cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sandi Pradana
Contact Email
sandi652@gmail.com
Phone
+6285174320551
Journal Mail Official
sandi@synergizejournal.org
Editorial Address
BTN CEMPAKA ASRI BLOK 6 NOMOR 14-15, Desa/Kelurahan Parungsari, Kec.Sajira, Kab. Lebak, Provinsi Banten, Kode Pos: 42371
Location
Kab. lebak,
Banten
INDONESIA
Quantum Edukatif
Published by Madiha Press
ISSN : -     EISSN : 30893429     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Quantum Edukatif: Jurnal Pendidikan Multidisiplin adalah wadah pengetahuan yang berfokus pada eksplorasi dan pemahaman mendalam terkait perkembangan terbaru dalam dunia pendidikan. Jurnal ini bertujuan untuk menjadi platform bagi para akademisi, peneliti, dan praktisi pendidikan yang ingin membagikan temuan inovatif mereka dan berkontribusi pada kemajuan pemikiran di berbagai aspek pendidikan. Quantum Edukatif menyajikan artikel-artikel berkualitas tinggi yang mencerminkan keragaman pendekatan, metode, dan perspektif dalam pendidikan multidisiplin. Quantum Edukatif diterbitkan 3 kali dalam setahun yaitu bulan April, Agustus dan Desember. Quantum Edukatif mengundang kontribusi penelitian dalam berbagai bidang pendidikan, termasuk namun tidak terbatas pada: Pendidikan Inklusif: Strategi, metode, dan tantangan dalam menghadapi keberagaman siswa. Pendidikan Teknologi: Pemanfaatan teknologi dalam pendidikan dan dampaknya pada proses pembelajaran. Kurikulum dan Pengajaran: Pengembangan, implementasi, dan evaluasi kurikulum serta strategi pengajaran inovatif. Pendidikan Karakter: Upaya pembentukan karakter dan nilai-nilai moral dalam pendidikan. Pendidikan Abad ke-21: Persiapan siswa untuk menghadapi tantangan masa depan melalui pendekatan pendidikan modern. Kajian Multikulturalisme: Pengelolaan keberagaman budaya di lingkungan pendidikan.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 7 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 1 No. 2 (2024): Quantum Edukatif" : 7 Documents clear
Peran Guru dalam Pendidikan Inklusi Ifan Awanda; Tri Maya Sari
Quantum Edukatif: Jurnal Pendidikan Multidisiplin Vol. 1 No. 2 (2024): Quantum Edukatif
Publisher : Madiha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan inklusi menjadi salah satu pendekatan penting dalam memberikan akses pendidikan yang setara bagi semua peserta didik, termasuk mereka yang memiliki kebutuhan khusus. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran guru, kompetensi yang dibutuhkan, tantangan yang dihadapi, serta strategi yang dapat diterapkan dalam mendukung pendidikan inklusi melalui metode studi pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru berperan sebagai fasilitator, motivator, dan mediator dalam menciptakan lingkungan belajar yang inklusif. Kompetensi pedagogik, sosial, dan profesional menjadi kunci keberhasilan pendidikan inklusi, namun masih terdapat tantangan seperti kurangnya dukungan institusional dan fasilitas yang memadai. Untuk mengatasi hambatan tersebut, strategi pembelajaran diferensiasi, kolaborasi dengan orang tua dan tenaga profesional, serta pemanfaatan teknologi dapat menjadi solusi efektif. Penelitian ini memberikan wawasan tentang pentingnya pelatihan berkelanjutan bagi guru dan dukungan institusi dalam meningkatkan keberhasilan pendidikan inklusi.
Literasi Keagamaan Anak Usia Dini: Tinjauan Literatur tentang Pendekatan Holistik dalam Pendidikan Islam Siti Umayah; Iis Maisaroh; Satwika Alhummaira
Quantum Edukatif: Jurnal Pendidikan Multidisiplin Vol. 1 No. 2 (2024): Quantum Edukatif
Publisher : Madiha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan Islam di era modern menghadapi tantangan dalam menanamkan nilai-nilai keagamaan kepada anak usia dini. Salah satu pendekatan yang relevan untuk mengatasi tantangan ini adalah pendekatan holistik, yang mengintegrasikan aspek kognitif, afektif, psikomotorik, dan spiritual dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep pendekatan holistik dalam pendidikan Islam dan identifikasi kontribusinya dalam mengembangkan literasi keagamaan anak usia dini. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah tinjauan pustaka dengan pendekatan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan holistik efektif dalam membentuk pemahaman keagamaan yang kuat pada anak serta membangun karakter yang sesuai dengan ajaran Islam. Literasi keagamaan yang diterapkan melalui pendekatan ini dapat diperkenalkan dengan cara kreatif dan interaktif, yang memungkinkan anak-anak untuk memahami dan menginternalisasi nilai-nilai agama dalam kehidupan sehari-hari mereka. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam pengembangan strategi pendidikan Islam yang lebih komprehensif dan relevan dengan kebutuhan zaman.
Character Education in the Digital Era: Conceptual Analysis of Technology Integration in the Formation of Student Morals Apri Eka Budiyono; Hendri Wibowo; Sandi Pradana
Quantum Edukatif: Jurnal Pendidikan Multidisiplin Vol. 1 No. 2 (2024): Quantum Edukatif
Publisher : Madiha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The digital era has significantly influenced the framework of character education, necessitating the integration of technology to enhance students' moral development. This library research explores the conceptual framework of character education in the digital age, emphasizing the role of technology in shaping students' ethical reasoning and behavior. Findings indicate that innovative tools such as gamification, virtual simulations, and personalized e-learning platforms provide engaging ways to teach moral values. However, challenges such as reduced interpersonal interactions, misinformation, and digital distractions pose risks that require balanced solutions. This study highlights the importance of incorporating media literacy and digital ethics to ensure technology complements traditional character education.
Multiculturalism in Elementary Education: An Implementation of Inclusive Strategies to Foster Tolerance Sandi Pradana; Ema Puspitasari; Ulyati Retno Sari
Quantum Edukatif: Jurnal Pendidikan Multidisiplin Vol. 1 No. 2 (2024): Quantum Edukatif
Publisher : Madiha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Multiculturalism in elementary education is essential for fostering inclusivity and tolerance in increasingly diverse societies. This study examines inclusive strategies for implementing multicultural education to cultivate understanding, empathy, and social harmony among students. Utilizing a qualitative approach with a literature review methodology, data was collected from scholarly sources, including academic journals and policy reports. The findings highlight the effectiveness of culturally responsive curricula, teacher training in multicultural competence, and the use of interactive media in enhancing students’ engagement and respect for diversity. However, challenges such as limited resources, inadequate teacher training, and attitudinal barriers persist. This study underscores the need for collaborative efforts to overcome these challenges and ensure the successful integration of multicultural principles in elementary education.
Peran Kepala Sekolah dalam Menciptakan Budaya Disiplin di Sekolah Ani Safitri
Quantum Edukatif: Jurnal Pendidikan Multidisiplin Vol. 1 No. 2 (2024): Quantum Edukatif
Publisher : Madiha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara kehadiran kepala sekolah dengan tingkat kedisiplinan guru dan siswa di lingkungan sekolah. Dengan menggunakan pendekatan kuantitatif, data dikumpulkan melalui kuesioner, observasi, dan wawancara. Hasil analisis menunjukkan adanya hubungan positif signifikan antara kehadiran kepala sekolah dan kedisiplinan, dengan koefisien korelasi sebesar 0,65. Kehadiran kepala sekolah yang konsisten berkontribusi pada terciptanya budaya disiplin yang mendukung proses pembelajaran. Penelitian ini menegaskan pentingnya peran kepala sekolah dalam meningkatkan kedisiplinan, namun faktor lain seperti kebijakan sekolah dan dukungan orang tua juga perlu diperhatikan. Temuan dari penelitian ini merekomendasikan optimalisasi peran kepala sekolah dan pendekatan holistik dalam membangun kedisiplinan di sekolah.
Pemanfaatan Sumber Sejarah Digital dalam Pengajaran Sejarah Peradaban Islam di Perguruan Tinggi Trias Andika MS
Quantum Edukatif: Jurnal Pendidikan Multidisiplin Vol. 1 No. 2 (2024): Quantum Edukatif
Publisher : Madiha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Sumber sejarah digital memainkan peran penting dalam pengajaran Sejarah Peradaban Islam, terutama dalam meningkatkan aksesibilitas dan interaktivitas pembelajaran. Penggunaan sumber digital memungkinkan mahasiswa untuk mengakses beragam materi dengan lebih cepat dan efisien, memperkaya pemahaman mereka terhadap sejarah Islam. Namun, tantangan utama dalam pemanfaatannya meliputi kredibilitas sumber, literasi digital yang masih terbatas di kalangan mahasiswa dan dosen, serta potensi bias dalam penyajian sejarah secara digital. Oleh karena itu, diperlukan strategi optimal untuk meningkatkan efektivitas penggunaan sumber sejarah digital, termasuk penguatan literasi digital, pemanfaatan database akademik yang kredibel, serta integrasi sumber digital ke dalam metode pembelajaran berbasis teknologi. Dengan pendekatan yang tepat, sumber sejarah digital dapat menjadi alat yang efektif dalam mendukung pembelajaran sejarah di perguruan tinggi dan membekali mahasiswa dengan keterampilan yang relevan di era digital.
Kebutuhan Belajar Mahasiswa dalam Konteks Multikultural: Studi Mata Kuliah Ekonomi Syariah di STEBI Tanggamus Lampung Vina Putri Agustiyani
Quantum Edukatif: Jurnal Pendidikan Multidisiplin Vol. 1 No. 2 (2024): Quantum Edukatif
Publisher : Madiha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan belajar mahasiswa pada mata kuliah Ekonomi Syariah dalam konteks kelas multikultural di STEBI Tanggamus, Lampung. Pendekatan kualitatif deskriptif dengan studi kasus digunakan untuk menggali dinamika pembelajaran di tengah keberagaman budaya, latar pendidikan, dan nilai keagamaan mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa membutuhkan materi pembelajaran yang relevan secara kontekstual, metode pengajaran yang adaptif, dan dukungan teknologi yang inklusif. Selain itu, keberagaman juga memunculkan tantangan seperti hambatan komunikasi dan ketimpangan partisipasi, namun dapat diatasi melalui strategi pengajaran yang responsif dan penguatan nilai-nilai toleransi serta kolaborasi. Temuan ini memberikan kontribusi penting bagi pengembangan kurikulum ekonomi syariah yang inklusif dan kontekstual di pendidikan tinggi Islam.

Page 1 of 1 | Total Record : 7

 1 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 1 (2026): Quantum Edukatif Vol. 2 No. 3 (2025): Quantum Edukatif Vol. 2 No. 2 (2025): Quantum Edukatif Vol. 2 No. 1 (2025): Quantum Edukatif Vol. 1 No. 2 (2024): Quantum Edukatif Vol. 1 No. 1 (2024): Quantum Edukatif