cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ahmad Fitra Hamdani
Contact Email
afhamdani@dinamika.or.id
Phone
+6282172068636
Journal Mail Official
admin@dinamika.or.id
Editorial Address
Lembaga Penelitian dan Publikasi Ilmiah (LPPI) Yayasan Almahmudi bin Dahlan Perumahan Mutiara Blok A5 Bangkinang Kota Kabupaten Kampar Riau Email : admin@dinamika.or.id
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Dinamika: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Published by Yayasan Almahmudi Bin Dahlan
ISSN : -     EISSN : 30642663     DOI : ttps://doi.org/10.70437/dinamika
Core Subject : Religion, Health, Science, Education, Engineering,
Religion Computer Science & IT Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Mechanical Engineering Physics Public Health Other
Dinamika: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat ISSN 3064-2663 (media online) is a peer-reviewed journal that publishes research and articles on community service, development, and empowerment. This journal serves as a platform for academics, researchers, and practitioners to share findings, innovative approaches, and impactful community engagement projects that address local and national issues. The journal publishes biannually and accepts articles in both Indonesian and English, ensuring accessibility to a broad audience. With a rigorous review process and commitment to knowledge sharing, Dinamika aims to support advancing community-focused research and foster collaboration among scholars and community practitioners.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 25 Documents
 1   2   3 
Implementasi Pengukuran Antropometri pada Anak Kelompok A di TK Dharma Indria 2 Jember Sabrina Putri; Jasmine Indah Maretanti Arma; Afandi Afandi; Nindy Alifia Tittandi; Dini Kurniawati
Dinamika: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 3 No. 1 (2026): Mei-Agustus 2026
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/dinamika.v3i1.26

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mengidentifikasi kondisi pertumbuhan anak usia 4–5 tahun melalui pengukuran antropometri di TK Dharma Indria 2 Jember. Kegiatan menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan melibatkan 12 anak Kelompok A sebagai peserta. Data dikumpulkan melalui observasi terstruktur, pengukuran antropometri secara langsung, dan dokumentasi. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa seluruh anak memiliki kategori normal pada indikator tinggi badan menurut umur dan lingkar kepala, yang menunjukkan pertumbuhan fisik yang sesuai dengan tahap perkembangannya. Penilaian status gizi berdasarkan indeks massa tubuh menurut umur menunjukkan bahwa sebanyak tujuh anak (58,3%) berada pada kategori gizi baik, sedangkan lima anak (41,7%) berada pada kategori gizi kurang. Pelaksanaan kegiatan didukung oleh guru kelas yang membantu mendampingi dan mengondisikan anak selama proses pengukuran berlangsung. Hasil kegiatan memberikan informasi yang bermanfaat mengenai status pertumbuhan fisik anak sekaligus mendukung deteksi dini terhadap masalah gizi. Kegiatan ini meningkatkan kesadaran guru dan orang tua mengenai pentingnya pemantauan pertumbuhan secara rutin.  
Profil Antropometri (BB, TB dan Lingkar Kepala) serta Status Pertumbuhan Anak di TK Dharma Indria Helena Kartikasari; Faulina Chandra Desty; Ika Novfitri Assyzah; Sheli Septiana; Nindya Alifia Tittandi; Dini Kurniawati
Dinamika: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 3 No. 1 (2026): Mei-Agustus 2026
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/dinamika.v3i1.27

Abstract

Lingkungan pendidikan memiliki peran yang sangat penting untuk mendukung pemantauan melalui kegiatan pengukuran antropometri bagi anak. Pengukuran kegiatan pengukuran bertujuan untuk mengetahui kondisi pertumbuhan anak di TK Dharma Indria 1 Jember berdasarkan pengukuran lingkar kepala, tinggi badan, serta berat badan. Penelitian ini menggunakan deskriptif kuantitatif dan data yang diperoleh dikumpulkan melalui pengukuran langsung pada anak kelompok A yang berjumlah 20 siswa. Hasil pengukuran diperoleh dari 18 anak dengan data lengkap menunjukkan 2 siswa tidak hadir, 13 anak berada pada status gizi baik, sedangkan 1 anak berada pada kategori gizi lebih, dan 4 anak berada pada kategori obesitas. Selain itu, pengukuran lingkar kepala hasil dari pengukuran lingkar kepala menunjukkan hasil anak berada pada kategori normal, namun terdapat 1 anak yang teridentifikasi mengalami mikrosefali. Kegiatan pengukuran dapat memberikan data pertumbuhan yang lebih lengkap bagi sekolah sehingga dapat digunakan sebagai dasar pemantauan dini masalah gizi dan tumbuh kembang.
Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Deep Learning untuk Generasi Z Nining Suniarti; Yenda Puspita
Dinamika: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 3 No. 1 (2026): Mei-Agustus 2026
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/dinamika.v2i2.28

Abstract

Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di sekolah masih didominasi oleh metode konvensional sehingga keterlibatan peserta didik, kemampuan berpikir kritis, dan penguatan karakter belum berkembang secara optimal. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam mengimplementasikan strategi pembelajaran Pendidikan Agama Islam berbasis Deep Learning di SMP Sains Qur'an Pekanbaru. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan partisipatif yang meliputi identifikasi kebutuhan, sosialisasi, pelatihan dan workshop, serta pendampingan penyusunan perangkat pembelajaran berbasis Deep Learning. Peserta kegiatan terdiri atas guru Pendidikan Agama Islam dan guru mata pelajaran lainnya di SMP Sains Qur'an Pekanbaru. Data dikumpulkan melalui observasi, dokumentasi, dan angket evaluasi peserta, kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa pelatihan dan pendampingan berhasil meningkatkan pemahaman guru mengenai konsep meaningful learning, mindful learning, dan joyful learning, serta meningkatkan kemampuan guru dalam menyusun modul ajar, merancang aktivitas pembelajaran yang berpusat pada peserta didik, mengembangkan asesmen autentik, dan mengintegrasikan teknologi digital dengan nilai-nilai keislaman.
Pembelajaran Membaca Huruf Abjad Menggunakan Markerless Berbasis Augmented Reality untuk Anak di TK Perdana Bangkinang Kota Amin Yusi Saidah; Mohammad Fauziddin; Diva Vioba Ariasti Br Manik
Dinamika: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 1 No. 2 (2024): September-Desember
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/dinamika.v1i2.29

Abstract

Pemanfaatan teknologi Augmented Reality (AR) sebagai media pembelajaran inovatif semakin banyak diterapkan dalam pendidikan anak usia dini karena kemampuannya menghadirkan pengalaman belajar yang interaktif dan menyenangkan. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk mengimplementasikan dan mengevaluasi aplikasi pembelajaran membaca huruf abjad berbasis AR tanpa penanda (markerless) di TK Perdana Bangkinang Kota. Aplikasi ini memadukan visualisasi tiga dimensi dengan audio interaktif untuk meningkatkan keterlibatan anak dalam mengenal huruf. Hasil pelaksanaan menunjukkan bahwa aplikasi ini efektif meningkatkan minat belajar anak, mempermudah guru dalam menyampaikan materi, serta membantu orang tua mendampingi anak belajar di rumah. Artikel ini menguraikan metode pelaksanaan kegiatan, hasil evaluasi, dan implikasi penerapan AR dalam pembelajaran anak usia dini.
Focus Group Discussion dan Pelatihan Model Pembelajaran AGGA (Apperception, Grouping, Game, Appreciation) Berbasis Kearifan Lokal Gurindam 12 di Bangkinang, Kabupaten Kampar Mohammad Fauziddin; Yenda Puspita; Joni Joni; Nelti Rizka; Mallevi Agustin Ningrum
Dinamika: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 2 No. 2 (2025): September-Desember 2025
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/dinamika.v2i2.30

Abstract

Praktik pembelajaran di sejumlah Taman Kanak-Kanak (TK) di Bangkinang, Kabupaten Kampar masih didominasi metode konvensional yang berpusat pada guru, sementara kearifan lokal Melayu Riau seperti Gurindam 12 karya Raja Ali Haji belum banyak diintegrasikan ke dalam pembelajaran. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk memperkuat kompetensi guru TK dalam menerapkan model pembelajaran AGGA (Apperception, Grouping, Game, Appreciation), yaitu model kooperatif berbasis sintaks STAD dan TGT yang memadukan nilai-nilai Gurindam 12 untuk menstimulasi kemampuan berpikir kritis dan berkomunikasi anak usia 5-6 tahun. Kegiatan dilaksanakan melalui dua tahap utama, yaitu Focus Group Discussion (FGD) bersama dosen pembimbing dan guru untuk menajamkan rancangan model, dan pelatihan penerapan sintaks model AGGA bagi guru model di empat TK mitra. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa FGD berhasil merumuskan pemilihan lima pasal Gurindam 12 yang relevan dengan tema pembelajaran, sementara pelatihan meningkatkan pemahaman dan kesiapan guru dalam menjalankan sintaks model, yang tercermin dari peningkatan konsisten keterlaksanaan pembelajaran dari pertemuan pertama hingga pertemuan kelima pada seluruh lokasi uji coba, dengan capaian akhir berada pada kategori Praktis hingga Sangat Praktis.

Page 3 of 3 | Total Record : 25

 1   2   3 

Filter by Year

2024 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 1 (2026): Mei-Agustus 2026 Vol. 2 No. 2 (2025): September-Desember 2025 Vol. 2 No. 1 (2025): Mei-Agustus 2025 Vol. 1 No. 3 (2025): Januari-April Vol. 1 No. 2 (2024): September-Desember Vol. 1 No. 1 (2024): Mei-Agustus