cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
ROIKHATUL JANAH
Contact Email
roikhatuljanah30@gmail.com
Phone
+6285346851012
Journal Mail Official
roikhatuljanah30@gmail.com
Editorial Address
Jl. Letjend Suprapto No. 19 Pontianak Poscode 78122
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Karya Ilmiah Pendidik dan Praktisi SD & MI
Published by Institut Agama Islam Negeri Pontianak
ISSN : -     EISSN : 29882400     DOI : https://doi.org/10.24260/jkipp
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Jurnal Karya Ilmiah Pendidik dan Praktisi SD&MI (JKIPP) adalah jurnal yang memiliki platform peer review terkemuka dan merupakan sumber informasi resmi. JKIPP terbit dua kali dalam satu tahun. Kami menerbitkan artikel penelitian asli, tinjauan pustaka, dan studi kasus yang berfokus pada Pembelajaran tematik di SD/MI, Strategi pembelajaran di SD/MI, Pengembangan Media pembelajaran di SD/MI, Sumber pembelajaran di SD/MI, Evaluasi pembelajaran di SD/MI, Manajemen Pendidikan di SD/MI, Pengelolaan kelas di SD/MI, Bimbingan dan konseling di SD/MI, Pendidikan inklusi di SD/MI, Pembelajaran IPA, IPS, Matematika, Bahasa Indonesia, PkN di SD/MI, Elektronik learning (e-learning) di SD/MI, Manajemen teknologi dan inovasi Perkembangan anak, Media Pembelajaran di SD/MI, Inovasi Pendidikan di SD/MI, Pendidikan untuk guru madrasah ibtidaiyah atau sekolah dasar, pembelajaran SBDB di SD/MI, pembelajaran Penjaskes di SD/MI, Pendidikan Agama Islam di SD/MI, Kurikulum di SD/MI Di tempat lain dalam berbagai bahasa, serta ditinjau untuk publikasi di mana saja. Pernyataan berikut akan menjelaskan perilaku etis semua pihak yang terlibat dalam tindakan penerbitan artikel di jurnal ini, termasuk penulis, editor, reviewer, dan penerbit (Program Studi PGMI FTIK IAIN Pontianak).
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 42 Documents
 1   2   3   4   5 
Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Materi Iklim dan Perubahannya pada Peserta Didik Kelas IV Sapitriani, Eka; Sapendi, Sapendi; Setyaningrum, Vidya
Jurnal Karya Ilmiah Pendidik dan Praktisi SD&MI (JKIPP) Vol. 5 No. 1 (2026): Maret 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24260/h35tzk58

Abstract

Perubahan paradigma pendidikan abad ke-21 menuntut pembelajaran yang tidak hanya berorientasi pada penguasaan pengetahuan faktual, tetapi juga pada pengembangan keterampilan berpikir kritis, kreatif, kolaboratif, dan komunikatif.Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar IPAS materi iklim dan perubahannya pada peserta didik kelas IV A Madrasah Ibtidaiyah Bawari Pontianak akibat pembelajaran yang masih berpusat pada guru. Penelitian bertujuan untuk mengetahui hasil belajar sebelum dan sesudah penerapan model Project Based Learning (PjBL) serta peningkatannya. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data meliputi tes, observasi, dan dokumentasi, dengan analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata prasiklus sebesar 64,85 dengan ketuntasan 11,11%. Subjek penelitian ini dilakukan di kelas IV A di madrasah ibtidaiyah bawari pontianak. Setelah penerapan PjBL, hasil belajar dan keaktifan peserta didik meningkat hingga mencapai indikator keberhasilan. Disimpulkan bahwa model Project Based Learning efektif meningkatkan hasil belajar IPAS materi iklim dan perubahannya.
Pengaruh Penggunaan Media Video Pembelajaran Berbasis Aplikasi Canva Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Matematika Kelas V di SDN 39 Pontianak Rizka Safitri; Safitri, Rizka; Zulkarnain, Zulkarnain; Janah, Roikhatul
Jurnal Karya Ilmiah Pendidik dan Praktisi SD&MI (JKIPP) Vol. 5 No. 1 (2026): Maret 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24260/02pq9055

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui mengetahui signifikansi pada penggunaan media video pembelajaran berbasis aplikasi canva terhadap hasil belajar peserta didik pada pembelajaran matematika materi keliling bangun datar kelas V di SDN 39 Pontianak. Penelitian ini menggunakan desain quasi-eksperimental design tipe non equivalent control group design. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data melalui uji instrumen, analisis statistik deskriptif dan uji prasyarat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Berdasarkan hasil uji independent sample t-test kelas eksperimen bahwa didapatkan nilai signifikan sebesar 0,020 < 0,05. Sehingga H0 ditolak dan Ha diterima, maka terdapat pada penggunaan media video pembelajaran berbasis aplikasi canva terhadap hasil belajar peserta didik pada pembelajaran matematika kelas V di SDN 39 Pontianak.

Page 5 of 5 | Total Record : 42

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 1 (2026): Maret 2026 Vol. 4 No. 2 (2025): September 2025 Vol. 4 No. 1 (2025): Maret 2025 Vol. 3 No. 2 (2024): September 2024 Vol. 3 No. 1 (2024): Maret 2024 Vol. 2 No. 2 (2023): September 2023 Vol. 2 No. 1 (2023): Maret 2023 Vol. 1 No. 1 (2021): Maret 2021