cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mustar
Contact Email
mustar@uinjambi.ac.id
Phone
+6285266154114
Journal Mail Official
mustar@uinjambi.ac.id
Editorial Address
Jl. Jambi-Muara Bulian KM.16 Simpang Sungai Duren, Muaro Jambi, Jambi 36363
Location
Kota jambi,
Jambi
INDONESIA
Al-Tarqiyah : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Published by Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi
ISSN : -     EISSN : 25980181     DOI : https://doi.org/10.30631/altarqiyah.v7i1.69
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Al-Tarqiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab adalah jurnal peer review yang memuat hasil-hasil penelitian dan telaah pustaka bidang pendidikan bahasa Arab dan kebahasaaraban. Altarqiyah menerima artikel yang ditulis dalam bahasa Arab terkait metode, strategi, media, dan materi pendidikan bahasa Arab pada level sekolah menengah, serta telaah kebahasaraban. Al-Tarqiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab juga berisi tulisan ilmiah tentang pendidikan di Madrasah atau Sekolah, inovasi-inovasi pendidikan, dan pemikiran pendidikan dalam bentuk: 1) Hasil penelitian, 2) Gagasan konseptual, 3) Kajian kepustakaan, dan pengalaman praktis
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Linguistik dan Bahasa
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 2 No. 2 (2019): Al-Tarqiyah" : 5 Documents clear
فعالية الألعاب اللغوية في تدريس مهارة الكلام (دراسة تجريبية في مدرسة الإحسانية الإسلامية المتوسطة بجاكرتا halimah halimah; madian muchlis
Al-TARQIYAH: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 2 No. 2 (2019): Al-Tarqiyah
Publisher : Pendidikan Bahasa Arab FTK UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30631/al-tarqiyah.v2i2.11

Abstract

الهدف من هذا البحث هو الارتقاء بمهارات الكلام لدى طلاب مدرسة الإحسانية من خلال الألعاب اللغوية وكذلك لمعرفة فاعلية الألعاب اللغوية في تدريس مهارة الكلام لطلاب المرحلة المتوسطة . منهج البحث الموجود في هذا البحث هو منهج البحث المختلط الذي يزاوج بين الأساليب النوعية والأساليب الكمية. المجتمع المدروس هم طلاب الصف السابع وعددهم 34 طالبا من خلال المقارنة بين درجات اختبار الطلاب قبل إجراء التجربة وبعد إجراء التجربة لقياس فعالية الألعاب اللغوية في تدريس مهارة الكلام لدى الطلاب. طرق جمع البيانات عن طريق الملاحظة و المقابلات والوثائق و الاستبيان. تحليل البيانات في هذا البحث باستخدام اختبار ت . نتيجة البحث من خلال اختبار ت أن فعالية الألعاب اللغوية في تدريس مهارة الكلام كانت متوسطة حيث أن النتيجة قبل الامتحان سلبية بينما أصبحت إيجابية بعد تطبيق الألعاب اللغوية. نتائج الطلاب كانت 167,6 قبل الإخبار أما بعد الاختبار فأصبحت النتيجة 180.7. ولذلك فإن مهارة الطلاب لم تتأثر بشكل كبير باستخدام هذه الطريقة.
قدرة التلاميذ في قراءة النص العربي في تعليم اللغة العربية بمعهد ذوالحجة موارا بوليان جامبي yuraini yusraini
Al-TARQIYAH: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 2 No. 2 (2019): Al-Tarqiyah
Publisher : Pendidikan Bahasa Arab FTK UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30631/al-tarqiyah.v2i2.13

Abstract

هذ البحث يتصف بالوصفي الكيفي، هذه الرسالة العلمية يبحث عن قدرة التلاميذ في قراءة النص العربي في تعليم اللغة العربية بمعهد ذوالحجة موارا بوليان جامبي ، أما المشكلات التي بحثت الباحثون هي كيف قدرة التلاميذ في قراءة النص العربي في تعليم اللغة العربية بمعهد ذوالحجة موارا بوليان جامبي و ما المشكلات التي توجه التلاميذ في قراءة النص العربي في تعليم اللغة العربية بمعهد ذوالحجة موارا بوليان جامبي و كيف سعي المدرس لترقية قدرة التلاميذ في قراءة النص العربي في تعليم اللغة العربية بمعهد ذوالحجة موارا بوليان جامبي ، أما طريقة جمع البيانات و هي طريقة المراقبة و المحاورة و الوثيقة ثم تحليل البيانات. أما نتائج هذا البحث عرف أن قدرة التلاميذ في قراءة النص العربي لم يقل حسنا، بسبب خلفية التربية التلاميذ مختلفة و قليل رغبة التلاميذ في قراءة، حتى قدرة التلاميذ في قراءة النص العربي في تعليم اللغة العربية بمعهد ذوالحجة موارا بوليان جامبي بعيد من رجاء الكامل. وأما سعي المدرس لترقية قدرة التلاميذ هي المدرس يرشد التلاميذ في القراءة وتتعوّد التلاميذ بالقراءة
أثر استخدام بطاقة الوسائط (بطاقة الفلاش) لترقية إتقان مفردات للغة العربية لطالبات معهد الجامعة سلطان طه سيف الدين جامبي siti ubaidah; ali musa lubis; himmatul mardiah
Al-TARQIYAH: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 2 No. 2 (2019): Al-Tarqiyah
Publisher : Pendidikan Bahasa Arab FTK UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30631/al-tarqiyah.v2i2.14

Abstract

تهدف هذه الدراسة إلى تحديد ما إذا كان هناك تأثير كبير على استخدام وسائط بطاقة الفلاش لزيادة إتقان المفردات العربية لطالباتجامعة الدولة الإسلامية في سلطان سلطان طه سيف الدين جامبي. هذا البحث هو نهج كمي لتصميم بحث التحكم في Posttes-Only. كان عدد السكان في هذه الدراسة جميع طلاب الجامعة الإسلامية الحكومية في سلطانة طه سيف الدين جامبي العام الدراسي 2019/2020 الذي وزع على 11 فصلًا ، وكانت العينة في هذه الدراسة هي غرفة الورود وغرفة الأوركيد التي تم اختيارها عن طريق أخذ عينات عشوائية. استنادًا إلى نتائج تحليل البيانات التي تم الحصول عليها في الفصل التجريبي الذي يمثل أعلى قيمة للطلاب 94 ، وهي أقل قيمة 56 ، بمتوسط ​​81.2 ، بينما في فئة التحكم التي هي أعلى قيمة للطلاب 90 ، وأدنى قيمة 52 ، بمتوسط ​​67.6. كانت نتائج تحليل بيانات الاختبار "t" 3.26 ، مما يشير إلى أن قيمة thitung> ttabel عند مستوى الأهمية 5٪ و 1٪ أو (5٪ <to> 1٪ أو 2.05 <3.26> 2.77). يمكن الاستنتاج أن هناك اختلافًا مهمًا إحصائيًا بين درجات الفئة التجريبية وقيم التحكم ، وبالتالي يتم قبول Ha ، تشير نتائج ارتباط phi إلى أن thitung> ttabel عند 5٪ و 1٪ مستويات أهمية أو (5٪ <ɸ> 1٪ أو 0.373 <9.62> 0.478). وهكذا يتم قبول Ha ، مما يعني أن هناك تأثيرًا كبيرًا على استخدام وسائط بطاقات الفلاش لزيادة إتقان المفردات العربية لطلاب جامعة السلطان الإسلامية الحكومية طه سيف الدين جامبي
إحساس الطلاب لطريقة المعلم في تعليم اللغة العربية في مدرسة الثانويّة الحكومة 6 مدينة جمبي kholid musyadad; yusraini yusraini; adib farhan
Al-TARQIYAH: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 2 No. 2 (2019): Al-Tarqiyah
Publisher : Pendidikan Bahasa Arab FTK UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

أمّا المشكلات الأساسية في هذا البحث هي كيف إحساس الطلاّب لطريقة التّعليم اللّغة العربيّة الصف الثامن في المدرسة الثانوية الحكومية سادسة مدينة جامبي؟، و كيف إستخدام الطريقة التّعالم اللغة العربية في طلاب الصف السابع بمدارسة المدرسة الثانوية سادسة بمدينة جامبي؟. والأهداف المرجوة من هذا البحث هي لمعرفة كيف إحساس الطلاب لطريقة التّعالم الصف الثامن في المدرسة الثانوية الحكوميةسادسة مدينة جامبي، و إستخدام الطريقة التّعالم اللغة العربية الصف الثامن في المدرسة الثانوية الحكوميةسادسة مدينة جامبي. والمنهج هذا البحث من نوع البحث الكمية وطريقة جمع البيانات هي الاستبيانات والمراقبات والمقابلات والوثائق .الحصول على نتائج النسبة المئمنوية وتكرارالبيانات والذى يستخدم SPSS أما بالنسبة لنتائج البحث التي أجراها المؤلف حول اهتمام الطلاب بتعلم اللغة العربية في مدرسة الثانويّة الحكومة سادسة مدينة جامبي باستخدام استبيان ، فإن بيان الاستبيان في شرح موضوع المعلمين غالباً ما يترجم النص العربي إلى الإندونيسية عن طريق شرح النّوي و الصّرف (طريقة قويد وترجمة) الواردة وافق 61 طالبًا (44.2٪) ممن أجابوا بشدة ، و 66 طالبًا (47.8٪) أجابوا ، و 8 طلاب (5.8٪) أجابوا على خلاف و 3 طلاب (2.2٪) لم يردوا. للموافقة. في بيان الاستبيان ، يحب المعلم مطالبة الطلاب في الصف بتقليد قراءة أو تكرار الجملة التي قالها المعلم (طريقة السماعية والصيافية) ، وهناك 48 طالبًا (34.8٪) أجابوا بشدة ، 68 طالبًا (49.3٪) أجاب بالإيجاب ، 17 طالبًا (12.3٪) أجابوا أقل ، و 5 طلاب (3.6٪) أجابوا بعدم الموافقة. وفي بيان الاستبيان يحب المعلم أن يطلب من الطلاب في الصف قراءة المادة الموجودة على اللوح / الكتاب (طريقة القروعة) ويوجد 68 طالبًا (49.3٪) أجابوا بشدة موافقون ، 60 طالبًا (43.5٪) أجابوا موافقون ، 8 طلاب أجاب (5.8٪) عن غير موافق بينما أجاب طالبين (1.4٪) عن غير موافق.
تأثير احتراف مدرّسة اللغة العربية على نتائج تعلم مهارة القراءة لتلاميذ في المدرسة الثانوية الحكومية ١ أولاك كيمانج مدينة جامبي mustar mustar; musli musli; mila ahroza
Al-TARQIYAH: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 2 No. 2 (2019): Al-Tarqiyah
Publisher : Pendidikan Bahasa Arab FTK UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

تصف هذا البحث تأثير احتراف مدرّسة اللغة العربية في تحسين مخرجات نتائج تعلم مهارة القراءة لتلاميذ في المدرسة الثانوية الحكومية ١ أولاك كيمانج مدينة جامبي. اهداف هذا البحث هو: أ) لمعرفة تأثير احتراف مدرّسة اللغة العربية ونتائج تعلم مهارة القراءة لتلاميذ في المدرسة الثانوية الحكومية ١ اولاك كيمانج مدينة جامبي, ب) لمعرفة درجة تأثير احتراف مدرّسة اللغة العربية على نتائج تعلم مهارة القراءة لتلاميذ في المدرسة الثانوية الحكومية ١ اولاك كيمانج مدينة جامبي. هذا البحث هو بحث كمية غير تجريبية بتصميم وصفية. كانت مواضيع البحث مدرّسة اللغة العربية وتلاميذ الصف الثامن في المدرسة الثانوية الحكومية ١ أولاك كيمانج مدينة جامبي. تقنيات جمع البيانات هى من خلال المراقبة والمقابلة والاستبيان والإختبار والتوثيق. طريقة تحليل البيانات عن طريقة إختبار المتطلبات الأساسية هى من خلال إختبار طبعي بيانات المتغيرين (بالإختبار One sample Kolmogorov smirnov test) وإختبار التجانس (بالإختبارLevenetest),وإختبار الارتباط, وإختبار الانحدار الخطي البسيط باستخدام برنامج SPSS.16. بناء على نتائج بيانات المخرجات تم الحصول على قيمةFHitung >FTabelهى ٢٥٤,٨٦٦<٣,٩١ ,مما يعني أن احتراف مدرّسة اللغة العربية يؤثر على نتائج تعلم مهارة القراءة. وحيثtHitung> tTabelهو ١٥,٩٦٥<١,٩٧٨ . ثم يتم H0رفض Ha قبول. وهذا يعني أن هناك تاثيرا من احتراف مدرّسة اللغة العربية ونتائج تعلم مهارة القراءة لتلاميذ في المدرسة الثانوية الحكومية ١ اولاك كيمانج مدينة جامبي. تأتي هذا التأثير بنسبة ٦٥٩% من احتراف مدرّسة اللغة العربية و٣٤٤% من العوامل الأخرى خارج البحث

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2019 2019


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 2 (2024): Al-Tarqiyah Vol. 7 No. 1 (2024): Al-Tarqiyah Vol. 6 No. 2 (2023): Al-Tarqiyah Vol. 6 No. 1 (2023): Al-Tarqiyah Vol. 5 No. 2 (2022): Al-Tarqiyah Vol. 5 No. 1 (2022): Al-Tarqiyah Vol. 4 No. 2 (2021): Al-Tarqiyah Vol. 4 No. 1 (2021): Al-Tarqiyah Vol. 3 No. 1 (2020): Al-Tarqiyah Vol. 2 No. 2 (2019): Al-Tarqiyah Vol. 2 No. 1 (2019): Al-Tarqiyah Vol. 1 No. 1 (2018): Al-tarqiyah More Issue