Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

COPE

cope
Website

Published by Universitas Negeri Yogyakarta

ISSN : - EISSN : - DOI : -

Core Subject : Education,

Education

Arjuna Subject : -

Articles 208 Documents

2 3 4 5 6

PENGEMBANGAN KECAKAPAN HIDUP MELALUI PEMBELAJARAN DI SEKOLAH Ishartiwi Ishartiwi
Jurnal Ilmiah Guru Caraka Olah Pikir Edukatif Vol 7, No 01: Februari 2003
Publisher : LPPM UNY

Belajar pada hakikatnya merupakan proses pemecahan masalah yang ada di lingkungannya. Proses belajar di sekolah harus dapat memfasilitasi siswa untuk mencapai kematangan individu agar mampu bertahan hidup. Hasil belajar siswa mencakup kemampuan yang komprehensif. Hasil belajar mencerminkan kemampuan siswa untuk memecahkan permasalahan-permasalahan realita dalam kehidupan. Kondisi ini memerlukan pendekatan pembelajaran yang dapat menumbuhkan kesadaran dan pembiasaan agar peka terhadap permasalahan kehidupan.

Efektivitas Pembelajaran Konsep Koperasi melalui Pendekatan Contextual Teaching and Larning (CTL) dengan Media CD Surmarwastuti Surmarwastuti
Jurnal Ilmiah Guru Caraka Olah Pikir Edukatif Vol 11, No 01: Mei 2007
Publisher : LPPM UNY

Pembelajaran konsep koperasi oleh sebagian guru dan siswa dianggap kurang menarik dan kurang menyenangkan dan kadang membosankan. hal ini tentunya harus mendapat perhatian yang sungguh dan dicari jalan keluarnya. Keberhasilan pelaksanaan pembelajaran ditentukan oleh berbagai faktor tidak langsung terhadap pelaksanaan pembelajaran. Faktor tersebut adalah kompetensi guru dalam mengelola sumber belajar dan tersedianya media. Guru mengawali pembelajaran dengan konsep simpan pinjam dengan memutarkan CD video tentang koperasi pada sebuah koperasi. Langkah ini memotivasi dan memahamkan siswa bahwa konsep koperasi merupakan bagian dari materi pelajaran ekonomi yang mau tidak mau harus diapresiasi. Pembelajaran dengan media ternyata dapat mengurangi ketidakmenarikan dan ketidakmenyenangkannya pembelajaran konsep koperasi.

MENUMBUHKAN KECERDASAN SOSIAL MELALUI COOPERATIVE LEARNING DALAM PEMBELAJARAN IPS Fatma Andriani
Jurnal Ilmiah Guru Caraka Olah Pikir Edukatif Vol 14, No 01: Mei 2010
Publisher : LPPM UNY

Tujuan pembelajaran IPS yaitu para siswa diharapkan dapat memilikipengetahuan dan wawasan tentang konsep-konsep dasar ilmu sosial dan humaniora, memiliki kepekaan dan kesadaran terhadap masalah sosial di lingkungannya, serta memiliki ketrampilan mengkaji dan memecahkan masalah-masalah sosial tersebut. Untuk mewujudkan tujuan tersebut guru memiliki peran besar dalam mengorganisasikelas sebagai subyek yang sedang belajar yaitu dengan menggunakan berbagai metode belajar yang sesuai dengan kompetensi yang diharapkan. Dalam hal ini model pembelajaran cooperative learning sangat cocok digunakan dalam pembelajaranIPS, mengingat karakteristik pembelajarannya yang menekankan pada sikap atau perilaku bersama dalam bekerja atau membantu di antara sesama dalam struktur kerjasama yang teratur dalam kelompok, sehingga kecerdasan sosial anak akan terlatih.

HUBUNGAN ANTARA PENGETAHUAN TENTANG KEWIRASWASTAAN DAN DUKUNGAN ORANGTUA DENGAN MINAT BERWIRASWASTA PADA SISWA SMK NEGERI 2 WONOSARI Siti Mubassaroh; Triana Noor Edwina DS
Jurnal Ilmiah Guru Caraka Olah Pikir Edukatif 2014: COPE, No.2, Tahun XVIII, November 2014
Publisher : LPPM UNY

Tujuan penelitian ini adalah: (1) untuk mengetahui hubungan antara pengetahuantentang kewiraswastaan dengan minat berwiraswasta pada siswa SMK Negeri 2Wonosari; (2) untuk mengetahui hubungan antara dukungan orangtua dengan minatberwiraswasta pada siswa SMK Negeri 2 Wonosari; dan (3) untuk mengetahuihubungan secara bersama-sama antara pengetahuan tentang kewiraswastaandan dukungan orangtua dengan minat berwiraswasta pada siswa SMK Negeri 2Wonosari. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa-siswi kelas XI SMK Negeri2 Wonosari. Sampel penelitian ditentukan dengan metode cluster sampling danbanyaknya jumlah sampel yang diteliti adalah 128 siswa. Dalam penelitian ini alatukur yang digunakan terdiri dari tes pengetahuan tentang berwiraswasta, skaladukungan orangtua, dan skala minat berwiraswasta. Teknik analisis data yangdigunakan adalah analisis korelasi product moment dan analisis regresi berganda.Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) tidak ada hubungan positif antarapengetahuan tentang kewiraswastaan dengan minat berwiraswasta pada siswa SMKNegeri 2 Wonosari; (2) ada hubungan positif antara dukungan orangtua dengan minatberwiraswasta pada siswa SMK Negeri 2 Wonosari; dan (3) ada hubungan antarapengetahuan tentang kewiraswastaan dan dukungan orangtua secara bersama-samadengan minat berwiraswasta pada siswa SMK Negeri 2 Wonosari.Kata kunci: pengetahuan tentang kewiraswastaan, dukungan orangtua, minatberwiraswasta

PENGGUNAAN MEDIA MODIFIKASI PIRING PLASTIK TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR LEMPAR CAKRAM SISWA KELAS VII.B SEMESTER 2 SMP NEGERI 7 CILACAP TAHUN PELAJARAN 2012/2013 Sugiyono Sugiyono
Jurnal Ilmiah Guru Caraka Olah Pikir Edukatif Vol 19, No 01: Mei 2015
Publisher : LPPM UNY

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efek penggunaan media modifikasi piring plastik terhadap peningkatan hasil belajar lempar cakram siswa kelas VII. B semester 2 SMP Negeri 7 Cilacap tahun pelajaran 2012/2013. Penelitian ini adalah penelitian Tindakan kelas. Intack Group dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII.B semester 2 SMP Negeri 7 Cilacap tahun pelajaran 2012/2013, yang berjumlah 38 siswa. Data hasil belajar lempar cakram diperoleh melalui tes unjuk kerja. Lembar observasi digunakan untuk mengumpulkan data kegiatan siswa di dalam mengikuti proses pembelajaran lempar cakram melalui modifikasi piring plastik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar lempar cakram meningkat dari 3 6,84Yo ( 1 4siswa tuntas) pada kondisi awal menjadi 63,1 5yo (24 siswa tuntas) pada akhir siklus I dan meningkat menjadi 94,73% (36 siswa tuntas) pada siklus II. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh simpulan bahwa penggunaan media modifikasi piring plastik terhadap peningkatan hasil belajar lempar cakram siswa kelas MI.B Semester 2 SMP Negeri 7 Cilacap tahun pelajaran 2012/2013.

IMPLEMENTASI METODE PETA KONSEPDALAM PEMBELAJARAN MENULIS BERBAGAI JENIS KARANGANSISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS - Kusmarmi
Jurnal Ilmiah Guru Caraka Olah Pikir Edukatif 2013: Cope, No.01, Tahun XVII, Mei 2013
Publisher : LPPM UNY

Pengambangan kompetensi pembelajaran menulis di Sekolah MenengahAtas menjadi beban yang tidak ringan bagi guru maupun peserta didik, karena untukmencapai kompetensi dasar itu peserta didik dan guru harus berkolaborasi dalamproses pembelajaran dan menjalin komunikasi aktif selain itu pemilihan metode yangtepat memegang peran penting. Peta konsep menjadi salah satu metode yang tepatuntuk pembelajaran menulis berbagai jenis karangan, karena dengan peta konseppeserta didik dengan mudah mengorganisasikan ide, gagasan, pendapat, maupunpemikirannya. Tulisan yang dihasilkan pun logis, sistematis dan mudah dipahamioleh pembaca. Penerapan metode peta konsep dalam pembelajaran menulis berbagaijenis karangan siswa Sekolah Menengah Atas mudah dilaksanakan karena caranyasimpel. Peserta didik tidak mudah bosan karena segala ide dapat dituangkan melalauigambar yang diberi kata kunci dan garis-garis lengkung dalam setiap cabang denganpensil warna-warni yang menarik.

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI MELALUI PENERAPAN METODE NUMBERED HEAD TOGETHER PADA SISWA KLAS X SMA 3 BANTUL Wahyu Widyastuti
Jurnal Ilmiah Guru Caraka Olah Pikir Edukatif Vol 20, No 1: Mei 2016
Publisher : LPPM UNY

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) meningkatkan aktivitas siswa dalam pembelajaran Biologi melalui metode numbered head together, dan (2) meningkatkan hasil belajar Biologi melalui metode numbered head together. Sumber informasi penelitian tindakan kelas ini adalah guru, siswa, dan kepala sekolah. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan dua siklus. Analisis data penelitian menggunakan teknik deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Untuk memberikan makna keberhasilan, tindakan mengacu pada kriteria relatif. Unjuk kerja dan hasil belajar siswa dalam proses pembelajaran menunjukkan hasil lebih baik serta kekurangkurangnya 85% dari jumlah siswa mencapai ketuntasan belajar ≥ 75.Hasil penelitian tindakan kelas ini menunjukkan secara nyata bahwa tindakan penerapan metode numbered head together mampu: (1) meningkatkan aktivitas siswa dalam kegiatan pembelajaran dan (2) meningkatkan hasil belajar biologi. Hal ini ditunjukkan dengan meningkatnya kenaikan rata-rata nilai dari 58,19 sebelum tindakan, siklus I menjadi 70,97, dan di siklus II meningkat menjadi 79,47

OPTIMALISASI SUPERVISI AKADEMIK BERBASIS EVALUASI DIRI GURU (EDG) SECARA KOLABORATIF MELALUI PEER OBSERVATION PADA SEKOLAH BINAAN DI KOTA YOGYAKARTA Reni Herawati
Jurnal Ilmiah Guru Caraka Olah Pikir Edukatif Vol 20, No 2: November 2016
Publisher : LPPM UNY

This school action research was aimed at optimizing the implementation of academic supervision based on collaborative self evaluation through peerobservation at SMA Negeri 10 Yogyakarta, SMA Muhammadiyah 6 Yogyakarta,dan SMA Sultan Agung Yogyakarta. It was done in two cycles through four steps: (1) planning, (2) acting, (3) observing, and (4) reflecting. The Data collection was conducted through questionnaires, observation, interviews, and documentation. The data was analyzed by using triangulation analysis. To gain the meaning of research success, the success indicator was decided by the level of teacher professionalism in implementing peer observation from 2 (two) dimensions: 1. teacher’s perception towards supervision, and 2. teacher’s competency. The analysis result gave the proof that peer observation resulted positive contribution for enhancing teacher’s professionalism measured by the betterment of teacher perception toward supervision: (1) Teachers felt comfortable; (2) Teachers were more motivated to decide the steps in improving learning activity; (3) Teachers felt as subjects not objects; (4) Teachers were participated in planning; (5) Teachers were participatedin analysis the result of supervision; (6) Teachers became open minded andmotivated; (7) Learning quality was improved; (8) Collegiality among teacher was well-built. Implementation of peer observation also gave significant improvement of teacher’s professionalism measured by four indicators: know how to do, can do, will do, and will grow with the result as follows: (1) ‘know how to do’ aspect resulted 33.3% increase from 66.7% became 100%; (2) ‘can do’ aspect resulted 58.3% increase from 33.3% to 92.7%; (3) ‘will do’ aspect gave good contribution as much as 36.1% from 59.7% to 95.8%; (4) Finally, ‘will grow’ aspect showed an 50% increasing from 44.4% to 91.4%. To sum up, the implementation of peer observation gained significant impact to omptimize the academic supervision

Upaya Meningkatkan Pembelajaran Kosa Kata dalam Morfologi Bahasa Jawa Siswa Kelas XI Program Keahlian Seni Tari SMK N 1 Kasihan melalui Metode Resitasi Suparyanto Suparyanto
Jurnal Ilmiah Guru Caraka Olah Pikir Edukatif Vol 15, No 01: Mei 2011
Publisher : LPPM UNY

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CURAH PENDAPAT UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DI KELAS VIIA SMP NEGERI 6 CILACAP Sri Wahyuni
Jurnal Ilmiah Guru Caraka Olah Pikir Edukatif Vol 21, No 1: Mei 2017
Publisher : LPPM UNY

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah model pembelajaran curah pendapat (brainstorming) mampu meningkatkan motivasi belajar siswa terhadap mata pelajaran Pkn. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif disebut juga dengan pendekatan naturalistik, teknik pengumpulan data dilakukan secara trianggulasi (gabungan), analisis data bersifat induktif, dan hasil penelitian kualitatif lebih menekankan makna dari pada generalisasi. Berdasarkan hasil yang diperoleh selama penelitian yang dilanjutkan dengan analisis data dan refleksi terhadap proses pelaksanaan tindakan, implikasi dari penerapan model pembelajaran curah pendapat (brainstorming) dalam pembelajaran dan PKn telah mampu meningkatkan motivasi belajar siswa di kelas VII A SMP Negeri 6 Cilacapyaitu berupa perhatian, keberanian mengemukakan pendapat, peningkatan hasil belajar, kerjasama, saling menghargai, dan adanya peningkatan minat baca siswa serta adanya partisipasi dalam pembelajaran Pkn

Page 4 of 21 | Total Record : 208

2 3 4 5 6

Filter by Year

2000 2025

Filter By Issues

All Issue Vol. 29 No. 2 (2025) Vol. 29 No. 1 (2025) Vol 21, No 2: November 2017 Vol 21, No 1: Mei 2017 Vol 20, No 2: November 2016 Vol 20, No 1: Mei 2016 Vol 19, No 01: Mei 2015 Vol 19, No 2: November 2015 2014: COPE, No.2, Tahun XVIII, November 2014 2014: COPE, No.1, Tahun XVIII, Mei 2014 2013: COPE, No. 02, Tahun XVII, Nopember 2013 2013: Cope, No.01, Tahun XVII, Mei 2013 COPE, No. 02 Vol. XVI November 2012 COPE, No. 01 Vol. XVI Mei 2012 Vol 15, No 02: November 2011 Vol 15, No 01: Mei 2011 Vol 14, No 01: Mei 2010 Vol 13, No 01: Februari 2009 Vol 12, No 01: Februari 2008 Vol 11, No 01: Mei 2007 Vol 10, No 01: Februari 2006 Vol 9, No 01: Februari 2005 Vol 8, No 01: Februari 2004 Vol 7, No 01: Februari 2003 Vol 6, No 01: Februari 2002 Vol 5, No 02: Desember 2001 Vol 4, No 01: Februari 2000 Vol 3, No 1: Mei1999 More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kab. sleman,

Daerah istimewa yogyakarta

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kab. sleman, Daerah istimewa yogyakarta INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kab. sleman,

Daerah istimewa yogyakarta

INDONESIA