cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
Jspedpgmi@gmail.com
Phone
+6289616611775
Journal Mail Official
Jspedpgmi@gmail.com
Editorial Address
https://journal.stai-ypbwi.ac.id/index.php/JSPED/about/editorialTeam
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Studi Pendidikan Dasar
Published by Sekolah Tinggi Agama Islam YPBWI Surabaya
ISSN : 30483212     EISSN : 3025499X     DOI : https://doi.org/10.54180/jsped.v3i1
Core Subject : Science, Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Neuroscience Social Sciences
About the Journal Jurnal Studi Pendidikan Dasar atau JSPED adalah jurnal yang diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) STAI YPBWI Surabaya. Jurnal ini diterbitkan dua kali setahun pada periode Juni dan Desember sebagai wahana kajian penelitian ilmiah dalam pendidikan, pembelajaran, pengajaran di sekolah dasar. Redaksi JSPED mengundang para ahli peneliti, akademisi, ilmuan semua untuk berkontribusi mengirim artikel berupa paper teks, baik dalam bentuk ide konseptual, penerapan teori, hasil penelitian ilmiah dalam pendidikan, pembelajaran, pengajaran, dan tinjauan literatur yang sejalan dengan disiplin pendidikan di sekolah dasar. Fokus dan ruang lingkup JSPED antara lain: Studi dan Pengembangan Pendidikan di MI/SD Desain, Perencanaan, Strategi Pembelajaran di MI/SD Evaluasi Pembelajaran di MI/SD Manajemen Pendidikan MI/SD Pendidikan Inklusif tentang MI/SD Penelitian Berbasis Integrasi dan Interkoneksi MI/SD Profesionalisme Guru di MI/SD Perangkat dan Inovasi Pembelajaran di MI/SD Teknologi Informasi dan Literasi Digital di MI/SD Manuskrip yang dimuat harus orisinil dan belum pernah diterbitkan sebelumnya.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 34 Documents
 1   2   3   4 
Dampak Keterlambatan Bicara dan Kurangnya Penguasaan Bahasa Isyarat Pada Anak Tuna Rungu Nuridayat123; Yoghadimas Fernanda
Jurnal Studi Pendidikan Dasar Vol. 3 No. 1 (2025): Juni
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam YPBWI Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54180/jsped.v3i1.550

Abstract

ABSTRAK Anak tunarungu menghadapi tantangan besar dalam perkembangan bahasa dan komunikasi, terutama ketika mengalami keterlambatan bicara dan tidak memperoleh penguasaan bahasa isyarat secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dampak dari dua kondisi tersebut terhadap perkembangan psikososial dan akademik anak tunarungu. Dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif berbasis studi literatur, artikel ini mengkaji faktor-faktor penyebab keterlambatan bicara, rendahnya kemampuan bahasa isyarat, serta dampak jangka panjang yang ditimbulkannya. Hasil kajian menunjukkan bahwa keterlambatan penguasaan bahasa menyebabkan hambatan komunikasi yang serius, menimbulkan isolasi sosial, gangguan emosional, dan penurunan kepercayaan diri. Secara akademik, anak tunarungu mengalami kesulitan dalam memahami materi pelajaran dan berpartisipasi aktif di sekolah, sehingga berdampak pada rendahnya prestasi belajar. Dampak jangka panjangnya mencakup keterbatasan dalam dunia kerja dan relasi sosial, serta risiko rendahnya kualitas hidup. Oleh karena itu, penting dilakukan intervensi dini dan penyediaan pendidikan inklusif berbasis bahasa isyarat untuk mendukung perkembangan anak tunarungu secara optimal. Bahasa bukan hanya alat komunikasi, tetapi juga hak dasar anak untuk tumbuh, belajar, dan membangun identitas diri. ABSTRACT Children with hearing impairment face major challenges in language and communication development, especially when they experience speech delays and do not acquire optimal sign language skills. This study aims to describe the impact of these two conditions on the psychosocial and academic development of children with hearing impairment. Using a descriptive qualitative method based on literature studies, this article examines the factors causing speech delays, low sign language skills, and the long-term impacts they cause. The results of the study indicate that delayed language acquisition causes serious communication barriers, leads to social isolation, emotional disturbances, and decreased self-confidence. Academically, children with hearing impairment have difficulty understanding lesson materials and actively participating in school, resulting in low academic achievement. The long-term impacts include limitations in the world of work and social relations, as well as the risk of low quality of life. Therefore, it is important to carry out early intervention and provide inclusive sign language-based education to support the optimal development of children with hearing impairment. Language is not only a means of communication, but also a child's basic right to grow, learn, and build their identity.
Pengaruh Minat Siswa, Dukungan Orang Tua dan Lingkungan Sekolah terhadap Efektivitas Pembelajaran Olahraga pada Siswa Kelas VI Minu Ngingas Waru Sidoarjo Yusroni, Moh.
Jurnal Studi Pendidikan Dasar Vol. 2 No. 1 (2024): Juni
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam YPBWI Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54180/jsped.v2i1.554

Abstract

Efektivitas pembelajaran olahraga tidak hanya ditentukan oleh satu faktor tunggal, melainkan merupakan hasil interaksi dari berbagai faktor yang saling berkaitan. Oleh karena itu, penting untuk melakukan penelitian yang secara empiris mengkaji pengaruh minat siswa, dukungan orang tua, dan lingkungan sekolah terhadap efektivitas pembelajaran olahraga. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas VI MINU Ngingas Waru Sidoarjo sebagai upaya untuk memperoleh gambaran yang lebih komprehensif mengenai faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan pembelajaran olahraga pada tingkat sekolah dasar. Teknik kuantitatif digunakan dalam penelitian ini, yang berfokus pada pengujian teori dengan melakukan pengujian terhadap variabel penelitian secara numerik dan melakukan analisis data dengan menggunakan metode statistik dengan tujuan untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi. Dalam penelitian ini, peneliti akan menyebarkan kuesioner kepada para Siswa Kelas VI MINU Ngingas Waru Sidoarjo, dengan total sampel sebanyak 60 responden. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara simultan terdapat pengaruh yang signifikan antara minat siswa, dukungan orang tua, dan lingkungan sekolah terhadap efektivitas pembelajaran olahraga pada siswa kelas VI MINU Ngingas Waru Sidoarjo. Ketiga variabel tersebut saling melengkapi dan bersama-sama berkontribusi dalam menciptakan proses pembelajaran olahraga yang efektif dan optimal. KATA KUNCI: MINAT SISWA, DUKUNGAN ORANG TUA, LINGKUNGAN SEKOLAH DAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN OLAHRAGA.
Langkah Praktis Merancang Naskah yang Menginspirasi dan Berdampak: Merancang naskah, inspirasi, dampak sosial, teknik penulisan, struktur cerita. Ana Mutrikatus Salamah
Jurnal Studi Pendidikan Dasar Vol. 2 No. 1 (2024): Juni
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam YPBWI Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54180/jsped.v2i1.555

Abstract

Artikel ini membahas langkah-langkah praktis dalam merancang naskah yang tidak hanya menginspirasi pembaca tetapi juga memiliki dampak signifikan terhadap audiens. Dengan pendekatan metodologi penelitian literatur dan analisis praktik penulisan, artikel ini mengeksplorasi elemen-elemen penting dalam proses kreatif penulisan naskah, seperti pemilihan tema, pengembangan ide, struktur cerita, hingga teknik penyampaian pesan. Artikel ini bertujuan untuk memberikan panduan komprehensif bagi penulis pemula maupun berpengalaman dalam menciptakan karya tulis yang bermakna dan relevan dengan konteks sosial serta budaya. Kata Kunci: Merancang naskah, inspirasi, dampak sosial, teknik penulisan, struktur cerita.
Implemetasi Pendidikan Karakter di MI Al-Musthofawiyah Palang Melalui Pembiasaan Baca Tulis Juz ‘Amma dan Kaleng Infaq GISA Putri, Alvina; Rahmawati, Diah; Hafizha, Siti Nur; Pradana, Akhmad Aji
Jurnal Studi Pendidikan Dasar Vol. 3 No. 1 (2025): Juni
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam YPBWI Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54180/jsped.v3i1.560

Abstract

Pendidikan karakter merupakan usaha atau upaya yang dilakukan bersama untuk menanamkan serta mengembangkan nilai-nilai karakter kepada para siswa. Salah satu cara dalam menerapkan Pendidikan karakter adalah melalui program pembiasaan di sekolah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana implementasi Pendidikan karakter di MI Al-Musthofawiyah palang melalui pembiasaan baca tulis Juz ‘amma dan kaleng infaq GISA, tantangan pelaksaan program, dan dampak dari program tersebut. Jenis dan pendekatan dalam penelitian ini menggunakan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini melalui Teknik interview dan observasi langsung. Teknik analisis data dimulai dari reduksi data, kemudian menyajikan data berupa uraian singkat, dan menarik Kesimpulan. hasil dari penelitian ini adalah kedua kegiatan tersebut didalamnya terdapat beberapa penerapan nilai pendidikan karakter, seperti religius, jujur, tanggung jawab, dan peduli sosial. Ada beberapa tantangan dalam pelaksanaan program tersebut, tantangan tersebut datang dari peserta didik sendiri. Dengan adanya pelaksanaan kegiatan tersebut muncul beberapa dampak positif yang dapat melatih dan mengembangkan nilai-nilai karakter yang ada pada diri peserta didik. Program tersebut layak direkomendasikan untuk diimplementasikan pada berbagai jenjang pendidikan.

Page 4 of 4 | Total Record : 34

 1   2   3   4 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 1 (2025): Juni Vol. 2 No. 2 (2024): Desember Vol. 2 No. 1 (2024): Juni Vol. 1 No. 2 (2023): Desember Vol. 1 No. 1 (2023): Juni