cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Much Arsyad Fardani
Contact Email
jpi@umk.ac.id
Phone
+6285290760182
Journal Mail Official
jpi@umk.ac.id
Editorial Address
Jl. Lingkar Utara Gondangmanis, Bae, Kudus
Location
Kab. kudus,
Jawa tengah
INDONESIA
Jurnal Prasasti Ilmu
Published by Universitas Muria Kudus
ISSN : -     EISSN : 27763951     DOI : https://doi.org/10.24176/jpi.v2i3
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Jurnal Prasasti Ilmu merupakan terbitan Laboratorium Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus yang menampung artikel hasil pemikiran dan hasil penelitian dari para mahasiswa, guru, dosen, dan peneliti dari seluruh Indonesia. Fokus dan ruang lingkup dari jurnal prasasti ilmu adalah bidang pendidikan dasar, pendidikan karakter, pendidikan inklusi, bahasa, sastra, dan budaya.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 145 Documents
 10   11   12   13   14 
Hubungan Motivasi Belajar dengan HHasil Belajar Siswa Kelas V SD 01 Pringtulis Davina Adi Sofiya; Imaniar Purbasari; Deka Setiawan
Jurnal Prasasti Ilmu Vol. 3 No. 2 (2023): Jurnal Prasasti Ilmu
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/jpi.v3i2.8646

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hubungan Motivasi Belajar dengan hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Penelitian merupakan penelitian kuantitatif korelasi yang dilaksanakan di SD 01 Pringtulis Kecamatan Nalumsari Kabupaten Jepara. Subyek penelitian yaitu siswa kelas 5 SD 01 Pringtulis. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi tes, angket, wawancara, dokumentasi penelitian. Hasil Penelitian ini menunjukkan bahwa tidak terdapat korelasi yang signifikan antara motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa kelas 5 SD 01 Pringtulis Nalumsari Jepara, dengan skor diperoleh r tabel (-0,374) dengan nilai signifikansi sebesar 0,231, yang berarti lebih dari 0,05 (0,231>0,05). Dari data terseebut bida diambil kesimpulan bahwa tidak terdapat korelasi yang signifikan anatara motivasi belajar dan hasi belajar siswa kelas 5 SD 01 Pringtulis Nalumsari Jepara.
HUBUNGAN PERHATIAN ORANG TUA DENGAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SDN 3 NALUMSARI Dampit Adi Sofiyan; Fitria Novita Sarie
Jurnal Prasasti Ilmu Vol. 3 No. 2 (2023): Jurnal Prasasti Ilmu
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/jpi.v3i2.8648

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara perhatian orang tua dengan hasil belajar siswa kelas IV SDN 3 Nalumsari. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan jenis korelasi. Sumber data  berjumlah sebanyak 27 orang siswa diambil menggunakan angket perhatian orang tua dan dokumentasi hasil belajar siswa. Teknik  analisis data yang digunakan adalah pearson product moment. Hasil penelitian adalah terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara perhatian orang tua dengan hasil belajar siswa kelas IV SDN 3 Nalumsari. Hal ini ditunjukkan dengan koefisien korelasi sebesar 0,838 > dari rtabel sebesar 0,381 dengan signifikansi sebesar 0,05 atau 5%. Berdasarkan analisis tersebut dapat disimpulkan bahwa ada hubungan antara perhatian orang tua dengan hasil belajar siswa.
KEMAMPUAN SISWA DALAM BERPIKIR KREATIF MELALUI MEDIA KOLASE PADA MATERI GAMBAR TIGA DIMENSI Wiwik Wiyani; Nur Fajrie
Jurnal Prasasti Ilmu Vol. 3 No. 2 (2023): Jurnal Prasasti Ilmu
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/jpi.v3i2.8649

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis media kolase dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa pada materi tiga dimensi. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan di SD Sidomukti Kota Pati dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan pengumpulan data di lapangan, reduksi data, penyajian data, serta kesimpulan dan verifikasi. Sumber data pimer yaitu guru kelas dan 4 siswa di SDN Sidomukti Kota Pati, sedangkan sumber data sekunder didapatkan dengan dokumentasi dan catatan penelitian, serta buku dan jurnal relevan yang terkait penelitian ini. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini merupakan analisis data naratif kualitatif. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa Kemampuan siswa dalam berpikir kreatif dengan membuat karya kolase yang menggunakan bahan daun kering dapat dinilai dengan kriteria penilaian yaitu: berpikir lancar, berpikir luwes, berpikir orisinal, dan merinci. Karya-karya siswa dikategorikan cukup untuk mengembangkan kemampuan berpikir kreatif pada siswa di SD Sidomukti Kabupaten Pati karena masih terdapat siswa yang belum mampu memenuhi kriteria-kriteria tersebut. Selain itu, dalam membuat karya seni kolase kurang menerapan unsur-unsur visual dan prinsip-prinsip dalam membuat seni kolase.
MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS 5 PASCA PEMBELAJARAN DARING DI SDN 1 MENAWAN Dikla Vindi Mahatama
Jurnal Prasasti Ilmu Vol. 3 No. 3 (2023): Jurnal Prasasti Ilmu
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/jpi.v3i3.8650

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan motivasi belajar peserta didik kelas V pasca pembelajaran daring di SDN 1 Menawan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa selama pembelajaran daring, motivasi belajar peserta didik cenderung menurun akibat minimnya interaksi sosial dan kesulitan memahami materi secara mandiri. Peserta didik merasa jenuh, bosan, dan tidak antusias mengikuti pembelajaran dari rumah. Namun, setelah pembelajaran tatap muka kembali diterapkan, motivasi belajar siswa meningkat seiring dengan kembalinya suasana kelas yang interaktif dan kolaboratif. Peserta didik menjadi lebih aktif, menunjukkan minat belajar yang lebih tinggi, serta mulai mandiri dalam menyelesaikan tugas. Meskipun begitu, terdapat variasi tingkat motivasi yang dipengaruhi oleh faktor internal seperti kondisi fisik dan psikologis, serta faktor eksternal seperti dukungan guru dan lingkungan belajar. Temuan ini menunjukkan pentingnya peran guru dalam memberikan pendampingan dan menciptakan lingkungan belajar yang mendukung untuk memulihkan motivasi belajar peserta didik pasca pandemi.
PERAN POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA SD NEGERI GERITAN PATI Geger Irvan Ismy; Deka Setiawan; Erik Aditia Ismaya
Jurnal Prasasti Ilmu Vol. 3 No. 3 (2023): Jurnal Prasasti Ilmu
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/jpi.v3i3.8653

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pola asuh orang tua terhadap motivasi belajar siswa SDN Geritan Pati dan solusi yang harus dilakukan oleh orang tua agar siswa termotivasi dalam belajar. Penelitian ini merupakan penelitian Kualitatif dengan mengambil subjek orang tua siswa, siswa, dan guru sebagai subjek penelitian. Penelitian ini menggunakan metode wawancara dan dianalisis secara kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan orang tua yang anaknya berprestasi menggunakan pola asuh yang bersifat demokratis cenderung mampu meluangkan waktunya untuk anak memberikan hadiah serta perhatian kepada anaknya untuk lebih meningkatkan motivasi anak. Sedangkan orang tua yang anaknya kurang berprestasi menggunakan pola asuh yang bersifat permisif cenderung kurang mampu meluangkan waktunya untuk anak, tetapi tetap memberikan nasehat kepada anak sebagai bentuk upaya meningkatkan motivasi belajar anak.
PENGARUH PENERAPAN LITERATUR ONLINE TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP IPA SISWA SD 2 PRINGTULIS yeni catur kartika; Sekar Dwi Ardianti; Imaniar Purbasari
Jurnal Prasasti Ilmu Vol. 3 No. 3 (2023): Jurnal Prasasti Ilmu
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/jpi.v3i3.8663

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui penerapan literatur online terhadap pemahaman konsep IPA dan mengetahui adanya peningkatan pemahaman konsep IPA siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Penelitian kuantitatif digunakan untuk menganalisis pemahaman konsep IPA menggunakan literatur online. Desain metode eksperimen yang digunakan adalah quasi experimental (eksperimen semu) dengan desain one-group pretest-posttest. Penelitian ini dilaksanakan di SD 2 Pringtulis Kecamatan Nalumsari Kabupaten Jepara. Subjek penelitian yaitu siswa kelas 5 SD 02 Pringtulis yang berjumlah 22 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi tes, angket, wawancara, dokumentasi penelitian. Analisis data menggunakan regresi sederhana dan uji N-Gain. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa literatur online berpengaruh positif terhadap kemampuan pemahaman konsep IPA siswa kelas V. Hasil uji N-Gain menunjukkan peningkatan nilai rata-rata dari pretest sebesar 80 menjadi 85 pada posttest. Dengan demikian, literatur online terbukti mampu meningkatkan pemahaman siswa secara signifikan
ANALISIS KEBUTUHAN BAHAN AJAR TEMATIK BERBASIS LOCAL LEARNING PADA SISWA KELAS IV SD 4 GETASPEJATEN Zaenal Zaenal
Jurnal Prasasti Ilmu Vol. 3 No. 3 (2023): Jurnal Prasasti Ilmu
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/jpi.v3i3.8679

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan bahan ajar tematik berbasis Local learning sebagai pendamping yang dapat digunakan untuk melengkapi buku kelas IV. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian analisis kebutuhan (needs analysis research).  Subjek pada penelitian ini adalah 26 siswa, serta satu orang guru kelas IV. Data penelitian dikumpulkan melalui wawancara dan penyebaran angket oleh guru dan siswa kelas IV SD 4 Getas Pejaten untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran tematik di kelas serta identifikasi bahan ajar yang dibutuhkan. Hasil penelitian menunjukan bahwa guru dan siswa kelas IV SD 4 Getas Pejaten membutuhkan bahan ajar berbasis Local learning sebagai pendamping untuk melaksanakan pembelajaran.
UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MELALUI KOLABORASI MACROMEDIA FASH 8 DAN FLASH CARD SISWA KELAS II SEMESTER I SDN PULOREJO 02 TAHUN PELAJARAN 2022/2023 Sumiyati Sumiyati
Jurnal Prasasti Ilmu Vol. 2 No. 3 (2022): Jurnal Prasasti Ilmu
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/jpi.v2i3.8897

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu: 1) Untuk mendeskripsikan proses pembelajaran PAI melalui kolaborasi Macromedia Fash 8 dan Flash Card, 2) Untuk mengetahui apakah penerapan penerapan kolaborasi Macromedia Fash 8 dan Flash Card dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa, 3) Untuk mengetahui apakah penerapan kolaborasi Macromedia Fash 8 dan Flash Card dapat meningkatkan hasil belajar Kelas II SDN Pulorejo 02.Penelitian tindakan kelas ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Subyek penelitian yakni kelas II semester I tahun pelajaran 2022/2023 SD Negeri Pulorejo 02  Kecamatan Winong Kabupaten Pati.  Hasil pengamatan proses pembelajaran menunjukkan bahwa kolaborasi media interaktif Macromedia Fash 8 dan media Flash Card mengalami peningkatan rata-rata skor dari 2,69 dengan kategori baik pada siklus I menjadi 3,63 dengan kategori amat baik pada siklus II. Data hasil pengamatan terhadap aktivitas belajar siswa juga menunjukkan peningkatan rata-rata dari 2,96 pada siklus I menjadi 3,54 pada siklus II. Hasil belajar juga menunjukkan peningkatan, pada kondisi awal siswa tuntas KKM sebanyak 5 siswa atau 42%, sedangkan yang belum tuntas sebanyak 7 siswa atau 58% dengan nilai rata-rata 63,33. Meningkat pada siklus I yaitu siswa yang tuntas KKM sebesar 8 siswa atau 67%, sedangkan siswa yang belum tuntas KKM sebanyak 4 siswa atau 33%  dengan nilai rata-rata 78,25. Semakin meningkat pada siklus II yaitu siswa yang tuntas KKM sebesar 11 siswa atau 92%, sedangkan siswa yang belum tuntas KKM hanya 1 siswa atau 8% dengan nilai rata-rata 91,00. Hal tersebut menunjukkan bahwa hasil belajar siswa mengalami peningkatan yang signifikan.
ANALISIS DAMPAK BULLYING PADA REMAJA Eka Trisna Wahani; Sheila Putri Isroini; Agung Setyawan
Jurnal Prasasti Ilmu Vol. 5 No. 1 (2025): Jurnal Prasasti Ilmu
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/jpi.v4i1.8926

Abstract

Penelitian ini mendeskripsikan tentang pengaruh bullying terhadap kesehatan mental remaja. Bullying merupakan suatu tindakan kekerasan yang dilakukan karena adanya paksaan terhadap seseorang maupun sekelompok orang yang berkepribadian lemah. Maraknya perilaku bullying di lingkungan remaja saat ini memberikan dampak yang dapat menghambat perkembangan remaja. Ada beberapa cara yang dapat menimbulkan adanya perilaku bullying seperti, mental, fisik bahkan media massa. Pada umumnya, korban dari perilaku bullying adalah remaja-remaja yang enggan berinteraksi antar sesama. Dengan adanya artikel ini, bertujuan untuk menginformasikan pengaruh bullying terhadap kesehatan mental remaja. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif yang sumber datanya diperoleh dari jurnal yang relevan. Dari data yang kami peroleh menunjukkan bahwa perilaku bullying terjadi karena adanya faktor internal dan faktor eksternal. Perilaku bullying memiliki pengaruh yang besar terhadap perkembangan remaja baik secara verbal maupun non verbal. Perilaku bullying secara verbal biasanya dapat dilakukan dengan tindakan seperti mengancam, menghina, melecehkan dan lain sebagainya, sedangkan perilaku bullying secara non verbal dapat dilakukan dengan sengaja memojokkan korban, menghancurkan hubungan pertemanan korban.
PERAN ORANG TUA DALAM MENUMBUHKAN MINAT BELAJAR AGAMA ANAK USIA 10-12 TAHUN aminatus sholehah; sucipto sucipto; imaniar purbasari
Jurnal Prasasti Ilmu Vol. 3 No. 3 (2023): Jurnal Prasasti Ilmu
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/jpi.v3i3.9574

Abstract

Tujuan penelitian untuk mengetahui peran orang tua dan kendalanya dalam menumbuhkan minat belajar agama anak usia 10-12 tahun di Dukuh Kayon Desa Plosorejo Kecamatan Pucakwangi Kabupaten Pati. Penelitian ini termasuk kualitatif lapangan yang bersifat naratif. Pengumpulan data dengan observasi, dokumentasi, dan wawancara. Teknik analisis data dari Miles dan Hubermen yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian membuktikan bahwa peran orang tua dalam menumbuhkan minat belajar agama anak usia 10-12 tahun diantaranya dengan cara membimbing, mengawasi, memberikan motivasi, menyediakan sarana dan prasarana belajar serta memberikan sanksi atau hadiah. Sedangkan kendala yang dialami oleh orang tua dalam menumbuhkan minat belajar agama anak diantaranya sibuk bekerja, kurangnya waktu dengan anak, kurangnya bekal ilmu, rasa malas anak serta lingkungan sosial anak. hendaknya orang tua memberikan bimbingan berupa keteladanan, pembiasaan dan memberikan motivasi pada anak serta memberikan sanksi atau hadiah pada kemampuan anak.

Page 12 of 15 | Total Record : 145

 10   11   12   13   14 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2026): Jurnal Prasasti Ilmu Vol. 5 No. 3 (2025): Jurnal Prasasti Ilmu Vol. 5 No. 2 (2025): Jurnal Prasasti Ilmu Vol. 5 No. 1 (2025): Jurnal Prasasti Ilmu Vol 5, No 1 (2025): Jurnal Prasasti Ilmu Vol. 4 No. 3 (2024): Jurnal Prasasti Ilmu Vol 4, No 3 (2024): Jurnal Prasasti Ilmu Vol. 4 No. 2 (2024): Jurnal Prasasti Ilmu Vol 4, No 2 (2024): Jurnal Prasasti Ilmu Vol. 4 No. 1 (2024): Jurnal Prasasti Ilmu Vol 4, No 1 (2024): Jurnal Prasasti Ilmu Vol. 3 No. 3 (2023): Jurnal Prasasti Ilmu Vol 3, No 3 (2023): Jurnal Prasasti Ilmu Vol. 3 No. 2 (2023): Jurnal Prasasti Ilmu Vol 3, No 2 (2023): Jurnal Prasasti Ilmu Vol. 3 No. 1 (2023): Jurnal Prasasti Ilmu Vol 3, No 1 (2023): Jurnal Prasasti Ilmu Vol 2, No 3 (2022): Jurnal Prasasti Ilmu Vol. 2 No. 3 (2022): Jurnal Prasasti Ilmu Vol 2, No 2 (2022): Jurnal Prasasti Ilmu Vol. 2 No. 2 (2022): Jurnal Prasasti Ilmu Vol 2, No 1 (2022): Jurnal Prasasti Ilmu Vol. 2 No. 1 (2022): Jurnal Prasasti Ilmu Vol 1, No 3 (2021): Jurnal Prasasti Ilmu Vol. 1 No. 3 (2021): Jurnal Prasasti Ilmu Vol 1, No 2 (2021): Jurnal Prasasti Ilmu Vol. 1 No. 2 (2021): Jurnal Prasasti Ilmu Vol 1, No 1 (2021): Jurnal Prasasti Ilmu Vol. 1 No. 1 (2021): Jurnal Prasasti Ilmu More Issue