Articles
11 Documents
Search results for
, issue
"Vol 15 No 1 (2020): Dharma Pendidikan"
:
11 Documents
clear
<![CDATA[Upaya Meningkatan Prestasi Belajar Mata Pelajaran Kewirausahaan Dengan Menerapkan Strategi Pembelajaran Kontekstual Pada Siswa Kelas XII APHP-1 SMK Negeri 1 Gondang ]]>
<![CDATA[Siti Ngaisah]]>
<![CDATA[ Dharma Pendidikan Vol 15 No 1 (2020): Dharma Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP PGRI Nganjuk ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.69866/dp.v15i1.69
<![CDATA[Di dalam proses belajar-mengajar guru harus memiliki strategi agar siswa dapat belajar secara efektif-efisien dan mengena pada tujuan yang diharapkan. Salah satu langkah untuk memiliki strategi itu ialah harus menguasai teknik-teknik penyajian, atau yang biasa disebut metode pengajaran. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak 3 putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan revisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa Kelas XII TPHP-1 SMK Negeri 1 Gondang. Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif dan lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Dari hasil analis didapatkan bahwa pembelajaran dengan metode pembinaan kreativitas memiliki dampak positif dalam meningkatkan prestasi belajar kewirausahaan yang ditandai dengan peningkatan ketuntasan belajar siswa dalam setiap siklus, yaitu masing-masing 45,16%, 67,74%, dan 90,32%.. Pada siklus III ketuntasan belajar siswa secara klasikal telah tercapai. Kesimpulan dari penelitian ini adalah dengan penerapan metode pembinaan kreativitas mempunyai pengaruh positif, yaitu dapat meningkatkan motivasi belajar siswa.]]>
<![CDATA[USING WORD WALL TECHNIQUE TOWARDS THE STUDENTS’ VOCABULARY MASTERY AT THE ELEVENTH GRADE OF VOCATIONAL HIGH SCHOOL STUDENTS ]]>
<![CDATA[Rina Puji Utami]]>
<![CDATA[ Dharma Pendidikan Vol 15 No 1 (2020): Dharma Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP PGRI Nganjuk ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.69866/dp.v15i1.72
<![CDATA[This research paper investigates the effectiveness of word wall technique on the students’ vocabulary mastery at the eleventh grade of SMK NU Pace in the academic year of 2019/2020. The objectives of the research are (1) To find the students’ vocabulary mastery before using word wall technique, (2) To find the students’ vocabulary mastery after using word wall technique, (3) To analyze the significant difference before and after using word wall technique of students’ vocabulary mastery. The reseach is Pre-Experimental with one group pre-test post-test. the reseach was done in SMK NU Pace in acadaemic year of 2019-2020, by using the population whole class XI with the total 248 students, while the sample is used by the reseacher is the class XI-I involving number of class is 28 students. The technique of sampling is using purposive sampling. The collecting data used test. The technique of analysis data used to analyze the data in this reseach is statistical analysis data t-test. Based on the result of the test, students show the score – average pre-test 48,78 and post-test 72,64. The category is good. Based on the results of analysis level significance in d.b 5% is 27 value table is 1,703 and value of t-test is 13,007. It can be concluded as follow: ttest > ttable so, Ho is rejected and Ha is accepted. So that, “There is significant difference before and after using word wall technique of students’ vocabulary mastery at the Eleventh Grade Students’ of SMK NU Pace in the 2019/2020 Academic Year”. Contributing the significant result of using word wall technique towards vocabulary mastery is discussed in this paper.]]>
<![CDATA[Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Menendang Bola Menggunakan Kaki Bagian Dalam Melalui Media Bola Plastik Lapis Spon Dalam Permainan Sepak Bola Pada Siswa Kelas VIII-C SMP Negeri 3 Nganjuk Tahun Pelajaran 2019/2020 ]]>
<![CDATA[sunarji]]>
<![CDATA[ Dharma Pendidikan Vol 15 No 1 (2020): Dharma Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP PGRI Nganjuk ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.69866/dp.v15i1.77
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar menendang bola menggunakan kaki bagian dalam melalui media bola plastik lapis spon dalam permainan sepak bola pada siswa kelas VIII-C SMP Negeri 3 Nganjuk pada tahun pelajaran 2019-2020. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK).Teknik pengumpulan data dengan observasi dan penilaian kemampuan menendang bola menggunakan kaki bagian dalam pada permainan sepak bola. Teknik analisis data yang digunakan adalah secara deskriptif yang didasarkan pada prosentase. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa model pembelajaran dengan media bola plastik lapis spon sangat baik untuk meningkatkan hasil belajar menendang bola menggunakan kaki bagian dalam pada siswa kelas VIII-C SMP Negeri 3 Nganjuk tahun pelajaran 2019/2020. Hal ini ditunjukkan dari hasil analisis diperoleh peningkatan yang signifikan dari siklus I dan siklus II. Hasil belajar menendang bola menggunakan kaki bagian dalam sebelum adanya pembelajaran ini yaitu 11 siswa tuntas belajar (34,36%), pada siklus I meningkat menjadi 18 siswa tuntas belajar (56,25%) dan pada siklus II juga meningkat menjadi 29 siswa tuntas belajar (90,63%).]]>
<![CDATA[Penerapan Model Pembelajaran Eksperimen Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Tema 6 Pada Siswa Kelas V SD Negeri 3 Sumberurip Kecamatan Berbek Kabupaten Nganjuk Tahun Pelajaran 2019/2020 ]]>
<![CDATA[Supiyah Supiyah]]>
<![CDATA[ Dharma Pendidikan Vol 15 No 1 (2020): Dharma Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP PGRI Nganjuk ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.69866/dp.v15i1.80
<![CDATA[Kurangnya minat siswa kelas V SD Negeri 3 Sumberurip terhadap pembelajaran Tematik tema 6, model pembelajaran yang digunakan kurang bervariasi, Model pembelajaran Eksperimen jarang digunakan dalam pembelajaran Tematik Tema 6 kelas V SDN 3 Sumberurip. Permasalahan ini menunjukkan perlunya dilakukan perbaikan dan peningkatan kualitas pembelajaran. Perbaikan pembelajaran dari yang membosankan menjadi menyenangkan bisa dilakukan dengan menggunakan model, pendekatan atau model pembelajaran yang memungkinkan siswa lebih aktif. Ada beberapa model yang dapat digunakan dalam pembelajaran Tematik, salah satunya adalah Eksperimen. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar Tema 6 dengan menerapkan model pembelajaran eksperimen pada siswa Kelas V SD Negeri 3 Sumberurip Kecamatan Berbek Kabupaten Nganjuk Tahun Pelajaran 2019/2020. Adapun setting penelitian ini adalah Siswa kelas V SD Negeri 3 Sumberurip Kecamatan Berbek Kabupaten Nganjuk Tahun Pelajaran 2019/2020. Penelitian dilakukan 2 siklus dengan waktu penelitian tanggal 9 Januari 2020 (Siklus I) dan tanggal 14 Januari 2020 (Siklus II), dan kesimpulan penelitian yaitu aktivitas dan hasil belajar siswa tema 6 yaitu panas dan perpindahannya pada kelas V SD Negeri 3 Sumberurip mengalami peningkatan. Hal tersebut dibuktikan dengan hasil penelitian yang menunjukkan presentase keaktifan siswa dalam pembelajaran tematik sebelum tindakan memiliki presentase rata-rata 50,00%, pada tindakan siklus I meningkat menjadi 60,42%, dan pada tindakan siklus II meningkat lagi menjadi 83,33%.]]>
<![CDATA[Efektifitas Model Problem Based Learning Sebagai Bentuk Aplikasi Teknik Instalasi Listrik Dalam Kehidupan Masyarakat ]]>
<![CDATA[TW Maduretno]]>;
<![CDATA[Mohammad Candra Ali Baddarutdin]]>
<![CDATA[ Dharma Pendidikan Vol 15 No 1 (2020): Dharma Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP PGRI Nganjuk ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.69866/dp.v15i1.118
<![CDATA[Program efisiensi energi di segala bidang, khususnya energi listrik makin dirasakan perlu karena semakin terbatasnya sumber-sumer energi yang tersedia dan semakin mahalnya biaya pemakaian energi. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui efektifitas model Problem Based Learning pada pokok bahasan teknik instalasi listrik sebagai bentuk aplikasi konsep fisika dalam kehidupan masyarakat. Metode penelitian yaitu berupa sosialisasi dengan memberikan penyuluhan dan pelatihan tentang tata cara menghemat penggunaan energi listrik ditinjau dari sisi teknik instalasi dan bahan listrik yang dipakai. Penyuluhan dan pelatihan dilakukan dengan langkah: (1) penyiapan materi, (2) penyajian materi, (3) pelatihan dan praktek, (4) implementasi dengan pemberian tugas, (5) observasi, supervisi, dan evaluasi dilapangan. Secara umum materi penyuluhan dan pelatihan adalah cara menghitung konsumsi energi listrik yang terpasang di rumah masing-masing mitra, cara pemasangan instalasi dan bahan listrik yang baik, dan langkah penghematan energi yang bisa dilakukan. Evaluasi juga dilakukan dengan mengukur keterlaksanaan tugas yang diberikan. Kegiatan pelatihan dilakukan sesuai jadwal yang telah disepakati dengan mitra dan bertempat di balai kantor Desa Mlilir, Kecamatan Berbek, Kabupaten Nganjuk. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa 84% masyarakat antusias dalam mengikuti kegiatan. Dalam kegiatan yang dilakukan, penggunaan lampu pijar (bohlam) diganti dengan Lampu Hemat Energi (LHE). LHE dipilih karena daya yang diperlukan jauh lebih kecil dibandingkan lampu bohlam. Lampu bohlam jika digunakan semakin lama semakin panas. Hal tersebut dikarenakan hampir 90% energi listrik yang diserap dirubah menjadi panas. Artinya efisiensi lampu bohlam hanya 10%. Luaran dalam kegiatan ini, selain masyarakat diberikan pemahaman tentang konsep hemat energi juga diberikan pelatihan untuk memperbaiki jika terjadi kerusakan]]>
<![CDATA[Upaya Meningkatkan Pembelajaran Matematika Dalam Menghadapi Era Revolusi Industri 4.0 Agustin Patmaningrum ]]>
<![CDATA[agustin patmaningrum]]>
<![CDATA[ Dharma Pendidikan Vol 15 No 1 (2020): Dharma Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP PGRI Nganjuk ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.69866/dp.v15i1.119
<![CDATA[Pada era revolusi industri 4.0, dimana pekerjaan-pekerjaan yang biasa dilakukan oleh manusia berpindah tangan ke mesin-mesin yang dikontrol komputer dan internet. Dalam pembelajaran matematika perlu adanya transformasi dari matematika yang dipelajari di kelas dengan matematika yang ada dalam kehidupan sehari-hari. Sehingga diharapkan siswa dapat mentransformasikan matematika yang telah diterima di sekolah dengan kehidup sehari-hari yang sering dihadapi siswa. Siswa mampu mendaftar konsep-konsep matematika dengan masalah riil dan mampu menjelaskan konsep tersebut dalam bentuk aplikasi. Aktivitas pembelajaran matematika yang dirancang ini, dirasakan mampu memunculkan kemmapuan-kemampuan yang disebut sebagai 4C ability yang penting dalam menghadapi era revolusi industri 4.0. yaitu critical thinking and problem solving, creative thiniking and innovation, communication, collaboration. Kemampuan tersebut terdapat dalam standar proses pembelajaran matematika. Dalam hal ini matematika mempunyai peranan yang strategis dalam membentuk sumber daya manusia seperti yang diharapkan dalam era revolusi industri 4.0.]]>
<![CDATA[Perbedaan Model Pembelajaran Berbasis Masalah dan Model Pembelajaran Langsung Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII UPTD SMPN 1 Karangrejo Tahun Pelajaran 2018-2019 ]]>
<![CDATA[Sherly Mayfana Panglipur Yekti]]>
<![CDATA[ Dharma Pendidikan Vol 15 No 1 (2020): Dharma Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP PGRI Nganjuk ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.69866/dp.v15i1.122
<![CDATA[Salah satu faktor penyebab hasil belajar siswa yang rendah adalah penerapan strategi atau metode pembelajaran yang kurang tepat pada pembelajaran sehingga perlu adanya perubahan dalam pembelajaran yang semula berpusat pada guru menjadi berpusat pada siswa. Salah satunya yaitu dengan menerapkan model Pembelajaran Berbasis Masalah. Pembelajaran Berbasis Masalah berpedoman pada pemberian masalah-masalah autentik yang dekat dengan kehidupan sehari-hari anak sehingga diharapkan siswa dapat mengaitkannya dengan materi pembelajaran. Penerapan model pembelajaran berbasis masalah ini dapat meningkatkan pemahaman siswa yang akan berpengaruh pada hasil belajar. Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui adanya perbedaan hasil belajar siswa pada penerapan model pembelajaran Berbasis Masalah dan model pembelajaran langsung pada materi pokok Bangun Ruang Kubus dan Balok. Penelitian ini diadakan di UPTD SMPN 1 Karangrejo pada kelas VIII, Pemilihan materi didasarkan informasi guru matematika bahwa hasil belajar siswa tahun sebelumnya relatif rendah meskipun materi ini sudah pernah diberikan pada jenjang sekolah dasar. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis data kuantitatif yang diperoleh dari hasil tes. Setelah dianalisis dan dilakukan uji hipotesis menggunakan uji t atau t test diperoleh bahwa nilai t hitung 13,33 dan dengan taraf signifikansi 5% dan derajat kebebasan 59 maka t tabelnya 2,001. Sehingga sesuai dengan pembahasan analisis data yang diperoleh dapat diambil simpulan bahwa secara statistik terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa pada penerapan model pembelajaran Berbasis Masalah dan model pembelajaran langsung pada materi pokok Bangun Ruang Kubus dan Balok kompetensi dasar luas permukaan dan volume kubus dan balok di SMPN 1 Karangrejo Tahun Ajaran 2018-2019.]]>
<![CDATA[Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT (Numbered Heads Together) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Materi Vektor Di STKIP PGRI Nganjuk ]]>
<![CDATA[Addin Zuhrotul Aini]]>
<![CDATA[ Dharma Pendidikan Vol 15 No 1 (2020): Dharma Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP PGRI Nganjuk ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.69866/dp.v15i1.123
<![CDATA[Mata kuliah vector memberikan pengetahuan dan pemahaman tentang konsep vector baik dalam bidang maupun dalam ruang. Tujuan penelitan ini adalah untuk melihat peningkatan hasil belajar pada materi vektor melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa semester V prodi Pendidikan Matematika di STKIP PGRI Nganjuk. Penelitian ini termasuk dalam penelitian tindakan kelas, dimana dilaksanakan dalam dua siklus. Masing-masing siklus terdiri atas tahap perencanaan, implementasi, observasi dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran dengan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dapat memperbaiki mutu proses pembelajaran dan meningkatkan hasil belajar mahasiswa pada materi vector di STKIP PGRI Nganjuk.]]>
<![CDATA[Transmitting Local Wisdom Culture by Applying Local Wisdom-Based Comic Strips in Teaching Writing ]]>
<![CDATA[Puput Zuli Ekorini]]>
<![CDATA[ Dharma Pendidikan Vol 15 No 1 (2020): Dharma Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP PGRI Nganjuk ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.69866/dp.v15i1.130
<![CDATA[The present paper aims to know whether there is any influence of using local wisdom-based comic strips in teaching writing for the junior high school students. Local wisdom-based comic strips is a developed comic strips that contain local wisdom as the knowledge of the local people which is inherited hereditary. Creating the local wisdom-based comic strips and applying them as media to teach writing aims to facilitate the students and teacher to do the teaching and learning process. Besides, they also can create the education which can provide the meaning for local people’s life. In other words education can be the spirit which colors the local people’s life. The research design is quasi experimental with two group as experimental group and control group which uses t-test to analyze the data and compares the results. The researcher used a test in form of writing test as the instrument of getting the data. There were 70 students which were taken as sample from a junior high school in Nganjuk which are separated into two groups of experimental and control. The research result was shown by the mean score of experimental class is 78.19. It also can be seen that the value of Sig. (2-tailed) is 0.000 which means that the value of Sig. (2-tailed) < 0.05. So the alternatives hypothesis (Ha) is accepted while the null hypothesis (Ho) is rejected. The conclusion is the use of local wisdom-based comic strips has a significant influence to the students writing skill.]]>
<![CDATA[Pembelajaran Daring Berbantuan Modul Berbasis Project Pada Mata Kuliah Manajemen Laboratorium IPA Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Kognitif Mahasiswa ]]>
<![CDATA[Imega Syahlita Dewi]]>;
<![CDATA[Yulia Dewi Dewi Puspitasari]]>
<![CDATA[ Dharma Pendidikan Vol 15 No 1 (2020): Dharma Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP PGRI Nganjuk ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.69866/dp.v15i1.133
<![CDATA[Menurut hasil tes awal hasil belajar kognitif mahasiswa masih dalam kategori cukup. Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan sebanyak tiga siklus. Menggunakan teknik analisis data deskriptif kualitatif yang berdasarkan pada rerata persentase klasikal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar kognitif mahasiswa mengalami peningkatan pada ketiga siklus, yaitu sebanyak (5%) dari siklus I ke siklus II dan sebanyak (15 %) dari siklus II ke siklus III. Adapun peningkatan pada masing-masing siklus berdasarkan rerata secara klasikal adalah sebanyak (75%) pada siklus I, (80%) pada siklus II, dan (90%) pada siklus III dengan kategori sangat baik. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar kognitif mahasiswa di era pandemi meskipun pembelajaran dilaksanakan secara daring menggunakan bantuan modul berbasis project pada mata kuliah manajemen laboratorium IPA. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah modul berbasis project dapat digunakan untuk membantu meningkatkan hasil belajar kognitif mahasiswa dalam pembelajaran secara daring.]]>
