cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota surakarta,
Jawa tengah
INDONESIA
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN
Published by Universitas Sebelas Maret
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Arjuna Subject : -
Articles 639 Documents
 39   40   41   42   43 
EFEKTIVITAS KELENGKAPAN KOLEKSI BUKU PERPUSTAKAAN SEKOLAH DAN MINAT MEMBACA TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS IV SD N DI KECAMATAN BINANGUN TAHUN AJARAN 2013/2014 Pratiwi, Antik
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 2 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (218.471 KB)

Abstract

ABSTRACT: Effectiveness of School Library Book Collection Completeness and Reading Interest to The Indonesia Language Learning Result to Fourth Grade of Students of State Elementary School in Binangun District for Academic Year 2013/2014The purposes of this research are to find out: the influence of the school library book collection completeness for Indonesia Language learning result, the reading interests for Indonesia Language learning result, interaction between the school library book collection completeness and reading interests for Indonesia Language learning result. This research is a quantitative research using Ekspost Facto method. Data analysis of this research is Two-lane variant analysis (ANAVA 2x2). The research can be conclude that: there is the influence of the school library book collection completeness for Indonesia Language learning result, there is the influence of the reading interests for Indonesia Language learning result, the influence of interaction between the school library book collection completeness and reading interests for Indonesia Language learning result.Key words: Indonesia Language,  result, school library, reading, interest ABSTRAK: Efektivitas Kelengkapan Koleksi Buku Perpustakaan Sekolah dan Minat Membaca Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV SD N di Kecamatan Binangun Tahun Ajaran 2013/2014Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui: ada tidaknya pengaruh perbedaan koleksi buku perpustakaan sekolah terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia, pengaruh perbedaan minat membaca terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia, dan pengaruh interaksi antara kelengkapan koleksi perpustakaan sekolah dan minat membaca terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode ekspost facto. Analisis data yang digunakan peneliti yaitu Analisis Varian dua jalur (Anava 2x2). Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: ada pengaruh kelengkapan koleksi buku perpustakaan sekolah terhadap hasil belajar Bahasa, ada pengaruh perbedaan minat membaca terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia, ada pengaruh interaksi antara kelengkapan koleksi buku perpustakaan sekolah dan minat membaca terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia.Kata Kunci: Bahasa Indonesia, hasil,  perpustakaan sekolah, membaca, minat 
PENGGUNAAN MODEL KONTEKSTUAL DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 2 SIDAYU TAHUN AJARAN 2013/2014 Wakhyuni, Khikmah
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 6, No 2 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: Using the Contextual Model Audio Visual Media in the Improvement of Science Teaching Fifth Grade Elementary School Students Academic Year 2013/2014. This study aims to improve science teaching through the use of contextual models with audio-visual media. This study uses action research conducted in three cycles. Each cycle consists of planning, implementation, observation, and reflection. The research subject of this class action is fifth grade students of SDN 2 Sidayu totaling 17 students. The results showed Peggunaan contextual models with audio-visual media can enhance science teaching fifth grade elementary school students.  Keywords: Contextual Model, Audio Visual Media, Learning Science Abstrak: Penggunaan Model Kontekstual dengan Media Audio Visual dalam Peningkatan Pembelajaran IPA Siswa Kelas V Sekolah Dasar Tahun Ajaran 2013/2014. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pembelajaran IPA melalui penggunaan model kontekstual dengan media audio visual. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Setiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian tindakan kelas ini adalah siswa kelas V SDN 2 Sidayu yang berjumlah  17 siswa. Hasil penelitian menunjukkan peggunaan model kontekstual  dengan media audio visual dapat meningkatkan pembelajaran IPA siswa kelas V Sekolah Dasar. Kata kunci: Model Kontekstual, Media Audio Visual, Pembelajaran IPA
PENGGUNAAN METODE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DALAM PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA CEPAT SISWA KELAS V SDN WATUDUWUR KECAMATAN BRUNO KABUPATEN PURWOREJO TAHUN AJARAN 2013/ 2014 kotijah, nur
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 3, No 2.1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS)
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (332.43 KB)

Abstract

Abstract: Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) Methodic in Improving Fast Reading Skill At Fifth Grade Of SDN Watuduwur Bruno subdistrict Purworejo Regency Academic Year 2014/2015. This research aimed to describe the steps methodic to CIRC properly, describe improving the fast reading skill, and to find the constraint and the solution cooperative integrated reading and composition methodic. This research type is classroom action research which consists of three cycles, each of which involved planning, acting, observing and reflecting. The Research subjects of fifth grade students amounting to 26 students.The result of this research indicate that implemented CIRC method can increase fast reading skill student of fifth grade of SDN Watuduwur. Key words : CIRC method, Fast Reading Abstrak: Penggunaan Metode Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) dalam Peningkatan Keterampilan Membaca Cepat Siswa Kelas V SDN Watuduwur Kecamatan Bruno Kabupaten Purworejo Tahun Ajaran 2013/2014. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan langkah-langkah penggunaan metode CIRC, mendeskripsikan peningkatan keterampilan membaca cepat, serta menemukan kendala dan solusi penggunaan metode CIRC. Penelitian ini termasuk penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam tiga siklus, tiap siklus terdiri dari  tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas V yang berjumlah 26 siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan metode CIRC dapat meningkatkan keterampilan membaca cepat siswa kelas V SDN Watuduwur.
PENERAPAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN BANGUN RUANG SISWA KELAS V SD NEGERI 2 PEJAGATAN TAHUN AJARAN 2013/2014. MARWANTO, RUDY
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 3, No 6.1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS)
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (459.382 KB)

Abstract

Abstract:Application Contextual Teaching And Learning (CTL ) Model in Increasing Geometry Learning at the Fiveth Grade Students of State Elementary School 2 Pejagatan in Academic Year 2013/2014. The objectives of this research is to describe the right steps on application of contextual teaching and learning model in increasing geometry learning at the fifth grade students and to examine capability of contextual teaching and learning model in increasing geometry learning at the fifth grade students of state elementary school 2 Pejagatan in academic year 2013/2014. This research is a collaborative Classroom Action Research (CAR). This research was conducted in two cycles, with three meetings on each cycle. Each cycle consists of planning, observation, implementation and reflection. Subjects were fifth grade students of state elementary school 2 Pejagatan totaling 20 student. Data sources were from observers, students and teachers. Data collection techniques were observations, interview, tests and documents. Validity of data used triangulation techniques and data sources. Conclusion of this research is application of contextual teaching and learning model can increasing geometry learning at the fifth grade students of state elementary school 2 Pejagatan in academic year 2013/2014. Keywords: contextual teaching and learning, geometry Abstract: Penerapan Model Contextual Teaching And Learning (CTL) dalam Peningkatan Pembelajaran Bangun Ruang Siswa Kelas V SD Negeri 2 Pejagatan  Tahun Ajaran 2013/2014. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan bentuk penerapan model pembelajaran CTL dalam peningkatan pembelajaran Matematika tentang bangun ruang pada siswa kelas V dan meningkatkan pembelajran Matematika tentang bangun ruang pada siswa kelas V SDN 2 Pejagatan tahun ajaran 2013/2014. Penelitian ini merupakan PTK kolaboratif, yang dilaksanakan dalam 2 siklus, dengan 6 kali pertemuan. Tiap siklus terdiri atas perencanaan, pengamatan, pelaksanaan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri 2 Pejagatan berjumlah 20 siswa. Sumber data dari observer, siswa kelas V SD, dan guru kelas V SD. Teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara, tes, dan dokumen. Validitas data menggunakan triangulasi teknik dan triagulasi sumber data. Simpulan penelitian ini adalah penggunaan model CTL dapat meningkatan pembelajaran bangun ruang siswa kelas V SD Negeri 2 Pejagatan tahun ajaran 2013/2014. Kata kunci: Contextual Teaching And Learning, bangun ruang   
PENERAPAN MODEL QUANTUM TEACHING DENGAN MEDIA VISUAL DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPS SISWA KELAS V SDN 2 KUTOSARI TAHUN AJARAN 2015/2016 CAHYANINGTYAS, DWI
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 4.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS)
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (383.372 KB)

Abstract

Abstract: The Application of Quantum Teaching Model Using Visual Media in Improving Social Science Learning for the Fifth Grade Students of SDN 2 Kutosari in the Academic Year of 2015/2016. The objectives of this collaborative Classroom Action Research (CAR) is to improve social science learning about Declaration of Indonesian Independence. Subjects of the research were the fifth grade students consisted of 13 boys and 13 girls. This research is conducted within three cycles. Techniques of collecting data were test, observation, and interview. The increase of students? learning mastery of social science learning from 3,85% to 84.62% in the first cycle, in the second cycle 90.39%, and in the third cycle 98.08%. Keywords: quantum teaching, visual media, social science learning Abstrak: Penerapan Model Quantum Teaching dengan Media Visual dalam Peningkatan Pembelajaran IPS Siswa Kelas V SDN 2 Kutosari. Penelitian tindakan kelas kolaboratif ini bertujuan untuk meningkatkan pembelajaran IPS tentang Proklamasi Kemerdekaan Indonesia. Subjek penelitian adalah siswa kelas V, terdiri dari 13 siswa laki-laki dan 13 siswa perempuan. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus. Pengumpulan data menggunakan teknik tes, observasi, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan ketuntasan pembelajaran siswa pada kondisi awal yaitu 3,85% meningkat menjadi 84,62% (siklus I), 90,39% (siklus II), dan 98,08% (siklus III). Kata Kunci: quantum teaching, media visual, pembelajaran IPS
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN MELALUI MODEL ROLE PLAYING DENGAN MEDIA GAMBAR SERI PADA SISWA KELAS IV SDN 1 JERUKAGUNG TAHUN AJARAN 2016/2017 Laila, Ratih; Suhartono, Suhartono; Joharman, Joharman
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 2.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS)
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (358.494 KB)

Abstract

Abstract: Improving Story-Writing Skill through Role Playing Model Using Series Picture as Media for Fourth Grade Students of SDN 1 Jerukagung  in The Academic Year of 2016/2017.The objective of this research was to improve story-writing skill for fourth-grade students of SDN 1 Jerukagung in the academic year of 2016/2017 through role playing model using the series picture as media. This research is a collaborative Classroom Action Research (CAR) conducted within three cycles. Subjects of the research were 21 fourth grade students of SDN 1 Jerukagung. The validity of data in this research was analyzed using triangulation of sources and triangulation of technique. The results of the study show that use of role playing model using the series picture as media can improve story-writing skill. Keywords: role playing, series picture as media, writing skill
PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA TEMA 9 BENDA-BENDA DI SEKITAR KELAS 5 SD NEGERI TUKANG 02 Hermawan, Irvan; Wahyudi, Wahyudi; Indarini, Endang
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 6, No 6.1 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS)
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (317.906 KB)

Abstract

AbstractThis study aims to improve the creativity and learning outcomes of students of grade V SD N Tukang 02 by using the model of Project Based Learning. The type of research used is classroom action research (PTK). The data obtained using test and observation techniques. The research instrument used in the form of observation sheet of teacher activity and the achievement of syntax on the model used. Data analysis technique in the research is qualitative data and quantitative data. Based on the results of data analysis showed that the creativity of students on the pre cycle of low category, then the first cycle medium category, and cycle II high category. The result of student learning showed on the pre cycle of 25 students as many as 10 students who have value above> 70, while 15 students get score <70. After the first cycle, the result of learning of grade V SDN Tukang 02 has increased.  From 25 students, 18 students have score> 70 and there are 8 students who have score <70. And then to cycle II shows improvement of 25 students as much as 23 students have value> 70 and 2 students have <70. The results of this study show that by applying the model of Project Based Learning can improve creativity and student learning outcomes theme 9 class V SD N Tukang 02.Keywords: Project Based Learning, Creativity, Learning Outcomes.Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas dan hasil belajar siswa kelas V SD N Tukang 02 dengan menggunakan model Project Based Learning. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Data yang didapat menggunakan teknik tes dan observasi. Instrumen penelitian yang digunakan berupa lembar observasi kegiatan guru dan ketercapaian sintak pada model yang digunakan. Teknik analisis data pada penelitian berupa data kualitatif dan data kuantitatif. Berdasarkan hasil analisis data menunjukan bahwa kreativitas siswa pada pra siklus masuk kategori rendah, kemudian siklus I  kategori sedang, dan siklus II kategori tinggi. Hasil belajar siswa menunjukan pada pra siklus dari 25 siswa sebanyak 10 siswa yang memiliki nilai di atas > 70, sedangkan 15 siswa mendapatkan nilai < 70. Setelah siklus I dilakukan hasil belajar siswa kelas V SD N Tukang 02 mengalami peningkatan. Dari 25 siswa sebanyak 18 siswa memiliki nilai >70 dan ada 8 siswa yang memiliki nilai < 70. Dan dilanjukan ke siklus II menunjukkan peningkatan kembali dari 25 siswa sebanyak 23 siswa memiliki nilai > 70 dan 2 siswa memiliki nilai < 70. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa dengan menerapkan model Project Based Learning dapat meningkatkan kreativitas dan hasil belajar siswa tema 9 kelas V SD N Tukang 02.Kata kunci: Model Project Based Learning, Kreativitas, Hasil Belajar.
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK TEAM QUIZ DALAM MENINGKATKAN PEMBELAJARAN IPS SISWA KELAS V SD N 3 GUNUNGMUJIL TAHUN AJARAN 2013/2014 Fiolita, Yelly
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 4 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (172.289 KB)

Abstract

Abstrak: Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Team Quiz dalam Meningkatkan Pembelajaran IPS Siswa Kelas V SD N 3 Gunungmujil Tahun Ajaran 2013/2014. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan pembelajaran IPS melalui penggunaan teknik team quiz pada siswa kelas V SD N 3 Gunungmujil. Metode penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas kolaboratif yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Subjek penelitian berjumlah 19 siswa. Hasil penelitian menunjukan bahwa teknik team quiz dapat meningkatkan pembelajaran IPS. Simpulan penelitian adalah teknik team quiz dapat meningkatkan pembelajaran IPS pada siswa kelas V SD N 3 Gunungmujil.Kata kunci: teknik team quiz, pembelajaran, IPS
PENGGUNAAN MODEL CTL DENGAN MEDIA MANIK-MANIK UNTUK MENINGKATKAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS II SDN 3 PODOLUHUR Risdiana, Emi
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 6, No 4 (2018): KALAM CANDEKIA PGSD KEBUMEN
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract:  The use of CTL model with beads medias is classroom action research for improving student mathemathic learning class II SDN 3 Podoluhur. The experiment was conducted in three cycles. The subjects were all students in grade II SDN 3 Podoluhur which totaled 19 students. Sources of data in this study were students, peers, researchers, and documents. Data collection techniques using observation, documentation and testing. Validity of the data using triangulation techniques and source. The validity of the data using triangulation techniques and sources. Data analysis in this study is a descriptive analysis techniques which include data reduction, data display, and conclusion. The results showed that the use of models of CTL with beads medias can improve student learning result mathematic class II SDN 3 Podoluhur.                                                                Keywords: CTL models, beads medias, mathemathic learning. Abstrak: Penggunaan model CTL dengan media manik-manik adalah Penelitian Tindakan Kelas yang bertujuan untuk meningkatkan pembelajaran matematika siswa kelas II SDN 3 Podoluhur. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas II SDN 3 Podoluhur yang berjumlah 19 siswa. Sumber data dalam penelitian ini adalah siswa, teman sejawat, peneliti dan dokumen. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, dokumentasi dan tes. Validitas data menggunakan triangulasi teknik dan sumber. Bentuk analisis data dalam penelitian ini adalah teknik analisis deskriptif yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model CTL dengan media manik-manik dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa  kelas II SDN 3 Podoluhur. Kata Kunci: model CTL, media manik-manik, pembelajaran matematika.
PENGGUNAAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DENGAN MULTIMEDIA DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPA TENTANG GAYA PADA SISWA KELAS V SDN 2 KEBUMEN TAHUN AJARAN 2014/2015 Cendekia Kenconowati, Tri
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 3, No 3.1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS)
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (539.529 KB)

Abstract

ABSTRAK Tri Cendekia Kenconowati. PENGGUNAAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DENGAN MULTIMEDIA DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPA TENTANG GAYA PADA SISWA KELAS V SDN 2 KEBUMEN TAHUN AJARAN 2014/2015. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Mei 2015.Tujuan Penelitian ini yaitu: (1) meningkatkan  pembelajaran IPA tentang gaya pada siswa kelas V, (2) Mendeskripsikan langkah penggunaan model PBL dengan multimedia, dan (3) mendeskripsikan kendala dan solusi penggunaan model PBL dengan multimedia.Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam tiga siklus, dengan tiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 2 Kebumen tahun ajaran 2014/2015 yang berjumlah 26 siswa, terdiri dari 13 siswa laki-laki dan 13 siswa perempuan. Validitas data menggunakan teknik triangulasi berupa triangulasi sumber data dan teknik pengumpulan data. Sumber data dalam penelitian terdiri dari siswa, guru, observer, peneliti, dan dokumen. Teknik pengumpulan data adalah tes, observasi, wawancara,dan dokumen. Alat pengumpulan data berupa tes hasil belajar, lembar observasi, pedoman wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan teknik analisis kualitatif, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Penggunaan model PBL dengan multimedia terdiri dari lima langkah: (a) identifikasi pokok permasalahan dengan multimedia,(b) perencanaan pemecahan masalah dengan multimedia, (c) penyelidikan pemecahan  masalah melalui multimedia, (d) pengembangan dan penyajian hasil penyelidikan dengan multimedia, (e) analisis dan evaluasi hasil pemecahan masalah dengan multimedia; (2) penggunaan model PBL dengan multimedia yang dilaksanakan dengan langkah yang tepat dapat meningkatkan pembelajaran IPA tentang gaya di kelas V yang berupa proses dan hasil belajar. Hal ini dapat dilihat dari adanya peningkatan pembelajaran pada masing-masing siklus. Nilai rata-rata kelas proses belajar siklus I=73,65, siklus II= 77,31, dan siklus III=84,90; nilai rata-rata kelas hasil belajar siklus I=76,63, siklus II=78,9, siklus III=85,05;(3) kendala utama dalam pelaksanaan pembelajaran adalah guru dan siswa kurang mempersiapkan pembelajaran. Solusinya adalah guru dan siswa lebih mempersiapkan pembelajaran yang akan dilakukan.Kesimpulan penelitian ini adalah penggunaan model PBL dengan multimedia  yang dilaksanakan sesuai dengan langkah yang tepat dapat meningkatkan pembelajaran IPA tentang gaya pada siswa kelas  V SDN 2 Kebumen tahun ajaran 2014/2015. Kata Kunci: PBL, multimedia, IPA.ABSTRACT Tri Cendekia Kenconowati.  THE APPLICATION OF PROBLEM BASED LEARNING (PBL) MODEL USING MULTIMEDIA IN IMPROVING NATURAL SCIENCE ABOUT FORCE FOR THE FIFTH GRADE STUDENTS OF SDN 2 KEBUMEN IN THE ACADEMIC YEAR OF 2014/2015. Thesis. Faculty of Teacher Training and Education.  Sebelas Maret University. Surakarta. M          ei2015.The objectives of this research are: (1) to improve natural science learning about force for the fifth grade students, (2) to describe the steps of application of Problem Based Learning (PBL) model using multimedia, and (3) to describe the problems and solutions in the implementation of PBL model using multimedia.This research is a Classroom Action Research (CAR) conducted within three cycles consisting of planning, implementation, observation, and reflection. The subjects of this research were 26 students(13 males and 13 females students ) of at the fifth grade students of SDN 2 Kebumen in the academic year of 2014/2015 who were. validity of data was analyzed using triangulation techniques in the form of triangulation of data sources and data collection techniques. Sources of data in this research were obtained from students, teachers, observers, researcher and documents. The techniques of collecting data were test, observation, interview,and document. The tool of collecting data were learning outcomes test, observation, interview, and documentation. The technique of analyzing data used qualitative technique, namely data reduction, data presentation, and drawing conclusion.The results of this research show that: (1) the application of PBL model with multimedia implemented through five steps: a) problem identification with multimedia, (b) students make problem based on teacher?s guidance from multimedia,(c)investigate to solve the problem by using multimedia,(d) develop and present inquiry result from multimedia and (e) analyze and evaluate to solve problems result using multimedia; (2) the application of  PBL model conducted appropriately based on its steps can improve learning processes and learning outcomes of natural science about force for the fifth grade students. The  evidenced by the increase in learning outcomes on each cycle. The mean score of learning processes in the class in cycle I=73,65, II=77,31, and cycle II=84,90; the mean score of learning outcomes in cycle I=76,63, cycle II=78,9, and cycle III=85,05; and  (3) the main problems in the implementation of the application of PBL model using multimedia was the teachers and students were not ready in learning. The solution to overcome this problems is the teacher and students should be more prepared in next learning.The results of this research concludes that the application of PBL model using multimedia implemented appropriately can improve natural science learning about force for the fifth grade students of SDN 2 Kebumen in the academic year of 2014/2015. Keywords: PBL, multimedia, natural science

Page 41 of 64 | Total Record : 639

 39   40   41   42   43 

Filter by Year

2012 2018


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6, No 6.1 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 6, No 5.1 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 6, No 4.1 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 6, No 3.1 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 6, No 2.1 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 6, No 1.1 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 6, No 6 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 6, No 5 (2018): KALAM CANDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 6, No 4 (2018): KALAM CANDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 6, No 3 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 6, No 2 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 6, No 1 (2018): KALAM CANDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 6.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 5, No 5.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 5, No 4.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 5, No 3.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 5, No 2.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 5, No 1.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 5, No 6 (2017): KALAM CANDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 5 (2017): KALAM CANDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 4 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 3 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 2 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 6.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 4, No 5.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 4, No 4.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 4, No 3.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 4, No 2.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 4, No 1.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 4, No 6 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 5 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 4 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 3 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 2 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 3, No 6.1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 3, No 5.1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 3, No 4.1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 3, No 3.1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 3, No 2.1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 3, No 1.1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 3, No 4 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 3, No 3 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 3, No 2 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 3, No 1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 2, No 4 (2014): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 2, No 3 (2014): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 2, No 2 (2014): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 2, No 1 (2014): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 1, No 4 (2013): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 1, No 3 (2013): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 1, No 2 (2013): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 1, No 1 (2013): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 1, No 2 (2012): Didaktik PGSD Kebumen Vol 1, No 1 (2012): Didaktik PGSD Kebumen More Issue