cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Roni Pasla
Contact Email
ronipasla20@gmail.com
Phone
+6285278228125
Journal Mail Official
ronipasla20@gmail.com
Editorial Address
Jl. Jenderal Sudirman No. 65 Bangkinang Kota, Riau
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Cermat : Jurnal Cendekiawan dan Riset Multidisiplin Akademik Terintegrasi
Published by SMA Negeri 1 Bangkinang Kota
ISSN : -     EISSN : 30904366     DOI : -
Core Subject : Religion, Health, Science, Education, Engineering,
Religion Decision Sciences, Operations Research & Management Education Mechanical Engineering Public Health
Jurnal ini memuat kajian ilmiah dari berbagai disiplin ilmu yang terintegrasi, mendorong kolaborasi akademik lintas bidang untuk menghasilkan solusi inovatif dan berkelanjutan. Fokus utamanya pengembangan pengetahuan melalui pendekatan multidisipliner yang menyatukan teori dan praktik dalam riset akademik.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 112 Documents
 8   9   10   11   12 
PENERAPAN PENCATATAN AKUNTANSI DALAM MENDUKUNG AKUNTABILITAS KEUANGAN PADA UMKM ANNISA 36, SEMARANG Revy Amyneva Gulnoria; Khansa Shabihah; Rozihan Rozihan
Cermat : Jurnal Cendekiawan dan Riset Multidisiplin Akademik Terintegrasi Vol. 2 No. 2 (2026): Mei-Agustus
Publisher : SMA Negeri 1 Bangkinang Kota

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cermat.v2i2.263

Abstract

This community service programme aimed to strengthen MSME financial accountability through simple accounting record-keeping assistance at Annisa 36 MSME in Semarang. The programme followed previous training on Electronic Data Capture (EDC), which had focused on non-cash transaction literacy. The assistance covered the separation of personal and business cash, the use of a cash book, routine transaction recording, and the documentation of digital transactions. The programme comprised an assessment of existing recording practices, material delivery, guided practice, and monitoring conducted one to two weeks after the activity. Data were analysed descriptively using four implementation indicators involving 36 participants. The monitoring results showed that all participants had separated personal and business cash. Twenty-eight participants (77.8%) used a cash book, while 26 participants (72.2%) routinely recorded transactions and documented digital transactions. These findings indicate that basic accounting practices had begun to be implemented, although recording consistency still required reinforcement. Follow-up assistance should focus on preparing simple income statements and periodically evaluating record-keeping practices.
Guru Ideal dalam Perspektif Az-Zarnuji: Kontekstualisasi Kitab Ta'lim al-Muta'allim dengan Kompetensi Guru di Era Modern Adrian Yudabangsa
Cermat : Jurnal Cendekiawan dan Riset Multidisiplin Akademik Terintegrasi Vol. 2 No. 2 (2026): Mei-Agustus
Publisher : SMA Negeri 1 Bangkinang Kota

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cermat.v2i2.266

Abstract

Guru menempati posisi sentral dalam sistem pendidikan, dan di Indonesia kompetensinya telah diatur secara formal melalui Undang-Undang No. 14 Tahun 2005 dan Permendiknas No. 16 Tahun 2007 ke dalam empat domain: pedagogik, kepribadian, sosial, dan profesional. Namun, gagasan tentang guru ideal sesungguhnya telah lama dibahas dalam tradisi keilmuan Islam, salah satunya melalui kitab klasik Ta'lim al-Muta'allim Thariq al-Ta'allum karya Syekh Burhanuddin Az-Zarnuji, yang hingga kini masih menjadi rujukan utama di pesantren-pesantren Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji konsep guru ideal dalam kitab tersebut dan mengontekstualisasikannya dengan empat kompetensi guru versi regulasi modern. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan penelitian kepustakaan (library research) dan analisis isi (content analysis) secara deskriptif-kualitatif, mengikuti alur reduksi data, kategorisasi, dan penarikan kesimpulan model Miles & Huberman. Sumber data primer adalah kitab Ta'lim al-Muta'allim edisi terjemahan Aliy As'ad, dengan sumber sekunder berupa regulasi pendidikan nasional dan literatur ilmiah terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep guru ideal Az-Zarnuji, yang dirumuskan melalui sifat al-a'lam, al-awra', dan al-asann, memiliki relevansi kuat dengan keempat kompetensi guru kontemporer: sifat wara', sabar, dan ikhlas selaras dengan kompetensi kepribadian; prinsip tadarruj dan muraja'ah selaras dengan kompetensi pedagogik; adab pergaulan dan kewibawaan sosial selaras dengan kompetensi sosial; serta penguasaan keilmuan mendalam dan semangat belajar sepanjang hayat selaras dengan kompetensi profesional. Penelitian ini juga menemukan bahwa dalam pandangan Az-Zarnuji, keempat kompetensi tersebut bersifat holistik dan saling terkait, berbeda dari pendekatan regulasi modern yang cenderung memperlakukannya sebagai domain terpisah. Temuan ini menegaskan bahwa khazanah pendidikan Islam klasik tetap relevan untuk memperkaya pengembangan profesionalisme guru di era kontemporer, khususnya dalam memperkuat dimensi moral-spiritual yang kerap terpinggirkan oleh pendekatan regulasi yang bersifat teknis-administratif.

Page 12 of 12 | Total Record : 112

 8   9   10   11   12 

Filter by Year

2025 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 2 (2026): Mei-Agustus Vol. 2 No. 1 (2026): Januari-April Vol. 1 No. 3 (2025): September-Desember Vol. 1 No. 2 (2025): Mei-Agustus ("Spesial Issue") Vol. 1 No. 1 (2025): Januari-April