara variabel independen dan dependen. Nilai koefisien regresi untuk X1 sebesar 0.940, artinya peningkatan terapi refleksi berbanding lurus dengan perkembangan perilaku anak ADHD. Sebaliknya, X2 memiliki nilai regresi negatif (-0.645), menunjukkan bahwa peningkatan pengaturan pola makan justru berkorelasi negatif dengan perkembangan perilaku anak ADHD. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan pertimbangan bagi akademisi dan pembaca untuk mengeksplorasi faktor lain yang berpengaruh terhadap perilaku anak ADHD, sehingga dapat ditemukan pendekatan yang lebih efektif dalam mendukung perkembangan mereka.
Internalisasi Nilai Amanat melalui Tadabbur Al-Qur’an: Pengaruhnya terhadap Tanggung Jawab dan Kedisiplinan Muhammad Alimul Hikam Shohib Alimul; Mishbahush Shudur
Arsy Vol. 8 No. 1 (2024): Arsy : Jurnal Studi Islam
Publisher : Universitas Darul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32492/arsy.v8i1.8102

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui secara mendalam pengaruh tadabbur ayat-ayat amanah terhadap perilaku tanggungjawab dan disiplin santri di Pesantren Nurul Qur‟an dan Hamalatul Qur‟an, Jombang Jawa Timur. Meode penelitian ini berupa kuantitatif, jenisnya tindakan kelas penghafal Al-Qur‟an dengan metode pengumpulan data snow ball untuk mencari data-data yang diperlukan dan sampel tiap pesantren sebanyak 49 santri. Hasil korelasi hubungan ann-whitney tes z= -2,010 dan Sig= 0,044 (P < 0,05), dapat diartikan bahwa ada beda antara variabel tanggungjawab pada santri Pondok Pesantren Nurul Qur‟an Putri, dimana tingkat tanggungjawab Pondok Pesantren Nurul Qur‟an putri (mean rata-rata rangking= 55,24) lebih tinggi dari Hamalatul Qur‟an, yaitu 43,76 dan korealsi hubungan mann-whitney test z= - 0,080 dan Sig= 0,937 (P<0,05) dapat diartikan bahwa tidak ada beda antara variabel kedisiplin pada santri Pondok Pesantren Nurul Qur‟an maupun Pondok Pesantren Hamalatul Qur‟an.
Strategi Pengembangan Program Tahfidz untuk Meningkatkan Daya Saing di MDT Anwarul Qur’an Jombang Ana Faika Agustiningsih; Adibah Adibah
Arsy Vol. 8 No. 1 (2024): Arsy : Jurnal Studi Islam
Publisher : Universitas Darul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32492/arsy.v8i1.8103

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan daya saing Madrasah Diniyah Takmiliyah Awwaliyah (MDTA) Anwarul Qur’an melalui strategi pengembangan program tahfidz. Pengembangan ini melibatkan kepala madrasah, pendidik, dan kualitas program agar madrasah semakin unggul di tengah masyarakat. Tujuan penelitian ini adalah: (1) mengidentifikasi komponen yang dikembangkan dalam program tahfidz untuk meningkatkan daya saing, (2) menganalisis strategi pengembangan program, dan (3) mengevaluasi dampak pengembangan program bagi santri. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan tiga tahap: reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Untuk memastikan validitas data, digunakan teknik perpanjangan pengamatan, pengamatan berkelanjutan, dan triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan program tahfidz mencakup tiga aspek utama: (1) Komponen Program meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran tahfidz. (2) Strategi Pengembangan dilakukan pada tingkat lembaga dengan perumusan tujuan, struktur program, serta pengembangan kurikulum di kelas. (3) Dampak Program berkontribusi dalam membentuk karakter santri yang disiplin, mandiri, berprestasi, serta memiliki akhlak mulia dan kejujuran. Program tahfidz yang unggul meningkatkan kualitas akademik dan non-akademik santri sesuai visi dan misi madrasah. Oleh karena itu, kepala madrasah dan pemangku kepentingan diharapkan terus mempertahankan dan meningkatkan kualitas program ini secara berkesinambungan agar daya saing madrasah semakin meningkat.
Active Learning dalam Pembelajaran PAI Berbasis Kurikulum Merdeka: Strategi Efektif Membentuk Religiusitas Siswa Muh. Qosim Qosim; Abd. Rouf
Arsy Vol. 8 No. 1 (2024): Arsy : Jurnal Studi Islam
Publisher : Universitas Darul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32492/arsy.v8i1.8104

Abstract

Active learning dimaksudkan untuk mengoptimalkan penggunaan semua potensi yang dimiliki oleh anak didik, sehingga semua anak didik dapat mencapai hasil belajar yang memuaskan sesuai dengan karakteristik pribadi yang mereka miliki. Pembelajaran berorientasi pada aktivitas siswa mengandung pengertian bahwa sistem pembelajaran menempatkan siswa sebagai subyek didik yang aktif dan telah memiliki kesiapan untuk belajar. Sedangkan Religiusitas merupakan salah satu faktor utama dalam hidup dan kehidupan. Religiusitas yang tinggi ditandai dengan adanya keyakinan akan adanya Tuhan yang dimanivestasikan dalam proses individu mempelajari pengetahuan mengenai ajaran yang diyakininnya dan perilaku yang sesuai dengan ajaran agamanya. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi active learning pada pembelajaran PAI berbasis Kurikulum Merdeka dalam membentuk religiusitas siswa dan untuk mengetahui faktor-faktor penunjang dan penghambat dalam penerapan pembelajaran active learning pada pembelajaran PAI berbasis Kurikulum Merdeka. Metode penelitian yang digunakan dalam ini termasuk penelitian setudi kasus, yaitu suatu penelitian kualitatif yang berusaha menemukan makna, menyelidiki proses, dan memperoleh pengertian dan pemahaman yang mendalam dari individu, kelompok, atau situasi. Pendekatan kualitatif yaitu penelitian yang tidak mengadakan perhitungan data secara kuantitatif. Dari hasil penelitian dan pembahasan diperoleh kesimpulan bahwa Implementasi active learning pada pembelajaran PAI berbasis Kurikulum Merdeka di SMP Islam Walisongo Pungging Mojokerto dalam membentuk religiusitas siswa sudah sesuai dengan yang diharapkan. Adapun Faktor-faktor penunjang dalam penerapan pembelajaran active learning pada pembelajaran PAI berbasis Kurikulum Merdeka siswa di SMP Islam Walisongo Pungging Mojokerto antara lain sinergitas kepala sekolah, pendidik, dan tenaga kependidikan, adanya tim pengendali kedisiplinan atau ketertiban, adanya programprogram yang menunjang sikap religiusitas siswa. Sedangkan yang menjadi faktor penghambat dalam penerapan pembelajaran active learning pada pembelajaran PAI berbasis Kurikulum Merdeka siswa di SMP Islam Walisongo Pungging Mojokerto antara lain adanya sebagaian guru yang kurang paham tentang penerapan active learning, terbatasnya pengetahuan tentang metode active learning, kurangnya pemahaman siswa tentang materi yang disampaikan.
Kompetensi Manajerial Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru di MA Darul Muawanah Mojoagung Ahmad Khotib; Mukh. Fauzan
Arsy Vol. 8 No. 1 (2024): Arsy : Jurnal Studi Islam
Publisher : Universitas Darul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32492/arsy.v8i1.8105

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi kompetensi manajerial kepala Madrasah dalam upaya meningkatkan profesionalisme guru di Madrasah Aliyah Darul Muawanah Mojoagung Jombang. Kompetensi manajerial kepala madrasah meliputi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi program pendidikan yang efektif dan efisien. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala Madrasah Aliyah Darul Muawanah telah menerapkan kompetensi manajerial secara efektif melalui perencanaan program peningkatan kompetensi guru, pengorganisasian tim pengembang kurikulum, pelaksanaan pelatihan profesional, serta evaluasi kinerja guru secara berkala. Implementasi ini berdampak positif terhadap peningkatan profesionalisme guru, yang ditandai dengan meningkatnya kompetensi pedagogik, profesional, sosial, dan kepribadian guru. Namun, terdapat beberapa kendala dalam pelaksanaannya, seperti keterbatasan anggaran dan keterlibatan guru yang belum merata. Oleh karena itu, diperlukan strategi yang lebih inovatif dan partisipatif untuk mengoptimalkan implementasi kompetensi manajerial kepala madrasah dalam meningkatkan profesionalisme guru.

Page 3 of 4 | Total Record : 40

 1   2   3   4 

Filter by Year

2022 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 9 No. 2 (2025): Arsy : Jurnal Studi Islam Vol. 9 No. 1 (2025): Arsy : Jurnal Studi Islam Vol. 8 No. 2 (2024): Arsy : Jurnal Studi Islam Vol. 8 No. 1 (2024): Arsy : Jurnal Studi Islam Vol. 7 No. 2 (2023): Arsy : Jurnal Studi Islam Vol. 7 No. 1 (2023): Arsy : Jurnal Studi Islam Vol. 6 No. 2 (2022): Arsy : Jurnal Studi Islam Vol. 6 No. 1 (2022): Arsy : Jurnal Studi Islam