cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Heri Saptadi Ismanto
Contact Email
psikoedukasia@upgris.ac.id
Phone
+628157649969
Journal Mail Official
psikoedukasia@upgris.ac.id
Editorial Address
https://journal2.upgris.ac.id/index.php/pedu/about/editorialTeam
Location
Kota semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
Jurnal Psikoedukasia
Published by Universitas PGRI Semarang
ISSN : -     EISSN : 30258014     DOI : https://doi.org/10.26877/2bkjcs93
Core Subject : Education,
Education
JOURNAL OF PSIKOEDUKASIA is a scientific journal of ideas and research results in the field of Guidance and Counseling, published by the Guidance and Counseling Study Program, Faculty of Education, Universitas PGRI Semarang. The purpose of this journal publication is to disseminate research results and ideas that have been achieved in the fields of Psychology and Education.
Arjuna Subject : Psikologi - Psikologi Pendidikan dan perkembangan
Articles 98 Documents
 6   7   8   9   10 
The Pengaruh Kepercayaan Diri Terhadap Konformitas Teman Sebaya di SMP Negeri 3 Semarang Muhammad Shahihan Akhlaqul Lisani, Ihsan
Jurnal Psikoedukasia Vol. 3 No. 2 (2025): Psikoedukasia
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/psikoedukasia.v3i2.1695

Abstract

Abstrak: Beberapa siswa memiliki perilaku konformitas teman sebaya cenderung negatif, seperti bertengkar dengan teman lainnya. Selain itu, beberapa siswa memiliki kepercayaan diri rendah, seperti kurang percaya dengan kemampuan diri sendiri. Tujuan penelitian untuk mengetahui adanya pengaruh kepercayaan diri terhadap konformitas teman sebaya siswa kelas VIII di SMP. Hipotesis penelitian adalah terdapat pengaruh kepercayaan diri terhadap konformitas teman sebaya siswa kelas VIII di SMP. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif. Hasil penelitian diperolehan nilai F-hitung sebesar 28,142 dan tingkat signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, maka terdapat pengaruh kepercayaan diri terhadap konformitas teman sebaya siswa kelas VIII di SMP. Besarnya pengaruh yang diberikan variabel kepercayaan diri terhadap konformitas teman sebaya, diperoleh nilai R-Square sebesar 0,112, maka variabel kepercayaan diri memberikan pengaruh terhadap variabel konformitas teman sebaya sebesar 11,2%. Kata kunci: kepercayaan diri, konformitas teman sebaya
The keterkaitan kontrol diri dengan perilaku bullying siswa: Kontrol diri dan perilaku bullying Prasetyo, Roy kukuh
Jurnal Psikoedukasia Vol. 3 No. 2 (2025): Psikoedukasia
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/psikoedukasia.v3i2.1796

Abstract

Beberapa siswa memiliki kontrol diri rendah, seperti mudah marah ketika mengerjakan tugas yang sulit. Beberapa siswa juga memiliki kecenderungan melakukan bullying, seperti: memanggil teman dengan nama julukan. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui adanya hubungan antara kontrol diri dengan perilaku bullying siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Tlogowungu Pati. Hipotesis penelitian adalah terdapat hubungan antara kontrol diri dengan perilaku bullying siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Tlogowungu Pati. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain survei. Hasil penelitian diketahui bahwa ada hubungan yang negatif dan siginifikan antara kontrol diri dengan perilaku bullying siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Tlogowungu Pati dengan nilai signifikansi 2-tailed 0,000 < 0,05. Derajat hubungan berkorelasi dengan kategori kuat dalam bentuk hubungan negatif. Semakin tinggi variabel kontrol diri, maka semakin rendah variabel perilaku bullying. Begitupun sebaliknya semakin tinggi variabel perilaku bullying, maka semakin rendah variabel kontrol diri siswa. Kata kunci: kontrol diri, perilaku bullyingAbstrak: Beberapa siswa memiliki kontrol diri rendah, seperti mudah marah ketika mengerjakan tugas yang sulit. Beberapa siswa juga memiliki kecenderungan melakukan bullying, seperti: memanggil teman dengan nama julukan. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui adanya hubungan antara kontrol diri dengan perilaku bullying siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Tlogowungu Pati. Hipotesis penelitian adalah terdapat hubungan antara kontrol diri dengan perilaku bullying siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Tlogowungu Pati. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain survei. Hasil penelitian diketahui bahwa ada hubungan yang negatif dan siginifikan antara kontrol diri dengan perilaku bullying siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Tlogowungu Pati dengan nilai signifikansi 2-tailed 0,000 < 0,05. Derajat hubungan berkorelasi dengan kategori kuat dalam bentuk hubungan negatif. Semakin tinggi variabel kontrol diri, maka semakin rendah variabel perilaku bullying. Begitupun sebaliknya semakin tinggi variabel perilaku bullying, maka semakin rendah variabel kontrol diri siswa. Kata kunci: kontrol diri, perilaku bullying
PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK MODELING SIMBOLIK TERHADAP PERENCANAAN KARIR SISWA KELAS XII SMA NEGERI 1 RANDUDONGKAL Amalia, Kiki
Jurnal Psikoedukasia Vol. 3 No. 2 (2025): Psikoedukasia
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/psikoedukasia.v3i2.1822

Abstract

Guru BK di SMA Negeri 1 Randudongkal belum pernah melaksanakan layanan bimbingan kelompok tentang perencanaan karir, namun guru BK pernah memberikan layanan dengan tema perencanaan karir siswa dengan menggunakan layanan bimbingan individu dan bimbingan klasikal Bimbingan kelompok ditujukan untuk mencegah timbulnya masalah pada siswa dan mengembangkan potensi siswa. Jadi bimbingan kelompok merupakan layanan yang tepat untuk memberikan kontribusi pada siswa dalam memecahkan masalah yang berkaitan dengan rendahnya sikap prososial karena masalah tersebut harus secepatnya ditangani agar tidak menghambat siswa dalam proses sosial di sekolah. Penelitian ini merupakan penelian kuantitatif. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh layanan bimbingan kelompok dengan teknik modeling simbolik terhadap perencanaan karir siswa kelas XII IPA di SMA Negeri 1 Randudongkal dengan pengaruh sebesar 64%. Hasil perencanaan karir siswa kelompok eksperimen, diperoleh nilai rata- rata persentase sebesar 86% dalam kategori sangat baik. Hasil perencanaan karir siswa kelompok kontrol, diperoleh nilai rata-rata persentase sebesar 84% dalam kategori sangat baik.
H hubungan manajemen waktu dgn kemandirian belajar siswa kelas XI SMA Laboratorium School Upgris: The relationship between time management and learning independence of class XI students at SMA Laboratorium School Upgris Mega, Megananda Milzam W
Jurnal Psikoedukasia Vol. 3 No. 2 (2025): Psikoedukasia
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/psikoedukasia.v3i2.1870

Abstract

Latar belakang penelitian ini karena banyaknya siswa yang memiliki tingkat kemandirian belajar yang rendah. Kondisi ini dipengaruhi oleh kurangnya kemampuan siswa dalam mengelola waktu secara efektif. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara manajemen waktu dengan kemandirian belajar pada siswa. Penelitian ini mengaplikasikan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Populasi yang menjadi objek penelitian berjumlah 54 siswa. Seluruh populasi tersebut digunakan sebagai sampel penelitian melalui teknik sampling jenuh. Hasil uji korelasi menggunakan Pearson Product Moment menunjukkan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000 (<0,05), yang mengindikasikan adanya hubungan yang signifikan antara variabel yang diteliti. Koefisien korelasi Pearson sebesar 0,584 mengklasifikasikan hubungan ini dalam kategori sedang, yang berarti manajemen waktu memiliki dampak cukup besar terhadap kemandirian belajar. Korelasi positif menunjukkan bahwa semakin baik manajemen waktu siswa, semakin tinggi tingkat kemandirian belajar mereka di kelas XI SMA Laboratorium School UPGRIS. Kata kunci: Manajemen Waktu, Kemandirian Belajar
ANALISIS KEMAMPUAN PSIKOMOTORIK PENYANDANG RETARDASI MENTAL PADA EKSTRAKURIKULER SENI TARI DI SMP ABK YAYASAN MUTIARA RUMAH PINTAR SALATIGA Siti Idhatul Choiriyah
Jurnal Psikoedukasia Vol. 3 No. 2 (2025): Psikoedukasia
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/psikoedukasia.v3i2.1885

Abstract

Pendidikan khusus penting bagi penyandang retardasi mental karena keterbatasan perkembangan mental mereka mempengaruhi inteligensia, kognitif, dan motorik (termasuk koordinasi otot dan saraf). Upaya pengembangan kemampuan psikomotorik oleh guru kepada anak penyandang retardasi mental dapat dilakukan dengan memberikan beberapa kesempatan belajar, salah satunya dengan kegiatan ekstrakurikuler seni tari. Seni tari melibatkan kemampuan gerak serta kemampuan berpikir, yang dapat disadari ini sebagai salah satu upaya untuk mengembangkan kemampuan psikomotorik mereka. Metode penelitian yang dilakukan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif, teknik pengumpulan data menggunakan observasi, dokumentasi, dan wawancara, Analisis data menggunakan analisis data kualitatif oleh Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan, pelaksanaan ekstrakurikuler seni tari dilatih oleh guru seni tari dilaksanakan dengan jadwal setiap kelas berbeda. Bertujuan sebagai upaya mengembangkan potensi anak retardasi mental, sebagai sarana terapi fisik motorik, pengenalan budaya tradisional Indonesia dan meningkatkan kemampuan bersosialisasi anak. Media yang digunakan berupa media visual dan audio, metode yang diberikan adalah metode demonstrasi, imitasi, dan drill. Kemampuan psikomotorik penyandang retardasi mental diketahui kurang optimal, hasilnya, dari tujuh aspek kemampuan psikomotorik, diantaranya, yaitu aspek adaptasi dan originasi, anak masih belum mampu melakukannya. Faktor pendukung kemampuan psikomotorik penyandang retardasi mental pada ekstrakurikuler seni tari di SMP ABK Yayasan Rumah Pintar Salatiga adalah dukungan orang tua yang suportif, fasilitas yang memadai digunakan untuk berlatih, serta kehadiran guru yang berperan membimbing anak saar berada di sekolah. Faktor penghambatanya adalah libur sekolah yang panjang membuat anak mengalami penurunan kemampuan psikomotorik anak, perubahan emosi, dan gerakan yang menjadi tidak terkoordinir, serta penurunan fokus serta lingkungan bermain anak yang tidak terkontrol.
A Pengaruh Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Problem Solving Terhadap Perilaku Bullying Siswa Kelas lll PGRI 1 Semarang: Pengaruh Bimbingan Kelompok dani, wahyu eka noer aini
Jurnal Psikoedukasia Vol. 3 No. 2 (2025): Psikoedukasia
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/psikoedukasia.v3i2.1894

Abstract

Abstrak. Sekolah merupakan tempat kedua setelah keluarga yang berperan penting dalam proses pendidikan dan perkembangan remaja. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh bimbingan kelompok dengan teknik problem solving terhadap perilaku bullying siswa kelas VIII SMP PGRI 1 Semarang. Penelitian yang digunakan pada penelitian ini yaitu kuantitatif dengan metode true eksperimen. Penelitian ini ini menggunakan pretest-posttest control group design. Berdasarkan hasil posttest kelas eksperimen dn kelas kontrol di atas. Pada kelas eksperimen didapatkan nilai tertinggi sebesar 84 dan nilai terendah sebesar 73 sementara pada kelas kontrol nilai tertinggi 87 dan terendah 82 Layanan bimbingan kelompok dengan teknik problem solving sangat bermanfaat bagi siswa di sekolah. Sehingga diharapkan pihak sekolah dapat mengimplementasikan pelaksanaan layanan dengan teknik problem solving. Guru Bimbingan Konseling dapat mengembangkan inovasi baru menggunakan teknik problem solving ini Kata kunci: Bimbingan Kelompok, problem solving, Perilaku bullying
Meningkatkan Perencanaan Karir Menggunakan Layanan Bimbingan Klasikal Dengan Metode Galerry Walk Pada Siwa SMA. any anjany
Jurnal Psikoedukasia Vol. 3 No. 2 (2025): Psikoedukasia
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/psikoedukasia.v3i2.2255

Abstract

This study was motivated by the low level of career planning among students of class X.3 at SMA Negeri 7 Semarang. Based on the results of the Student Needs Assessment Questionnaire (AKPD), 2.90% or 24 out of 36 students expressed uncertainty in choosing their future goals or careers. The purpose of this study was to determine the effectiveness of classical guidance services using the discussion method in improving students' career planning. The study employed a classroom action research approach, conducted in two cycles, with each cycle consisting of two actions. The research subjects were 36 students, and data were collected using a career planning scale that had been tested for validity and reliability. Data were analyzed using descriptive quantitative methods. The results showed an improvement in students’ career planning after receiving the guidance services. In the first cycle, the achievement reached 75%, and increased to 87% in the second cycle. This indicates an 11% improvement from the first to the second cycle, and a total increase of 19% compared to the initial data.
Pengaruh Perilaku Bullying Terhadap Prestasi Belajar Siswa Korban Bullying Di SMP Negeri 42 Semarang Fahmi, Izzun Fahmi
Jurnal Psikoedukasia Vol. 2 No. 3 (2025): Psikoedukasia
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/psikoedukasia.v2i3.1195

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah banyaknya permasalahan siswa kelas IX SMP Negeri 42 Semarang, yaitu perilaku bullying. Beberapa siswa melakukan bullying seperti mengejek, memukul, menendang, ada juga yang memanggil temannya dengan sebutan lain akhirnya berkelahi. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh bullying terhadap prestasi belajar. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian Non Experiment yakni menggunakan bentuk ex post facto. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas IX SMP Negeri 42 Semarang kecuali kelas IX F yang digunakan untuk tryout, jadi populasi penelitian ini terdiri dari 7 kelas berjumlah 237 siswa. Sampel yang diambil sebanyak 67 siswa. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah cluster random sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik kuisioner. Berdasarkan hasil uji korelasi pearson product moment, diperoleh nilai sig.(2-tailed) sebesar 0,010 < 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa ada signifikan antara pengaruh perilaku bullying terhadap prestasi belajar siswa di SMP Negeri 42 Semarang.

Page 10 of 10 | Total Record : 98

 6   7   8   9   10 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 2 (2025): Psikoedukasia Vol. 3 No. 1 (2025): Psikoedukasia Vol. 2 No. 3 (2025): Psikoedukasia Vol. 2 No. 2 (2024): Psikoedukasia Vol. 2 No. 1 (2024): Psikoedukasia Vol. 1 No. 3 (2024): Psikoedukasia Vol. 1 No. 2 (2023): Psikoedukasia Vol. 1 No. 1 (2023): Psikoedukasia