cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
LA ODE ADHI VIRAMA
Contact Email
jurnalcakrabuana@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
jurnalcakrabuana@gmail.com
Editorial Address
Jl. Setia Budi No. 25. Desa Morini Mulya, Kec. Landono, Kab. Konawe Selatan, Prov. Sulawesi Tenggara
Location
Kab. konawe selatan,
Sulawesi tenggara
INDONESIA
Cakrabuana: Jurnal Ilmu Pendidikan
Published by Yayasan Ishlahul Muslimin Konawe Selatan
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal ini menekankan pada kajian bidang Pendidikan, mulai dari teori hingga praktik, serta dari jenjang dasar hingga pendidikan tinggi. Tujuan utama jurnal ini adalah menyediakan ruang akademik untuk berbagi hasil penelitian, pemikiran kritis, dan inovasi yang dapat memperkaya wawasan serta memperkuat kualitas pendidikan. Jurnal ini menerima makalah dari empat blok utama yang secara kolektif membentuk kerangka kajian pendidikan, yaitu: Pendidikan: Sebagai blok inti, mencakup studi tentang pedagogi, kurikulum, evaluasi pembelajaran, inovasi metode pengajaran, pengembangan profesional guru, hingga kebijakan pendidikan yang berdampak luas terhadap peserta didik dan lembaga pendidikan. Kesehatan: Mengkaji aspek kesehatan dalam konteks pendidikan, seperti pendidikan kesehatan di sekolah, kesehatan mental siswa dan guru, serta program-program yang mendukung kesejahteraan seluruh komunitas pendidikan. Manajemen: Meliputi pengelolaan lembaga pendidikan, kepemimpinan sekolah, tata kelola perguruan tinggi, perencanaan strategis pendidikan, hingga manajemen sumber daya manusia dan finansial dalam sektor pendidikan. Pelatihan: Fokus pada pelatihan dan pengembangan kapasitas pendidik, tenaga kependidikan, serta peningkatan keterampilan peserta didik baik dalam bidang akademik maupun non-akademik, termasuk pelatihan vokasional dan penguatan soft skills. Dengan menjadikan pendidikan sebagai titik sentral, jurnal ini berkomitmen untuk mendorong kemajuan ilmu pengetahuan di bidang pendidikan dan menjembatani kolaborasi antara peneliti, praktisi, dan pembuat kebijakan dalam membangun sistem pendidikan yang inklusif, adaptif, dan berkelanjutan.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 10 Documents
 1 
PENINGKATAN KARAKTER DISIPLIN SISWA DALAM PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN MEDIA POSTER Amin, Irman; Aman, Muhammad
Cakrabuana : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 1 No. 1 (2025): Edisi Juni 2025
Publisher : Yayasan Ishlahul Muslimin Konawe Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan karakter disiplin merupakan aspek fundamental dalam pembentukan kepribadian siswa sekolah dasar. Rendahnya tingkat kedisiplinan siswa dalam proses pembelajaran menuntut pendekatan inovatif yang sesuai dengan karakteristik usia mereka. Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas penggunaan media poster dalam meningkatkan karakter disiplin siswa sekolah dasar. Fokus utama penelitian ini adalah mengidentifikasi sejauh mana media visual tersebut mampu memfasilitasi internalisasi nilai-nilai kedisiplinan. Penelitian menggunakan desain kuasi-eksperimen dengan nonequivalent control group design. Subjek penelitian adalah 60 siswa kelas IV yang dibagi menjadi dua kelompok: eksperimen dan kontrol. Kelompok eksperimen mendapat perlakuan berupa pembelajaran karakter dengan media poster selama 8 minggu, sedangkan kelompok kontrol mendapat pembelajaran konvensional tanpa media poster. Instrumen yang digunakan adalah Skala Karakter Disiplin Siswa (SKDS) dan lembar observasi guru. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada skor karakter disiplin siswa di kelompok eksperimen dengan rata-rata gain score sebesar 18,24 poin, jauh lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol yang hanya 4,26 poin. Uji statistik menunjukkan perbedaan yang signifikan (p < 0,001) dengan effect size besar (Cohen’s d = 1,87), menandakan bahwa media poster berpengaruh kuat terhadap pembentukan karakter disiplin siswa. Media poster terbukti efektif dalam menciptakan lingkungan belajar visual yang mendukung pembentukan karakter disiplin siswa secara konsisten. Penggunaan media ini dapat menjadi solusi praktis dan ekonomis bagi sekolah dasar dalam menanamkan nilai-nilai karakter, khususnya dalam konteks keterbatasan teknologi dan pasca-pandemi.
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAME TOURNAMENT (TGT) BERBANTU FUN ACOOUNTING BERBASIS LECTORA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR Hilmi , Ahmad
Cakrabuana : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 1 No. 1 (2025): Edisi Juni 2025
Publisher : Yayasan Ishlahul Muslimin Konawe Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh strategi pembelajaran terhadap kemampuan berpikir kritis dan kreatif siswa SMP dalam menyelesaikan soal matematika berbasis open-ended. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain eksplanatori korelasional, melibatkan 60 siswa sebagai sampel yang dipilih secara acak. Instrumen penelitian berupa tes berpikir kritis dan kreatif yang telah divalidasi berdasarkan indikator Ennis dan Torrance. Hasil analisis statistik menunjukkan bahwa strategi pembelajaran memiliki hubungan positif dan signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis (r = 0,612, p < 0,01) dan berpikir kreatif (r = 0,658, p < 0,01). Regresi linier sederhana menunjukkan bahwa strategi pembelajaran menjelaskan 37,4% varians kemampuan berpikir kritis dan 43,3% varians kemampuan berpikir kreatif. Temuan ini mengindikasikan bahwa penerapan strategi pembelajaran yang interaktif dan kolaboratif dapat meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa. Oleh karena itu, penting bagi guru untuk mengadopsi pendekatan pembelajaran inovatif guna memfasilitasi pengembangan keterampilan berpikir kritis dan kreatif secara optimal.
UPAYA MENINGKATKAN MOTORIK KASAR MELALUI PERMAINAN BOLA VOLI MODIFIKASI PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 BANGUN KABUPATEN BUTON SELATAN Latifah, Umi
Cakrabuana : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 1 No. 1 (2025): Edisi Juni 2025
Publisher : Yayasan Ishlahul Muslimin Konawe Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh penerapan program permainan bola voli modifikasi dalam kelas pendidikan jasmani terhadap peningkatan keterampilan motorik kasar siswa sekolah dasar kelas 5. Sebanyak 40 siswa sekolah dasar kelas 5 yang memenuhi syarat menyelesaikan program pelatihan. Penelitian ini menggunakan desain kuasi eksperimen dengan kelompok kontrol pretes-postes yang melibatkan tiga fase: seminggu untuk pra-tes dan orientasi; 8 minggu pelatihan permainan bola voli modifikasi; dan seminggu pasca-tes. Sampel dibagi menjadi kelompok eksperimen (n=20) dan kelompok kontrol (n=20) menggunakan penugasan acak sederhana. Menurut penelitian ini, peningkatan keterampilan motorik kasar yang signifikan diamati setelah pelatihan permainan bola voli modifikasi. Kelompok eksperimen menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam koordinasi tangan-mata (50,6%), keseimbangan dinamis (65,3%), kelincahan (40,8%), kekuatan otot (50,6%), dan daya tahan (56,4%) dibandingkan dengan kelompok kontrol (p < .001). Skor pasca-tes menunjukkan perbedaan signifikan antara kelompok dengan ukuran efek yang sangat besar (d > 2,0). Analisis ANCOVA menunjukkan bahwa intervensi permainan bola voli yang dimodifikasi menyumbang 56,2% hingga 71,5% varians dalam peningkatan keterampilan motorik kasar di semua aspek yang diukur. Temuan menunjukkan bahwa intervensi permainan bola voli yang dimodifikasi yang diintegrasikan ke dalam kurikulum pendidikan jasmani terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan motorik kasar pada siswa sekolah dasar kelas 5. Program bola voli yang dimodifikasi secara progresif dapat digunakan sebagai strategi pengajaran yang efektif untuk meningkatkan perkembangan motorik dan kebugaran fisik pada anak-anak sekolah dasar yang mengalami tantangan keterampilan motorik.
KECERDASAN EMOSI SEBAGAI DETERMINAN PERILAKU PROSOSIAL DITINJAU BERDASARKAN JENIS KELAMIN SISWA SMP NEGERI 2 SAMPOLAWA Rahmi, Wa Ode Mutia
Cakrabuana : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 1 No. 1 (2025): Edisi Juni 2025
Publisher : Yayasan Ishlahul Muslimin Konawe Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan kecerdasan emosi dengan perilaku prososial siswa SMP ditinjau berdasarkan jenis kelamin, serta menguji peran kecerdasan emosi sebagai determinan perilaku prososial. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain comparative correlational. Populasi penelitian adalah seluruh siswa SMP Negeri 2 Sampolawa tahun ajaran 2024/2025 yang berjumlah 50 siswa (23 laki-laki, 27 perempuan) menggunakan teknik total sampling. Data dikumpulkan menggunakan skala kecerdasan emosi dan skala perilaku prososial yang telah divalidasi. Analisis data menggunakan korelasi Product Moment Pearson, Independent Sample t-test, analisis regresi linear sederhana, dan Two-way ANOVA. Hasil penelitian menunjukkan hubungan positif yang kuat dan signifikan antara kecerdasan emosi dengan perilaku prososial (r = 0,697, p = 0,000), dengan kecerdasan emosi mampu memprediksi 48,6% varians perilaku prososial. Terdapat perbedaan signifikan dalam kecerdasan emosi berdasarkan jenis kelamin (t = -2,124, p = 0,038), dimana siswa perempuan memiliki skor lebih tinggi (M = 101,63) dibandingkan siswa laki-laki (M = 95,43). Demikian pula perilaku prososial menunjukkan perbedaan signifikan berdasarkan jenis kelamin (t = -2,267, p = 0,028), dengan siswa perempuan menunjukkan skor lebih tinggi (M = 89,81) dibandingkan siswa laki-laki (M = 84,17). Kecerdasan emosi terbukti sebagai determinan signifikan perilaku prososial (F = 44,515, p = 0,000). Namun, tidak ditemukan interaksi signifikan antara kecerdasan emosi dan jenis kelamin (F = 1,273, p = 0,265). Kecerdasan emosi berperan sebagai prediktor kuat perilaku prososial siswa SMP, dengan siswa perempuan menunjukkan tingkat yang lebih tinggi pada kedua variabel. Temuan ini memberikan implikasi penting bagi pengembangan program pembelajaran sosial-emosional di sekolah untuk meningkatkan perilaku prososial siswa.
PENGARUH SUPERVISI KEPALA SEKOLAH TERHADAP KEDISIPLINAN GURU SMP NEGERI 15 KENDARI Efendi, Sukmah Yanti
Cakrabuana : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 1 No. 1 (2025): Edisi Juni 2025
Publisher : Yayasan Ishlahul Muslimin Konawe Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan membuktikan pengaruh supervisi kepala sekolah terhadap kedisiplinan guru di SMP Negeri 15 Kendari, dengan harapan dapat memberikan rekomendasi strategis bagi peningkatan kualitas manajemen supervisi dan kedisiplinan guru di institusi pendidikan. Penelitian ini menggunakan metode survei kuantitatif yang melibatkan 31 guru SMP Negeri 15 Kendari yang dipilih menggunakan teknik total sampling. Data dikumpulkan melalui angket yang telah divalidasi untuk mengukur variabel supervisi kepala sekolah dan kedisiplinan guru. Penelitian menggunakan data primer dari respons angket dan data sekunder dari wawancara dengan kepala sekolah dan guru. Analisis data meliputi uji normalitas menggunakan Kolmogorov-Smirnov, uji linearitas menggunakan ANOVA, analisis regresi, dan pengujian hipotesis menggunakan uji F dan uji t dengan bantuan software SPSS. Analisis deskriptif menunjukkan bahwa supervisi kepala sekolah SMP Negeri 15 Kendari mencapai 64,52% (kategori sedang) dan kedisiplinan guru mencapai 54,84% (kategori sedang). Analisis statistik mengungkapkan adanya pengaruh positif dan signifikan supervisi kepala sekolah terhadap kedisiplinan guru dengan koefisien korelasi (r) sebesar 0,532, t-hitung (3,383) > t-tabel (1,701), dan tingkat signifikansi 0,002 < 0,05. Kontribusi supervisi kepala sekolah terhadap kedisiplinan guru sebesar 28,3% (R² = 0,283) dengan persamaan regresi Ŷ = 59,145 + 0,494X, yang menunjukkan bahwa setiap peningkatan satu unit supervisi kepala sekolah akan meningkatkan kedisiplinan guru sebesar 0,494 unit. Supervisi kepala sekolah memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap kedisiplinan guru di SMP Negeri 15 Kendari. Kedua variabel berada pada tingkat sedang namun memerlukan peningkatan untuk hasil yang optimal. Penelitian ini memberikan bukti empiris bahwa supervisi kepala sekolah merupakan instrumen yang efektif dalam meningkatkan kedisiplinan guru, sehingga optimalisasi peran supervisi menjadi faktor kunci dalam pengembangan manajemen sekolah yang berkualitas. Temuan ini berkontribusi secara teoretis dan praktis bagi pengembangan manajemen pendidikan
PERAN PROMOSI KESEHATAN SEBAGAI STRATEGI EDUKASI PENCEGAHAN STUNTING DI KOMUNITAS SEKOLAH DAN POSYANDU WILAYAH KERJA PUSKESMAS LOWU-LOWU Pratiwi, Nita; Arsa
Cakrabuana : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2025): Edisi September 2025
Publisher : Yayasan Ishlahul Muslimin Konawe Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Stunting merupakan masalah gizi kronis yang berdampak jangka panjang terhadap tumbuh kembang anak dan kualitas sumber daya manusia di masa depan. Salah satu pendekatan yang dapat dilakukan secara berkelanjutan adalah promosi kesehatan berbasis komunitas, khususnya melalui sekolah dan posyandu. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas promosi kesehatan sebagai strategi edukatif dalam upaya pencegahan stunting di lingkungan sekolah dan posyandu. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan teknik purposive sampling dan jumlah responden sebanyak 15 orang yang terdiri dari guru, kader posyandu, dan orang tua siswa. Instrumen penelitian berupa kuesioner tertutup yang mencakup variabel pengetahuan dan sikap, dianalisis secara deskriptif menggunakan SPSS. Hasil menunjukkan bahwa 46,7% responden memiliki pengetahuan tinggi dan 53,3% memiliki sikap positif terhadap promosi kesehatan. Guru menunjukkan tingkat pengetahuan lebih tinggi, sementara kader posyandu memiliki sikap yang paling positif. Temuan ini menunjukkan bahwa promosi kesehatan mampu meningkatkan literasi gizi dan memperkuat komitmen masyarakat terhadap pencegahan stunting. Kesimpulannya, promosi kesehatan terbukti berperan sebagai strategi edukatif yang efektif dalam meningkatkan pengetahuan dan sikap positif masyarakat, serta pentingnya sinergi lintas sektor antara sekolah, posyandu, dan lembaga kesehatan untuk menciptakan intervensi yang berkelanjutan.
PEMANFAATAN SOSIOMETRI UNTUK MENGIDENTIFIKASI POLA INTERAKSI SOSIAL SISWA: STUDI ASESMEN DALAM PRAKTIK KERJA LAPANGAN SMA MUHAMMADIYAH 4 JAKARTA Putri Eka Suci
Cakrabuana : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2025): Edisi September 2025
Publisher : Yayasan Ishlahul Muslimin Konawe Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan teknologi dan metodologi penelitian dalam bidang psikologi pendidikan mendorong perlunya analisis yang lebih mendalam terhadap pola interaksi sosial siswa. Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi dinamika sosial di kelas melalui pemanfaatan sosiometri sebagai alat pemetaan relasi antar siswa di SMA Muhammadiyah 4 Jakarta. Metode penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan instrumen angket sosiometri, yang dilengkapi dengan observasi awal dan wawancara terbatas untuk memvalidasi hasil. Data diolah dengan menghitung indeks popularitas, penolakan, serta timbal balik (reciprocity), kemudian divisualisasikan dalam bentuk sosiogram. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hanya 15,6% siswa berada pada kategori popularitas tinggi, 37,5% pada tingkat sedang, dan 46,9% berada pada tingkat rendah. Tingkat reciprocity positif mencapai 56,25%, sedangkan 9,4% siswa teridentifikasi sebagai isolate yang memerlukan intervensi. Temuan ini memperlihatkan adanya hierarki sosial dengan kelompok inti berperan sebagai pusat informasi, serta beberapa subkelompok dengan orientasi akademik, ekstrakurikuler, dan kesamaan latar belakang geografis. Pembahasan menyoroti pentingnya peran guru dalam memanfaatkan data sosiometrik untuk pembentukan kelompok belajar yang seimbang dan pengembangan strategi inklusif. Kesimpulannya, sosiometri terbukti efektif untuk memetakan jaringan sosial siswa dan dapat dijadikan dasar dalam merancang intervensi pembelajaran yang lebih kolaboratif, harmonis, dan mendukung keterlibatan semua siswa.
LITERATUR REVIEW: PERAN PENDIDIKAN AKUNTANSI DALAM MENINGKATKAN TRANSPARANSI, AKUNTABILITAS, DAN LITERATUR KEUANGAN DI LEMBAGA PENDIDIKAN Evie Sukma
Cakrabuana : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2025): Edisi September 2025
Publisher : Yayasan Ishlahul Muslimin Konawe Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Transparansi dan akuntabilitas dalam pengelolaan keuangan lembaga pendidikan merupakan isu penting yang berkaitan langsung dengan kepercayaan publik dan efektivitas tata kelola. pendidikan akuntansi dipandang memiliki peran strategis dalam menumbuhkan literasi keuangan, mendukung transparansi, serta memperkuat akuntabilitas lembaga pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk meninjau secara sistematis berbagai studi yang membahas peran pendidikan akuntansi dalam meningkatkan transparansi, akuntabilitas, dan literasi keuangan di lingkungan pendidikan. ruang lingkup kajian meliputi pendidikan dasar hingga perguruan tinggi, dengan fokus pada praktik manajemen keuangan, inovasi pembelajaran akuntansi, dan integrasi teknologi digital. Metode penelitian menggunakan pendekatan systematic literature review. Data dikumpulkan melalui penelusuran artikel jurnal nasional dan internasional, prosiding, serta laporan penelitian dari database bereputasi seperti google scholar, scopus, doaj, dan garuda. analisis dilakukan melalui proses identifikasi, seleksi, klasifikasi, dan sintesis terhadap sebelas artikel yang memenuhi kriteria inklusi. Hasil menunjukkan bahwa pendidikan akuntansi secara konsisten berkontribusi dalam meningkatkan literasi keuangan peserta didik, mendorong keterampilan pengelolaan keuangan, serta membangun perilaku finansial yang sehat. di sisi lain, kompetensi akuntansi yang dimiliki guru, kepala sekolah, dan tenaga kependidikan terbukti berpengaruh pada transparansi dan akuntabilitas dalam pengelolaan dana pendidikan, khususnya dana bos. integrasi teknologi digital dalam pembelajaran akuntansi juga terbukti memperkaya proses pembelajaran dan mempersiapkan lulusan menghadapi kebutuhan industri keuangan modern. Pembahasan literatur mengonfirmasi bahwa pendidikan akuntansi tidak hanya berfungsi sebagai transfer pengetahuan, melainkan juga instrumen strategis dalam mendukung tata kelola keuangan yang transparan dan akuntabel. Kesimpulan dari kajian ini menegaskan bahwa digitalisasi, model pembelajaran inovatif, dan literasi keuangan merupakan pilar penting untuk memperkuat peran pendidikan akuntansi di era modern.
EFEKTIVITAS SENAM OTAK (BRAIN GYM) DALAM MENINGKATKAN KONSENTRASI DAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK PAUD Melna; Felsi Aprianti
Cakrabuana : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2025): Edisi September 2025
Publisher : Yayasan Ishlahul Muslimin Konawe Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas senam otak (Brain Gym) dalam meningkatkan konsentrasi dan kemampuan motorik halus anak usia dini. Latar belakang penelitian didasarkan pada pentingnya konsentrasi dan keterampilan motorik halus sebagai fondasi kesiapan sekolah dan perkembangan akademik anak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi-eksperimental nonequivalent control group pretest–posttest yang melibatkan 60 anak PAUD usia 4–6 tahun di Kota Baubau, yang dibagi menjadi kelompok eksperimen (n = 30) dan kontrol (n = 30). Instrumen terstandarisasi digunakan untuk mengukur konsentrasi dan motorik halus sebelum dan sesudah intervensi Brain Gym selama 8 minggu. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada kelompok eksperimen dibandingkan kelompok kontrol, dengan nilai t-test dan effect size yang mengindikasikan pengaruh besar. Kesimpulan penelitian ini menegaskan bahwa senam otak efektif sebagai strategi pembelajaran berbasis gerak yang dapat diintegrasikan ke dalam kurikulum PAUD untuk mendukung perkembangan kognitif dan motorik halus anak secara menyeluruh.
HUBUNGAN AKTIVITAS FISIK DENGAN KOMPETENSI MOTORIK PESERTA DIDIK KELAS IV SD NEGERI 1 WAWOANGI KABUPATEN BUTON SELATAN Iman Safarudin
Cakrabuana : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2025): Edisi September 2025
Publisher : Yayasan Ishlahul Muslimin Konawe Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara aktivitas fisik dengan kompetensi motorik peserta didik kelas IV SD Negeri 1 Wawoangi Kabupaten Buton Selatan. Latar belakang penelitian didasarkan pada fenomena menurunnya kompetensi motorik anak akibat berkurangnya aktivitas fisik yang digantikan oleh penggunaan gawai. Hipotesis penelitian menyatakan terdapat hubungan signifikan antara aktivitas fisik dengan kompetensi motorik peserta didik. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Sampel berjumlah 30 peserta didik yang diambil dengan teknik total sampling. Pengumpulan data menggunakan kuesioner physical activity questionnaire for older children (paq-c) dan tes körperkoordinationstest für kinder 3+ (ktk3+). Analisis data menggunakan korelasi pearson dengan bantuan microsoft excel dan spss. Hasil penelitian menunjukkan koefisien korelasi sebesar 0,842 dengan nilai signifikansi 0,000 (p < 0,05). Aktivitas fisik memberikan kontribusi sebesar 70,9% terhadap kompetensi motorik. Sebanyak 33,3% peserta didik memiliki aktivitas fisik kategori sedang dan 36,7% memiliki kompetensi motorik kategori sedang. Temuan ini sejalan dengan penelitian utesch dan bardid (2019) yang menyatakan aktivitas fisik merupakan prediktor kuat perkembangan motorik. Hasil penelitian juga konsisten dengan robinson et al. (2015) bahwa anak aktif secara fisik cenderung memiliki perkembangan motorik lebih baik. Keunikan penelitian ini menunjukkan permainan tradisional di Kabupaten Buton Selatan berperan penting dalam mendukung perkembangan motorik. Disimpulkan bahwa terdapat hubungan signifikan antara aktivitas fisik dengan kompetensi motorik peserta didik. Disarankan bagi sekolah untuk mengintegrasikan permainan tradisional dalam kurikulum pendidikan jasmani dan meningkatkan kualitas fasilitas olahraga. Bagi orang tua disarankan untuk mendorong aktivitas fisik anak di luar jam sekolah.

Page 1 of 1 | Total Record : 10

 1 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 1 No. 2 (2025): Edisi September 2025 Vol. 1 No. 1 (2025): Edisi Juni 2025