cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
ANDY RISKI PRATAMA
Contact Email
andyrezky24@gmail.com
Phone
+6283801672042
Journal Mail Official
andyrezky24@gmail.com
Editorial Address
Jln. Kesuma Bhakti. No 32
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam
Published by PT. AKSARA AKADEMIA INDONESIA
ISSN : -     EISSN : 31097634     DOI : 10.0111
Core Subject : Religion, Humanities, Education,
Religion Humanities Education
Al-Afkar: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam adalah jurnal ilmiah yang didedikasikan untuk menggali, mengembangkan, dan menyebarluaskan kajian-kajian ilmiah dalam bidang pemikiran Islam dan pendidikan Islam. Jurnal ini lahir dari kesadaran akan pentingnya ruang akademik yang mampu menampung berbagai pemikiran kritis, progresif, dan transformatif dalam khazanah keilmuan Islam, terutama yang berkaitan dengan pembaruan gagasan dan praksis pendidikan. Dalam konteks perkembangan zaman yang begitu dinamis, tantangan terhadap eksistensi dan relevansi pendidikan Islam menuntut adanya kontribusi nyata dari para akademisi, peneliti, dan praktisi melalui pemikiran yang berbasis pada integritas ilmiah dan nilai-nilai keislaman. Melalui pendekatan interdisipliner dan kontekstual, Al-Afkar membuka ruang bagi publikasi hasil-hasil penelitian, telaah konseptual, studi kritis, dan analisis kebijakan yang berorientasi pada penguatan pendidikan Islam secara teoretis maupun praktis. Ruang lingkup kajian yang diangkat dalam jurnal ini mencakup, namun tidak terbatas pada, isu-isu filsafat pendidikan Islam, metodologi pembelajaran berbasis nilai-nilai Islam, pengembangan kurikulum pendidikan Islam, studi kebijakan pendidikan keislaman, serta pembacaan kritis terhadap pemikiran tokoh-tokoh Islam klasik dan kontemporer. Selain itu, jurnal ini juga menerima tulisan yang membahas integrasi ilmu dan agama, dinamika lembaga pendidikan Islam, serta respons pendidikan Islam terhadap isu-isu sosial keagamaan dan kemanusiaan global. Dengan konsistensi dalam menjaga mutu ilmiah dan orisinalitas karya, Al-Afkar diharapkan dapat menjadi referensi akademik yang kredibel dan strategis dalam membentuk wacana keilmuan Islam yang adaptif terhadap perubahan, namun tetap berakar pada nilai-nilai dasar Islam. Jurnal ini terbit secara berkala dan menggunakan sistem review sejawat (peer-reviewed) untuk menjamin kualitas setiap artikel yang dipublikasikan, serta terbuka bagi penulis dari berbagai latar belakang institusi, baik dalam maupun luar negeri, yang memiliki perhatian pada pengembangan pemikiran dan pendidikan Islam.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 31 Documents
 1   2   3   4 
Reputasi sebagai Aset Spiritual dan Sosial: Urgensi Branding Lembaga Pendidikan Islam dalam Menjawab Tuntutan Zaman Ameliana Nurahmi; Supratman Zakir
Al-Afkar: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam Vol 1 No 2 (2025): Al-Afkar: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam
Publisher : PT. AKSARA AKADEMIA INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.0111/afkar.v1i2.73

Abstract

Perkembangan zaman yang ditandai dengan kemajuan teknologi dan globalisasi telah menuntut lembaga pendidikan Islam untuk beradaptasi dengan paradigma baru dalam pengelolaan citra dan reputasi. Reputasi tidak hanya menjadi simbol pengakuan sosial, tetapi juga mencerminkan nilai spiritual yang melekat pada lembaga tersebut. Perubahan sosial, budaya, dan teknologi di era modern menuntut lembaga pendidikan Islam untuk beradaptasi secara strategis agar tetap relevan dan kompetitif. Salah satu strategi penting yang perlu dikembangkan adalah branding lembaga pendidikan Islam. Branding bukan hanya sekadar upaya memperkuat citra institusi di mata publik, tetapi juga menjadi sarana untuk menegaskan identitas, nilai-nilai spiritual, dan keunggulan khas lembaga pendidikan Islam di tengah arus globalisasi dan sekularisasi pendidikan. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis pentingnya reputasi sebagai aset spiritual dan sosial serta urgensi branding bagi lembaga pendidikan Islam dalam menghadapi dinamika modernitas. Melalui Metode perpustakaan (library research) dan menggunakan pendekatan Analisis deskriptif dengan studi literatur, penelitian ini menemukan bahwa reputasi lembaga pendidikan Islam harus dibangun di atas fondasi nilai-nilai keislaman seperti kejujuran, amanah, dan kebermanfaatan sosial. Branding yang kuat dan autentik menjadi media untuk memperkuat kepercayaan publik, memperluas jaringan sosial, serta menjaga eksistensi lembaga dalam kompetisi global. Dengan demikian, branding bukan sekadar strategi pemasaran, tetapi merupakan representasi nilai spiritual dan sosial yang menjadi identitas khas lembaga pendidikan Islam
Analisis Kecerdasan Buatan Sebagai Alat Diagnostik Academic Self Concept (ASC) Siswa Pada Mata Pelajaran PAI Orizza Sativa Azahra; Supratman Zakir
Al-Afkar: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam Vol 1 No 2 (2025): Al-Afkar: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam
Publisher : PT. AKSARA AKADEMIA INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.0111/afkar.v1i2.74

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI) sebagai alat diagnostik dalam mengidentifikasi tingkat Academic Self Concept (ASC) siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Konsep diri akademik merupakan salah satu faktor psikologis yang berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar siswa. Dengan kemajuan teknologi AI, kini dimungkinkan untuk melakukan diagnosis psikopedagogis berbasis data yang lebih akurat, adaptif, dan real-time. Artikel ini membahas konsep ASC, penerapan AI dalam pendidikan, serta potensi integrasinya dalam pembelajaran PAI sebagai sarana peningkatan kualitas pembelajaran berbasis karakter dan spiritualitas. Dalam konteks pembelajaran PAI, pemanfaatan AI dapat membantu guru dalam memahami kondisi emosional, motivasi, serta persepsi diri siswa terhadap kemampuan akademiknya. Melalui analisis data perilaku belajar, seperti interaksi dalam platform digital, waktu pengerjaan tugas, dan respons siswa terhadap materi, AI mampu memberikan gambaran mendalam mengenai tingkat kepercayaan diri akademik siswa. Hasil diagnosis ini dapat digunakan untuk merancang strategi pembelajaran yang lebih personal dan sesuai dengan kebutuhan spiritual serta intelektual masing-masing individu. Selain itu, penerapan AI dalam PAI juga dapat memperkuat pendekatan humanistik dan religius dengan menempatkan peserta didik sebagai subjek aktif yang terus berkembang. Dengan demikian, kolaborasi antara teknologi modern dan nilai-nilai Islam diharapkan mampu mewujudkan pembelajaran yang holistik, adaptif, dan berorientasi pada pengembangan karakter Islami.
Branding Pendidikan Islam di Era Digital: Analisis Konseptual melalui Studi Pustaka Yulia Rahmi; Supratman Zakir
Al-Afkar: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam Vol 1 No 2 (2025): Al-Afkar: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam
Publisher : PT. AKSARA AKADEMIA INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.0111/afkar.v1i2.75

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah membawa perubahan signifikan dalam strategi branding lembaga pendidikan Islam guna memperkuat identitas dan daya saingnya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep branding pendidikan Islam pada era digital melalui studi pustaka yang mengkaji literatur terkait teori branding, pemanfaatan media digital, faktor-faktor yang memengaruhi branding lembaga pendidikan Islam, serta tantangan yang dihadapi. Hasil kajian menunjukkan bahwa efektivitas branding dalam konteks pendidikan Islam tidak hanya bergantung pada promosi konvensional, tetapi juga dipengaruhi oleh kualitas pendidikan, kompetensi tenaga pendidik dan manajemen profesional, lingkungan pembelajaran yang kondusif, inovasi kurikulum, serta program unggulan. Media sosial dan platform digital berperan sebagai alat strategis dalam membangun komunikasi dengan masyarakat, meningkatkan kepercayaan, dan memperluas jangkauan branding. Namun, keterbatasan sumber daya manusia yang menguasai pemasaran digital serta resistensi terhadap perubahan merupakan tantangan utama yang perlu diatasi. Penelitian ini menyajikan kerangka konseptual sebagai landasan pengembangan strategi branding yang adaptif dan berkelanjutan bagi lembaga pendidikan Islam dalam menghadapi dinamika era digital.
Analisis Konseptual Perencanaan Kepegawaian dan Pengelolaan Sarana-Prasarana pada Lembaga Pendidikan Islam Ratna Julia Putri; Usni Usni; Januar Januar
Al-Afkar: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam Vol 1 No 2 (2025): Al-Afkar: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam
Publisher : PT. AKSARA AKADEMIA INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.0111/afkar.v1i2.76

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara konseptual pelaksanaan perencanaan tenaga kependidikan dan pengelolaan sarana prasarana pada lembaga pendidikan Islam. Lembaga pendidikan Islam memiliki peran strategis dalam membentuk generasi yang cerdas secara intelektual dan berakhlak mulia, namun masih menghadapi berbagai kendala seperti kekurangan tenaga pendidik profesional, pembagian tugas yang tidak merata, serta keterbatasan fasilitas pembelajaran. Melalui pendekatan studi pustaka, penelitian ini mengintegrasikan teori manajemen pendidikan modern dengan prinsip-prinsip manajemen berbasis nilai-nilai Islam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan tenaga kependidikan yang efektif memerlukan analisis kebutuhan yang akurat, pemetaan kompetensi, dan pengembangan profesional berkelanjutan. Sementara itu, pengelolaan sarana prasarana yang efisien harus menekankan keberlanjutan dan kesesuaian dengan tujuan pendidikan Islam. Pendekatan manajerial integratif yang menggabungkan profesionalisme, amanah, dan efisiensi diperlukan untuk meningkatkan mutu lembaga. Studi ini memberikan rekomendasi bagi pengambil kebijakan dan praktisi dalam mengembangkan praktik manajemen pendidikan Islam yang efektif dan kontekstual.
Analisis Manajemen Perencanaan Keuangan Pendidikan Islam: Studi Kualitatif Deskriptif pada Lembaga Pendidikan Islam Dina Rahmadani; Eviyarman Eviyarman; Januar Januar
Al-Afkar: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam Vol 1 No 2 (2025): Al-Afkar: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam
Publisher : PT. AKSARA AKADEMIA INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.0111/afkar.v1i2.77

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara komprehensif konsep, prinsip, dan ruang lingkup manajemen perencanaan keuangan pada lembaga pendidikan Islam. Fokus kajian diarahkan pada bagaimana perencanaan keuangan yang efektif dapat mendukung keberlangsungan operasional, peningkatan kualitas layanan pendidikan, serta pencapaian tujuan strategis lembaga berdasarkan nilai-nilai Islam. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi pustaka (library research) melalui pengumpulan dan analisis literatur yang relevan, seperti jurnal ilmiah, buku, serta peraturan perundang-undangan. Hasil kajian menunjukkan bahwa perencanaan keuangan yang baik melibatkan proses penyusunan anggaran, pembukuan, pelaksanaan, pengawasan, dan pertanggungjawaban secara transparan dan akuntabel. Selain itu, pengelolaan keuangan lembaga pendidikan Islam harus berlandaskan prinsip keadilan, efisiensi, transparansi, akuntabilitas publik, dan kepatuhan terhadap syariat Islam. Sumber pendanaan pendidikan Islam bersifat beragam, meliputi dana pemerintah, kontribusi masyarakat, serta optimalisasi instrumen keuangan syariah seperti zakat, infak, sedekah, dan wakaf produktif. Implementasi manajemen perencanaan keuangan yang terstruktur tidak hanya memperkuat stabilitas keuangan lembaga, tetapi juga meningkatkan kepercayaan publik dan mendukung pengembangan program pendidikan secara berkelanjutan.Penerapan manajemen perencanaan keuangan yang baik dapat meningkatkan kepercayaan masyarakat terhadap lembaga pendidikan Islam, memperkuat stabilitas keuangan lembaga, serta memastikan efektivitas penggunaan dana sesuai dengan tujuan strategis yang telah ditetapkan. Dengan demikian, manajemen perencanaan keuangan yang berbasis nilai-nilai Islam berperan penting dalam menciptakan tata kelola keuangan yang sehat, berkelanjutan
Strategi Guru PAI Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Kelas VII di MTs Darul Ulum Tika Lestari; Januar Januar
Al-Afkar: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam Vol 1 No 2 (2025): Al-Afkar: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam
Publisher : PT. AKSARA AKADEMIA INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.0111/afkar.v1i2.78

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya minat dan semangat sebagian siswa dalam mengikuti pelajaran Akidah Akhlak yang berdampak pada hasil belajar. Untuk mengatasi hal tersebut,guru perlu menerapkan berbagai strategi pembelajaran yang efektif, kreatif, dan sesuai dengan karakteristik peserta didik. Tujuan Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak di MTs Darul Ulum. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah guru PAI dan beberapa siswa kelas VIII MTs Darul Ulum. Data dianalisis dengan langkah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI di MTs Darul Ulum menggunakan beberapa strategi untuk meningkatkan motivasi belajar siswa, antara lain: penggunaan metode pembelajaran aktif seperti diskusi dan tanya jawab, pemberian motivasi religius melalui nasihat dan keteladanan, pemanfaatan media pembelajaran yang menarik, serta pemberian penghargaan kepada siswa yang berprestasi. Penerapan strategi tersebut terbukti dapat meningkatkan perhatian, partisipasi, dan semangat siswa dalam mengikuti pelajaran Akidah Akhlak.
Dampak AI Pada Pembelajaran Di Era Digital Muh Fauzi; Supratman Zakir
Al-Afkar: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam Vol 1 No 2 (2025): Al-Afkar: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam
Publisher : PT. AKSARA AKADEMIA INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.0111/afkar.v1i2.79

Abstract

Salah satu kemajuan penting di bidang pendidikan yang dibawa oleh pertumbuhan teknologi digital adalah kecerdasan buatan (AI). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menyelidiki keuntungan dan kerugian pengaruh kecerdasan buatan terhadap pendidikan di era digital. Pendekatannya adalah tinjauan pustaka yang meneliti berbagai publikasi ilmiah mengenai penggunaan AI dalam pendidikan. Menurut temuan penelitian, kecerdasan buatan (AI) secara signifikan meningkatkan efektivitas pembelajaran melalui otomatisasi penilaian, asisten virtual, sistem adaptif, dan analisis data pembelajaran. Akses pendidikan yang meningkat, pembelajaran yang dipersonalisasi, efisiensi guru, dan peningkatan literasi digital adalah beberapa manfaatnya. Namun, ada juga sejumlah kesulitan, termasuk ketergantungan pada teknologi, keamanan data dan masalah etika, kesenjangan digital, serta kemungkinan perubahan peran guru. Oleh karena itu, diperlukan teknik manajemen yang tepat, yang mencakup peningkatan kompetensi digital, pembuatan pedoman etika untuk AI, dan memperkuat pentingnya humanisasi dalam pendidikan. Singkatnya, kecerdasan buatan (AI) memiliki potensi untuk merevolusi pendidikan, tetapi penggunaannya harus bijaksana agar tetap selaras dengan tujuan pendidikan dan nilai-nilai kemanusiaan.
IMPLEMENTASI MEDIA DIGITAL DALAM PEMBELAJARAN TIK DI KELAS VII MTS DARUL ULUM MUARA KIAWAI Husnul Fatimah; Januar Januar
Al-Afkar: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam Vol 1 No 2 (2025): Al-Afkar: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam
Publisher : PT. AKSARA AKADEMIA INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.0111/afkar.v1i2.80

Abstract

Latar belakang penelitian ini terangkat dari kebutuhan akan inovasi dalam proses pembelajaran, terutama pada era digital yang menuntut guru dan siswa untuk lebih adaptif terhadap perkembangan teknologi. Tujuan Penelitian ini yaitu untuk mengetahui implementasi media digital dalam pembelajaran teknologi informasi dan komunikasi (TIK) di MTs Darul Ulum Muara Kiawai.Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumen tasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media digital seperti video pembelajaran dan presentasi interaktif dapat meningkatkan minat serta pemahaman siswa terhadap materi TIK. Namun, implementasi tersebut masih terhalang beberapa kendala, seperti keterbatasan sarana prasarana, kurangnya pelatihan guru, dan akses internet yang belum merata. Secara keseluruhan, penerapan media digital dalam pembelajaran TIK di MTs Darul Ulum Muara Kiawai memberikan dampak positif terhadap efektifitas dan kualitas pembelajaran, meskipun perlu adanya dukungan berkelanjutan dalam hal fasilitas dan kompetensi guru.
Strategi Branding Reputasi Pendidikan Agama Islam di Era Digital: Analisis Kepustakaan Terhadap Peran Media Sosial dalam Membangun Citra Lembaga Keagamaan Yan Fahmi Zuher; Supratman Zakir
Al-Afkar: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam Vol 1 No 2 (2025): Al-Afkar: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam
Publisher : PT. AKSARA AKADEMIA INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.0111/afkar.v1i2.83

Abstract

Artikel ini mengkaji strategi branding reputasi pendidikan agama Islam di era digital melalui analisis kepustakaan yang fokus pada peran media sosial dalam membangun citra lembaga keagamaan. dengan menggunakan pendekatan analisis kepustakaan, penelitian ini meninjau berbagai sumber akademik, jurnal, dan laporan terkait branding digital, media sosial, dan pendidikan Islam. hasil analisis menunjukkan bahwa media sosial berperan krusial dalam membentuk citra lembaga melalui konten autentik, interaksi dengan audiens, dan kampanye digital yang mengintegrasikan nilai-nilai Islam. Tantangan seperti misinformasi dan regulasi digital juga dibahas, dengan rekomendasi strategi seperti penggunaan influencer keagamaan dan analitik data untuk memperkuat reputasi. Artikel ini berkontribusi pada pemahaman praktis bagi lembaga pendidikan Islam dalam menghadapi tantangan era digital.
KONSEP DASAR PERENCANAAN PENDIDIKAN ISLAM : PERSPEKTIF MANAJEMEN PENDIDIKAN Fitrah Qalbina Syahril; Randa Ramadhan; Januar
Al-Afkar: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam Vol 1 No 2 (2025): Al-Afkar: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam
Publisher : PT. AKSARA AKADEMIA INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.0111/afkar.v1i2.84

Abstract

Perencanaan pendidikan merupakan salah satu fungsi utama dalam manajemen pendidikan secara menyeluruh. Dalam konteks pendidikan Islam, perencanaan tidak hanya berfokus pada aspek teknis dan administratif, tetapi juga memiliki dimensi nilai yang menuntut integrasi prinsip-prinsip ajaran Islam ke dalam setiap kebijakan, program, dan langkah implementatif. Artikel ini bertujuan mengkaji konsep dasar perencanaan pendidikan Islam dari perspektif manajemen pendidikan dengan menyoroti pentingnya proses perumusan tujuan yang berorientasi pada pembentukan insan kamil, penyusunan strategi yang berbasis nilai Al-Qur’an dan Hadis, serta pelaksanaan rencana yang mampu menjawab kebutuhan peserta didik dan tantangan pendidikan modern. Metode penelitian yang digunakan adalah studi pustaka melalui analisis berbagai literatur, jurnal ilmiah, dan buku yang membahas manajemen serta perencanaan pendidikan Islam. Hasil kajian menunjukkan bahwa perencanaan pendidikan Islam memiliki karakteristik khas berupa keseimbangan antara aspek spiritual, intelektual, dan sosial, serta memperhatikan komponen input, proses, dan output pendidikan secara terpadu. Dengan demikian, konsep perencanaan pendidikan Islam dalam perspektif manajemen pendidikan tidak hanya menjadi pedoman operasional, tetapi juga instrumen pengendali untuk memastikan tercapainya tujuan pendidikan Islam yang komprehensif, berkelanjutan, dan relevan dengan perkembangan zaman.

Page 2 of 4 | Total Record : 31

 1   2   3   4 

Filter by Year

2025 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 2 No 1 (2026): Al-Afkar: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam Vol 1 No 01 (2025): Al-Afkar: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam Vol 1 No 3 (2025): Al-Afkar: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam Vol 1 No 2 (2025): Al-Afkar: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam