cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Farah Nur Latifah
Contact Email
farahnl2010@gmail.com
Phone
+6282245455858
Journal Mail Official
admin@journal.attaqwa.ac.id
Editorial Address
Institut Attaqwa KH. Noer Alie Bekasi Jl. KH. Noer Ali Jl. Ujung Harapan, Bahagia, Kec. Babelan, Kabupaten Bekasi, Jawa Barat 17612
Location
Kab. bekasi,
Jawa barat
INDONESIA
ISTAJADDA: Jurnal Magister Pendidikan Agama Islam
Published by Institut Attaqwa KH.Noer Alie Bekasi
ISSN : -     EISSN : 31238580     DOI : https://doi.org/10.71029/
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education
Istajadda: Jurnal Pendidikan Agama Islam Institut Attaqwa KH. Noer Alie Bekasi untuk program Magister yang terbit dua-kali dalam setahun yaitu pada bulan Juni dan Desember. Jurnal ini berfungsi sebagai media untuk mendiseminasi hasil penelitian dan kajian ilmiah yang berfokus pada berbagai bidang yang relevan dengan kemajuan Pendidikan Islam. Jurnal ini memberikan ruang bagi diskusi akademik yang komprehensif dan menyesuaikan perkembangan kontemporer dalam dunia pendidikan. Istajadda hadir untuk memperkaya literatur akademik dan mendukung perkembangan keilmuan yang berorientasi pada inovasi dan peningkatan kualitas Pendidikan Islam di berbagai level.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Studi Agama
Articles 14 Documents
 1   2 
PRINSIP-PRINSIP EVALUASI SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN DI SEKOLAH MA ATTAQWA 04 Natasya Rizki; Lulu Zinnira Hakim; Nova Ni’aturrohmah; Mawaddah Warohmah
ISTAJADDA : Jurnal Magister Pendidikan Agama Islam Vol 1 No 2 (2025): Istajadda: Jurnal Magister Pendidikan Agama Islam
Publisher : Institut Attaqwa KH. Noer Alie, Bekasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan prinsip-prinsip evaluasi yang diterapkan untuk meningkatkan kualitas pendidikan di SMA MA Attaqwa 04. Isu utama yang diidentifikasi adalah praktik evaluasi pembelajaran yang suboptimal, yang memengaruhi akurasi penilaian dan efektivitas tindakan tindak lanjut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi untuk memperoleh data komprehensif tentang proses evaluasi. Temuan menunjukkan bahwa prinsip objektivitas, kontinuitas, keadilan, dan integrasi telah diterapkan, meskipun implementasi yang konsisten di kelas masih diperlukan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pemahaman dan penerapan prinsip-prinsip evaluasi yang tepat dapat meningkatkan kualitas pembelajaran dan mendukung peningkatan berkelanjutan dalam proses pendidikan.
Pemikiran Pendidikan Islam Pada Masa Prakemerdekaan: Relevansi Dengan Kurikulum Merdeka Belajar Masfiyatul Ula; Moh Kusno Kusno
ISTAJADDA : Jurnal Magister Pendidikan Agama Islam Vol 2 No 1 (2026): Istajadda: Jurnal Magister Pendidikan Agama Islam
Publisher : Institut Attaqwa KH. Noer Alie, Bekasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum optimalnya integrasi pendidikan karakter dalam implementasi Kurikulum Merdeka Belajar yang masih lebih menitikberatkan pada pengembangan kompetensi kognitif dan keterampilan abad ke-21. Di sisi lain, pendidikan Islam pra-kemerdekaan menempatkan pembentukan adab, moral, dan spiritual sebagai tujuan utama pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis relevansi pemikiran pendidikan Islam pra-kemerdekaan terhadap penguatan pendidikan karakter dalam Kurikulum Merdeka Belajar, khususnya pada aspek tujuan pendidikan, metode pembelajaran, dan sistem kelembagaan pendidikan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan studi kepustakaan (library research). Data diperoleh melalui dokumentasi jurnal ilmiah, artikel, dan sumber historis terkait pendidikan Islam pra-kemerdekaan serta Kurikulum Merdeka Belajar. Analisis data dilakukan dengan menggunakan teknik analisis isi (content analysis) yang meliputi tahap reduksi data, pengelompokan kategori, interpretasi, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan Islam pra-kemerdekaan memiliki relevansi dalam penguatan pendidikan karakter melalui konsep ta’dib, ta’lim, dan tarbiyah, metode keteladanan dan pembiasaan, serta sistem pendidikan berbasis ekosistem nilai yang terintegrasi antara lingkungan sosial, masyarakat, dan lembaga pendidikan.
Pengaruh Metode Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar Akidah-Akhlak di MI Attaqwa 04 Ujung Harapan-Babelan Bella Nadyah Hayati; Abdul Hamid; Hunaidah Mista
ISTAJADDA : Jurnal Magister Pendidikan Agama Islam Vol 2 No 1 (2026): Istajadda: Jurnal Magister Pendidikan Agama Islam
Publisher : Institut Attaqwa KH. Noer Alie, Bekasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum optimalnya hasil belajar mata pelajaran Akidah Akhlak di MI Attaqwa 04 Kelurahan Bahagia, Kecamatan Babelan, Kabupaten Bekasi. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan hasil belajar siswa adalah melalui penerapan metode Mind Mapping. Metode ini memanfaatkan kerja otak kanan dan kiri secara seimbang melalui kegiatan mencatat dan merangkum menggunakan gambar, warna, serta kata kunci yang memudahkan pemahaman materi. Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode Mind Mapping terhadap hasil belajar Akidah Akhlak siswa. Populasi penelitian berjumlah 100 siswa, dengan sampel 80 siswa yang ditentukan menggunakan rumus Slovin pada tingkat kesalahan 5%. Sampel dibagi menjadi kelas eksperimen dan kelas kontrol, masing-masing 40 siswa. Data dikumpulkan melalui teknik triangulasi menggunakan pre-test dan post-test, kemudian dianalisis dengan uji validitas dan reliabilitas, korelasi Product Moment, uji t, koefisien determinasi, dan gain score. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan hasil belajar dari 35% menjadi 65% setelah penerapan metode Mind Mapping. Nilai korelasi Product Moment sebesar 0,76 menunjukkan hubungan yang kuat. Hasil uji t memperoleh t_hitung 7,20 > t_tabel 1,990 sehingga Ha diterima. Koefisien determinasi sebesar 57,76% dan gain score 9,2 mengindikasikan bahwa metode Mind Mapping berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar Akidah Akhlak siswa di MI Attaqwa 04.
Pengaruh Metode Demonstrasi Terhadap Hasil Belajar Fiqih di MI Attaqwa 04 Ujung Harapan Babelan Rihadatul Aisy; Alfathan
ISTAJADDA : Jurnal Magister Pendidikan Agama Islam Vol 2 No 1 (2026): Istajadda: Jurnal Magister Pendidikan Agama Islam
Publisher : Institut Attaqwa KH. Noer Alie, Bekasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pemilihan metode pembelajaran yang tepat untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Fiqih di Madrasah Ibtidaiyah. Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode demonstrasi terhadap hasil belajar Fiqih di MI Attaqwa 04 Ujung Harapan. Metode demonstrasi merupakan metode pembelajaran yang menyajikan materi melalui peragaan suatu proses, situasi, atau benda sehingga pembelajaran menjadi lebih konkret dan mudah dipahami siswa. Penelitian dilaksanakan di MI Attaqwa 04 Ujung Harapan, Kelurahan Bahagia, Kecamatan Babelan, Kabupaten Bekasi. Metode yang digunakan adalah survei dengan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian berjumlah 108 siswa, dengan sampel 85 siswa yang dipilih menggunakan teknik random sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan angket, kemudian dianalisis menggunakan uji korelasi Product Moment (rxy), uji t, dan koefisien determinasi (KD). Hasil penelitian menunjukkan nilai rxy sebesar 0,79 yang menunjukkan korelasi kuat. Uji t menghasilkan t_hitung 11,873 > t_tabel 1,990 sehingga Ha diterima. Koefisien determinasi sebesar 62,41% menunjukkan bahwa metode demonstrasi berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar Fiqih siswa.

Page 2 of 2 | Total Record : 14

 1   2 

Filter by Year

2025 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 2 No 1 (2026): Istajadda: Jurnal Magister Pendidikan Agama Islam Vol 1 No 2 (2025): Istajadda: Jurnal Magister Pendidikan Agama Islam Vol 1 No 1 (2025): Istajadda: Jurnal Magister Pendidikan Agama Islam