cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Asty Raisha Agma
Contact Email
astyraishaagma@gmail.com
Phone
+6282384495089
Journal Mail Official
samudrailmuindonesia01@gmail.com
Editorial Address
Alamat : Jl. Raya, Jl. Lolo Gn. Sarik Lubuk Minturun Blok A/2, Kec. Kuranji, Kota Padang, Sumatera Barat 25158
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
JPGSD
Published by CV. Samudra Ilmu Indonesia
ISSN : 31106870     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Ruang lingkup artikel yang diterbitkan mencakup berbagai topik, seperti model dan metode pembelajaran di sekolah dasar, pengembangan media dan bahan ajar, asesmen dan evaluasi pembelajaran, pendidikan karakter, literasi dan numerasi, inovasi pembelajaran berbasis teknologi, serta pengembangan kompetensi pedagogik guru. Setiap naskah diharapkan memuat permasalahan yang jelas, metode penelitian yang tepat, hasil yang valid, serta implikasi yang bermanfaat bagi peningkatan mutu pendidikan guru sekolah dasar di Indonesia.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 15 Documents
 1   2 
Efektivitas Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar Asty Raisha Agma
Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 1 No. 1 (2025): Edisi Oktober
Publisher : Samudra Ilmu Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran berbasis proyek (Project-Based Learning/PBL) telah dikenal sebagai pendekatan efektif untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas PBL dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis pada siswa sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen kuasi dengan desain pretest-posttest pada kelompok eksperimen dan kontrol. Data dikumpulkan melalui tes berpikir kritis dan observasi keterampilan berpikir siswa selama proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang mengikuti pembelajaran berbasis proyek mengalami peningkatan signifikan dalam keterampilan berpikir kritis dibandingkan kelompok kontrol. Temuan ini menegaskan bahwa PBL dapat menjadi strategi efektif untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis sejak jenjang sekolah dasar.
Peran Guru dalam Implementasi Kurikulum Merdeka untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan di Sekolah Dasar Pelia Elza
Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 1 No. 1 (2025): Edisi Oktober
Publisher : Samudra Ilmu Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Implementasi Kurikulum Merdeka menuntut peran aktif guru dalam merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi proses pembelajaran yang berpusat pada siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi peran guru dalam meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah dasar melalui implementasi Kurikulum Merdeka. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pengumpulan data melalui wawancara, observasi kelas, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki peran strategis dalam memastikan keberhasilan implementasi kurikulum, termasuk dalam perencanaan pembelajaran, penggunaan metode pembelajaran inovatif, serta penilaian autentik. Guru yang aktif dan kreatif dalam mengimplementasikan Kurikulum Merdeka mampu meningkatkan motivasi, keterlibatan, dan hasil belajar siswa secara signifikan. Temuan ini menegaskan bahwa kualitas pendidikan di sekolah dasar sangat dipengaruhi oleh kualitas peran guru dalam proses implementasi kurikulum.
Penggunaan Teknologi Augmented Reality sebagai Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Sains di Sekolah Dasar Miftah Alfidyah
Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 1 No. 1 (2025): Edisi Oktober
Publisher : Samudra Ilmu Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan teknologi memberikan peluang baru dalam dunia pendidikan, salah satunya melalui penggunaan Augmented Reality (AR) sebagai media pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penggunaan teknologi AR dalam meningkatkan pemahaman konsep sains pada siswa sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desain pretest-posttest pada dua kelompok siswa, yaitu kelompok eksperimen yang menggunakan AR dan kelompok kontrol yang menggunakan media pembelajaran konvensional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan AR sebagai media pembelajaran secara signifikan meningkatkan pemahaman konsep sains siswa, motivasi belajar, dan keterlibatan aktif dalam proses pembelajaran. Temuan ini menegaskan bahwa teknologi AR dapat menjadi media efektif untuk mendukung pembelajaran sains yang interaktif dan kontekstual.
Evaluasi Efektivitas Pembelajaran Kolaboratif Melalui Model Kooperatif Tipe STAD untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mimi Nurhidayanti
Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 1 No. 1 (2025): Edisi Oktober
Publisher : Samudra Ilmu Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran kolaboratif merupakan salah satu strategi efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui interaksi, kerja sama, dan tanggung jawab bersama. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams-Achievement Divisions (STAD) dalam meningkatkan hasil belajar siswa di tingkat sekolah menengah pertama. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan desain pretest-posttest pada dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen yang menggunakan model STAD dan kelompok kontrol yang menggunakan metode konvensional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model STAD memiliki peningkatan hasil belajar yang signifikan dibandingkan siswa pada kelompok kontrol. Temuan ini menegaskan bahwa pembelajaran kolaboratif melalui model STAD dapat menjadi strategi yang efektif untuk meningkatkan pemahaman materi dan pencapaian akademik siswa.
Peran Keluarga dan Lingkungan Sekolah dalam Membentuk Karakter Anak di Tingkat Sekolah Dasar Sari Marlina
Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 1 No. 1 (2025): Edisi Oktober
Publisher : Samudra Ilmu Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembentukan karakter anak merupakan aspek penting dalam pendidikan dasar yang memengaruhi perkembangan sosial, emosional, dan akademik siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran keluarga dan lingkungan sekolah dalam membentuk karakter anak di tingkat sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, dengan pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan kuesioner kepada siswa, guru, dan orang tua. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran aktif keluarga melalui perhatian, pengawasan, dan bimbingan moral sangat berpengaruh terhadap perkembangan karakter anak. Selain itu, lingkungan sekolah yang mendukung, termasuk guru sebagai teladan dan penerapan nilai-nilai pendidikan karakter, turut memperkuat pembentukan karakter siswa. Temuan ini menegaskan bahwa sinergi antara keluarga dan sekolah menjadi faktor kunci dalam membentuk karakter anak secara optimal.
Efektivitas penggunaan aplikasi kamus digital dalam meningkatkan kosakata bahasa inggris siswa SD Rahayu, Rina Sri; Dwi Maryani Rispatiningsih
Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 1 No. 2 (2026): Edisi Januari
Publisher : Samudra Ilmu Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Efektivitas penggunaan aplikasi kamus digital dalam meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Inggris pada siswa Sekolah Dasar (SD) menjadi fokus utama penelitian ini. Kosakata dianggap sebagai aspek fundamental dalam pembelajaran bahasa Inggris. Semakin luas kosakata yang dikuasai, semakin baik kemampuan siswa dalam berbicara, menulis, serta memahami bahasa secara menyeluruh. Mengingat proses pencarian kata pada kamus cetak memakan waktu dan dianggap tidak efektif, pemanfaatan aplikasi kamus digital menjadi relevan seiring kemajuan teknologi, terutama bagi anak-anak pada tahap awal perkembangan bahasa. Aplikasi kamus digital terbukti efektif dalam mendukung pembelajaran, yang sejalan dengan temuan studi yang menunjukkan peningkatan penguasaan kosakata melalui penggunaan media digital. Keunggulan aplikasi ini terletak pada pendekatan multisensori yang menyerupai permainan, fitur audio untuk melatih pelafalan (fonologis), serta kemampuan untuk meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa SD yang menyukai kegiatan belajar menarik. Selain itu, aplikasi modern tidak hanya menyajikan arti, tetapi juga contoh penggunaan kata dalam kalimat, memfasilitasi penggabungan strategi pembelajaran implisit dan eksplisit
Peran Guru Dalam Mengintegrasikan Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila di SD N 2 Purworejo Rahayu, Rina Sri; Ratna Setyaningsih
Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 1 No. 2 (2026): Edisi Januari
Publisher : Samudra Ilmu Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengkaji peran guru dalam mengintegrasikan pendidikan karakter melalui pembelajaran Pendidikan Pancasila di sekolah dasar. Dalam konteks pendidikan saat ini, pembentukan karakter peserta didik menjadi prioritas utama untuk membangun generasi muda yang berkarakter kuat dan berintegritas. Tujuan penelitian ini untuk memperoleh gambaran mendalam tentang praktik-praktik yang dilakukan guru dalam menanamkan nilai-nilai karakter, serta mengidentifikasi tantangan yang dihadapi dan solusi yang diterapkan. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan triangulasi data dari berbagai sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru berperan secara aktif sebagai fasilitator, teladan, dan penguatan nilai melalui berbagai kegiatan, baik di dalam maupun di luar kelas. Penggunaan metode yang kontekstual dan inovatif terbukti efektif meningkatkan pemahaman dan penerapan nilai-nilai Pancasila oleh peserta didik. Meskipun adanya berbagai tantangan, seperti pengaruh gadget dan keterlibatan orang tua yang terbatas, pelatihan berkelanjutan dan kerjasama seluruh pihak menjadi solusi strategis dalam memperkuat implementasi pendidikan karakter. Secara keseluruhan, peran guru terbukti berpengaruh besar terhadap perkembangan moral dan sosial siswa, dan secara tidak langsung berkontribusi pada terciptanya masyarakat yang harmonis dan berbudaya
Pengaruh Model Project Based Learning terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar Raika Nabila Zamri
Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 1 No. 2 (2026): Edisi Januari
Publisher : Samudra Ilmu Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan model Project Based Learning (PjBL) terhadap motivasi belajar siswa sekolah dasar. Model PjBL merupakan pendekatan pembelajaran yang menekankan keterlibatan aktif siswa melalui kegiatan berbasis proyek yang kontekstual dan bermakna, sehingga mampu meningkatkan partisipasi serta rasa ingin tahu siswa dalam proses pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen yang melibatkan siswa sekolah dasar sebagai subjek penelitian, di mana data dikumpulkan melalui angket motivasi belajar dan dianalisis menggunakan teknik statistik inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan signifikan pada motivasi belajar siswa setelah penerapan model PjBL, yang ditandai dengan meningkatnya minat, keaktifan, dan kemandirian siswa dalam mengikuti pembelajaran. Dengan demikian, model Project Based Learning dapat menjadi alternatif strategi pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa sekolah dasar serta mendukung pengembangan keterampilan abad 21.
Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi di Sekolah Dasar Dzaky Kosandi
Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 1 No. 2 (2026): Edisi Januari
Publisher : Samudra Ilmu Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pemanfaatan media pembelajaran berbasis teknologi pada saat ini menjadi salah satu upaya penting dalam meningkatkan kualitas proses pembelajaran di sekolah dasar. Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi telah memberikan berbagai peluang bagi guru untuk memanfaatkan berbagai perangkat dan aplikasi digital sebagai sarana pendukung dalam kegiatan belajar mengajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pemanfaatan media pembelajaran berbasis teknologi dalam mendukung proses pembelajaran serta dampaknya terhadap keterlibatan dan motivasi belajar siswa di sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, angket, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari siswa sekolah dasar yang terlibat dalam proses pembelajaran yang memanfaatkan media berbasis teknologi, seperti penggunaan video pembelajaran, presentasi digital, serta platform pembelajaran daring. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi mampu meningkatkan minat belajar siswa, menciptakan suasana pembelajaran yang lebih interaktif, serta membantu siswa memahami materi pembelajaran dengan lebih mudah. Selain itu, pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran juga memberikan kesempatan bagi guru untuk menyampaikan materi secara lebih kreatif dan variatif sehingga proses pembelajaran menjadi lebih menarik. Dengan demikian, penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi dapat menjadi salah satu strategi yang efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah dasar serta mendukung terciptanya proses belajar yang lebih inovatif dan bermakna.
Pengembangan Media Kartu Sinara-Qr (Sinau Aksara) Untuk Pembelajaran Bahasa Jawa Siswa Kelas IV SD Pitaloka, Christina; Arafik, Muhammad
Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 1 No. 2 (2026): Edisi Januari
Publisher : Samudra Ilmu Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kajian ini tekanan hambatan yang dialami oleh siswa kelas IV dalam menguasai materi aksara Jawa, yang mempengaruhi akibat kurang pemanfaatan media pembelajaran yang bersifat visualisasi dan melibatkan partisipasi aktif. Siswa yang belum menghafal urutan aksara jawa sebesar 89% dan siswa yang mengalami kesulitan menulisnya sebesar 56%. Fokus utama dari penelitian ini adalah menciptakan media kartu SINARA-QR (Sinau Aksara berbasis Quick Response) yang layak, praktis, dan menarik untuk menunjang proses pembelajaran aksara Jawa. Pendekatan yang digunakan pada kajian ini adalah Research and Development (R&D) melalui kerangka kerja ADDIE, yang mencakup tahapan analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, hingga evaluasi. Produk dites melalui uji kelayakan dari para ahli serta uji coba terbatas dan uji coba luas pada pengguna. Hasil kajian terhadap penggunaan media Kartu SINARA-QR yaitu sangat layak dengan skor review ahli materi 98% dan ahli media 98%. Mengacu menanggapi guru dari tingkat kepraktisannya mencapai 92% (sangat praktis). Uji coba pada siswa ditinjau dari tingkat kemenarikan sebesar 95% pada uji coba terbatas dan 89% pada uji coba luas. Dengan demikian, SINARA-QR efektif mendorong minat dan pemahaman siswa pada aksara Jawa melalui media integrasi kartu fisik dan konten digital.

Page 1 of 2 | Total Record : 15

 1   2 

Filter by Year

2025 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 1 No. 3 (2026): Edisi April Vol. 1 No. 2 (2026): Edisi Januari Vol. 1 No. 1 (2025): Edisi Oktober