cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dedi Sufriadi
Contact Email
dedisufriadi@gmail.com
Phone
+6285260082672
Journal Mail Official
jurnal@indopublishing.or.id
Editorial Address
Jln. Malahayati KM. 9 No. 14 Desa Kajhu Kabupaten Aceh Besar, Indonesia 23373
Location
Kab. aceh besar,
Aceh
INDONESIA
Aksi Kita: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Published by Indo Publishing
ISSN : 30898145     EISSN : 30901294     DOI : https://doi.org/10.63822/aksikita
Core Subject : Economy, Education, Social,
Economics, Econometrics & Finance Environmental Science Social Sciences Other
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat berisi hasil-hasil kegiatan pengabdian dan pemberdayaan masyarakat berupa penerapan berbagai bidang ilmu diantaranya pendidikan, ekonomi, agama, teknik, pertanian, sosial humaniora, komputer dan kesehatan yang ditulis dalam bahasa Indonesia maupun bahasa Inggris
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 715 Documents
 68   69   70   71   72 
Implementasi Program Jumat Berkah sebagai Strategi Penguatan Kepedulian Sosial Mahasiswa KKN Melalui Aksi Berbagai di Kelurahan Curahgrinting Kota Probolinggo Resfia Salsabila M; Nadifatur Rodliyah; Toyyiba Sariroh; Maulana Ichsan; Yulina Fadilah
Aksi Kita: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 2 No. 6 (2026): OKTOBER-DESEMBER
Publisher : Indo Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/aksikita.v2i6.5360

Abstract

Program Jumat Berkah merupakan salah satu bentuk pengabdian kepada masyarakat yang bertujuan menumbuhkan kepedulian sosial melalui aksi berbagi. Artikel ini bertujuan mendeskripsikan pelaksanaan program Jumat Berkah sebagai upaya penguatan kepedulian sosial mahasiswa Kuliah Kerja Nyata (KKN) di Kelurahan Curahgrinting, Kota Probolinggo. Kegiatan dilaksanakan pada 11 September 2026 melalui penyaluran paket makanan kepada lima kelompok sasaran, yaitu pengemis, penarik becak, tukang parkir, pengatur jalan atau pak ogah, serta lansia. Sebanyak 50 paket makanan direncanakan untuk disalurkan dengan alokasi 10 paket bagi setiap kelompok. Pelaksanaan kegiatan mencakup perencanaan, persiapan kebutuhan, pengemasan makanan, pembagian tugas, penyaluran bantuan, serta evaluasi kegiatan. Pendekatan partisipatif digunakan untuk menggambarkan keterlibatan mahasiswa dalam setiap tahapan program. Data pelaksanaan didasarkan pada pengamatan langsung, catatan kegiatan, dan dokumentasi. Program ini berpotensi menjadi sarana pembelajaran sosial bagi mahasiswa dalam menerapkan nilai empati, solidaritas, gotong royong, dan tanggung jawab. Namun, peningkatan kepedulian sosial dan manfaat langsung bagi penerima belum dapat dipastikan tanpa data evaluasi yang lebih terukur. Oleh karena itu, dokumentasi dan evaluasi yang sistematis diperlukan untuk mendukung penilaian keberhasilan program.
Peningkatan Pengetahuan Masyarakat tentang Pencegahan Infeksi Saluran Pernapasan Akut (ISPA) Melalui Edukasi Kesehatan di Desa Bineh Krueng Kecamatan Tangan-Tangan Kabupaten Aceh Barat Daya Karisma Helmy Sahara; Rahma Yani; Irfa Zufira; Zahratun Nihayah Kabiay; Lora Razika
Aksi Kita: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 2 No. 6 (2026): OKTOBER-DESEMBER
Publisher : Indo Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/aksikita.v2i6.5369

Abstract

Infeksi Saluran Pernapasan Akut (ISPA) saat ini masih berkontribusi besar terhadap angka kesakitan di masyarakat, terutama pada anak dan kelompok paling rentan. Berbagai faktor mempengaruhi kejadian ISPA, terutama kurangnya pengetahuan, sanitasi yang kurang baik, perilaku hidup yang kurang sehat, polusi udara, kondisi lingkungan yang tidak mendukung perilaku hidup sehat. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan masyarakat mengenai penyebab, gejala, penularan dan pencegahan ISPA di Desa Bineh Krueng, Kecamatan Tangan-Tangan, Kabupaten Aceh Barat Daya. Berdasarkan hasil analisis menunjukkan bahwa adanya faktor utama masalah ISPA di Desa adalah kurangnya pengetahuan masyarakat dan kondisi lingkungan yang belum mendukung PHBS. Dari hasil penemuan tersebut, intervensi yang dilaksanakan meliputi edukasi pencegahan ISPA di SD Negeri 4 Tangan-Tangan, penyuluhan mengenai ISPA kepada masyarakat, penyuluhan PHBS kepada masyarakat Desa Bineh Krueng dan penyebaran poster sebagai media edukasi kesehatan. Intervensi edukatif seperti ceramah, demonstrasi, dan poster terbukti meningkatkan pengetahuan siswa dan masyarakat. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa setelah program terlaksanakan, para siswa dan masyarakat mulai mengenal ISPA, gejala, cara penularannya, dan langkah pencegahannya. Dengan demikian, intervensi promotif dan preventif berbasis masyarakat ini dapat menjadi langkah awal yang relevan untuk mendukung pencegahan ISPA di Desa Bineh Krueng.
Upaya Pencegahan Sebagai Bentuk Pengendalian Perilaku Menyimpang Anak Melalui Pembinaan Karakter dan Pemberdayaan di Griya Abhipraya Tanon Zakharia Rivan Ananta; Nahrul Andhika Rachmat; I Gede Agus Harimurti; Cahyoko Edi Tando
Aksi Kita: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 2 No. 6 (2026): OKTOBER-DESEMBER
Publisher : Indo Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/aksikita.v2i6.5381

Abstract

Artikel ini mendeskripsikan pelaksanaan program pembinaan karakter dan pemberdayaan bagi anak yang mengikuti pembinaan di Griya Abhipraya Tanon, Kabupaten Sragen. Program dikembangkan sebagai upaya pencegahan untuk mendukung pengendalian perilaku menyimpang sekaligus memperkuat kesadaran diri, karakter positif, motivasi perubahan, keterampilan praktis, dan kesiapan reintegrasi sosial. Artikel menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif berbasis pelaksanaan kegiatan Kuliah Kerja Nyata. Data diperoleh melalui observasi awal, koordinasi dengan pemangku kepentingan, asesmen sosial, perencanaan program, observasi selama intervensi, diskusi kelompok, tanya jawab, dan evaluasi kegiatan. Intervensi dilaksanakan melalui materi motivasi, pembinaan karakter, refleksi diri, perencanaan masa depan, dan pelatihan keterampilan praktis. Program menggunakan landasan Teori Sistem Ekologi Bronfenbrenner, Teori Perkembangan Psikososial Erik Erikson, Teori Belajar Sosial Albert Bandura, dan pendekatan Motivational Interviewing. Pelaksanaan kegiatan menunjukkan partisipasi aktif dan respons positif peserta. Peserta dilaporkan memperoleh pemahaman yang lebih baik mengenai konsekuensi perilaku masa lalu, nilai-nilai karakter positif, motivasi untuk memperbaiki diri, harapan dan rencana masa depan, serta pengalaman keterampilan praktis. Temuan tersebut merupakan gambaran hasil kegiatan dan tidak dimaksudkan sebagai bukti efektivitas kausal jangka panjang. Program menunjukkan pentingnya integrasi pengembangan individu, dukungan lingkungan, pendekatan komunikasi, dan keterampilan produktif dalam pembimbingan kemasyarakatan yang bersifat preventif bagi anak.
Pembelajaran Berbasis Bermain melalui Pengenalan Huruf Abjad, Menggambar, dan Mewarnai bagi Anak di Lembaga Pendidikan Inklusi PGTK Kusuma Bangsa Kota Bima Jaenab Jaenab; Aliah Pratiwi; Kartin Apriyanti; Imelda Imelda; Fitriah Nur Ramadani; Husnul Hotimah
Aksi Kita: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 2 No. 6 (2026): OKTOBER-DESEMBER
Publisher : Indo Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/aksikita.v2i6.5386

Abstract

Kegiatan pengabdian ini dilaksanakan oleh mahasiswa Kuliah Kerja Nyata (KKN) Kelompok 4 Kelurahan Paruga STIE Bima di Lembaga Pendidikan Inklusi PGTK Kusuma Bangsa, Kota Bima, di bawah arahan dosen pembimbing lapangan. Lembaga ini melayani kelompok reguler usia 2–6 tahun dan kelompok tunalaras/tunagrahita usia 2–9 tahun, sehingga pembelajarannya menuntut fleksibilitas yang lebih tinggi dibandingkan satuan PAUD pada umumnya. Program berlangsung dalam 13 pertemuan pada Selasa 4–26 Agustus 2026 dengan empat kegiatan: pengenalan huruf abjad, menggambar, mewarnai, dan bermain. Setiap pertemuan melibatkan enam mahasiswa secara bergilir sebagai pendamping kelompok kecil. Pelaksanaan meliputi observasi awal, perencanaan bersama guru, pelaksanaan pembelajaran, dan refleksi pascakegiatan. Hasil pengamatan menunjukkan bahwa anak dari kelompok reguler maupun kelompok berkebutuhan khusus dapat dilibatkan dalam keempat kegiatan ketika dilayani dalam kelompok kecil, dengan koreksi dan penguatan diberikan langsung oleh pendamping, sedangkan perubahan perkembangan yang menetap belum dapat disimpulkan dari program berdurasi singkat ini. Kegiatan ini memperlihatkan bahwa rasio pendamping yang lebih rapat menjadi prasyarat praktis bagi pembelajaran terdiferensiasi di kelas inklusif dengan keragaman kebutuhan yang tinggi.
Pendampingan Menulis Kreatif untuk Siswa SMK Muhammadiyah Rantauprapat Amron Zarkasih Ritonga; Siti Zubaidah; Ade Suryani; Zulpahri Nainggolan; Riana Sitio; Nurasiah Nasution; Maimunah Ritonga
Aksi Kita: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 2 No. 6 (2026): OKTOBER-DESEMBER
Publisher : Indo Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/aksikita.v2i6.5400

Abstract

Program Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) ini dilaksanakan sebagai respons terhadap rendahnya kemampuan menulis kreatif siswa SMK Muhammadiyah Rantauprapat, Kabupaten Labuhanbatu, Sumatera Utara. Permasalahan utama yang dihadapi adalah minimnya literasi menulis di kalangan siswa vokasi yang lebih dominan pada keterampilan praktik, kurangnya media pembelajaran menulis yang menarik, serta belum adanya wadah pengembangan bakat sastra di sekolah. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis kreatif (puisi, cerpen, dan teks deskripsi) siswa melalui pendampingan intensif dengan pendekatan kontekstual berbasis kearifan lokal Anyang Terubuk dan budaya Melayu Labuhanbatu. Metode pelaksanaan meliputi empat tahap: (1) sosialisasi dan koordinasi dengan pihak sekolah; (2) penyusunan modul dan media pembelajaran; (3) pelaksanaan pendampingan menulis kreatif selama delapan pertemuan; serta (4) evaluasi dan pameran karya tulis siswa. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan: 82% siswa mampu menyusun puisi dengan struktur yang benar, 75% mampu menulis cerpen pendek dengan alur yang runtut, dan 88% mampu menyusun teks deskripsi dengan detail yang kaya. Selain itu, tercipta antologi mini karya siswa sebagai produk akhir program yang dapat dijadikan media pembelajaran berkelanjutan.

Page 72 of 72 | Total Record : 715

 68   69   70   71   72 

Filter by Year

2025 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 6 (2026): OKTOBER-DESEMBER Vol. 2 No. 5 (2026): SEPTEMBER-OKTOBER Vol. 2 No. 4 (2026): JULI-AGUSTUS Vol. 2 No. 3 (2026): MEI-JUNI Vol. 2 No. 2 (2026): MARET-APRIL Vol. 2 No. 1 (2026): JANUARI-FEBRUARI Vol. 1 No. 6 (2025): NOVEMBER-DESEMBER Vol. 1 No. 5 (2025): SEPTEMBER-OKTOBER Vol. 1 No. 4 (2025): JULI-AGUSTUS Vol. 1 No. 3 (2025): MEI-JUNI Vol. 1 No. 2 (2025): MARET-APRIL Vol. 1 No. 1 (2025): JANUARI-FEBRUARI More Issue