Garuda - Garba Rujukan Digital

Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD yang Diintervensi dengan Peta Konsep terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X SMAN 11 Makassar (Studi pada Materi Pokok Hidrokarbon) Iwan Dini; Muharram Muharram
Chemica: Jurnal Ilmiah Kimia dan Pendidikan Kimia Vol 16, No 1 (2015)
Publisher : Jurusan Kimia FMIPA UNM

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran kooperatif tipe STAD yang diintervensi dengan peta konsep terhadap hasil belajar siswa SMAN 11 Makassar. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 11 Makassar sebanyak tujuh kelas. Sampel secara random. Data hasil penelitian diperoleh dengan memberikan tes hasil belajar. Teknik analisis data yaitu analisis statistik deskriptif dan statistik inferensial. Hasil analisis deskriptif pada nilai perolehan menunjukkan nilai rata-rata kelas eksperimen dan kelas kontrol adalah 45,24 dan 38,59 dengan standar deviasi adalah 9,19 dan 12,21. Ketuntasan hasil belajar siswa sebesar 68% untuk kelas eksperimen dan 50% untuk kelas kontrol. Hasil analisis statistik inferensial dengan menggunakan uji-t pihak kanan pada taraf signifikan, α = 0,05 H0 ditolak, sehingga disimpulkan bahwa pembelajaran kooperatif tipe STAD yang diintervensi dengan peta konsep berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa kelas X SMA Negeri 2 Watansoppeng.Kata kunci: Kooperatif STAD, Peta konsep, Hasil belajar, HidrokarbonABSTRACTThis research aimed to know the effect of cooperative learning tipe STAD intervenced with concept mapping to the learning results of the students in Class X SMAN 11 Makassar. The Population in this research was all students in class X SMAN 11 Makassar that consist of seven classes. The X-2 as control class and X-1 as a experiment class used random sampling. The data of this research was obtained by the learning results. The data was analyzed by analysis descriptif statistic and inferential statistic . The result of gain skor namely: the mean of a eksperiment and a control class is 45,24 and 38,59 with stardard deviasi is 9,19 and 12,21. The complete learning result of students is 68% for eksperiment class and 50% for control class. The result of analysis inferential statistic using ”uji-t” α = 0,05 H0 was refused indicated that the cooperative learning tipe STAD intervenced with concept mapping give positif effect to the learning results of the students in class X SMA Negeri 2 Watansoppeng, hydrocarbon as subject matter.Keywords: Cooperative STAD, Concept mapping, Learning results, Hydrocarbon

Peningkatan Proses dan Hasil Belajar Siswa Kelas X.A SMK Kehutanan Negeri Makassar melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) Tahun Pelajaran 2014/2015 (Studi pada Materi Struktur Atom dan Sifat-Sifat Unsur dalam Sistem Periodik) Julinuddin Julinuddin
Chemica: Jurnal Ilmiah Kimia dan Pendidikan Kimia Vol 16, No 1 (2015)
Publisher : Jurusan Kimia FMIPA UNM

ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) dalam meningkatkan hasil belajar Kimia Pada Siswa Kelas X.A SMK Kehutanan Negeri Makassar. Pendekatan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dan jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan sebanyak dua siklus dan setiap siklus disajikan dua kali pertemuan. Setiap siklus melalui 4 tahap yaitu tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, tahap observasi dan tahap refleksi. Fokus penelitian adalah hasil belajar siswa dan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT, serta kegiatan pelaksanaan ini, peneliti bertindak sebagai fasilitator yang memberikan petunjuk kepada siswa yang mengalami kesulitan dalam pembelajaran. Tehnik pengumpulan data dengan menggunakan teknik observasi, tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data kualitatif yang terdiri dari tiga tahap kegiatan yaitu, menyajikan data dan menarik kesimpulan atau verifikasi data. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) dapat meningkatkan hasil belajar matematika pada siswa Kelas X.A SMK Kehutanan Negeri Makassar.Kata kunci: Model pembelajaran NHT, Peningkatan proses dan Belajar siswaABSTRACTThe purpose of this study was to describe the application of cooperative learning model Numbered Heads Together (NHT) in improving learning outcomes of Chemistry Students of Class XA Forestry SMK Negeri Makassar. The approach in this study is a qualitative approach and this type of research is a classroom action research conducted by two cycles and each cycle presented two meetings. Each cycle through the four phases: planning, implementation stage, the stage of observation and reflection stages. The focus study were of student learning outcomes and the implementation of cooperative learning model NHT, as well as implementation activities, the researchers acted as facilitators provide guidance to students who have difficulties in learning. Data collection techniques using observation techniques test. The data analysis technique used is qualitative data analysis consisted of three phases of activities, namely, presenting the data and draw conclusions or data verification. Results of this study can be concluded that by using cooperative learning model Numbered Heads Together (NHT) can improve learning outcomes on student math class XA Forestry SMK Negeri Makassar.Keywords: Learning model of NHT, Improvement processes and Student learning

Pengembangan Model Perkuliahan Berwawasan Kewirausahaan untuk Meningkatkan Kecakapan Hidup (Life Skill) Mahasiswa Calon Guru Army Auliah; Halimah Husain
Chemica: Jurnal Ilmiah Kimia dan Pendidikan Kimia Vol 16, No 1 (2015)
Publisher : Jurusan Kimia FMIPA UNM

ABSTRAKPenelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan mengembangkan model perkuliahan berwawasan kewirausahaan untuk meningkatkan kecakapan hidup mahasiswa calon gurU. Obyek penelitian adalah model perkuliahan berwawasan kewirausahaan. Model perkuliahan dikembangkan untuk meningkatkan kecakapan hidup mahasiswa berdasarkan pembelajaran kontekstual (Contextual Teaching and Learning). Komponen kecakapan hidup meliputi (1) kecakapan mengenal diri sendiri (self awarness or personal skill), (2) kecakapan berpikir (thinking skill), kecakapan social (social skill), (4) kecakapan ilmiah (academic scientific skill), dan (5) kecakapan kejuruan (vocational skill). Langkah-langkah pengembangan model dilakukan melalui empat tahap sesuai model pengembangan Plomp (1997) yaitu pengkajian awal, perencanaan, realisasi/konstruksi, dan implementasi. Pengkajian awal dan perencanaan, bertujuan mengkonstruksi isi pembelajaran berwawasan kewirausahaan untuk meningkatkan kecakapan hidup yang sesuai dengan bidang studi dengan studi eksplorasi, Realisasi dan konstruksi dengan menyusun perangkat pendukung model pembelajaran kemudian divalidasi oleh tim ahli pembelajaran dan kewirausahaan.Penelitian menghasilkan sebuah model perkuliahan berwawasan kewirausahaan serta perangkat pendukung model meliputi: kurikulum pembelajaran, panduan pembelajaran, strategi penyampaian, dan alat evaluasi keberhasilan pembelajaran yang akan diimplementasikan pada penelitian tahun berikutnya.Kata kunci: Model perkuliahan, Kewirausahaan, Kecakapan hidupABSTRACTThis research is a development that aims to develop a model of entrepreneurial-minded lectures to enhance the life skills student teachers. Object of research is insightful lecture model of entrepreneurship. Lectures models developed to improve the life skills of students based on contextual learning (Contextual Teaching and Learning). Components of life skills include (1) the skills to know yourself (self awareness or personal skills), (2) thinking skills (thinking skills), skills social (social skills), (4) proficiency scientific (academic scientific skills), and (5) vocational skills (vocational skills). The steps of model development are done through four stages according to Plomp development model (1997) is the initial assessment, planning, realization / construction, and implementation. The initial assessment and planning, aims to construct a vision of entrepreneurial learning content to enhance life skills appropriate to the field of study with an exploratory study, realization and construction by arranging the support device learning model and then validated by a team of expert learning and entrepreneurship. The research produce a model of entrepreneurship and insightful lecture support device models include: curriculum learning, learning guides, delivery strategy, and evaluation tools of learning which will be implemented in next year's research.Keywords: Model lectures, Entrepreneurship, Life skills

Pengembangan Perangkat Pembelajaran Kimia Lingkungan berbasis Masalah dengan Pendekatan Kontekstual Taty Sulastry
Chemica: Jurnal Ilmiah Kimia dan Pendidikan Kimia Vol 16, No 1 (2015)
Publisher : Jurusan Kimia FMIPA UNM

ABSTRAKPenelitian ini diharapkan dapat mengembangkan dan menciptakan Perangkat Pembelajaran Kimia Lingkungan, sehingga mahasiswa mempunyai sikap berwawasan lingkungan. Perangkat pembelajaran yang dihasilkan diharapkan dapat membantu dosen dalam menciptakan pembelajaran kimia lingkungan yang inovatif dan menyenangkan yang dapat meningkatkan kesadaran secara umum dan juga meningkatkan mahasiswa untuk dapat menjadi teladan dalam memelihara lingkungan.Dan Penggunaan perangkat pembelajaran kimia lingkungan ini dapat mendorong terciptanya proses pembelajaran yang efektif, menyenangkan dan berkesan sehingga dapat meningkatkan sikap mahasiswa menjadi ramah lingkungan.Kata kunci: Perangkat pembelajaran, Berwawasan lingkungan, Pendekatan kontekstualABSTRACTThis research is expected to develop and create the Environmental Chemistry Learning Tool, so that students have environmentally friendly attitudes. The resulting learning device is expected to assist faculty in creating an innovative learning environment chemistry and fun that can raise awareness in general and also increase the students to become exemplary in maintaining lingkungan.Dan Use of this environmental chemistry learning tools can encourage the creation of an effective learning process, fun and memorable so as to improve the attitude of students to be environmentally friendly.Keywords: Learning tools, Environmental, Contextual approach

Pengaruh Jumlah Perekat Kanji terhadap Lama Briket Terbakar menjadi Abu Sudding Sudding; Jamaluddin Jamaluddin
Chemica: Jurnal Ilmiah Kimia dan Pendidikan Kimia Vol 16, No 1 (2015)
Publisher : Jurusan Kimia FMIPA UNM

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui jumlah perekat kanji yang ditambahkan pada pembuatan briket arang tempurung kelapa yang dapat terbakar paling lama. Penelitian melalui beberapa tahapan yaitu pirolisis, pembuatan serbuk arang, pencampuran dengan perekat (kanji), pencetakan briket, pengeringan, dan Pembakaran dalam tungku. Hasil penelitian menunjukkan semakin tinggi kadar perekat, semakin lama briket terbakar. Hasil analisis varians (anova) menunjukkan bahwa ada pengaruh signifikan jumlah perekat kanji terhadap nilai kalor briket arang tempurung kelapa.Kata Kunci: Tempurung kelapa, Arang, Briket, Perekat kanji, Lama pembakaran, KalorABSTRACTThis study aims to determine the amount of starch adhesive is added to the coconut shell charcoal briquettes that can be burned longest. Research are through several stages from pyrolysis, the manufacture of charcoal powder, mixing it with starch adhesive, briquettes printing, drying, and combustion in the furnace. The results showed higher levels of adhesives, the longer the briquettes burn, and optimally at 15%. Results of analysis of variance (ANOVA) showed that there was a significant influence on the amount of starch adhesive to calorific value of coconut shell charcoal briquette.Keywords: Coconut shells, Charcoal, Briquettes, Starch adhesives, Duration burning, Heat

Blending Kitin - Aspergillus niger untuk Adsorpsi Ion Logam Cu(II) Hasri Hasri; Rizky Oktariani
Chemica: Jurnal Ilmiah Kimia dan Pendidikan Kimia Vol 16, No 1 (2015)
Publisher : Jurusan Kimia FMIPA UNM

ABSTRAKTelah dilakukan blending biomassa Aspergillus niger-kitin, untuk mempelajari kemampuan adsorpsi terhadap ion logam Cu(II). Studi diawali dengan pembuatan kitin dan produksi biomassa Aspergillus niger. Selanjutnya dilakukan blending. Karakterisasi adsorben hasil blending menggunakan FTIR, analisis sebelum dan setelah adsorpsi menggunakan SSA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adsorben blending biomassa Aspergillus niger - kitin optimum, pH 4, waktu interaksi 60 menit, konsentrasi awal 200 mgL-1. Laju adsorpsi 1,528 menit-1. Kapasitas adsorpsi 6,73x10-4 molg-1. Energi adsorpsi sebesar 18,321 kJmol-1. Disimpulkan bahwa interaksi ion logam Cu(II) dengan adsorben adalah fisiosorpsi.Kata kunci: Biomassa Aspergillus niger, Kitin, Adsorpsi, Ion Logam Cu(II)ABSTRAKBlending has been done Aspergillus niger biomass-chitin, to study the adsorption ability of the metal ions Cu (II). The study begins with the manufacture of chitin and biomass production of Aspergillus niger. Furthermore, the blending. Blending adsorbent characterization using FTIR results, analysis before and after adsorption using SSA. The results showed that the adsorbent blending Aspergillus niger biomass - the optimum chitin, pH 4, the interaction time of 60 minutes, the initial concentration of 200 mgl-1. Adsorption rate of 1,528 min-1. 6,73x10-4 adsorption capacity molg-1. Adsorption energy of 18.321 kJmol-1. It was concluded that the interaction of metal ions Cu (II) with an adsorbent is fisiosorpsi.Keywords: Aspergillus niger biomass, Chitin, Adsorption, Cu (II) Metal Ion

Pengembangan Model Pembelajaran Inquiri Dinterferensi Pendekatan Scientific untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Ilmiah Siswa SMA Jusniar Jusniar; Sumiati Side
Chemica: Jurnal Ilmiah Kimia dan Pendidikan Kimia Vol 16, No 1 (2015)
Publisher : Jurusan Kimia FMIPA UNM

ABSTRAKTujuan utama yang ingin dicapai dari penelitian ini adalah menghasilkan buku model pembelajaran Scientific – Inquiri serta perangkat pendukungnya berupa RPP, LKS dan perangkat penilaian yang valid, praktis dan efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir ilmiah siswa. Materi pembelajaran yang dijadikan fokus dalam penelitian ini adalah Larutan elektrolit dan non-elektrolit yang disajikan di kelas X semester genap. Kegiatan menyajikan masalah nyata di Kelas merupakan langkah awal pembelajaran, sehingga diharapkan siswa mampu menganalisis masalah, berhipotesis, mengumpulkan data dan menyimpulkan melalui kegiatan eksperimen. Hal ini tidak terlepas dari kegiatan 5 M (Mengobservasi, Menanya, Menalar, Mencoba dan Mengkomunikasikan) yang merupakan kegiatan-kegiatan berpikir ilmiah siswa. Metode pengembangan yang digunakan adalah Plomp (1997) yang terdiri dari empat tahapan yaitu; 1) pengkajian awal dengan melakukan observasi awal di sekolah mengenai kurikulum, sylaby keadaan siswa serta model pembelajaran yang sesuai; 2) perencanaan draft dari model scientific – inquiry serta materi yang cocok untuk dikembangkan, 3) realisasi & Konstruksi dengan mengembangkan buku model scientific – inquiry beserta perangkat pembelajaran yaitu RPP, LKS dan perangkat penilaian keterampilan berpikir ilmiah siswa sedangkan tahapan 4) implementasi belum dilakukan untuk penelitian tahun I. Hasil uji kevalidan dari tiga orang ahli untuk buku model dan perangkatnya diperoleh masing-masing (buku model = 3,23; RPP = 3,29; LKS = 3,19 dan perangkat assesment = 3,10) total rata-rata 3,20 dengan koefisien indeks judment of expert sama dengan satu kategori valid. Uji kepraktisan model dan perangkat Scientific – Inquiry melalui angket persepsi diperoleh rata-rata 89,47% siswa (dari 32 siswa) yang merespon positif terhadap penerapan model dan perangkatnya dan dari tiga guru kimia di SMAN 1 Bajeng rata-rata 90,05% memberikan respon positif terhadap model dan perangkatnya. Uji keefektifan terlihat dari hasil tes menunjukkan ketuntasan kelas sebesar 81,25% (26 siswa tuntas). Keterlaksanaan pembelajaran dapat dilihat dari observasi aktivitas siswa terkait dengan merumuskan masalah, mengobservasi, bertanya, memberikan argimen, merumuskan hipotesis, mengumpulkan dan menganalisis data, berdiskusi, kerjasama kelompok dan menyimpulkanrata-rata 75,83%. Berdasarkan dua indikator ini menunjukkan bahwa model dan perangkat ini efektif untuk meningkatkan hasil belajar dan keterampilan berpikir ilmiah.Kata kunci: Keterampilan berpikir ilmiah, Model scietific-inquiryABSTRACTThe main objectives to be achieved from this research is to produce books Scientific learning model - Enquiry and supporting devices such as lesson plans, worksheets and valid assessment tools, practical and effective in improving students' scientific thinking skills. Instructional material used as the focus of this research is the solution of electrolyte and non-electrolyte that is presented in class X semester. Activity presents a real problem in the class is the first step of learning, so it is expected that students are able to analyze problems, hypothesize, collect the data and concluded through experimentation. This is not apart of the activities 5 M (Observe, ask, reasoning, Tried and Communicate) which is the scientific thinking activities of students. The development method used is Plomp (1997), which consists of four stages, namely; 1) The initial assessment by observation early in the school curriculum, the students and the state sylaby appropriate learning model; 2) planning draft of the model scientific - inquiry and materials suitable for development, 3) realization & Construction to develop the book model of scientific - inquiry together with learning devices namely lesson plans, worksheets and assessment tools skills of scientific thinking of students, while stage 4) implementation has not been done for I. year study the validity of test results from three experts to book models and devices obtained by each (book model = 3.23; RPP = 3.29; LKS = 3.19 and assessment tools = 3.10) total mean with a 3.20 average coefficient of expert judment index equal to one category is valid. Test the practicality of the model and the Scientific - Inquiry through perception questionnaires gained an average of 89.47% of students (32 students) who respond positively to the application of models and tools, and of the three chemistry teacher at SMAN 1 Bajeng average of 90.05% giving a positive response to the model and the device. Test the effectiveness evident from the test results show class completeness of 81.25% (26 students completed). Feasibility study can be seen from the observation of student activity associated with formulating problems, observe, ask questions, give argimen, formulate hypotheses, collect and data analyze, discuss, cooperation and conclude group average of 75.83%. Based on these two indicators show that the model and the device is effective to improve learning outcomes and scientific thinking skills.Keywords: Scientific thinking skills, Scietific model-inquiry

Toksisitas Ekstrak Metanol Kulit Batang Tumbuhan Sirsak (Annona muricata Linn) terhadap Artemia salina Pince Salempa; Muharram Muharram; Iwan Dini
Chemica: Jurnal Ilmiah Kimia dan Pendidikan Kimia Vol 16, No 1 (2015)
Publisher : Jurusan Kimia FMIPA UNM

ABSTRAKTumbuhan sirsak (Annona muricata Linn) adalah salah satu spesies dari genus Annona termasuk family Annonaceae yang telah lama digunakan oleh masyarakat secara tradisional untuk pengobatan dan makanan, seperti daun sirsak dapat berkhasiat untuk pengobatan kanker, pengobatan diare, anti kejang, anti jamur dan gatal-gatal. Metode penelitian meliputi ekstraksi (maserasi), dan uji bioaktivitas ekstrak dengan Uji Brine Shrimp Lethality Test (BLST) terhadap Artemia salina. Dari hasil uji toksisitas dengan metode Brine shrimp lethality test diperoleh aktivitas ekstrak metanol kulit batang sirsak dengan nilai LC50 adalah 3.98 x 10-7 μg mL-1Kata kunci: Annona muricata Linn, Toksisitas, Obat tradisional dan Artemia salinaABSTRACTSoursop plant (Annona muricata Linn) is a species of the genus Annona including Annonaceae family that has long been used by traditional communities for treatment and food, such as soursop leaves can be efficacious for the treatment of cancer, the treatment of diarrhea, anti-convulsive, anti-fungal and itchy.Methods used included of ekstraction or maseration and bioactivity test ekstract with Brine Shrimp Lethality by using Artemia salina. From the result toxicity method Brine shrimp lethality test were showed activity ekstract metanol with LC50 value of 3.98 x 10-7 μg mL-1Keywords: Annona muricata, Toxicity, Traditional drug and Artemia salina

Pengaruh Strategi Pembelajaran terhadap Kesadaran Metakognitif dan Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPA SMAN 13 Makassar pada Materi Sistem Koloid St. Hayatun Nur Abu; Nurul Aulia Rahman; Gustina Gustina
Chemica: Jurnal Ilmiah Kimia dan Pendidikan Kimia Vol 16, No 1 (2015)
Publisher : Jurusan Kimia FMIPA UNM

ABSTRAKPenelitian eksperimen dengan desain ”Pretest-Posttest Control Design” bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran terhadap kesadaran metakognitif dan hasil belajar siswa kelas XI IPA SMAN 13 Makassar pada materi pokok sistem koloid. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh kelas XI IPA SMAN 13 Makassar. Penentuan sampel secara random. Pada kelas Eksperimen diterapkan Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berpikir (SPPKB) sedangkan pada kelas kontrol diterapkan Strategi Pembelajaran Ekspositori (SPE). Pengumpulan data menggunakan angket MAI (Metacognitive Awareness Inventory) untuk mengukur kesadaran metakognitif dan tes hasil belajar. Data dianalisis secara deskriptif dan inferensial Univariate Analysis of Variance dengan bantuan program SPSS 16 (Statistical Program for Social Sciences 16.0 for windows). Hasil penelitian menunjukkan (i) tidak terdapat pengaruh strategi pembelajaran terhadap kesadaran metakognitif siswa (p = 0,113) pada materi sistem koloid, (ii) terdapat pengaruh strategi pembelajaran terhadap hasil belajar siswa (p = 0,040). Hasil uji korelasi menunjukkan bahwa terdapat hubungan antara kesadaran metakognitif dan hasil belajar. Persentase sumbangan kesadaran metakognitif terhadap hasil belajar sebesar 18,5% (R 0,431 dan R square 0,185).Kata Kunci: Strategi pembelajaran peningkatan kemampuan berpikir, Strategi pembelajaran ekspositori, Kesadaran metakognitif, Hasil belajarABSTRACTThe experimental research design “Pretest-Postest Control Design” aimed at investigating the influence of learning strategies towards metacognitive awareness and learning outcomes of students at class XI IPA SMAN 13 Makassar in the on Colloid System as the main material. The population of the research was all the students of class XI IPA SMAN 13 Makassar and the sample was determined randomly. The learning strategy of the students cognitive skill was applied in experimental class while expository learning strategy was in control class. The data were collected by using MAI (Metacognitive Awareness Inventory) to measure students metacognitive awareness and learning outcomes. The data were analysed descriptively and using inferential. Univariate Analysis of Variance in SPSS 16 program (Statistical Program for Social Sciences 16.0 for windows). The result showed that (i) there was no influence of learning strategy towards students metacognitive awareness (p= 0,113) in material, colloid system, (ii) there was influence of learning strategy towards students learning outcome (p= 0,040). The result of correlation test showed that there was correlation between metacognitive awareness and learning outcomes. The participation percentage of metacognitive awareness to learning outcomes was 18,5% and R square 0,185.Keywords: Learning strategy of students cognitive skills, Exposirory learning strategy, Metacognitive awareness, Learning outcomes

Skrining Fitokimia Beberapa Fraksi Klroform dari Daun Lantana Camara Linn. Maryono Maryono; Muharram Muharram; Pince Salempa
Chemica: Jurnal Ilmiah Kimia dan Pendidikan Kimia Vol 16, No 1 (2015)
Publisher : Jurusan Kimia FMIPA UNM

ABSTRAKTelah dilakukan skirining fitokimia terhadap beberapa fraksi ekstrak kloroform daun L.camara Linn. Ekstrak kloroform diperoleh dari hasil partisi dengan metode ekstraksi padat cair ekstrak metanol. Fraksinasi terhadap ekstrak kloroform daun L.camara Linn. dilakukan dengan kromatografi kolom menggunakan adsorben silika gel G 60, eluen campuran etil asetat dan n-heksana. Setiap fraksi dikontrol dengan kromatografi lapis tipis, dan fraksi yang memiliki pola kromatogram dengan harga Rf yang mirip dikelompokkan menjadi satu sebagai fraksi gabungan. Terhadap masing-masing fraksi dilakukan skirining fitokimia dengan menggunakan reagen pereaksi. Hasil penelitian ditemukan pada ekstrak kloroform adanya senyawa triterpeniod, steroid dan flavonoid. Triterpenoid dan steroid dengan indikasi kuat pada fraksi nonpolar, flavonoid pada fraksi polar dengan indikasi sedang dan tidak terdeteksi adanya alakloid.Kata kunci: lantana, skrining fitokimiaABSTRACTSkirining phytochemicals have been conducted on the some fraction of the chloroform extract of leaves L.camara Linn. Chloroform extract obtained from the partition with solid liquid extraction method from methanol extract. Fractionation of the chloroform extract performed by column chromatography using silica gel G60 as adsorbent, eluent a mixture of ethyl acetate and n-hexane. Each faction is controlled by thin layer chromatography, and the fraction which has a pattern of the chromatogram with similar Rf are grouped as a combined fraction. The skirining phytochemical on the fractions using reagent. The results found in the chloroform extract there are triterpeniod, steroids and flavonoids. Triterpenoids and steroids with strong indications in nonpolar fraction, flavonoids in the polar fraction and alkalod not was detected.Keywords: lantana, phytochemical screening

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota makassar,

Sulawesi selatan

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kota makassar, Sulawesi selatan INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota makassar,

Sulawesi selatan

INDONESIA