cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Puspita Maya Margareta
Contact Email
retapuspita2710@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
prodiibtidaiyahstainurulhuda@gmail.com
Editorial Address
Jln. Al-Habibi No 02 Peleyan Kapongan Situbondo
Location
Kab. situbondo,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Published by Sekolah Tinggi Agama Islam Nurul Huda Kapongan Situbondo
ISSN : -     EISSN : 29859514     DOI : -
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education
Ibtidaiyah : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah adalah jurnal yang diterbitkan di Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah STAI Nurul Huda Kapongan Situbondo. Jurnal ini terbit dua kali setahun pada bulan Juni dan Desember. Fokus jurnal ini memuat artikel penelitian tentang Pendidikan Guru madrasah Ibtidaiyah / SD / SD Islam (Madrasah Ibtidaiyah) / Pendidikan Guru Sekolah Dasar, seperti analisis kompetensi, strategi pembelajaran, teori pembelajaran, pengembangan pembelajaran, dan profesionalisme pendidik. Peninjau akan meninjau setiap makalah yang dikirimkan. Review proses menggunakan double-blind review.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 17 Documents
 1   2 
Efektifitas Penggunaan Pembelajaran Kooperatif Model Make a Match pada Pembelajaran Fiqih di kelas III Madrasah Ibtidaiyah Nurul Huda Peleyan Kapongan Situbondo Tahun Ajaran 2022-2023 : Pembelajaran Fiqih di kelas III Madrasah Ibtidaiyah Nurul Huda Sumiyati; Moh. Nur Hidayatullah
Ibtidaiyah Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 1 No 1 Juni 2023
Publisher : STAI Nurul Huda Kapongan Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract Dalam penelitian ini peneliti mengambil judul efektifitas penggunaan pembelajaran kooperatif model make a match dalam pembelajaran fiqih dikelas 3 MI Nurul Huda Peleyan Kapongan Situbondo ini berawal dari rendahnya kurang minat belajar siswa pada mata pelajaran fiqih maka peneliti ber inisiatif untuk menggunakan model make a match agar siswa lebih aktif dalam mengikuti mata pelajaran fiqih serta dapat meningkatkan hasil belajar siswa untuk mencapai suatu pembelajaran fiqih. Penelitian skripsi ini fokus pada :Bagaimana penerapan model make a match di kelas 3 madrasah ibtidaiyah nurul huda peleyan kapongan situbondo tahun ajaran 2022-2023,model make a match ini iyalah dengan mencari pasangan menggunakan kartu yang telah disiapkan oleh pendidik, Metode penelitian ini menggunakan kuantitatif jenis true exsperimental design dalam bentuk pretes-posttes control group design. Dalam penelitian ini terdapat dua kelompok yang dipilih secara random, kemudian diberi pretest untuk mengetahui keadaan awal adakah perbedaan antara kelompok exsperiment dan kelompok control.populasinya mengambil dari semua madrasah ibtidaiyah nurul huda dan sampelnya mengambil di kelas 3. Terdapat per bandingan antara kelas exsperiment dengan kelas kontrol. Yang mana kelas kelas exsperiment memiliki nilai yang sangat baik 38,8% sedangkan kelas kontrol mendapatkan sangat baik 0%.
Metode Play Answer untuk Mengoptimalkan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Akidah Ahklak pada Kelas IV MI Nurul Huda Peleyan Kapongan Situbondo : Aqidah Akhlak masruro masruro; Muh. Hidayatullah; Puspita Margaretha
Ibtidaiyah Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 1 No 1 Juni 2023
Publisher : STAI Nurul Huda Kapongan Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Di balik perkembangan MI Nurul huda peleyan kapongan situbondo tentunya ada untuk meningkatkan hasil belajar kepada semua siswa khususnya di kelas IV. Guru-Gurunya yang berperan, tentu di balik itu semua terdapat keinginan mempunyai guru mapel yang sesuai pembelajaran yang diajarkan kepada siswa untuk tidak menghambat materi pembelajaran yang dikarenakan kekurangan model dan metode pembelajaran, Oleh karena itu penelitian dalam skripsi ini berfokus kepada materi ajar dan metode dan model pembelajaran yang akan digunakan atau diterapkan kepada siswa. Peneliti menemukan metode pembalajaran yang cocok untuk diterapkannya yaitu metode play answer Pembelajaran Aqidah ahklak. Penelitian ini menggunakan metode dan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Dalam mengumpulkan data penulis menggunakan teknik pengumpulan data dengan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Selanjutnya data yang telah terkumpul. Hasil penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa sebelum dan setelah diterapkan metode play answer pembelajaran Aqidah ahklak kelas IV siswa MI Nurul huda peleyan kapongan situbondo terutama pelajaran Aqidah ahklak di dalam materi Asmaul husna. Penelitian ini dilakukan dengan menerapkannya metode tindakan kelas dengan metode play answer pembelajaran Aqidah ahklak. Penilitian ini dilaksanakan didalam dua siklus. Setelah di terapkan tindakan kelas dengan metode  pembelajaran play answer rata rata siswa mengalami peningkatan mencapai KKM. Siswa yang belum tuntas hanya beberapa siswa saja yang mengalami kelainan dan kekurangan. Maka dapat di simpulkan bahwa pembelajaran Aqidah ahklak khususnya materi Asmaul husna. berhasil menggunakan metode tindakan kelas dengan Metode play answer Untuk Meningkatkan atau mengoptimalkan hasil belajar siswa Kelas IV Tahun Pelajaran 2022/2023 Di MI Nurul Huda Peleyan, Kapongan Situbondo.
PnP Models (Picture And Picture) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Tematik Kelas III MI Nurul Huda Peleyan Kecamatan Kapongan Kabupaten Situbondo Tahun Pelajaran 2022/2023.: PnP Models (Picture And Picture) Siti Rofita; Agung Wijaksono
Ibtidaiyah Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 1 No 2 Desember 2023
Publisher : STAI Nurul Huda Kapongan Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa pada mata pelajaran Tematik Materi Makhluk Hidup sebelum dan sesudah penerapan model pembelajaran picture and picture di kelas III MI Nurul Huda Peleyan Kecamatan Kapongan Kabupaten Situbondo mengetahui peranan pendekatan pembelajaran Tematik materi Makhluk Hidup dengan model pembelajaran Picture And Picture di Kelas III MI Nurul Huda Peleyan Kecamatan Kapongan Kabupaten Situbondo Subjek penelitian ini adalah kelas III MI Nurul Huda yang Berjumlah 18 Orang. Berdasarkan tes awal (Pre test) Terdapat 3 siswa (16,66%) telah tuntas, Sedangkan 15 siswa (83,33%) tidak tuntas, ketuntasan klasikal hasil belajar 16,66% dengan nilai rata-rata 64,44 kemudian dilakukan siklus dengan menerapkan model pembelajaran Picture and Picture terdapat 9 siswa (50%) telah tuntas sedangkan 9 siswa (50%) tidak tuntas, ketuntasan klasikal hasil belajar sebesar 50% dengan nilai rata-rata 74,16 sehingga belum sesuai dengan nilai KKM yang telah ditetapkan oleh sekolah yaitu 75. Karena nilai yang diperoleh belum mencapai KKM yang ditentukan oleh sekolah sehingga dilanjutkan ke siklus II dengan menggunakan model yang sama pada siklus II terdapat 16 siswa (88,88%) tuntas dan 2 siswa (11,11%) tidak tuntas nilai klasikal hasil belajar siswa sebesar 88,88% dengan nilai rata-rata 83,05 jadi dapat disimpulkan bahwa ada peningkatan hasil belajar Tematik Materi Makhluk Hidup dengan menggunakan model Pembelajaran Picture And Picture
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH : INDEX CARD MATCH Tri Sutrisno; Nuzul Maghfiroh
Ibtidaiyah Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 2 No 1 Juni 2024
Publisher : STAI Nurul Huda Kapongan Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini didasarkan oleh hasil belajar siswa yang kurang baik pada pelajaran Penelitian dalam skripsi ini untuk peningkatan hasil belajar Al-Qur’an Hadis melalui strategi pembelajaran index card match siswa kelas IV di MI Hidayatun Najah samiran proppo pamekasan. Jenis penelitian yang dilakukan adalah Penelitian tindakan kelas, subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV MI hidayatun najah yang berjumlah 12 orang. Guru dan peneliti menerapkan metode index card macth pada sat pembelajaran mengenal hukum bacaan Idzhar dan Ikhfa’ pada mata pelajaran Al-Qur`an Hadis, hal ini dapat di lihat dari hasil yang di peroleh oleh guru dan peneliti dengan penerapan metode index card macth, hasil dapat di lihat di tahap pra siklus dan tahap siklus I dan siklus II. Pada setiap siklusnya, peneliti menerapkan metode index card macth pada saat pembelajaran membaca dan menulis Al-qur`an, dan perubahan murid setelah penerapan metode index card macth bisa dikatakan sukses, karena semula murid malas untuk belajar, murid hanya berbicara sendiri dan ada yang bermain sendiri. Namun setalah penerapan metode index card macth murid lebih serius dan aktif saat pembelajaran, hal ini bisa di lihat di data data siklus I dan siklus II, jadi penerapan metode index card macth sangat efektif di gunakan saat pembelajaran Kata Kunci: Pembelajaran index card match
IMPLEMENTASI METODE SIMA’I DALAM MENGHAFAL AL-QUR’AN DI PONDOK PESANTREN NURUL WAFA DEMUNG BESUKI SITUBONDO Samsul Arifin; Khatipah
Ibtidaiyah Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 2 No 1 Juni 2024
Publisher : STAI Nurul Huda Kapongan Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Metode adalah cara yang digunakan untuk melaksanakan suatu pekerjaan agar tercapai sesuai yang dengan yang dikehendaki, cara kerja yang bersistem untuk memudahkan pelaksanaan suatu kegiatan guna mencapai tujuan yang ditentukan. Sima’i artinya mendengar. Dengan kata lain, santri mendengar bacaan Al-Qur’an secara berulang-ulang dengan murottal para syekh atau para qori lainnya dan juga bisa mendengar langsung dari guru. Hasil penelitian mengetahui menghafal Al-Qur’an dalam penelitian ini adalah santri di Pondok Pesantren Nurul Wafa Demung Besuki menghafal Al-Qur’an juz 30 dan surat surat pilihan. Waktu menghafalnya sebelum subuh dan waktu muroja’ahnya setelah magrib. Muroja’ah yang dilakukan oleh para santri Pondok Pesantren Nurul Wafa Demung Besuki ini dengan cara tasmi’ yaitu santri memperdengarkan bacaan Al-Qur’an yang sudah dihafal dihadapan teman teman lainnya. Santri yang mendengarkan bacaannya kemudian menyimak sambal melihat mushaf. Apabila ada kesalahan mereka segera membenarkan bacaannya. Kata Kunci : Implementasi Metode Sima’i dalam menghafal Al-Qur’an
A Penerapan Model Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Hidayati, Nur; Arifin, Zainal; MARGARETHA, PUSPITA
Ibtidaiyah Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 2 No 2 Desember 2024
Publisher : STAI Nurul Huda Kapongan Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52491/ibtidaiyah.v2i2.162

Abstract

Tujuan dari Penelitian ini untuk mengetahui penerapan model pembelajaran NHT(Numbered Head Together) pada mata pelajaran IPAS di kelas VI di MI Nurul Huda Peleyan Kapongan Situbondo tahun ajaran 2024-2025. serta untuk mengetahui hasil belajar siswa dalam penerapan model pembelajaran NHT(Numbered Head Together) pada mata pelajaran IPAS di kelas VI di MI Nurul Huda Peleyan Kapongan Situbondo tahun ajaran 2024-2025. Metode penelitian ini adalah PTK(Penelitian Tindakan Kelas). Tekhnik pengumpulan data wawancara, observasi, dokumentasi dan tes. Dengan melalui dua kali siklus, dan disetiap siklus ada 2 pertemuan. Tekhnik analisis data yang di gunakan ialah kualitatif dan kuantitatif. Hasil dari penelitian ini pada siklus I mengalami ketuntasan secara klaikal yaitu 31,25%. Sedangkan pada siklus II naik menjadi 27,5%. Kesimpulannya adalah NHT(Numbered Head Together) pada mata pelajaran IPAS dalam materi rangka manusia dan fungsinya dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI MI Nurul Huda Peleyan Kapongan Situbondo Tahun 2024.
PENGARUH PENGGUNAAN CHAT GPT DALAM PEMBELAJARAN TERJEMAH INDONESIA-ARAB Nurfaiza
Ibtidaiyah Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 2 No 2 Desember 2024
Publisher : STAI Nurul Huda Kapongan Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52491/ibtidaiyah.v2i2.228

Abstract

This study aims to examine the impact of ChatGPT use in the process of Indonesian-Arabic translation learning at Pondok Pesantren Nurul Huda Kapongan, Situbondo. The research investigates how ChatGPT influences the efficiency, speed, and accuracy of translation while highlighting the challenges faced by students, such as cultural context errors, inaccuracies in complex sentence structures, and over-reliance on technology. This research also explores the role of ChatGPT in supporting independent learning outside formal classes. A qualitative approach was employed, using interviews, participant observation, and documentation analysis to collect data. The findings revealed that ChatGPT significantly improved translation speed and accuracy for most students, with 90% accuracy on average. However, issues such as literal translation and cultural context inaccuracies persisted. Additionally, over-reliance on ChatGPT led to a reduced depth of understanding of the Arabic language, indicating that while AI can enhance learning efficiency, it must be accompanied by human guidance to address its limitations. The study concludes that ChatGPT is a valuable tool for enhancing translation learning but should be integrated into the curriculum with careful monitoring to ensure students deepen their cultural and contextual understanding of the Arabic language. The study provides insights into how AI can be used to support learning in Islamic education, especially in remote areas with limited resources.

Page 2 of 2 | Total Record : 17

 1   2 

Filter by Year

2023 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 2 No 2 Desember 2024 Vol 2 No 1 Juni 2024 Vol 1 No 2 Desember 2023 Vol 1 No 1 Juni 2023