cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dek Ngurah Laba Laksana
Contact Email
jurnal.jipcb@gmail.com
Phone
+6281236659407
Journal Mail Official
jurnal.jipcb@gmail.com
Editorial Address
Jalan Trans Bajawa-Ende, Kecamatan Golewa, Kab. Ngada, Nusa Tenggara Timur
Location
Kab. ngada,
Nusa tenggara timur
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
Published by STKIP Citra Bakti
ISSN : 23555106     EISSN : 26206641     DOI : https://doi.org/10.38048/jipcb
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
The aim dan scope of this journal is in learning and instruction area which provides a platform for the publication of the most advanced scientific researches in the areas of learning, development, instruction and teaching. The journal welcomes original empirical investigation. The papers may represent a variety of theoretical perspectives and different methodological approaches. They may refer to any age level, from infants to adults and to a diversity of learning and instructional settings, from laboratory experiments to field studies. The major criteria in the review and the selection process concerns the significance of the contribution to the area of learning and instruction. Instruction and learning Educational Management Curriculum development Special education Teacher education Educational technology Educational development
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 25 Documents
 1   2   3 
Search results for , issue "Vol. 11 No. 4 (2024)" : 25 Documents clear
PEMANFAATAN TEKNOLOGI UNTUK MENINGKATKAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DAN KETERLIBATAN BELAJAR DI ERA DIGITAL Sulistyowati, Cicik; Asriati, Nuraini
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 11 No. 4 (2024)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v11i4.4542

Abstract

Artikel ini membahas dampak penggunaan alat digital yang tidak hanya meningkatkan efektivitas pengajaran, tetapi juga memperkaya pengalaman belajar siswa. Melalui akses yang lebih luas ke sumber daya seperti jurnal ilmiah dan video tutorial, siswa mampu melakukan pembelajaran mandiri dan mengembangkan keterampilan berpikir kritis. Selain itu, pengembangan kompetensi digital di kalangan guru mendorong penerapan metode pengajaran yang inovatif, sehingga kualitas pengajaran secara keseluruhan dapat meningkat. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi literatur untuk mengeksplorasi berbagai aspek dari penggunaan teknologi dalam pendidikan, serta tantangan yang dihadapi dalam implementasinya. Hasilnya menunjukkan bahwa meskipun terdapat beberapa kendala, integrasi teknologi dalam pendidikan memiliki potensi besar untuk menciptakan lingkungan belajar yang lebih efektif, inklusif, dan kolaboratif. Beberapa implikasinya adalah keterlibatan peserta didik lebih meningkat, mengembangkan keterampilan literasi digital, pembelajarn lebih praktis, mampu menyesuaikan dengan kebutuhan peserta didik dan memperluas kolaborasi dan interaksi.
PENGEMBANGAN BUKU AJAR SEJARAH SENI BERBASIS AUGMENTED REALITY UNTUK MAHASISWA PENDIDIKAN SENI DAN BUDAYA KEAGAMAAN Juliawan, I Nengah; Palguna, I Kadek Edi; Ardiyasa, Putu; Yasa, I Kadek Abdhi; Wahyuni, I Gusti Ayu Desy
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 11 No. 4 (2024)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v11i4.4579

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku ajar berbasis Augmented Reality (AR) yang inovatif guna meningkatkan kualitas pembelajaran Sejarah Seni. Kebaruan penelitian ini terletak pada pengembangan buku ajar berbasis AR di Indonesia yang belum banyak diterapkan dalam konteks pembelajaran seni, khususnya di bidang seni dan budaya keagamaan. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4-D, yaitu pendefinisian, perancangan, pengembangan, dan penyebaran. Buku ajar yang dihasilkan menyajikan materi tentang jejak kesenian Nusantara, khususnya seni Bali, dalam format interaktif yang mengintegrasikan elemen visual dan narasi audio, serta dilengkapi dengan barcode untuk akses AR. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan AR secara signifikan meningkatkan minat dan pemahaman mahasiswa terhadap objek seni, serta menciptakan pengalaman belajar yang lebih menarik dan mendalam. Namun, penelitian ini juga mengidentifikasi tantangan dalam hal aksesibilitas teknologi, literasi digital di kalangan pengajar dan mahasiswa, serta infrastruktur pendidikan yang belum merata. Untuk mengatasi hal ini, penting diadakan pelatihan bagi pengajar agar mereka dapat memanfaatkan teknologi AR secara efektif. Implikasi praktis dari penelitian ini adalah memberikan wawasan baru dalam pendidikan seni berbasis teknologi, sekaligus memperkaya metode pembelajaran seni dengan cara yang mendukung pelestarian budaya lokal. Pengembangan buku ajar berbasis AR ini diharapkan tidak hanya memperkaya proses pembelajaran seni, tetapi juga menegaskan pentingnya integrasi teknologi dalam pendidikan untuk menghadapi tantangan abad ke-21.
KESIAPAN SOFT SKILLS SISWA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN SWASTA DALAM MENGHADAPI DUNIA KERJA Setyawan, Antonius Edy; Anyan; Rifai, Mohamad
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 11 No. 4 (2024)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v11i4.4639

Abstract

Peningkatan soft skills merupakan aspek penting dalam pendidikan kejuruan, terutama di era Society 5.0, yang menuntut lulusan memiliki kompetensi seimbang antara kemampuan teknis (hard skills) dan non-teknis (soft skills). Penelitian ini bertujuan menganalisis tingkat kesiapan soft skills siswa SMK Swasta se-Kota Sintang pada program keahlian Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi dalam menghadapi dunia kerja. Pendekatan deskriptif kuantitatif digunakan dengan melibatkan 67 siswa kelas XII sebagai sampel, yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner terstruktur yang mengukur lima aspek utama soft skills, yaitu jujur, sopan, tanggung jawab, disiplin, dan komunikatif, serta dilengkapi wawancara dengan guru untuk memperdalam analisis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kesiapan soft skills siswa berada pada kategori "sangat siap," dengan persentase kesiapan masing-masing aspek sebagai berikut: jujur (88,1%), sopan (93,82%), tanggung jawab (89,84%), disiplin (93,90%), dan komunikatif (92,03%). Wawancara dengan guru mengungkapkan bahwa meskipun siswa menunjukkan kesiapan tinggi dalam soft skills, kolaborasi antara hard skills dan soft skills masih perlu ditingkatkan untuk memenuhi kebutuhan dunia kerja modern. Rekomendasi penelitian ini mencakup penguatan keterlibatan industri dalam pendidikan melalui program magang berbasis kompetensi, integrasi kurikulum yang menyeimbangkan pengembangan hard skills dan soft skills, serta penguatan peran keluarga dalam mendukung pembentukan karakter siswa.
PERAN LITERASI DIGITAL DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI TEKNOLOGI SISWA SEKOLAH DASAR Devi, Luh Putu Sherly Arima; Winangun, I Made Ari
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 11 No. 4 (2024)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v11i4.4681

Abstract

Pesatnya perkembangan teknologi digital telah membawa perubahan signifikan dalam kehidupan masyarakat modern, termasuk di bidang pendidikan. Transformasi digital ini menuntut kemampuan literasi digital yang memadai pada siswa sekolah dasar agar mereka dapat memanfaatkan teknologi secara optimal, aman, dan bertanggung jawab. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara mendalam peran literasi digital dalam meningkatkan kompetensi teknologi siswa sekolah dasar sebagai bagian dari kesiapan mereka menghadapi era digital. Metodologi penelitian yang digunakan adalah studi literatur dengan 15 artikel ilmiah dari jurnal internasional dan nasional yang relevan dengan topik ini. Melalui analisis data yang dilakukan, hasil penelitian menunjukkan bahwa literasi digital berperan penting dalam meningkatkan berbagai aspek kompetensi teknologi siswa, termasuk pemahaman konsep dasar teknologi, kemampuan menggunakan perangkat digital secara efektif, kemampuan berpikir kritis dan kreatif, serta kemampuan adaptasi terhadap perkembangan teknologi yang dinamis. Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa literasi digital tidak hanya penting, tetapi juga harus diintegrasikan secara komprehensif ke dalam kurikulum sekolah dasar. Hal ini bertujuan untuk membekali siswa dengan keterampilan yang diperlukan untuk menghadapi tantangan di masa depan, serta memanfaatkan teknologi dengan bijak dan bertanggung jawab.
ANALISIS KRITIS TANTANGAN DAN STRATEGI PENERAPAN TRI HITA KARANA DALAM SISTEM PENDIDIKAN FORMAL DAN NONFORMAL Sugiantara, I Putu EKa; Suja, I Wayan; Arnyana, Ida Bagus Putu
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 11 No. 4 (2024)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v11i4.4703

Abstract

Tri Hita Karana dalam sistem pendidikan memiliki potensi besar untuk menciptakan pendidikan holistik yang menyeimbangkan hubungan antara manusia dengan Tuhan, sesama, dan lingkungan. Namun, penerapannya menghadapi tantangan seperti kurangnya pemahaman filosofi, resistensi terhadap perubahan, dan keterbatasan infrastruktur pendidikan. Penelitian ini bertujuan menganalisis dinamika penerapan Tri Hita Karana dalam pendidikan formal dan nonformal serta menawarkan strategi untuk mengatasi tantangan tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah review literatur, yang mengeksplorasi penerapan nilai-nilai Tri Hita Karana, tantangan, dan strategi relevan dalam sistem pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi yang diusulkan meliputi pelatihan guru, revisi kurikulum berbasis nilai lokal, kolaborasi dengan komunitas adat, dan pengembangan infrastruktur pendukung. Implementasi strategi ini diharapkan dapat mengintegrasikan nilai-nilai Tri Hita Karana secara efektif, menghasilkan siswa yang cerdas akademis, berkarakter, dan peduli terhadap lingkungan.

Page 3 of 3 | Total Record : 25

 1   2   3 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 13 No. 1 (2026): Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 12 No. 4 (2025): Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 12 No. 3 (2025): Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 12 No. 2 (2025): Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 12 No. 1 (2025): Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 11 No. 4 (2024) Vol. 11 No. 3 (2024) Vol. 11 No. 2 (2024) Vol. 11 No. 1 (2024) Vol. 10 No. 4 (2023) Vol. 10 No. 3 (2023) Vol. 10 No. 2 (2023) Vol. 10 No. 1 (2023) Vol. 9 No. 2 (2022) Vol. 9 No. 1 (2022) Vol. 8 No. 2 (2021) Vol. 8 No. 1 (2021) Vol. 7 No. 2 (2020) Vol. 7 No. 1 (2020) Vol. 6 No. 2 (2019) Vol. 6 No. 1 (2019) Vol. 5 No. 2 (2018) Vol. 5 No. 1 (2018) More Issue