cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhamad Rudi Wijaya
Contact Email
rudiwijaya68@gmail.com
Phone
+6282175218558
Journal Mail Official
rudiwijaya68@gmail.com
Editorial Address
Dusun Rejo Agung Desa Rejo Agung Kecamatan Batanghari, Kab. Lampung Timur, Provinsi Lampung, 34181
Location
Kab. lampung timur,
Lampung
INDONESIA
An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan)
Published by CV Najah Bestari
ISSN : 29649633     EISSN : 2964965X     DOI : -
Core Subject : Religion, Humanities, Social,
Religion Humanities Social Sciences
Jurnal An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan) khusus membahas masalah pendidikan Islam. Ruang lingkup jurnal meliputi penelitian, pemikiran pendidikan Islam, dan kerja lapangan tentang pendidikan Islam. Pendekatannya bersifat interdisipliner, melingkupi, dan menggabungkan perspektif dari filsafat pendidikan Islam, studi banding pendidikan Islam, kurikulum, proses belajar mengajar dalam pendidikan Islam, evaluasi, pendidikan Islam, dan pendidikan khusus yang relevan dengan isu-isu pendidikan Islam.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Ilmu Sosial (Lain-Lain)
Articles 421 Documents
 39   40   41   42   43 
IMPLEMENTASI MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF KAHOOT DALAM MEMBANGUN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Maryam Agusti; Intan Nur Azizah
An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan) Vol. 5 No. 1 (2026): Januari 2026
Publisher : Najah Bestari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) pada umumnya masih didominasi oleh penggunaan metode ceramah sehingga tingkat partisipasi siswa dalam kegiatan pembelajaran relative terbatas. Kondisi tersebut berdampak pada rendahnya motivasi belajar siswa dalam mengikuti pembelajaran PAI. Oleh karena itu, diperlukan media pembelajaran yang mampu menciptakan suasana belajar yang lebih menarik, interaktif dan menyenangkan. Salah satu media pembelajaran interaktif yang dapat dimanfaatkan adalah platform Kahoot. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pemanfaatan Kahoot sebagai media pembelajaran interaktif serta relevansinya terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 1 Purwokerto. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang diperoleh kemudian dianalisis melalui tahap reduksi data, penyajian data, da penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji menggunakan teknik triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kahoot dimanfaatkan sebagai media kuis interaktif dalam pembelajaran PAI, khususnya pada kegiatan apersepsi dan penguatan materi. Selain itu, Pemanfaatan Kahoot memiliki relevansi positif terhadap motivasi belajar siswa, yang ditunjukkan melalui tercapainya indikator motivasi belajar siswa seperti minat belajar, ketekunan dalam menyelesaikan tugas, keteguhan dalam menghadapi kesulitan, serta kemandirian siswa dalam belajar.
PENGARUH IMPLEMENTASI TEKNOLOGI INFORMASI TERHADAP EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DI SMP NEGERI 1 LIMBOTO KABUPATEN GORONTALO Yelmaliya Kisman; Lian G. Otaya; Bayu Saputra Dullah
An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan) Vol. 5 No. 1 (2026): Januari 2026
Publisher : Najah Bestari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Implementasi teknologi informasi di lingkungan sekolah diyakini mampu meningkatkan efektivitas pembelajaran, baik dari segi keterlibatan siswa dalam kelas, peningkatan motivasi belajar, maupun kemampuan siswa untuk mengakses berbagai sumber belajar. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh implementasi teknologi informasi terhadap efektivitas pembelajaran di SMP Negeri 1 Limboto Kabupaten Gorontalo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Jumlah populasinya yaitu 522 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan probability sampling dengan metode stratified random sampling dengan jumlah sampel sebanyak 226 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner. Hasil penelitian didapatkan bahwa persamaan regresi yang diperoleh adalah Y=22,287+0,693X. Hasil uji t dengan nilai signifikansi 0,000<0,05 menunjukkan bahwa implementasi teknologi informasi berpengaruh signifikan terhadap efektivitas pembelajaran. Nilai R² sebesar 0,492 menunjukkan bahwa implementasi teknologi informasi memberikan kontribusi sebesar 49,2% terhadap efektivitas pembelajaran. Dengan demikian, hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan pertimbangan bagi pihak sekolah dalam meningkatkan kualitas implementasi teknologi informasi secara berkelanjutan guna meningkatkan minat kunjung sisefektivitas pembelajaranwa.
PENGARUH PENGGUNAAN GADGET DALAM PEMBELAJARAN PAI TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR PESERTA DIDIK DI SMP NEGERI 1 TELAGA BIRU KABUPATEN GORONTALO Iga Mawarni; Kasim Yahiji; Putriani L. Maliki
An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan) Vol. 5 No. 1 (2026): Januari 2026
Publisher : Najah Bestari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam menciptakan suasana pendidikan yang dinamis di SMP Negeri 4 Paleleh Kabupaten Buol Provinsi Sulawesi Tengah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi guru PAI, peserta didik, serta pihak sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan guru PAI dalam menciptakan suasana pendidikan yang dinamis tergolong cukup baik, terutama dalam aspek kompetensi pedagogik, profesional, dan sosial. Guru PAI mampu merencanakan pembelajaran, menguasai materi, serta membangun interaksi yang positif dengan peserta didik. Namun, pembelajaran masih cenderung berpusat pada guru dan penggunaan metode inovatif belum optimal. Suasana pendidikan dinamis tercermin melalui adanya interaksi aktif antara guru dan peserta didik, penyampaian materi yang kontekstual, serta sikap guru yang responsif terhadap kebutuhan peserta didik. Adapun faktor pendukung dalam menciptakan suasana pendidikan dinamis meliputi kompetensi dan motivasi guru serta dukungan lingkungan sekolah, sedangkan faktor penghambatnya adalah keterbatasan sarana prasarana dan media pembelajaran. Dengan demikian, diperlukan upaya berkelanjutan untuk meningkatkan kreativitas dan inovasi pembelajaran PAI agar suasana pendidikan yang lebih dinamis dapat terwujud secara optimal
PROBLEMATIKA PENDIDIKAN DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PAI Maghfirah Raihani; Setyo Supratno
An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan) Vol. 5 No. 1 (2026): Januari 2026
Publisher : Najah Bestari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to identify and analyze the main problems inhibiting the improvement of Islamic Religious Education (PAI) learning quality. Using a qualitative method, it was found that the obstacles stem from three crucial dimensions: (1) Teachers: Limited competency in methodological innovation and technology utilization; (2) Curriculum: The gap between dense material and relevance to student needs in the modern era; and (3) Environment: Lack of interactive facilities and a suboptimal school environment for moral practice (akhlak laboratory). The conclusion indicates that improving PAI quality requires an integrated strategy through continuous professional development for teachers and curriculum reorientation to be more contextual and adaptive to the challenges of the 21st century. Keywords: : Educational Problems, Learning Quality, Islamic Religious Education (PAI), Teacher Innovation, Curriculum.
PENGARUH TUNJANGAN PROFESI GURU TERHADAP PENINGKATAN KINERJA GURU DI MADRASAH ALIYAH NEGERI KABUPATEN GORONTALO Hairunnisa D. Hasan; Lian G. Otaya; Bayu Saputra Dullah
An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan) Vol. 5 No. 1 (2026): Januari 2026
Publisher : Najah Bestari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tunjangan Profesi Guru (TPG) merupakan kebijakan pemerintah yang bertujuan meningkatkan kesejahteraan dan profesionalisme guru agar berdampak pada peningkatan kinerja. Di Madrasah Aliyah Negeri Kabupaten Gorontalo beberapa guru yang sudah menerima tunjangan profesi namun masih kurang dalam menerapkan metode pembelajaran yang bervariasi dan inovatif yang dimana hal tersebut temasuk dalam kualitas kinerja guru.oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh tunjangan profesi guru terhadap peningkatan kinerja guru di Madrasah Aliyah Negeri Kabupaten Gorontalo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian adalah seluruh guru Madrasah Aliyah Negeri 1 dan Madrasah Aliyah Negeri 2 Kabupaten Gorontalo yang telah menerima tunjangan profesi, dengan jumlah sampel sebanyak 45 orang guru yang ditentukan melalui teknik sampling jenuh. Data dikumpulkan menggunakan angket/kuesioner dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tunjangan profesi guru berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap peningkatan kinerja guru. Dengan demikian, hipotesis alternatif diterima dan hipotesis nol ditolak. Temuan ini menunjukkan bahwa semakin tinggi tunjangan profesi diberikan, maka semakin meningkat pula kinerja guru di Madrasah Aliyah Negeri Kabupaten Gorontalo. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan evaluasi untuk perlu meningkatkan kinerja para gurunya khususnya yang telahmenerima tunjangan profesi.
MANAGEMENT SUMBER DAYA MANUSIA MADRASAH DALAM PERSPEKTIF STRATEGIC HUMAN CAPITAL: SEBUAH STUDI KUALITATIF Agus Wahyu Gianto; Siti Aimah
An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan) Vol. 5 No. 1 (2026): Januari 2026
Publisher : Najah Bestari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji praktik manajemen sumber daya manusia di madrasah dalam perspektif Strategic Human Capital, dengan menempatkan guru dan tenaga kependidikan sebagai aset strategis lembaga. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif-interpretatif yang dilaksanakan pada madrasah terpilih secara purposif, dengan melibatkan pimpinan madrasah, guru, dan tenaga kependidikan sebagai informan. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi non-partisipan, dan studi dokumentasi, kemudian dianalisis secara tematik melalui proses reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, serta diuji keabsahannya melalui triangulasi sumber dan metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen sumber daya manusia di madrasah telah mulai bergeser dari pendekatan administratif menuju pendekatan yang lebih strategis, namun implementasinya belum terintegrasi secara sistematis dalam perencanaan kelembagaan. Pengembangan kompetensi guru masih bersifat responsif dan jangka pendek, sementara kepemimpinan madrasah dan budaya organisasi berbasis nilai-nilai keislaman berperan signifikan dalam membangun loyalitas, komitmen, dan motivasi kerja guru, khususnya melalui keterpaduan antara motivasi finansial dan misi pendidikan Islam. Urgensi penelitian ini terletak pada pentingnya penguatan pengelolaan sumber daya manusia madrasah secara strategis, holistik, dan berkelanjutan agar mampu meningkatkan mutu pembelajaran, memperkuat identitas kelembagaan, serta menjaga daya saing madrasah di tengah dinamika pendidikan global.
PERAN PIMPINAN TAMAN PENDIDIKAN AL-QUR’AN DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SANTRI DI RUMAH TAHFIDZ BAITUL MU’MIN DESA ISIMU SELATAN KECAMATAN TIBAWA KABUPATEN GORONTALO Rivaldo Izrak R Pou; Abdurrahman R. Mala; Ritmon Amala
An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan) Vol. 5 No. 1 (2026): Januari 2026
Publisher : Najah Bestari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran pimpinan Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPQ) dalam meningkatkan motivasi belajar santri di Rumah Tahfidz Baitul Mu’min Desa Isimu Selatan, Kecamatan Tibawa, Kabupaten Gorontalo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, dengan sumber data utama berasal dari pimpinan TPQ, ustadz dan ustadzah, santri, orang tua santri, serta donatur. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diuji melalui ketekunan pengamatan, perpanjangan kehadiran peneliti, dan triangulasi sumber serta metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pimpinan TPQ Rumah Tahfidz Baitul Mu’min memiliki peran yang sangat penting dalam meningkatkan motivasi belajar santri melalui kepemimpinan yang kreatif, inovatif, dan humanis. Peran tersebut diwujudkan dalam berbagai program, seperti target hafalan Al-Qur’an, pembelajaran kreatif melalui metode bermain, evaluasi berkala, serta pemberian reward sebagai bentuk apresiasi terhadap prestasi dan kedisiplinan santri. Kendala yang dihadapi dalam meningkatkan motivasi belajar santri meliputi kurangnya dukungan orang tua, pengaruh penggunaan gadget, benturan jadwal TPQ dengan kegiatan sekolah, serta rendahnya disiplin dan konsistensi santri. Untuk mengatasi kendala tersebut, pimpinan TPQ menerapkan solusi berupa peningkatan kerja sama dengan orang tua melalui komunikasi intensif, penyesuaian jadwal pembelajaran, pemberian penghargaan, serta evaluasi rutin
PENGARUH METODE INQUIRY TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI PADA MATA PELAJARAN FIQIH DI MA MUHAMMADIYAH KOTA GORONTALO Sri Rahayu U Kantu; Jhems Richard Hasan; Anugrah Lestari
An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan) Vol. 5 No. 1 (2026): Januari 2026
Publisher : Najah Bestari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan metode inquiry terhadap hasil belajar siswa kelas XI pada mata pelajaran Fiqih di MA Muhammadiyah Kota Gorontalo. Masalah utama yang melatarbelakangi penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa akibat penggunaan metode ceramah yang monoton, sehingga siswa cenderung pasif dan sulit memahami materi secara mendalam. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain Pre-Eksperimental (One-Group Pretest-Posttest Design) terhadap sampel sebanyak 13 siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dokumentasi, dan tes hasil belajar. Hasil analisis menunjukkan bahwa nilai rata-rata pre-test sebelum perlakuan sebesar 65,90 dengan persentase ketuntasan 30,77%. Setelah diberikan perlakuan dengan metode inquiry, nilai rata-rata post-test meningkat secara signifikan menjadi 82,82 dengan persentase ketuntasan mencapai 92,31%. Uji hipotesis menggunakan paired sample t-test menunjukkan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,001 (< 0,05), yang berarti H0 ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian, disimpulkan bahwa penerapan metode inquiry berpengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar Fiqih siswa kelas XI di MA Muhammadiyah Kota Gorontalo
KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU PAI PADA PEMBINAAN AKHLAK MULIA PESERTA DIDIK PADA ERA DIGITAL DI SDN 5 BOLANGITANG BARAT Listi Astuti Talibo; Said Subhan Posangi; 3Faizal Fatah SN Tuli
An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan) Vol. 5 No. 1 (2026): Januari 2026
Publisher : Najah Bestari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kompetensi kepribadian guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam pembinaan akhlak mulia peserta didik pada era digital di SDN 5 Bolangitang Barat. Fokus penelitian ini meliputi bentuk kompetensi kepribadian guru PAI, upaya yang dilakukan dalam pembinaan akhlak mulia, serta kendala yang dihadapi dalam menghadapi pengaruh era digital terhadap perilaku peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi kepribadian guru PAI di SDN 5 Bolangitang Barat tergolong baik, yang ditandai dengan kepribadian guru yang mantap, stabil, dewasa, arif, berwibawa, serta mampu menjadi teladan bagi peserta didik. Dalam pembinaan akhlak mulia, guru PAI menerapkan pembiasaan nilai-nilai religius, keteladanan sikap, pemberian nasihat keagamaan, serta pendekatan persuasif dan humanis. Namun, dalam pelaksanaannya, guru PAI menghadapi beberapa kendala, seperti pengaruh negatif media digital, kurangnya pengawasan orang tua terhadap penggunaan gawai, serta perbedaan karakter peserta didik.
PENGARUH PENGGUNAAN TEKNOLOGI INFORMASI TERHADAP EFEKTIVITAS PELAYANAN DATA AKADEMIK DI SMA NEGERI 1 KABILA Miftahul Janna Rahman; Said Subhan Posangi; Firman Sidik
An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan) Vol. 5 No. 1 (2026): Januari 2026
Publisher : Najah Bestari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan teknologi informasi mendorong perubahan signifikan dalam pengelolaan administrasi pendidikan, khususnya pada pelayanan data akademik di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan teknologi informasi terhadap efektivitas pelayanan data akademik di SMA Negeri 1 Kabila. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei deskriptif. Data dikumpulkan melalui kuesioner berskala Likert yang disebarkan kepada 81 alumni dari total populasi 418 alumni. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dan regresi linier sederhana dengan bantuan program IBM SPSS. Hasil uji prasyarat analisis menunjukkan bahwa data berdistribusi normal, homogen, dan memiliki hubungan linier. Hasil analisis regresi menunjukkan bahwa penggunaan teknologi informasi berpengaruh signifikan terhadap efektivitas pelayanan data akademik dengan nilai t hitung sebesar 13,979 dan signifikansi 0,000 < 0,05. Persamaan regresi yang diperoleh adalah Y = 4,640 + 0,551X. Nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,712 menunjukkan bahwa 71,2% efektivitas pelayanan data akademik dipengaruhi oleh penggunaan teknologi informasi, sedangkan 28,8% dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian ini. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan teknologi informasi berperan penting dalam meningkatkan efektivitas pelayanan data akademik di SMA Negeri 1 Kabila

Page 41 of 43 | Total Record : 421

 39   40   41   42   43 

Filter by Year

2022 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 1 (2026): Januari 2026 Vol. 4 No. 4 (2025): Juli 2025 Vol. 4 No. 6: November 2025 Vol. 4 No. 5: September 2025 Vol. 4 No. 3: Mei 2025 Vol. 4 No. 2: Maret 2025 Vol. 4 No. 1: Januari 2025 Vol. 3 No. 6: November 2024 Vol. 3 No. 5: September 2024 Vol. 3 No. 4: Juli 2024 Vol. 3 No. 3: Mei 2024 Vol. 3 No. 2: Maret 2024 Vol. 3 No. 1: Januari 2024 Vol. 2 No. 6: Novermber 2023 Vol. 2 No. 5: September 2023 Vol. 2 No. 4: Juli 2023 Vol. 2 No. 3: Mei 2023 Vol. 2 No. 2: Maret 2023 Vol. 2 No. 1: Januari 2023 Vol. 1 No. 1: Desember 2022 More Issue