Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.655
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Madrosatuna: Journal of Islamic Elementary School Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Pendidikan dan Konseling Best Journal (Biology Education, Sains and Technology) Proceedings of Annual Conference for Muslim Scholars AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Al-Muaddib : Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan ZAHRA: Research and Tought Elementary School of Islam Journal Al-Mubin: Islamic Scientific Journal AR-RIAYAH : Jurnal Pendidikan Dasar Cokroaminoto Journal of Primary Education Al Ibtidaiyah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Ibtida: Media Komunikasi Hasil Penelitain Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah DEVELOPMENT : Journal of Community Engagement Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Journal of Scientific Research, Education, and Technology Electronic Journal of Education, Social Economics and Technology Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan El Midad: Jurnal Jurusan PGMI Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan
Yulina Fadilah
Institut Ahmad Dahlan Probolinggo
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 48 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 48 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Meningkatkan Kemampuan Bercerita Anak melalui Media Buku Cerita Gambar Martika Hariyani; Dewi Camelia; Yulina Fadilah; Agustiarini Eka Dheasari
AS-SABIQUN Vol 4 No 5 (2022): NOVEMBER
Publisher : Pendidikan Islam Anak Usia Dini STIT Palapa Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36088/assabiqun.v4i5.2259

Abstract

From the observations, it is known that the ability of the Qur'ani 'Aisyiyah 1 Play Group children in telling stories is still lacking, which causes them to be less active in the aspect of answering correctly when asked, and retelling what they have heard. There are several things that cause children to lack the ability to tell stories, one of which is less interesting media so that children feel bored. Therefore, a research was conducted by applying picture storybook media to improve the storytelling ability of group B children. The purpose of this study was to see the activities of teachers and children and increase children's storytelling abilities. in this study the researcher used the Classroom Action Research CAR research method. The subjects of this study were group B children in KB Qur'ani 'Aisyiyah 1 Probolinggo city, totaling 7 children with 5 girls and 2 boys with the object of research being the application of picture storybook media in improving children's storytelling skills. The results of the study indicate that picture storybook media can increase teacher activities, children's activities, and improve children's storytelling abilities. Based on the results of the study, it can be concluded that picture storybook media can improve children's storytelling abilities.
Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa melalui Media Papan Mata Uang pada Materi Nilai dan Kesetaraan Mata Uang di Kelas 2 MI Miftahul Ulum Irmawati Aprilia; Yulina Fadilah
AS-SABIQUN Vol 5 No 1 (2023): JANUARI
Publisher : Pendidikan Islam Anak Usia Dini STIT Palapa Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36088/assabiqun.v5i1.2701

Abstract

This study aims to increase the activity and learning outcomes of grade 2 students at MI Miftahul Ulum Kropak Bantaran Probolinggo, especially in the subject matter of values and currency equality using currency board media. Because students are easily fooled about the value and change when transacting. This study used the Classroom Action Research method or Classroom Action Research, abbreviated as CAR. The subjects in this study were 35 students of grade 2 MI Miftahul Ulum consisting of 18 female students and 17 male students. In this study consisted of 2 cycles. Data collection techniques used in this study are: observation, interviews, tests, and documentation. The results showed that there was an increase in teacher activity from the beginning of cycle 1 from 72.5% to 85.0% in cycle 2, as well as student activity which increased from the beginning of cycle 1 from 73.75% to 87.50% in cycle 2. Likewise, student learning outcomes also experienced an increase from the pre-cycle which obtained an average of 64.14 with a completeness percentage of 42.85%, and increased in cycle 1 with an average of 74.57 with a completeness percentage of 74.14%, and at the end of cycle 2 an average of 84.85 was obtained with a completeness percentage of 88.57%. Thus it can be concluded that using currency board media can increase the activity and learning outcomes of Mathematics in the subject matter of values and currency equality in class II MI MIFTAHUL ULUM Kropak Bantaran Probolinggo students in the 2022/2023 academic year
Peningkatan Kemampuan Membaca Cepat melalui Media Cerita Bergambar Siswa Kelas Rendah MI Darul Ulum Bantaran Probolinggo Nur Hayati; Yulina Fadilah
AS-SABIQUN Vol 5 No 1 (2023): JANUARI
Publisher : Pendidikan Islam Anak Usia Dini STIT Palapa Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36088/assabiqun.v5i1.2735

Abstract

The teacher at MI Darul Ulum in the teaching process is an effort to improve the reading ability of the students especially grade 1 students who have not used learning media used by the teacher at MI Darul Ulum to increase students readinthe media so that students can read fluently. So that the problems that occur in class 1 can be resolved, the researchernprovides a solution for using media in the teaching and learning process, an effort to improve students reading skills. As for the media used is pictorial story media, pictorial story media is visual media because it involves visualization. In using the illustrated story media, the researchers obtained the result of the reading ability of students in grade 1 MI Darul Ulum with 9 students. With an increase in learning mastery and students classical absorption is quite substansial from the two cycles that have been carried out. The indications are students who have completed the pre cycle namely 33%, in cycle I 44%, and 100% in cycle II, namely 20% in the pre cycle, 40% in the first cycle and 100% in the second cycle.
Peningkatan Hasil Belajar Matematika dengan Pendekatan Kontekstual pada Materi Pecahan di Kelas 3 MI Nurul Huda Ningsih Ningsih; Yulina Fadilah
AS-SABIQUN Vol 5 No 1 (2023): JANUARI
Publisher : Pendidikan Islam Anak Usia Dini STIT Palapa Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36088/assabiqun.v5i1.2739

Abstract

In this classroom action research carried out to solve problems that occur in the learning process, it is known that the results of learning mathematics in fraction material in grade 3 are not optimal. The purpose of this study was to determine student activity in improving learning outcomes. The research subjects this time were 15 grade 3 MI Nurul Huda students, 7 male students and 8 female students. In this study, it consisted of 2 cycles, namely cycle I and cycle II. The data collection methods used in this study were: observation, interviews, tests and documentation. The results of the research on the activeness of teachers and students have increased, the activeness of teachers in cycle I was 69.23% to 86.83% in cycle II. While the results of student activity also increased in cycle I 65.38% to 88.46% in cycle II. Likewise, student learning outcomes also experienced an increase starting from the pre-cycle with an average acquisition of 65.27% and a completeness percentage of 26.67%, and experienced an increase in the first cycle with an average score of 71.26% and a completeness percentage of 60%. . And in the second cycle research obtained an average of 80.26% and 86.67% completeness percentage. In this way, it can be concluded that using a contextual approach can increase student activity and learning outcomes in learning mathematics in fractional material in class 3 students of MI Nurul Huda.
Strategi Pembiasaan Bahasa Indonesia Dengan Pendekatan Konstektual Di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Ulum Probolinggo Lailatul Izzah; Yulina Fadilah; Devy Habibi Muhammad
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling: Special Issue (General)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.10399

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui strategi pembiasaan bahasa indonesia dengan pendekatan konstektual di madrasah ibtidaiyah nurul ulum probolinggo. Di Madrasah Ibitidaiyah Nurul Ulum desa kerpangan selatan kecamatan leces kabupaten probolinggo masih sulit menerapkannya karena terbiasanya dan nyaman peserta didik berkomunikasi dengan bahasa daerah kesehariannya (bahasa madura), kurang nya perhatian dan dukungan dari orang-orang terdekat mereka akan pentingnya bahasa Indonesia yang menjadi satu-satunya alat komunikasi pemersatu bangsa Indonesia, terkadang peserta didik mau berbicara bahasa indonesia, tetapi masih bercampuran bahasa Indonesia dan bahasa keseharian mereka, sehingga membuat mereka merasa takut dan malu untuk berbicara bahasa Indonesia dengan baik dan benar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang berupa deskriptif, dimana kejadiannya tersebut terjadi secara real ,sehingga bisa mengetahui permasalahan yang ada di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Ulum. Hasil penelitian ini menggunakan tujuh komponen diantaranya: kontrutivisme, bertanya, menemukan, masyarakat belajar, pemodelan, refleksi, dan penilain sebenarnya. dengan menggunakan pendekatan konstektual  disini masih mengalami hambatan-hambatan seperti susahnya beradapatasi karena perbedaan bahasa antara buku ajar yang digunakan dengan bahasa keseharian peserta didik, pembiasaan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar, mengayomi peserta didik agar mau untuk pembiasaan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar di lingkungan sekolah, pendidik harus melakukan pendampingan secara bertahap.
Strategi Guru Dalam Membentuk Nilai Kebersamaan Melalui Pendidikan Karakter Di MI Darul Hidayah Probolinggo Sofia Sofia; Yulina Fadilah; Devy Habibi Muhammad
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling: Special Issue (General)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.10400

Abstract

Berdasarkan hasil observasi di MI Darul Hidayah Kademangan, terdapat berbagai karakter yang dimiliki oleh peserta didik. Meskipun karakter yang dimiliki berbeda-beda hal tersebut tidak menjadikan hambatan bagi siswa dalam bersosialisasi maupun melaksanakan proses pembelajaran. Siswa saling membantu satu sama lain yang merasa kesulitan dalam belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana strategi guru kelas rendah dalam membentuk nilai kebersamaan melalui pendidikan karakter di Madrasah Ibtidaiyah. Dalam hal ini, peneliti menggunakan jenis pendekatan kualitatif yang bersifat deskripsi. Informan penelitian diantaranya : Kepala Sekolah, Guru Kelas, dan peserta didik. Instrumen penelitian berupa hasil observasi, wawancara dan dokumentasi. Setelah data diperoleh maka peneliti perlu menganalisis data dengan menggunakan reduksi data, penyajian data serta penarikan kesimpulan. Adanya penelitian ini bertujuan agar guru mengetahui bagaimana strategi ataupun metode pembelajaran yang digunakan dalam membentuk nilai kebersamaan melalui pendidikan karakter. Karena tentu saja setiap kelas akan memiliki masing-masing cara dalam proses pelaksanaanya dan dalam pembentukan nilai kebersamaan guru tidak hanya menggunakan proses pembelajarannya sebagai program kegiatan akan tetapi guru juga mencatumkan kebiasaan yang diterapkan terhadap siswa.
Komunikasi Whatsapp Group Dalam Meningkatkan Karakter Siswa Di Madrasah Ibtidaiyah Faisal Faliyandra; Bagus Cahyanto; Yulina Fadilah; Muhammad Jadid Khadavi; Julia Setiowati
ZAHRA: Research and Tought Elementary School of Islam Journal Vol. 3 No. 2 (2022): ZAHRA: Research And Tought Elmentary School Of Islam Journal
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37812/zahra.v3i2.742

Abstract

In the education process, teacher communication is not only with students, but communication with parents of students is very much needed. So in this study, communication innovation WhatsApp between teachers and parents becomes a special topic that will be discussed to improve the character of student. Then what is no less important is the ability of parents to interact with children in the process of forming children's character as a liaison for teachers at school. An experimental study using 2x2 ANOVA analysis was used in five elementary schools, with a sample of 102 students. The results of the study show that 1) information and communication technology such as WhatsApp Group can be an effective connecting tool to facilitate communication between teachers and parents to work together in shaping student character. 2) The emotional ability of parents to communicate is very effective for the formation of children's character. 3-4) High and low Islamic emotional abilities of parents are very effective in shaping the character of children at home. So the innovation of using social media to facilitate communication between teachers, parents, and students should not be ignored.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA SISWA KELAS 1 PADA MATERI PANCA INDRA DENGAN MEDIA MENJODOHKAN GAMBAR DI MI QUR’ANUL HAKIM (MUHAMMADIYAH 2) KOTA PROBOLINGGO Yulina Fadilah; Irmawati Aprilia; Islamiah Islamiah; Siti Aisah; Sofia Sofia
AL-MUADDIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Vol. 4 No. 2 (2022): Oktober
Publisher : LPPM STAI Muhammadiyah Probolinggo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46773/muaddib.v4i2.455

Abstract

Hasil observasi diketahui bahwa keterampilan siswa MI kelas 1 dalam berbicara sangat rendah, yang menyebabkan mereka kurang aktif dalam aspek speaking. Ada beberapa hal yang menyebabkan siswa kurang memiliki kemampuan dalam berbicara terutama pemilihan media yang kurang cocok sehingga siswa kurang aktif. Oleh karena itu dilakukanlah peneltian dengan menerapkan media menjodohkan gambar untuk meningkatkan kemampuan berbicara siswa kelas 1. Tujuan dalam penelitian ini untuk melihat aktivitas guru dan siswa dan peningkatan kemampuan berbicara siswa. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan metode penelitian Classroom Action Research   CAR, Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 1 di MI Qur’anul Hakim (Muhammadiyah 2) Kota Probolinggo yang berjumlah 19 siswa yang terdiri dari 9 siswa perempuan dan 10 siswa laki-laki dengan objek penelitian   penerapan media menjodohkan gambar dalam meningkatkan kemampuan berbicara anak pada materi panca indra. Hasil penelitian menyebutkan bahwa media menjodohkan gambar dapat meningkatkan aktivitas guru, aktivitas siswa, serta meningkatkan kemampuan berbicara siswa. Berdasarkan dari hasil penelitian dapat ditarik kesimpul bahwasannya media menjodohkan gambar dapat meningkatkan kemampuan berbicara siswa.Kata kunci : media menjodohkan gambar, kemampuan berbicara
MODEL PEMBELAJARAN TEMATIK MELALUI METODE BERCERITA UNTUK MENINGKATKAN BERPIKIR KRITIS SISWA SEKOLAH DASAR Nur Khosiah; Yulina Fadilah; Nizrina Sofiani Rizkillah; Irhamatul Milla
AL-MUADDIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Vol. 4 No. 2 (2022): Oktober
Publisher : LPPM STAI Muhammadiyah Probolinggo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46773/muaddib.v4i2.461

Abstract

Pendidikan adalah suatu hal yang sangat dibutuhkan oleh setiap keluarga dalam mencetak anak yang berbakti pada orang tua dan menjadi generasi penerus bangsa. Pendidikan merupakan modal utama dalam menghadapi tantangan zaman berkemajuan, sejak dari awal anak dikenalkan dengan pendidikan dan budi pekerti. Dalam dunia pendidikan di butuhkan berbagai metode pembelajaran agar harapan guru dan orang tua lebih mudah tercapai. Karena setiap siswa punya karakter dan pola pikir yang berbeda sehingga membutuhkan keteladanan, ketelatenan, keuletan dan kedisiplinan dalam menciptakan kondisi kelas yang kondusif. Tujuan dari penelitian yang dilakukan ini untuk mengetahui apakah model pembelajaran  tematik  melalui bercerita  dapat   meningkatkan  berpikir kritis siswa kelas 5 di SDI Miftahul Huda Bayeman-Tongas. Dalam hal  ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Tehnik pengumpulan observasi, wawancara, dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian di SDI MIftahul Huda Bayeman Kecamatan Tongas Kabupaten Probolinggo bahwa metode bercerita dapat meningkatkan minat belajar dan meningkatkan ketrampilan berfikir kritis siswa sekolah dasar dengan cara memeroleh informasi, mengembangkannya dengan cara dan karakter dia sendiri, dapat menyimpulkan dari cerita yang telah di dengarnya dengan baik dan benar.Kata Kunci: Model Pembelajaran Tematik, Metode Bercerita, Berfikir Kritis
LITERASI NUMERASI DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS TINGGI DI TINGKAT MADRASAH IBTIDAIYAH Yulina Fadilah; Faisal Faliyandra; Irmawati Aprilia; Sofia Sofia
AL IBTIDAIYAH: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 3 No. 1 (2022): Januari
Publisher : LPPM STAI Muhammadiyah Probolinggo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46773/ibtidaiyah.v3i1.280

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguraikan (1) rencana program literasi numerasi dalam pembelajaran matematika, (2) implementasi program literasi numerasi dalam pembelajaran matematika, (3) usaha yang dilakukan oleh lembaga Madrasah Ibtidaiyah untuk meminimalisir kendala pada saat melaksanakan program literasi numerasi, (4) unsur pendorong terlaksananya program literasi numerasi dalam pembelajaran matematika, (5) unsur kendala terlaksananya program literasi numerasi dalam pembelajaran matematika. Jenis penelitian ini adalah deskripsif kualitatif. Hasil penelitian yaitu (1) rencana program literasi numerasi di Madrasah Ibtidaiyah area Kabupaten Probolinggo secara umum belum tersusun dan secara khusus menyesuaikan materi literasi numerasi pada pembelajaran matematika kelas tingi, (2) implementasi program literasi numerasi telah sesuai dengan tiga langkah program literasi sekolah yaitu pembiasaan, pengembangan dan pembelajaran, serta sesuai dengan lima komponen literasi numerasi, (3) usaha yang dilakukan dalam meminimalisir kendala saat pelaksanaan program literasi numerasi telah beracuan pada tujuan umum literasi di madrasah, (4) unsur pendorong terdiri dari pemerintah dan sasaran program literasi numerasi, (5) unsur kendala bersumber kelas, sekolah, serta masyarakat.
Co-Authors Aditiya, Muhammad Samsul Agus Sugiarto Agustiarini Eka Dheasari Alfat, Korik Andriani, Silvi Aries Dirgayunita Arif, Kholilurrahman Ayu Maqfiro, Dinda Bagus Cahyanto Budi Setiawan Budi Setiawan Deni Indrian, Novita Devy Habibi Muhammad Dewi Camelia Faisal Faliyandra Farida, Yeni Fatimah Nurhayati Febrianto Hidayat, Aji Pangestu Firmansyah Firmansyah Hasandi, Rahmat Hidayat, Aji Pangestu Febrianto Ika Rohmah Setiowati Ningsih Ilma Nabila Ilma Nabila Imro Atus Soliha Irhamatul Milla Irmawati Aprilia Islamiah Islamiah Juhairiyah Julia Setiowati Julia Setiowati Khoirul Basor Lailatul Izzah Layli Ila Ramadhani M Jadid Khadavi Maimuna, Septia Martika Hariyani Maulidah, Qoifatul Mukarromah, Faizatul Ningsih Ningsih Nizrina Sofiani Rizkillah Nur Hayati Nur Khosiah Nuryami Pratiwi Dwi Warih Sitaresmi Rahmat Bani Rahmat Hasandi Reza Hilmy Luayyin Rizkillah, Nizrina Sofiani Robiatul Adawiyah Rohalia, Zakia Safitri, Della Yunita Indah Septiani, Elviana Yustika Shinta, Prety Silvi Andriana Silvi Andriani Siti Aisah SITI MARIA ULFA Siti Mas'ula Siti Mas’ula Siti Zainab Siti Zainab, Siti Sofia Sofia Susandi, Ari Turnawati, Anggraeni Dwi Ubaidillah, Ach