cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
jurnalberdaya@mail.unnes.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
jurnalberdaya@mail.unnes.ac.id
Editorial Address
Sekaran, Kec. Gn. Pati, Kota Semarang, Jawa Tengah 50229
Location
Kota semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
Berdaya Indonesian Journal of Community Empowerment
Published by Universitas Negeri Semarang
ISSN : -     EISSN : 28082133     DOI : https://doi.org/10.15294/berdaya
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal BERDAYA Indonesian Journal of Community Empowerment merupakan jurnal pengabdian masyarakat yang diterbitkan 2 kali dalam satu tahun
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Ilmu Sosial (Lain-Lain)
Articles 15 Documents
 1   2 
The Project-Based Learning Innovation through Household Waste Utilization at Indonesian Schools Abroad Bambang Subali; Ellianawati E.; Ian Yulianti; Listiyanto Listiyanto; Fitri Nurdiana; Diah Nur Fitriasari; Rahayu Pangestuti; Rene Babiera Babiera II
BERDAYA Indonesian Journal of Community Empowerment Vol. 4 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Environmental awareness and entrepreneurial education are essential components of sustainable learning, particularly in the context of Indonesian Schools Abroad. However, many students have limited opportunities to apply these values through practical, contextual activities. This study aims to develop and implement a project-based learning model utilizing household waste to enhance students’ creativity, process skills, and environmental responsibility. The research employed the ADDIE development model, consisting of analysis, design, development, implementation, and evaluation stages. Data were collected through observations, interviews, and questionnaires involving 10 students and several teachers. The findings indicate that engaging students in household waste utilization projects effectively improves their ability to design economically valuable products, collaborate, and think critically. The feasibility test by experts yielded a “very good” category with a mean score of 88.5%, while students demonstrated positive engagement and motivation throughout the activities. It can be concluded that project-based learning through household waste utilization is a feasible and effective strategy to promote green education and entrepreneurship in international Indonesian school settings.
Edukasi dan Pelatihan Pembuatan Lilin Aromaterapi Berbahan Minyak Goreng Bekas kepada Ibu-Ibu Dawis Kantil 1 Fairus Reva; Yovita Hana Rafida; Muhammad Bintang Putra Pratama; Langlang Handayani
BERDAYA Indonesian Journal of Community Empowerment Vol. 4 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Minyak goreng bekas merupakan salah satu limbah rumah tangga yang sering dibuang langsung tanpa diolah lebih lanjut, padahal masih bisa dimanfaatkan menjadi produk ramah lingkungan yang bernilai ekonomis. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk memberikan edukasi kepada perempuan di Dawis Kantil 1 mengenai pemanfaatan minyak goreng bekas menjadi lilin aromaterapi. Kegiatan ini dilakukan melalui edukasi langsung dan media video tutorial yang disiapkan oleh tim pengabdian masyarakat. Tutorial tersebut menjelaskan proses pembuatan lilin aromaterapi menggunakan 1 liter minyak goreng bekas yang direndam semalaman dengan arang untuk mengurangi bau tidak sedap, dicampur dengan 30 gram asam stearat, dan ditambahkan minyak esensial sebagai pewangi. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa sebelum program edukasi, sebagian besar peserta menganggap minyak goreng bekas sebagai limbah yang tidak berguna dan biasanya langsung dibuang. Setelah kegiatan edukasi, peserta memahami bahwa minyak goreng bekas dapat diolah menjadi produk yang bermanfaat dan ramah lingkungan. Penggunaan video tutorial efektif dalam membantu peserta memahami proses pembuatan lilin secara jelas dan sistematis. Kegiatan ini berkontribusi dalam meningkatkan kesadaran masyarakat mengenai pengelolaan limbah rumah tangga dan inovasi produk ramah lingkungan.
Pemberdayaan Siswa MA An-Nidham melalui Pelatihan Penjualan Produk Digital Berbasis E-Book pada Era Ekonomi Digital Langlang Handayani; Zunita Nawang Sari; Nurul Zahrotu Shitaq; Raihan Aditya Hasya Putra
BERDAYA Indonesian Journal of Community Empowerment Vol. 4 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap bisnis digital di MA An-Nidham, khususnya dalam pemasaran e-book sebagai produk digital di era ekonomi digital. Program ini dilatarbelakangi oleh meningkatnya kebutuhan akan literasi digital dan keterampilan kewirausahaan sebagai respons terhadap pesatnya perkembangan teknologi. Tujuan kegiatan ini adalah untuk memperkenalkan konsep bisnis digital serta memberikan panduan praktis dalam pembuatan dan pemasaran e-book. Metode yang digunakan adalah pendekatan pelatihan partisipatif dengan desain mixed methods yang terdiri dari pretest, penyampaian materi, diskusi interaktif, dan posttest. Hasil pretest menunjukkan bahwa pemahaman awal siswa masih relatif rendah. Setelah pelatihan, siswa menunjukkan peningkatan signifikan dalam memahami konsep bisnis digital, mengenali produk digital, serta memandang e-book sebagai produk yang memiliki nilai ekonomi. Selain itu, siswa juga menunjukkan partisipasi aktif dan antusiasme tinggi selama kegiatan berlangsung. Temuan ini menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis praktik dan interaktif efektif dalam meningkatkan literasi digital serta mendukung pengembangan keterampilan kewirausahaan siswa.
Sosialisasi Pemanfaatan E-Book Berbasis Lynk.id Sebagai Peluang Bisnis Kreatif Bagi Siswa MA An-Nidham Devika Annik Cahyati; Muhammad Aji Diri Nagari; Jihan Safira Syahada; Langlang Handayani
BERDAYA Indonesian Journal of Community Empowerment Vol. 4 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Transformasi digital membuka peluang inklusif bagi pelajar untuk terlibat dalam ekonomi kreatif, namun kesenjangan informasi teknis sering kali menjadi penghambat siswa dalam memonetisasi karya mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses dan efektivitas sosialisasi bisnis digital melalui pembuatan e-book berbasis platform Lynk.id bagi siswa kelas 11 MA An-Nidham. Kegiatan pengabdian ini menggunakan metode Edukasi Partisipatif melalui Demonstrasi Visual. Mengingat adanya kebijakan pembatasan gawai di sekolah, seluruh alur teknis disimulasikan melalui pusat kendali proyektor untuk menjaga fokus kolektif siswa. Data dikumpulkan melalui pre-test visual, observasi selama demonstrasi, dan post-test lisan, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif. Temuan menunjukkan adanya transformasi kognitif yang signifikan, di mana pemahaman siswa meningkat hingga 85%. Siswa berhasil menguasai alur operasional no-code platform, mulai dari manajemen digital goods hingga konfigurasi sistem pembayaran otomatis. Metode demonstrasi terpusat terbukti efektif memitigasi gangguan multitasking dan membangun memori prosedural yang kuat pada siswa. Edukasi yang tepat mampu mengubah peran siswa dari sekadar konsumen menjadi kreator konten produktif. Model diseminasi ini membuktikan bahwa keterbatasan infrastruktur dan regulasi gawai di sekolah dapat diatasi melalui strategi instruksional yang adaptif untuk menumbuhkan mentalitas mandiri secara finansial sejak dini.
Penguatan Kapasitas Guru SMK N 1 Karimunjawa dalam Merancang Pembelajaran Mendalam Berbasis Computational Thinking dan Potensi Lokal Sugianto; Budi Astuti; Sugiyanto; Putut Marwoto; Secho Nur Faizah; Rina Widyawati; Tahlili Nur Aini
BERDAYA Indonesian Journal of Community Empowerment Vol. 4 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Guru-guru di SMK Negeri 1 Karimunjawa menghadapi tantangan besar dalam mengintegrasikan computational thinking (CT) dan pendekatan pembelajaran mendalam (deep learning) yang kontekstual ke dalam proses pembelajaran. Keterbatasan pemahaman ini menghambat terciptanya suasana belajar yang berkesadaran (mindful), bermakna (meaningful), dan menggembirakan (joyful). Program pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk mengatasi kesenjangan tersebut melalui pelatihan intensif dan pendampingan berkelanjutan dalam pengembangan modul pembelajaran berbasis proyek yang relevan dengan potensi kelautan dan pariwisata lokal. Metode pelaksanaan program terdiri dari empat tahapan: analisis kebutuhan, pelatihan intensif (daring dan luring), implementasi dan pendampingan, serta evaluasi dan refleksi. Hasil program menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman konsep CT dan kepercayaan diri guru secara keseluruhan. Sebanyak 23 guru berkomitmen dan berhasil menyusun perencanaan pembelajaran berbasis CT yang relevan dengan kearifan lokal. Selain itu, hasil uji coba modul "Pelayanan Prima Housekeeping" pada kelas Perhotelan menunjukkan bahwa pendekatan ini efektif dalam meningkatkan keterlibatan aktif siswa, menumbuhkan berpikir kritis, serta membangun kesadaran lingkungan.

Page 2 of 2 | Total Record : 15

 1   2 

Filter by Year

2024 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 1 (2025) Vol. 3 No. 2 (2024) Vol. 3 No. 1 (2024)