cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Heri Saptadi Ismanto
Contact Email
psikoedukasia@upgris.ac.id
Phone
+628157649969
Journal Mail Official
psikoedukasia@upgris.ac.id
Editorial Address
https://journal2.upgris.ac.id/index.php/pedu/about/editorialTeam
Location
Kota semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
Jurnal Psikoedukasia
Published by Universitas PGRI Semarang
ISSN : -     EISSN : 30258014     DOI : https://doi.org/10.26877/2bkjcs93
Core Subject : Education,
Education
JOURNAL OF PSIKOEDUKASIA is a scientific journal of ideas and research results in the field of Guidance and Counseling, published by the Guidance and Counseling Study Program, Faculty of Education, Universitas PGRI Semarang. The purpose of this journal publication is to disseminate research results and ideas that have been achieved in the fields of Psychology and Education.
Arjuna Subject : Psikologi - Psikologi Pendidikan dan perkembangan
Articles 87 Documents
 5   6   7   8   9 
HUBUNGAN INTERAKSI TEMAN SEBAYA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK SD N TAMBAKAJI 01 SEMARANG Wawang Satyawan, Junistia Eka Nusetiawati; Junistia Eka Nursetiawati
Jurnal Psikoedukasia Vol. 3 No. 1 (2025): Psikoedukasia
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/eaxgc540

Abstract

Motivasi belajar siswa krusial dalam keberhasilan pembelajaran, namun banyak mengalami kendala terutama dalam interaksi kelas. Peran guru sangat penting dalam meningkatkan motivasi, dengan identifikasi interaksi teman sebaya sebagai pemicu motivasi. Faktor internal dan eksternal, termasuk interaksi teman sebaya, memengaruhi proses belajar siswa. Penelitian di SD N Tambakaji 01 Semarang menunjukkan dampak positif interaksi teman sebaya pada motivasi belajar siswa. Penelitian ini mengeksplorasi hubungan antara interaksi teman sebaya dan motivasi belajar siswa dengan metode pengumpulan data angket dan wawancara. Hasil menunjukkan sebagian besar siswa memiliki interaksi teman sebaya yang sedang dan motivasi belajar tinggi. Korelasi positif signifikan antara kedua variabel diidentifikasi, meskipun sekitar 79% variabilitas motivasi dipengaruhi faktor lain yang belum teridentifikasi. Simpulan: Interaksi teman sebaya berpengaruh signifikan pada peningkatan motivasi belajar siswa di SD N Tambakaji 01 Semarang. Diperlukan penelitian lebih lanjut untuk mengidentifikasi faktor lain yang memengaruhi motivasi. Implikasi penelitian ini mendukung pengembangan strategi pembelajaran yang efektif, melibatkan interaksi teman sebaya. Saran untuk penelitian selanjutnya mencakup penambahan variabel dan eksplorasi lebih lanjut faktor yang memengaruhi motivasi belajar siswa secara menyeluruh.
HUBUNGAN ANTARA KEPERCAYAAN DIRI DENGAN INTERAKSI DALAM KELOMPOK TEMAN SEBAYA DI SMK NEGERI 4 KENDAL tanjung, aidha yustira
Jurnal Psikoedukasia Vol. 2 No. 3 (2025): Psikoedukasia
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/psikoedukasia.v2i3.978

Abstract

ABSTRACT This research aims to analyze the relationship between self-confidence and interaction in groups among students at SMK N 4 Kendal. Using the Pearson correlation method, this research involved 150 respondents and measured two main variables: self-confidence and interaction in groups. The results of the analysis show a significant positive correlation with a Pearson Correlation value of 0.188 and a significance level of 0.021. These findings indicate that the higher the student's level of self-confidence, the more active they are in interacting with their peers. In addition, the reliability test shows that all questionnaire items have high internal consistency with a Cronbach's Alpha value of 0.861, which confirms the reliability of the measuring instrument. The conclusion of this research is that self-confidence plays an important role in increasing participation and the quality of social interactions in groups. Therefore, it is recommended to implement self-confidence development programs to support student involvement in group activities. Keywords: Self-confidence, Interaction in Groups, Vocational School Students
THE INFLUENCE OF THE SCHOOL ENVIRONMENT ON TEENAGE DELINQUENCY IN STUDENTS OF SMP N 1 BANJARMANGU IHZA FAUZI, PRAYOGA
Jurnal Psikoedukasia Vol. 2 No. 3 (2025): Psikoedukasia
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/psikoedukasia.v2i3.980

Abstract

The Influence of the School Environment on Juvenile Delinquency in Students at SMP Negeri 1 Banjarmangu. Guidance and counseling. Faculty of Education. PGRI University Semarang. 2024. The background to this research is that there is still juvenile delinquency among Banjarmangu State Middle School students. The aim of this research is to determine the influence of the school environment on juvenile delinquency among students at SMP Negeri 1 Banjarmangu. The population in this study was class VII students at SMP N Banjarmangu. This type of research is correlation research. The sample in the research consisted of 30 students. Retrieval of data using a scale. The data analysis technique uses rxy product moment. The research results showed that there was a positive and significant influence between the school environment and juvenile delinquency in class VII SMP N 1 Mangunharjo. This result is proven by the product moment correlation test, obtaining a calculated correlation value of 0.3768. Meanwhile, the rtable for the sample size is 30 with a significance level of 5%, which is 0.361. Therefore, rcount ˃ rtable. So it can be said that "there is an influence between the school environment and juvenile delinquency in class VII SMP N 1 Banjarmangu". Suggestions that can be conveyed should be that as a guidance and counseling teacher, in implementing student delinquency prevention, there needs to be a different method or technique for dealing with it.
HUBUNGAN ANTARA KONFORMITAS TEMAN SEBAYA DENGAN PENGAMBILAN KEPUTUSAN KARIER PADA SISWA KELAS XI TKR SMK WALISONGO KALIORI Naufal Ammar Majid
Jurnal Psikoedukasia Vol. 2 No. 2 (2024): Psikoedukasia
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/psikoedukasia.v2i2.1042

Abstract

NAUFAL AMMAR M. 191100126, “HUBUNGAN ANTARA KONFORMITAS TEMAN SEBAYA DENGAN PENGAMBILAN KEPUTUSAN KARIER PADA SISWA KELAS XI TKR SMK WALISONGO KALIORI” Skripsi. Program Studi Bimbingan dan Konseling. Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. 2024. Pembimbing I Dr. Arri Handayani, S. Psi., M. Si. Pembimbing II Dr. Venty S. Ag., M.Pd. Penelitian ini dilatar belakangi oleh perilaku konformitas teman sebaya yang memiliki dampak signifikan terhadap pengambilan keputusan karier siswa. Penting bagi pendidik dan orang tua untuk memahami dinamika ini dan menciptakan lingkungan yang mendukung agar siswa dapat membuat keputusan yang lebih baik dan sesuai dengan potensi mereka. Intervensi yang tepat dapat membantu siswa mengatasi tekanan sosial dan mengembangkan kemampuan untuk mengambil keputusan yang lebih mandiri dan informatif, penelitian ini mempunayi 2 variabel yaitu hubungan konformitas teman sebaya dan pengambilan keputusan karier siswa, jumlah populasi penelitian 80 siswa kelas XI TKR SMK walisongo, dan sampel pada penelitian sejumlah 54 siswa, tujuan dari penelitian adalah mengetahui adanya hubungan antar variabel. Metodologi yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Populasi penelitian mencakup 80 siswa kelas XI TKR SMK Walisongo Kaliori, dan sampel yang diambil dari kelas XI TKR B dan C berjumlah 54 siswa menggunakan teknik sampling jenuh. Penelitian ini mengkaji dua variabel: konformitas teman sebaya dan pengambilan keputusan karier siswa. Data dikumpulkan melalui angket dan dianalisis menggunakan uji statistik korelasi Pearson. Hasil menunjukan adanya hubungan negatif hubungan konformitas teman sebaya dengan pengambilan keputusan karier dengan nilai sig (2-tailed) 0,00, Hasil dari nilai r hitung -0,506 jika ditinjau dari r tabel koefisien korelasi, maka tingkat hubungan korelasi nya sedang, dapat dilihat dari intrepretasi koefisien korelasi yaitu 0,40-0,599. Berdasarkan hasil analisis tersebut dapat disimpulkan bahwa ada hubungan secara signifikan dengan arah hubungan yang negatif yang memiliki tingkat keeratan korelasi sedang antara konformitas teman sebaya dan pengambilan keputusan karier siswa kelas XI TKR SMK Walisongo Kaliori, Dengan demikian hipotesis penelitian yang menyatakan bahwa “Ada hubungan antara konformitas teman sebaya dengan pengambilan keputusan karier pada siswa kelas XI TKR SMK Walisongo Kaliori” dapat diterima. kata kunci: Konformitas Teman Sebaya, Pengambilan Keputusan Karier.
Hubungan Efikasi Diri Terhadap Perilaku Menyimpang: Efikasi Diri Tantowi, Imam Tantowi
Jurnal Psikoedukasia Vol. 3 No. 1 (2025): Psikoedukasia
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/qdd11640

Abstract

Hubungan Efikasi Diri Terhadap Perilaku Menyimpang Kelas XI SMA Negeri 2 Kendal. Penelitian pada siswa dilatarbelakangi bahwa siswa sering melakukan perilaku menyimpang pada saat di kelas maupun di sekolah. Perilaku menyimpang yang biasanya dilakukan siswa di kelas maupun di sekolah diantaranya mencontek, terlambat sekolah, membolos, melanggar tata tertib aturan di sekolah, dan berbohong. Alasan peserta didik melakukan perilaku menyimpang adalah karena lingkungan sekitar siswa tersebut banyak yang melakukan perilaku menyimpang dan kurangnya perhatian orang tua kepada siswa tersebut menyebabkan siswa tersebut melakukan perilaku menyimpang di sekolah. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada hubungan Efikasi diri terhadap perilaku menyimpang. Dalam penelitian ini metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan jenis penelitian korelasi, populasi dalam penelitian ini adalah sebanyak 390 siswa. Sampel penelitian ini mengambil 25% dari populasi sehingga sampel yang digunakan sebanyak 97 orang siswa yang ditentukan dengan teknik cluster random sampling. Kata Kunci: Efikasi Diri, Perilaku menyimpang
PERAN GURU BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM MENGATASI KONFLIK INTERPERSONAL SISWA DI SMP NEGERI 32 SEMARANG oktaviaaripratiwi
Jurnal Psikoedukasia Vol. 3 No. 1 (2025): Psikoedukasia
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/wdgn4117

Abstract

Abstrak Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah proses peran guru BK dalam mengatasi konflik interpersonal siswa di lingkungan sekolah. Penelitian ini terfokus pada proses peran guru BK dalam mengatasi konflik interpersonal siswa di lingkungan sekolah SMP Negeri 32 Semarang. Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana peran guru BK dalam mengatasi konflik interpersonal siswa di lingkungan sekolah. Metode penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data yaitu wawancara dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi siswa kelas 8,guru wali kelas ,kesiswaan dan guru BK SMP Negeri 32 Semarang. Validasi data dilakukan dengan triangulasi untuk membuktikan keabsahan data yang di peroleh. Teknik analisis data dilakukan dengan tahap data reduction, data display, conclusion Drawing/verification (penarikan kesimpulan/verifikasi). Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran guru Bimbingan dan Konseling dalam mengatasi konflik interpersonal siswa di sekolah yaitu dengan memberikan konseling individu kepada siswa yang mempunyai masalah konflik interpersonal siswa dengan memanggil siswa ke ruang BK untuk menceritakan permasalahan yang terjadi, kemudian permasalahan ditelaah dengan baik untuk diselesaikan masalahnya.
PENGARUH PENGARUH BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN MINAT MENABUNG SMP PGRI 1 SEMARANG : MENINGKATKAN MINAT MENABUNG SMP PGRI 1 SEMARANG sri indaryani, ELSA DEWI WULANSARI
Jurnal Psikoedukasia Vol. 3 No. 1 (2025): Psikoedukasia
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/1pzh9g44

Abstract

Tulisan ini berfokus pada penelitian yang dilakukan oleh Elsa Dewi Wulansari dengan NPM 20110152, Penelitian ini adalah sebuah skripsi yang dipresentasikan dalam Program Studi Pendidikan Bimbingan dan Konseling Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang pada tahun 2024. Dalam dunia pendidikan, minat menabung pada siswa menjadi salah satu aspek penting yang perlu diperhatikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh bimbingan kelompok yang menggunakan teknik problem solving terhadap peningkatan minat menabung siswa kelas VII di SMP PGRI 1 Semarang. Minat menabung merupakan salah satu keterampilan keuangan yang penting untuk diajarkan kepada siswa sejak dini. Di SMP PGRI 1 Semarang, penelitian telah dilakukan untuk mengetahui pengaruh bimbingan kelompok dengan teknik problem solving terhadap minat menabung pada peserta didik kelas VII. Penelitian ini dilakukan dengan metode kuantitatif yang mencakup survei dan eksperimen, serta menggunakan desain pretest-posttest control group. Kata kunci : bimbingan kelompok, teknik problem solving, minat menabung
HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DENGAN PERILAKU MENYONTEK SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 WELERI Alfariza Gilang Ramadhan
Jurnal Psikoedukasia Vol. 3 No. 1 (2025): Psikoedukasia
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/gfpskx98

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi hubungan antara konsep diri dan perilaku menyontek siswa kelas VII di SMP Negeri 1 Weleri. Peneletian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif. Metode penelitian ex post facto dengan pendekatan korelasional. Populasi penelitian mencakup seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 1 Weleri. Yang digunakan sebagai try out yaitu kelas VII H. Sedangkan kelas VII A, VII B, VII C, VII D, VII E, VII F, VII G sebagai sampel penelitian. Sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik sampling jenuh, sehingga seluruh populasi sejumlah 215 siswa dijadikan sampel. Hasil uji koefesien determinasi (R2) sebesar 0,284. Nilai tersebut artinya 28,4% perubahan variabel perilaku menyontek (Y) dapat diterangkan oleh konsep diri (X), sedangkan 72,6% dijelaskan oleh variabel yang lain. Berdasarkan uji linieritas antara konsep diri dan perilaku menyontek diperoleh signifikansi yaitu sebesar 0,770. Dengan nilai sig.deviation from linierity > 0,05, dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang linier antara konsep diri dengan perilaku menyontek.
group guidance, image media, spe Group guidance using the storytelling method using series of picture media to improve the speaking skills of children aged 5-6 years at RA Nawira Aulia: Counseling Guidance Action Research hanifah, alfina
Jurnal Psikoedukasia Vol. 3 No. 1 (2025): Psikoedukasia
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/mzaw2t50

Abstract

Alfina Hanifah “Group guidance using the storytelling method using series of picture media to improve the speaking skills of children aged 5-6 years at RA Nawira Aulia." Thesis. Guidance and Counseling Study Program, Faculty of Education, PGRI University Semarang. Supervisor I Eka Sari Setianingsih, S.Pd., M.Pd. Supervisor II Agus Setiawan. S.Pd., M.Pd. This study aims to improve the speaking skills of children aged 5-6 years at RA Nawira Aulia through group counseling using storytelling with a series of picture media. This research employs a Counseling Guidance Action Research (PTBK) design consisting of two cycles, each with two sessions, involving 8 children. Data were collected through observation and documentation. The results show a significant improvement in children's speaking abilities. In the pre-cycle, 87% of children were categorized as sufficient, and in the second cycle, 87% of children reached the very good category. This study suggests the use of picture series media to support children's speaking development in learning activities.
PENGARUH KEPERCAYAAN DIRI TERHADAP PERILAKU MENYONTEK PADA SISWA KELAS VIII Zainafree, Berlian
Jurnal Psikoedukasia Vol. 3 No. 1 (2025): Psikoedukasia
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/08m0g274

Abstract

Berlian Zainafree. NPM 18110067. “Pengaruh Kepercayaan Diri Terhadap Perilaku Mencontek Pada Siswa SMP Kelas VIII Di SMP Mardisiswa”. Skripsi. Program Studi Bimbingan dan Konseling Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. Dr. Suhendri, S.Pd., M.Pd., Kons. Dr.G. Rohastono Ajie, M.Pd. 2024. Penelitian hubungan Kepercayaan diri dengan perilaku mencontek pada siswa dilaterbelakangi oleh siswa sering mencontek pada saat ulangan ataupun tugas rumah. Banyak cara yang digunakan salah satunya dengan menyalin tugas temanya, membawa catatan kecil saat ujian berlangsung. Alasan peserta didik mencontek karena ingin mendapatkan nilai yang maksimal karena tidak mengerjakan tugas rumah secara maksimal. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif. Metode penelitian kuantitatif dengan pendekatan koresional. Populasi yang dipakai dalam penelitian ini adlaah siswa SMP Mardisiswa kelas VIII. Yang digunakan sebagai try out kelas VIII A. Sedangkan sampel penelitian di kelas VIII A,B dan C. Sampling yang digunkaan adalah Teknik sampling sencus. Data ini diperoleh melalui skala kepercayaan diri dan skala perilaku mencontek siswa. Hasil analisis korelasi antara kepercayaan diri dengan perilaku mencontek siswa sebesar 0,845 berada pada hubungan yang kuat sehingga dapat diambil kesimpulan bahwa kepercayaan diri dengan perilaku menyontek memiliki hubungan yang kuat. Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang dapat disampaikan adalah mengurangi perilaku menyontek siswa dengan guru BK memberikan tindakan. Untuk dapat meningkatkan kepercayaan diri siswa.

Page 8 of 9 | Total Record : 87

 5   6   7   8   9 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 1 (2025): Psikoedukasia Vol. 2 No. 3 (2025): Psikoedukasia Vol. 2 No. 2 (2024): Psikoedukasia Vol. 2 No. 1 (2024): Psikoedukasia Vol. 1 No. 3 (2024): Psikoedukasia Vol. 1 No. 2 (2023): Psikoedukasia Vol. 1 No. 1 (2023): Psikoedukasia