cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Puspita Maya Margareta
Contact Email
retapuspita2710@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
prodiibtidaiyahstainurulhuda@gmail.com
Editorial Address
Jln. Al-Habibi No 02 Peleyan Kapongan Situbondo
Location
Kab. situbondo,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Published by Sekolah Tinggi Agama Islam Nurul Huda Kapongan Situbondo
ISSN : -     EISSN : 29859514     DOI : -
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education
Ibtidaiyah : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah adalah jurnal yang diterbitkan di Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah STAI Nurul Huda Kapongan Situbondo. Jurnal ini terbit dua kali setahun pada bulan Juni dan Desember. Fokus jurnal ini memuat artikel penelitian tentang Pendidikan Guru madrasah Ibtidaiyah / SD / SD Islam (Madrasah Ibtidaiyah) / Pendidikan Guru Sekolah Dasar, seperti analisis kompetensi, strategi pembelajaran, teori pembelajaran, pengembangan pembelajaran, dan profesionalisme pendidik. Peninjau akan meninjau setiap makalah yang dikirimkan. Review proses menggunakan double-blind review.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 2 No 1 Juni 2024" : 5 Documents clear
Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Peserta Didik Kelas V Di MI Nurul Huda Peleyan Kecamatan Kapongan Kabupaten Situbondo Tahun Ajaran 2022-2023 Siti Barokatul Riskiyah; Agung Wijaksono
Ibtidaiyah Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 2 No 1 Juni 2024
Publisher : STAI Nurul Huda Kapongan Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52491/ibtidaiyah.v2i1.7

Abstract

Pendidikan juga merupakan suatu proses kegiatan belajar mengajar yang dilaksanakan dalam suatu lembaga formal maupun non formal yang bertujuan untuk mengembangkan potensi dan prestasi yang dimiliki oleh setiap individu. Salah satunya yaitu lembaga pendidikan MI Nurul Huda Peleyan yang berada dalam naungan pondok pesantren Nurul Huda Peleyan.Ruang lingkup kajian dalam artikel ini adalah: Bagaimana peningkatan prestasi dan partisipasi belajar dengan menggunakan Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Peserta Didik Kelas V Di MI Nurul Huda Peleyan Kecamatan Kapongan Kabupaten Situbondo Tahun Ajaran 2022-2023. Tujuan dari penelitian ini adalah Untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar dan partisipasi siswa dengan menggunakan Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Peserta Didik Kelas V Di MI Nurul Huda Peleyan Kecamatan Kapongan Kabupaten Situbondo Tahun Ajaran 2022-2023.Jenis penelitian ini menggunakan Penelitian Tidakan Kelas (PTK) dengan menggunakan model penelitian dari Kemmis dan Mc. Taggart yang mana pada setiap siklus terdiri dari empat komponen yaitu perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa prestasi belajar siswa pada pembelajaran Tematik terus meningkat pada tiap siklusnya. Pada siklus I sebanyak 12 siswa dengan nilai rata-rata 73,75 dari jumlah siswa sebanyak 24 orang yang mencapai ketuntasan belajar sedangkan pada siklus II siswa yang mencapai ketuntasan belajar sebanyak 22 siswa dengan nilai rata-rata yaitu 90,83. Sama halnya dengan partisipasi siswa yang juga meningkat pada tiap siklus. Pada siklus I skor rata-rata partisipasi siswa adalah 21,79 sedangkan pada siklus II yaitu 23.
Model Pembelajaran CTL (Contextual Teaching And Learning) Dalam Meningkatkan Pembelajaran Ipa Di Kelas IV Mi Nurul Huda Peleyan Kapongan Situbondo Tahun Pelajaran 2022-2023. Arifin, Zainal; Marita, Uli Anggi
Ibtidaiyah Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 2 No 1 Juni 2024
Publisher : STAI Nurul Huda Kapongan Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52491/ibtidaiyah.v2i1.8

Abstract

Penelitian ini yaitu rendahnya hasil belajar IPA pada siswa kelas IV MI Nurul Huda Peleyan Kapongan Situbondo Tahun Pelajaran 2022-2023. Hal ini disebabkan karna seorang guru belum menggunakan model pembelajaran baru dalam kegiatan pembelajaran, guru lebih banyak menggunakan model ceramah, tanya jawab. Tujuan penelitian ini yaitu untuk meningkatkan hasil belajar IPA. Penelitian ini menggunakan rancangan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari 2 siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV MI Nurul Huda. Data pada penelitian ini diperoleh dari hasil tes, observasi dan wawancara. Teknik analisis data yang digunakan deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) penggunaan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) dapat dilaksanakan melalui langkah-langkah: konstruktivisme, bertanya, menemukan, masyarakat belajar, pemodelan, refleksi, dan penilaian yang sebenarnya. (2) menggunakan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) dapat meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas IV MI Nurul Huda dengan materi fungsi dan bagian tumbuhan. Hasil peningkatan pada pra siklus hasil rata-rata nilai 31,5% dengan yang tuntas 6 anak, siklus I hasil rata-rata nilai 62,5% dengan yang tuntas 10 anak, siklus II hasil rata-rata nilai 87,5% dengan yang tuntas 14 anak. Kesimpulan pada penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) di MI Nurul Huda Peleyan Kapongan Situbondo dapat meningkatkan hasil belajar IPA dengan materi struktur fungsi dan bagian tumbuhan.
Penggunaan Model Icm (Index Card Macth) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih Kelas V Mi Nurul Huda Peleyan Kapongan Situbondo Tahun Ajaran 2022-2023 latifatul akmaliyah; Hidayatullah, Moh. Nur
Ibtidaiyah Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 2 No 1 Juni 2024
Publisher : STAI Nurul Huda Kapongan Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52491/ibtidaiyah.v2i1.9

Abstract

Latar belakang pada penelitian ini yaitu untuk menegetahui rendahnya pembelajaran Fiqih pada siswa kelas V MI Nurul Huda Peleyan Kapongan Situbondo Tahun pelajaran 2022-2023. Karna ini di sebabkan karana seorang guru belum menggunkan model pembelajaran baru dalam kegiatan pembelajaran, Guru lebih banyak menggunakan model ceramah, Tanya jawab. Tujuan ingin di capai peneliti untuk meningkatkan Hasil pembelajaran Fiqih . peniliti ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari 2 Siklus. Subjek peneliti ini Siwa Kelas V MI Nurul Huda. Data pada penelitian ini di peroleh darhasil Observasi, Tes, wawancara, dana Dokumentasi. Tekni analisis data yang digunakan deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Penggunaan model pembelajaran ICM (Index card macth) dapat melalui langkah-langkah : Konstruktivisme, bertanya, menemukan, masyarakat pembelajaran, pembodelan, refleksi, dan penilaian sebenarnya. (2) Menggunakan model pembelajaran ICM (Index card macth) dapata meningkatkan hasil belajar Fiqih pada Siswa Kelas V MI Nurul Huda Peleyan Kapongan Situbondo dengan fungsi materi tentang haid dan bersi suci dari haid. Hasil peningkatan pada Pra Siklus 55% dengan yang tuntas 13 anak, Siklus I hasil rata 58,00% denga yang tuntas 14 anak, Siklus II hasil rata-rata 75% . Kesimpulan pada penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran ICM (Index card macth) di MI Nurul Huda Peleyan Kapongan Situbondo dapat meningkatkan hasil belajar denga materi tentang haid dan tata cara bersuci dari haid.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH : INDEX CARD MATCH Sutrisno, Tri; Maghfiroh, Nuzul
Ibtidaiyah Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 2 No 1 Juni 2024
Publisher : STAI Nurul Huda Kapongan Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52491/ibtidaiyah.v2i1.70

Abstract

Abstrak Penelitian ini didasarkan oleh hasil belajar siswa yang kurang baik pada pelajaran Penelitian dalam skripsi ini untuk peningkatan hasil belajar Al-Qur’an Hadis melalui strategi pembelajaran index card match siswa kelas IV di MI Hidayatun Najah samiran proppo pamekasan. Jenis penelitian yang dilakukan adalah Penelitian tindakan kelas, subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV MI hidayatun najah yang berjumlah 12 orang. Guru dan peneliti menerapkan metode index card macth pada sat pembelajaran mengenal hukum bacaan Idzhar dan Ikhfa’ pada mata pelajaran Al-Qur`an Hadis, hal ini dapat di lihat dari hasil yang di peroleh oleh guru dan peneliti dengan penerapan metode index card macth, hasil dapat di lihat di tahap pra siklus dan tahap siklus I dan siklus II. Pada setiap siklusnya, peneliti menerapkan metode index card macth pada saat pembelajaran membaca dan menulis Al-qur`an, dan perubahan murid setelah penerapan metode index card macth bisa dikatakan sukses, karena semula murid malas untuk belajar, murid hanya berbicara sendiri dan ada yang bermain sendiri. Namun setalah penerapan metode index card macth murid lebih serius dan aktif saat pembelajaran, hal ini bisa di lihat di data data siklus I dan siklus II, jadi penerapan metode index card macth sangat efektif di gunakan saat pembelajaran Kata Kunci: Pembelajaran index card match
IMPLEMENTASI METODE SIMA’I DALAM MENGHAFAL AL-QUR’AN DI PONDOK PESANTREN NURUL WAFA DEMUNG BESUKI SITUBONDO Arifin, Samsul; Khatipah
Ibtidaiyah Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 2 No 1 Juni 2024
Publisher : STAI Nurul Huda Kapongan Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52491/ibtidaiyah.v2i1.127

Abstract

ABSTRAK Metode adalah cara yang digunakan untuk melaksanakan suatu pekerjaan agar tercapai sesuai yang dengan yang dikehendaki, cara kerja yang bersistem untuk memudahkan pelaksanaan suatu kegiatan guna mencapai tujuan yang ditentukan. Sima’i artinya mendengar. Dengan kata lain, santri mendengar bacaan Al-Qur’an secara berulang-ulang dengan murottal para syekh atau para qori lainnya dan juga bisa mendengar langsung dari guru. Hasil penelitian mengetahui menghafal Al-Qur’an dalam penelitian ini adalah santri di Pondok Pesantren Nurul Wafa Demung Besuki menghafal Al-Qur’an juz 30 dan surat surat pilihan. Waktu menghafalnya sebelum subuh dan waktu muroja’ahnya setelah magrib. Muroja’ah yang dilakukan oleh para santri Pondok Pesantren Nurul Wafa Demung Besuki ini dengan cara tasmi’ yaitu santri memperdengarkan bacaan Al-Qur’an yang sudah dihafal dihadapan teman teman lainnya. Santri yang mendengarkan bacaannya kemudian menyimak sambal melihat mushaf. Apabila ada kesalahan mereka segera membenarkan bacaannya. Kata Kunci : Implementasi Metode Sima’i dalam menghafal Al-Qur’an

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 2 No 2 Desember 2024 Vol 2 No 1 Juni 2024 Vol 1 No 2 Desember 2023 Vol 1 No 1 Juni 2023