cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
I KOMANG WISNU BUDI WIJAYA
Contact Email
wisnu.budiwijaya240191@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
wisnu.budiwijaya240191@gmail.com
Editorial Address
Jalan Nusantara Kubu- Kabupaten Bangli
Location
Kota denpasar,
Bali
INDONESIA
Adi Widya : Jurnal Pendidikan Dasar
Published by Universitas Hindu Negeri I Gusti Bagus Sugriwa Denpasar
ISSN : 25275445     EISSN : 26858312     DOI : https://doi.org/10.25078/aw.v10i2.5824
Core Subject : Education,
Education
Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar memiiliki ISSN cetak dan ISSN online yang ditetapkan oleh LIPI. ISSN online 2685-8312 ditetapkan dengan SK No. 0005.26858312/JI.3.1/SK.ISSN/2019.08, dan ISSN Cetak 2527-5445 ditetapkan dengan SK No. : 0005.25275445/JI.3.1/SK.ISSN/2016.05. Adi Widya merupakan Jurnal Pendidikan Dasar yang dikelola oleh Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Hindu pada Fakultas Dharma Acarya Universitas Hindu Negeri I Gusti Bagus Sugriwa Denpasar yang bekerja sama dengan Perkumpulan Dosen dan Pendidik Karakter Seluruh Indonesia (ADDIKSI), diterbitkan oleh Universitas Hindu Negeri I Gusti Bagus Sugriwa Denpasar Adi Widya merupakan media untuk mempublikasikan hasil penelitian yang berkaitan dengan topik Pendidikan Dasar, seperti pendekatan, metode, model, strategi ataupun kebijakan-kebijakan pada pendidikan dasar. Jurnal ini terbit dua kali dalam setahun, yakni pada bulan April dan Oktober.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 86 Documents
 1   2   3   4   5 
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA ANIMASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MUATAN IPA SELAMA PEMBELAJARAN DARING SISWA KELAS III DI SD SARASWATI 1 DENPASAR: Indonesia
Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 7 No I (2022): Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Hindu Negeri I Gusti Bagus Sugriwa Denpasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25078/aw.v7iI.800

Abstract

Media adalah alat yang digunakan untuk penunjang dalam proses belajar mengajar yang digunakan sebagai bentuk bantuan dalam menjelaskan suatu materi yang sulit untuk dijelaskan dengan menggunakan kata-kata verbal. Salah satu media yang bisa membantu guru adalah media animasi. Media animasi merupakan media dengan kumpulan gambar yang bergerak dan dilengkapi oleh audio sehingga bisa memberikan kesan hidup dan juga menyimpan pesan-pesan sesuai dengan materi yang dimasukan ke dalam media tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui respon siswa terhadap penggunaan media animasi di tengah masa daring pada kelas III di SD Saraswati 1 Denpasar. Metode yang digunakan adalah metode penelitian True Experimental Design dengan desain penelitian Non-equivalent Posttest only control group design. Sampel penelitian yang digunakan adalah siswa kelas III dengan jumlah 2 kelas, yaitu kelas III A dengan jumlah sampel 39 siswa yang akan diberikan perlakuan menggunakan media animasi dalam pembelajaran IPA. Data yang dikumpulkan diperoleh dari penyebaran test pilihan ganda dan di analisis menggunakan uji t. Hasil analisis dari perhitungan pada penelitian ini dapat disimpulkan dari Hasil hitung belajar kelompok kontrol diperoleh rata-rata sebesar 73,71. Hasil hitung belajar kelompok eksperimen diperoleh rata rata 81,28, setelah itu dilakukan uji t diperoleh thitung = 4,595 dan ttabel 1,993, dapat dikatakan thitung > ttabel maka H0 ditolak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan media animasi terhadap hasil belajar muatan IPA siswa kelas III SD Saraswati 1 Denpasar. Selain perhitungan uji t perbedaan dapat dibuktikan dengan perolehan rata-rata pada kelompok posttest eksperimen rata-rata yang diperoleh sebesar 81,28 sedangkan pada kelompok posttest kontrol rata-rata yang diperoleh adalah sebesar 73,71. Dari hasil tersebut diperoleh beda rata-rata sebesar 7,56. Dilihat dari perbandingan beda rata-rata posttest maka dapat di simpulkan bahwa penggunaan media animasi memberikan dampak yang signifikan pada peningkatan hasil belajar IPA  
MENANAMKAN RASA KEBERSAMAAN DAN SIKAP SALING MENGHARGAI MELALUI PEMBELAJARAN IPS DI SD KELAS AWAL TEMA 7 "KEBERSAMAAN" KELAS 2 SD
Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 8 No 1 (2023): Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Hindu Negeri I Gusti Bagus Sugriwa Denpasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25078/aw.v8i1.809

Abstract

Cultivating the value of togetherness and mutual respect is an aspect of character education held in schools, in accordance with Permendikbud Number 21 of 2016 concerning Content Standards for Elementary and Secondary Education which states that core competencies and competencies in primary and secondary school education must include character education which includes attitudes spiritual, social attitudes, knowledge and skills. In this case, the integration of social studies learning into thematic learning in early grades is the main thing because social studies learning contains character values. So the purpose of this study is to foster the value of togetherness and mutual respect with students through integrated social studies learning in the student book theme 7 "Kebersamaan" for grade 2 SD, so that students with this are expected to gain insight into the differences that occur in society and can develop their social skills optimally. The source of data collection carried out in research is through library research. Literature studies are carried out by reading, understanding, studying, and reviewing a topic that is sourced from a 2nd grade elementary school student's book Theme 7 "Kebersamaan", journals, scientific articles, and so on related to the topic of the problem to be discussed. The results of this study indicate that by carrying out social studies learning integrated into thematics in elementary schools can help foster an attitude of togetherness and mutual respect in students.
SEMIOTIKA CERITA SI KODOK SOMBONG DALAM KOMIK DIAH TANTRI KARYA GUN GUN
Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 7 No I (2022): Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Hindu Negeri I Gusti Bagus Sugriwa Denpasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25078/aw.v7iI.829

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan makna denotasi dan makna konotasi cerita Si Kodok Sombong dalam konik Diah Tantri karya Gun Gun. Cerita Tantri mengenai kehidupan dunia binatang dikemas dalam bentuk komik oleh komikus Gun Gun. Kisah ini dimaknai secara denotasi dan konotasi menggunakan teori semiotika. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Langkah pertama dalam penelitian ini adalah menentukan objek material dan objek formal. Adapun objek materialnya berupa Komik Ni Diah Tantri karya Gun Gun. Sedangkan objek formal penelitian ini adalah semiotika komik. Data dalam penelitian ini terbagi menjadi data primer dan sekunder. Data primer terdiri dari tanda verbal  dan tanda visual komik yang dikutip dari Komik Ni Diah Tantri karya Gun Gun. Sedangkan data sekundernya berupa data lain yang diperoleh dari proses pembacaan jurnal dan buku yang memiliki relasi dengan data primer. Metode pengumpulan data penelitian ini melalui teknik dokumentasi melalui komik maupun artikel jurnal. Dalam pengumpulan data, pertama-tama yang dilakukan adalah pembacaan dan pemahaman terhadap narasi cerita Ni Diah Tantri cerita Si Kodok Sombong. Analisis data dilakukan dengan tahapan mengidentifikasi dan mendeskripsikan data, mengklasifikasikan data, menganalisis berdasarkan kajian semiotika yang telah dirumuskan, serta menarik kesimpulan. Hasilnya secara visual cerita ini berupa buku komik, maka cerita Tantri bisa dibaca dan dipahami ceritanya oleh berbagai kalangan termasuk oleh anak-anak yang masih duduk di bangku Sekolah Dasar (SD), misalnya anak-anak SD mampu menangkap pesan bahwa siapapun yang sombong maka badannya akan meledak. Cerita ini memberikan pesan kepada pembaca bahwa kehidupan harus dijalankan dengan saling menghargai, tanpa perlu mencela orang lain, tidak perlu menghina orang lain serta tidak perlu berlaku sombong atas apapun. Kesombongan selalu berdampak buruk untuk siapapun, bahkan bisa menyebabkan kematian.  
Aan Widiyono Studi Analisis Pemahaman Guru SD dalam Pembuatan Video Pembelajaran Berbasis ZD Soft Screen Recorder dan Bandicam: Studi Analisis Pemahaman Guru SD dalam Pembuatan Video Pembelajaran Berbasis ZD Soft Screen Recorder dan Bandicam
Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 8 No 1 (2023): Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Hindu Negeri I Gusti Bagus Sugriwa Denpasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25078/aw.v8i1.859

Abstract

Abstract The skills of teachers to make learning videos in the current digital era are very important so that the learning can be carried out according to the needs of students. This study aims to describe the results of the analysis of elementary school teachers' understanding in their ability to make learning videos through the use of the ZD Soft Screen Recorder and Bandicam applications in this pandemic era. The research method used is descriptive qualitative with the subject of elementary school teachers who are in the lotus cluster kkg forum, Jepara district. Data analysis was carried out with data reduction activities, data display and conclusions or data verification. The results of this study indicate the understanding of teachers in making learning videos through applications that are already available in the sufficient category, 70.6% of teachers know about making videos, 29.6% of teachers do not know it. In addition, teachers also do not quite understand how to use the ZD Soft Screen Recorder and Bandicam applications in making learning videos. Third, teachers understand the benefits of making their own learning videos that can support the learning process to be interesting and fun because it can be adjusted to the needs of students, especially applied in distance learning such as the current pandemic era. The results of this analysis can enrich the data and can also be mapped for follow-up activities. Keywords: Teacher's Understanding, Learning Video, ZD Soft Screen Recorder, and Bandicam
ANALISIS KESULITAN MEMBACA PERMULAAN PADA PESERTA DIDIK DI KELAS II SEKOLAH DASAR
Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 7 No 2 (2022): Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Hindu Negeri I Gusti Bagus Sugriwa Denpasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25078/aw.v7i2.862

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan, yaitu untuk mendeskripsikan kesulitan-kesulitan peserta didik dalam membaca permulaan pada kelas II sekolah dasar. Pada penelitian ini jenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif. Penelitian menggunakan 2 sumber data yaitu data primer dan data sekunder. Sumber data primer yaitu data yang diperoleh mengenai kesulitan membaca permulaan dikelas II dan sumber data sekunder berupa pendokumentasian observasi yang dilakukan oleh peneliti untuk menunjang sumber data primer. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Kendala yang dihadapi dalam membaca permulaan yaitu peserta didik sulit mengeja huruf menjadi suku kata, peserta didik kesulitan merangkai suku kata menjadi sebuah kata, peserta didik kesulitan dalam membedakan antara huruf b-d, serta m-n. serta kesulitan peserta didik dalam memahami tanda baca.
JENIS-JENIS METODE PEMBELAJARAN YANG DITERAPKAN PADA SISWA SEKOLAH DASAR KELAS V
Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 7 No 2 (2022): Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Hindu Negeri I Gusti Bagus Sugriwa Denpasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25078/aw.v7i2.927

Abstract

Pendidikan adalah komponen utama dalam mengembangkan sumber daya manusia. Dengan pendidikan yang baik maka dapat menghasilkan sumber daya manusianya yang baik pula. Dalam hal ini, tenaga pendidik berperan besar dalam mendidik anak-anak muda agar berbudi pekerti luhur, cerdas, dan bertakwa pada Tuhan Yang Maha Esa. Adapun maksud penulis melakukan penelitian ini adalah untuk mengetahui jenis-jenis metode pembelajaran yang diterapkan pada siswa-siswi di kelas V tingkat sekolah dasar di salah satu sekolah yang berada pada wilayah Talang Kelapa, Kabupaten Musi Banyuasin, Provinsi Sumatera Selatan. Metode penelitian kepustakaan dan metode penelitian deskriptif adalah metode yang digunakan oleh penulis, dimana metode penelitian kepustakaan menggunakan data yang diambil dari berbagai literatur seperti misalnya buku, artikel, tesis, skripsi, disertasi dan lainnya, sedangkan penelitian deskriptif adalah penelitian yang melacak suatu objek, sistem pemikiran, sekelompok orang ataupun peristiwa yang sedang terjadi. Penelitian deskriptif ini menggunakan dua teknik dalam pengumpulan datanya yaitu melalui wawancara dan dokumentasi. Dari penelitian yang dilakukan didapatlah beberapa metode pembelajaran yang paling sering diterapkan pada siswa Sekolah Dasar Negeri 1 Talang Kelapa khusunya kelas V yaitu diantaranya terdapat metode pembelajaran curah pendapat (brainstorming), diskusi kelompok kecil (small group discussion), dan tanya-jawab (question-answer).
GAME BASED LEARNING BERBASIS QUIZIZZ SEBAGAI INOVASI MEDIA PEMBELAJARAN DI ERA NEW NORMAL
Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 7 No 2 (2022): Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Hindu Negeri I Gusti Bagus Sugriwa Denpasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25078/aw.v7i2.1193

Abstract

The COVID-19 pandemic that has hit the whole world has had various impacts, including in the field of education. All levels of education, including at the elementary school level, cannot carry out teaching and learning activities face-to-face, so a learning innovation is needed so that teaching and learning activities in schools can continue. In contrast to the current situation, several schools have implemented face-to-face learning but with strict health protocols, so that there is a transition period from online learning to offline again but in a limited way because it is still in the new normal stage. Therefore, the preparation of this research proposal was carried out with the aim of knowing learning innovations that can be applied by educational institutions at the elementary school level in the new normal era, considering that the pandemic has not ended so that learning activities are carried out in various ways according to conditions. The research method uses the 4D method (Define, Design, Develop and Disseminate) with data collection techniques in the form of interviews and observations
DESAIN MEDIA BAMBU PERKALIAN TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SEKOLAH DASAR
Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 7 No 2 (2022): Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Hindu Negeri I Gusti Bagus Sugriwa Denpasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25078/aw.v7i2.1435

Abstract

Siswa masih beranggapan bahwa matematika sebagai pelajaran yang sulit, sedangkan diperlukan pemahaman terhadap materi operasi hitung perkalian untuk meningkatkan hasil belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan desain media bambu perkalian dalam pembelajaran matematika siswa sekolah dasar serta untuk mendeskripsikan kelayakan desain media pembelajaran bambu perkalian terhadap hasil belajar matematika siswa di sekolah dasar. Penelitian ini berdesain Research and Development mengikuti model menurut Borg and Gall dengan lima tahapan. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini berupa uji validasi media, wawancara, penyebaran angket respons siswa, dan soal tes uraian. Teknik analisis data digunakan uji validasi sedangkan untuk mengetahui respons siswa menggunakan skala likert, serta hasil tes dihitung rata-ratanya. Hasil penelitian diperoleh validasi media bambu perkalian oleh validator secara keseluruhan memperoleh kualifikasi layak digunakan, media bambu perkalian mampu meningkatkan pemahaman siswa terhadap hasil belajar siswa, dan mendapatkan respons yang sangat baik dari siswa. Dengan demikian, diharapkan media bambu ini dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif dalam membantu pembelajaran Matematika SD pada materi perkalian.
E-LKPD: PENGEMBANGANNYA PADA TEMA 2 UDARA BERSIH BAGI PERNAPASAN KELAS V SD/MI
Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 7 No 2 (2022): Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Hindu Negeri I Gusti Bagus Sugriwa Denpasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25078/aw.v7i2.1453

Abstract

E-LKPD: Development on Theme 2 Clean Air for Breathing Class V SD/MI Abstract This study uses development research using the Borg and Gall model. The tools used are questionnaires and documentation. The questionnaire consisted of media experts, material experts and educator responses. The data analysis technique used descriptive quantitative. The results showed that the development of E-LKPD on the theme of 2 clean air for breathing with the assessment of media experts was 82.5% in the very appropriate category and material experts 81.75% very well. In addition, the response of educators is 84.89% with a very decent category, field trials of 81.17% with very interesting interpretation criteria. So that the E-LKPD on theme 2 clean air for breathing that has been developed is very feasible and very interesting as learning material during the learning process. Keywords: E-LKPD, theme tow
ANALISIS KEBIJAKAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DI SEKOLAH DASAR
Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 8 No 1 (2023): Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Hindu Negeri I Gusti Bagus Sugriwa Denpasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25078/aw.v8i1.1565

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana kebijakan kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan di sekolah dasar. Setiap pemimpin memiliki arah dan kebijakan, seperti halnya kepala sekolah. Setiap kepala sekolah memiliki kebijakan dalam meningkatkan mutu pendidikan. Kepala sekolah merupakan pemimpin pendidikan yang berhubungan langsung dengan pelaksanaan program pendidikan di sekolah, sehingga kepala sekolah harus memiliki kemampuan untuk mempengaruhi, membimbing, mengarahkan, dan menggerakkan masyarakat sekolah untuk mencapai keberhasilan. Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif melalui pendekatan kualitatif dengan metode penelitian deskriptif analisis. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Jaranan, Banguntapan, Bantul, Yogyakarta. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah memiliki banyak fungsi dalam peningkatan mutu pendidikan, diantaranya kepala sekolah berfungsi sebagai evaluator, manager, administrator, supervisor, leader, innovator, dan motivator. Selain itu, terdapat faktor pendukung dan faktor penghambat bagi kepala sekolah di SDN Jaranan. Faktor penghambat kepala sekolah diantaranya: pelanggaran masih banyak dilakukan oleh peserta didik, kesadaran orang tua terhadap peserta didik masih sangat kurang, masih banyak guru yang hononer, dan biaya yang turun melalui dana BOS masih sangat kurang.   Kata Kunci: Kebijakan, Kepala Sekolah

Page 2 of 9 | Total Record : 86

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2022 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10 No 2 (2025): Vol 10 No 2 (2025): Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 10 No 1 (2025): Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 9 No 2 (2024): Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 9 No 1 (2024): Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 8 No 2 (2023): Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 8 No 1 (2023): Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 7 No 2 (2022): Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 7 No I (2022): Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar