cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Feri Riski Dinata
Contact Email
feririzqiandinata@gmail.com
Phone
+6282269460991
Journal Mail Official
edumialhikmah@gmail.com
Editorial Address
Jl. Protokol No. 62 Pisang Baru Kecamatan Bumi Agung Kabupaten Way Kanan Provinsi Lampung
Location
Kab. way kanan,
Lampung
INDONESIA
Al Hikmah : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Edu-mi
Published by Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al Hikmah Bumi Agung Way Kanan
ISSN : -     EISSN : 31106730     DOI : -
Core Subject : Religion, Humanities, Education, Social,
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
Al Hikmah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Edu-MI adalah jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI), Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al Hikmah Bumi Agung Way Kanan. Jurnal ini memfokuskan diri pada kajian teoritis dan hasil penelitian dalam bidang pendidikan dasar Islam, khususnya yang berkaitan dengan pengembangan profesi guru madrasah ibtidaiyah. Jurnal ini menjadi wadah akademik bagi dosen, peneliti, guru, mahasiswa, dan praktisi pendidikan untuk mendiseminasikan pemikiran dan temuan ilmiah mengenai: • Strategi pembelajaran di MI • Kurikulum dan evaluasi pembelajaran dasar Islam • Media dan teknologi pendidikan dasar • Pendidikan karakter dan nilai-nilai keislaman di MI • Inovasi pembelajaran berbasis kearifan lokal • Profesionalisme guru MI dan pelatihan pendidikan dasar Jurnal ini diterbitkan secara berkala dua kali dalam setahun (Juni dan November) dan bersifat open access untuk mendorong penyebaran pengetahuan yang luas dan inklusif.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 14 Documents
 1   2 
Inovasi Media Pembelajaran Berbasis Video Animasi Islami untuk Meningkatkan Minat Belajar Bahasa Arab di MI Roudhotu Tolibin Pisang Indah Muslih Qomarudin; Dwi Novianti; Marlina Marlina
Edu-MI Al Hikmah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 1 No. 2 (2025): Al Hikmah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Edu-MI
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al Hikmah Bumi Agung Way Kanan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan teknologi digital memberikan peluang besar dalam menghadirkan pembelajaran yang lebih kreatif dan menarik, khususnya pada mata pelajaran Bahasa Arab di Madrasah Ibtidaiyah (MI) yang selama ini sering dianggap sulit dan kurang diminati. Penelitian ini bertujuan mengembangkan serta menguji efektivitas media pembelajaran berbasis video animasi Islami untuk meningkatkan minat belajar Bahasa Arab siswa MI Roudhotu Tolibin Pisang Indah. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis kebutuhan, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Media video animasi Islami yang dikembangkan memuat materi mufradāt dan percakapan sederhana, dikemas dengan karakter edukatif, ilustrasi bernuansa Islami, dan audio pendukung yang sesuai dengan dunia anak. Hasil validasi ahli menunjukkan bahwa media ini sangat layak digunakan dengan skor kelayakan mencapai 90%. Respons siswa terhadap media juga sangat positif dengan persentase sebesar 94%, menunjukkan tingginya ketertarikan dan keterlibatan siswa selama pembelajaran berlangsung. Selain itu, hasil pengukuran minat belajar menunjukkan adanya peningkatan sebesar 30% setelah penerapan media video animasi Islami. Dengan demikian, penelitian ini menegaskan bahwa penggunaan video animasi Islami merupakan inovasi pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan minat dan motivasi belajar Bahasa Arab siswa MI, sekaligus mendukung proses pembelajaran yang lebih interaktif, menyenangkan, dan relevan dengan perkembangan teknologi saat ini
Implementasi Budaya Religius Madrasah dalam Membentuk Karakter Moderasi Beragama Siswa MI GUPPI Pisang Baru Alfiah Nursangadah Kritia Saputri; Zaenal Arifin; Ulfa Arkhetafaza; Laili Afidah
Edu-MI Al Hikmah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 1 No. 2 (2025): Al Hikmah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Edu-MI
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al Hikmah Bumi Agung Way Kanan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan sosial-keagamaan di era modern menuntut lembaga pendidikan dasar, termasuk madrasah, untuk membentuk karakter siswa yang moderat, toleran, dan berimbang dalam beragama. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi budaya religius madrasah dalam membentuk karakter moderasi beragama siswa di MI GUPPI Pisang Baru. Pendekatan kualitatif deskriptif digunakan untuk menggali secara mendalam praktik pembiasaan religius di madrasah melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui proses reduksi, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan triangulasi sumber untuk memastikan keabsahan temuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa budaya religius di MI GUPPI Pisang Baru diterapkan melalui program harian seperti doa bersama, salat dhuha, tadarus, pembiasaan akhlak, serta kegiatan sosial yang mendorong sikap saling menghargai dan tolong-menolong. Budaya religius ini secara signifikan berkontribusi dalam membentuk karakter moderasi beragama siswa, terutama dalam aspek toleransi, kedisiplinan, anti kekerasan, serta kemampuan berinteraksi secara santun dengan sesama. Guru berperan sebagai teladan utama yang mengintegrasikan nilai-nilai Islam moderat melalui pembiasaan, bimbingan, dan keteladanan. Penelitian ini menegaskan bahwa budaya religius madrasah memiliki potensi strategis dalam memperkuat moderasi beragama siswa sejak usia dini. Temuan ini diharapkan dapat menjadi rujukan bagi sekolah lain dalam mengembangkan budaya religius sebagai instrumen pendidikan karakter
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis AR (Augmented Reality) untuk Vocabulary Siswa MI NU Tebat Jaya Kec. Buay Madang Muhammad Ilyas; Yoga Prasetio; Dwi Sugianik; Amanatul Muttoharoh
Edu-MI Al Hikmah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 1 No. 2 (2025): Al Hikmah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Edu-MI
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al Hikmah Bumi Agung Way Kanan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan teknologi digital menghadirkan peluang baru untuk meningkatkan kualitas pembelajaran bahasa Inggris di tingkat Madrasah Ibtidaiyah (MI). Salah satu teknologi yang mulai banyak digunakan dalam pendidikan adalah Augmented Reality (AR), yang mampu menghadirkan objek virtual ke dalam dunia nyata sehingga pembelajaran menjadi lebih interaktif dan menarik. Penelitian ini bertujuan mengembangkan serta menguji kelayakan media pembelajaran interaktif berbasis AR untuk meningkatkan penguasaan vocabulary siswa MI NU Tebat Jaya Kecamatan Buay Madang. Penelitian menggunakan model Research and Development (R&D) dengan pendekatan ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Media AR yang dikembangkan berisi kartu bergambar yang dapat dipindai menggunakan aplikasi khusus sehingga menampilkan animasi 3D, audio pronunciation, dan latihan sederhana. Hasil validasi ahli menunjukkan bahwa media dinilai sangat layak dengan skor kelayakan 89%. Respons siswa menunjukkan ketertarikan tinggi dengan persentase kepraktisan 92%. Pengujian hasil belajar menunjukkan peningkatan penguasaan vocabulary sebesar 32% setelah menggunakan media AR. Temuan ini mengindikasikan bahwa media pembelajaran berbasis AR efektif dalam meningkatkan pemahaman kosakata, motivasi belajar, dan pengalaman belajar yang bermakna bagi siswa MI.
Peran Guru PAI dalam Membentuk Karakter Digital ethics Siswa SDN 02 Mulyo Harjo pada Era Digitalisasi Suhadi Suhadi; Ermayanti Ermayanti; Ardi Antoro; Slamet Rianto
Edu-MI Al Hikmah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 1 No. 2 (2025): Al Hikmah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Edu-MI
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al Hikmah Bumi Agung Way Kanan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah membawa dampak signifikan dalam kehidupan siswa sekolah dasar, termasuk dalam pola komunikasi, cara belajar, serta interaksi sosial di ruang digital. Kondisi ini menuntut adanya penguatan nilai-nilai etika digital (digital ethics) agar peserta didik mampu menggunakan teknologi secara bijak, bertanggung jawab, dan sesuai nilai moral. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam membentuk karakter digital ethics siswa di SDN 02 Mulyo Harjo. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI memiliki peran strategis sebagai edukator, teladan, pembimbing, dan pengawas dalam menanamkan etika digital. Upaya yang dilakukan mencakup integrasi nilai-nilai Islam dalam pembelajaran digital, pembiasaan akhlak dalam penggunaan perangkat teknologi, pembelajaran literasi digital berbasis nilai moral, serta kerja sama dengan orang tua dalam pengawasan penggunaan gawai di rumah. Temuan penelitian ini menegaskan bahwa pembentukan digital ethics tidak hanya memerlukan kompetensi pedagogis, tetapi juga keteladanan moral dari guru PAI. Dengan demikian, guru PAI berkontribusi besar dalam menciptakan peserta didik yang berakhlak mulia, cerdas digital, dan bertanggung jawab dalam interaksi dunia maya.

Page 2 of 2 | Total Record : 14

 1   2 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 1 No. 2 (2025): Al Hikmah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Edu-MI Vol. 1 No. 1 (2025): Al Hikmah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Edu-MI