Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

COPE

cope
Website

Published by Universitas Negeri Yogyakarta

ISSN : - EISSN : - DOI : -

Core Subject : Education,

Education

Arjuna Subject : -

Articles 208 Documents

3 4 5 6 7

Upaya Pengembangan Ranah Efektif di SD Sutrisno Sutrisno
Jurnal Ilmiah Guru Caraka Olah Pikir Edukatif Vol 3, No 1: Mei1999
Publisher : LPPM UNY

PENGARUH PENGUTANGAN DAN INTERFERENSI TERHADAP RETENSI BELA'AR ILMU PENGETAHUAN ALAM PADA SISWA SEKOIAH DASAR Tri Murwaningsih
Jurnal Ilmiah Guru Caraka Olah Pikir Edukatif Vol 6, No 01: Februari 2002
Publisher : LPPM UNY

Penelitianini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pengulangan (rehearsal dan intederensi terhadap retensi belaiar ilmu pengetahuan alam (IPA) pada siswa sekolah dasar(SD). Sejumlah 67 siswa kelas 4 SD diberi pelajaran IPA selama 40 menit. Setela itu, siswa tersebut secara acak dibagi menjadi 3 kelompok perlakuan. Kelompok I, diminta untuk belaiar kembali materi pelajaran tersebut; Kelompok II, diminta untuk belajar sendiri Bahasa Indonesia; Kelompok III, tidak diminta belajar apapun dan dibiarkan bermain, masing-masing perlakuan diberi waktu 40 menit. Kemudian semua siswa diuji hasil belaiarnya untuk menentukan skor retensi belaiar IPA tersebut. Setelah penghitungan skor retensi belajar tersebut secara statistik dengan analisa variansi, hasilnya menunjukkan bahwa tidak ada pengaruh pengulangan dan interferensi terhada pretensi belajar IPA siswa SD

Peningkatan Pemahaman Konsep Siswa Kelas VI SD dalam Pembelajaran Matematika melalui PEndekatan Quantum Learning Sunarsih Sunarsih
Jurnal Ilmiah Guru Caraka Olah Pikir Edukatif Vol 13, No 01: Februari 2009
Publisher : LPPM UNY

Pelajaran matematika merupakan pelajaran yang sering dianggap sulit terutama karena ketidaktahuan tentang konsep atau rumus yang digunakan untuk menyelesaikan soal. Untuk meningkatkan pemahaman konsep/rumus diperlukan strategi yang merupakan langkah awal penyelesaian suatu permasalahan. Dalam konsep mencari luas dan keliling lingkaran, dapat diterapkan dengan cara membuat lagu yang mengarah pada rumus tersebut.

HAMBATAN GURU UNTUK MELAKSANAKAN PENELITIAN PENDIDIKAN Sunaryo Sunaryo
Jurnal Ilmiah Guru Caraka Olah Pikir Edukatif Vol 10, No 01: Februari 2006
Publisher : LPPM UNY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jig cope.v10i01.5496

Hambatan guru dalam melaksanakan penelitian pendidikan: 1) kurang mampu meneliti dan menulis hasil penelitian; 2) tidak adanya panduan penulisan penelitian pendidikan dan penulisan pendidikan untuk memperoleh angka kredit; 3) tidak adanya biaya penelitian. Hambatan tersebut telah menjadikan guru tidak melaksanakan penelitian pendidikan. Langkah untuk mengatasi hambatan tersebut: 1) sosialisasi guru sebagai tenaga profesional dan memotivasi guru untuk melaksanan penelitian pendidikan; 2) adanya didikan dan penulisan hasil penelitian untuk guru; 3) pengadaan buku penelitian, buku hasil penelitian, dan panduan penulisan hasil penelitian pendidikan untuk guru, dan 4) adanya pembiayaan penelitian pendidikan yang cukup untuk guru

HUBUNGAN ANTARA HARGA DIRI DAN PERSEPSI POLA ASUH ORANG TUA YANG AUTHORITATIF DENGAN SIKAP REMAJA TERHADAP PENYALAHGUNAAN NARKOBA Trisakti Trisakti; Kamsih Astuti
Jurnal Ilmiah Guru Caraka Olah Pikir Edukatif 2014: COPE, No.2, Tahun XVIII, November 2014
Publisher : LPPM UNY

Penelitian ini menguji hubungan antara harga diri dengan sikap remaja terhadappenyalahgunaan narkoba, kemudian hubungan antara persepsi pola asuh orangtuaauthoritatif dengan sikap remaja terhadap penyalahgunaan narkoba dan hubunganharga diri dan persepsi pola asuh authoritatif dengan sikap remaja terhadappenyalahgunaan narkoba. Subjek penelitian adalah siswa SMP N 1 Yogyakartasejumlah 127 siswa. Metode pengumpulan data menggunakan tiga skala yaituskala harga diri, skala persepsi pola asuh orangtua authoritatif dan skala sikapremaja terhadap penyalahgunaan narkoba. Metode analisis data menggunakankorelasi ganda. Hasilnya bahwa harga diri mempunyai hubungan negatif dansignifian dengan sikap remaja terhadap penyalahgunaan narkoba dengan nilai r= -0,466 (p0,01) jadi semakin tinggi harga diri cenderung semakin negatif sikapremaja terhadap penyalahgunaan narkoba. Persepsi pola asuh orangtua authoritatifmempunyai hubungan yang negatif dan signifian terhadap sikap penyalahgunaannarkoba denga nilai r = - 0,427 (p 0,01) artinya pola asuh orangtua yangdipersepsikan subjek authoritatif maka cenderung semakin negatif sikap remajaterhadap penyalahgunaan narkoba.Ada hubungan antara harga diri dan persepsi polaasuh orangtua authoritatif dengan sikap remaja terhadap penyalahgunaan narkobaberdasarkan uji regresi ganda besarnya nilai F adalah 22,766 dan p0,01 jadi hargadiri dan persepsi pola asuh oarangtua authoritatif secara bersama-sama mempunyaihubungan dengan sikap remaja terhadap penyalahgunaan narkoba.Kata kunci: harga diri, persepsi pola asuh orangtua auhtoritatif, sikap remajaterhadap penyalahgunaan narkoba.

PENINGKATAN HASIL BELAJAR STRATIFIKASI SOSIAL PADA MATA PELAJARAN SOSIOLOGI DENGAN MENGGUNAKAN ALAT PERAGA SEGITIGA SAMA KAKI Lilik Suharmaji
Jurnal Ilmiah Guru Caraka Olah Pikir Edukatif Vol 15, No 02: November 2011
Publisher : LPPM UNY

Pembelajaran sosiologi masih didominasi penggunaan metode ceramah dalam menyampaikan materi pelajaran jenuh, mengantuk, suka berbicara dengan temannya dan tidak sehingga siswa menjadi nyamandi dalamkelas. Untuk menghadapi kendala-kendala itu guru harus merubah paradigma dari hanya sekedar informator menjadi guru yang berfungsi paradigma yang fun dan dinamisator. Siswa harus ditempatkan dalam posisi sebagai subyek belajar sehingga tercipta suasana sebagai fasilitator proses belajar mengajar yang hidup, tidak kering, berkesan, menyenangkan, menghibur dan siswa mudah menyerap pelajaran. Untuk mendukung strategi itu penulis menerapkan penggunaan alat peraga segitiga samakaki dengan tujuan agar meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran stratifikasi sosial. Penelitian ini dilaksanakan dalam tiga siklus.Setiap siklus meliputi empat langkah yakni perencanaan, implementasi tindakan, pengamatan dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa:(1) penggunaan alat peraga segitiga samakakidapat meningkatkan hasil belajar stratifikasi sosial. Hal ini dibuktikan pada siklus tiga hasil belajar siswa dalam kategori sangat berhasil dengan point 97 dan rata-rata nilai 73,30.(2) penggunaan alat peraga segitiga semakin bisa meningkatkan motivasi, menyenangkan, dan menghibur.

PENGEMBANGAN KETERAMPILAN PROSES MELALUI STRATEGIINQUIRI DALAM PEMBELAJARAN IPA SMP Anita Fitriyanti
Jurnal Ilmiah Guru Caraka Olah Pikir Edukatif 2013: Cope, No.01, Tahun XVII, Mei 2013
Publisher : LPPM UNY

Keberhasilan dalam pembelajaran dipengaruhi oleh banyak faktor.Pemilihan strategi dan metode yang digunakan dalam pembelajaran merupakansalah satu faktor yang mempengaruhi keberhasilan dalam pembelajaran. Dalampembelajaran siswa diharapkan terlibat secara aktif tetapi yang terjadi sekarang inisiswa cenderung bersikap pasif, hanya beberapa siswa yang aktif. Pembelajaranmenggunakan strategi inquiri merupakan salah satu strategi yang dapat digunakandalam pembelajaran. Dengan pembelajaran menggunakan strategi ini siswa dapatterlibat secara aktif dan terjadi interaksi antar siswa dalam kelompok sehinggasetiap siswa dapat bekerja dan tidak tergantung dengan siswa lain. Ketrampilanproses siswa juga dapat terlihat dalam pembelajaran, antara lain ketrampilanobservasi, menggolongkan / mengklasifikasi, menafsirkan, mengkomunikasikan,menerarapkan konsep dan mengajukan pertanyaan. Dalam tulisan ini akan dibahastentang penerapan strategi inquiri dalam pengembangan ketrampilan proses siswadalam pembelajaran IPA di SMP.

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR STRUKTUR ATOM DAN SIFAT PERIODIK UNSUR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA SISWA KELAS X, SMK MUHAMMADIYAH GAMPING, SLEMAN, YOGYAKARTA Siti Mutmainah
Jurnal Ilmiah Guru Caraka Olah Pikir Edukatif Vol 19, No 2: November 2015
Publisher : LPPM UNY

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar kimia tentang strukturatom dan sistem periodik unsur pada kelas X, semester 1, siswa SMKMuhammadiyah Gamping,Yogyakarta, Tahun Pelajaran 2013/2014 melalui modelpembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Team Achivement Division). Penelitianini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kurt Lewin.Konsep pokok penelitian tindakan kelas Kurt Lewin meliputi empat komponen,yaitu: perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam 2 siklus, sesuai dengan waktu yang telah direncanakan, yakni 6 jam pelajaran untuk KD struktur atom dan 4 jam untuk sifat periodik unsur. Hasilyang diperoleh pada penelitian ini bahwa nilai rata-rata pada siklus I sebesar 70,86dan pada siklus II naik menjadi 76,54. Ketuntasan belajar pada siklus I sebesar66,67% dan pada siklus II sebesar 85,18 %

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGAPRESIASI PUISI MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL Sri Rukun Daswati
Jurnal Ilmiah Guru Caraka Olah Pikir Edukatif COPE, No. 01 Vol. XVI Mei 2012
Publisher : LPPM UNY

Pembelajaran puisi merupakan bagian yang esensial dalam pembelajaran bahasa Indonesia di SMP. Pembelajaran puisi untuk pemupukan jiwa estetis, jiwa keindahan, jiwa yang mengandung unsur-unsur moral dan memperhalus budi pekerti. Untuk itu perlu penggalakan pengajaran sastra, khususnya apresiasi puisi. Pembelajaran puisi dengan menggunakan pendekatan kontekstual dapat meningkatkan siswa dalam belajar lebih bermakna dan menyenangkan sehingga siswa lebih aktif dan kreatif. Di dalam pendekatan ini terdapat tujuh komponen utama yang harus dilaksanakan dalam pembelajaran, yakni: inkuiri, bertanya, masyarakat belajar, pemodelan, konstruktif, refleksi, dan penilaian otentik

PENERAPAN STRATEGI DIRECTED LISTENING THINKING APPROACH (DLTA) DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENYIMAK PADA SISWA SEKOLAH DASAR Wibowo, Muhammad Arief
Jurnal Ilmiah Guru Caraka Olah Pikir Edukatif Vol 20, No 1: Mei 2016
Publisher : LPPM UNY

Kegiatan menyimak merupakan dasar dalam mempelajari keterampilan berbahasa yang lain. Berdasarkan pengalaman dan kenyataan di lapangan dapat diketahui bahwa kemampuan menyimak siswa masih rendah. Siswa kesulitan dalam menyebutkan unsur cerita, menjawab pertanyaan sesuai cerita yang didengar, dan menceritakan kembali isi cerita yang telah didengar. Aktivitas belajar siswa belum terlibat aktif dalam memahami isi cerita. Pembelajaran yang dilakukan kepada siswa guru dilakukan dengan cara menyimak bacaan untuk dibaca mandiri bukan oleh guru. Hal itu tidak sesuai dengan aspek pada kurikulum pembelajaran Bahasa Indonesia yaitu aspek mendengarkan (menyimak).Selain itu, belum ada media yang digunakan oleh guru. Oleh karena itu, dalam penelitian ini diterapkan strategi Direct Listening Thinking Activities (DLTA) dalam pembelajaran keterampilan pada siswa sekolah dasar (SD). Penulisan karya ilmiah ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan pengertian mengenai keterampilan menyimak, (2) mendeskripsikan mengenai pengertian strategi Direct Listening Thinking Activities (DLTA), (3) mendeskripsikan langkah-langkah dalam penerapan strategi Direct Listening Thinking Activities (DLTA) dapat pembelajaran keterampilan menyimak. Jenis penelitian ini adalah dekriptif kualitatif dengan penjelasan konsep dari berbagai sumber dan dirangkum dan disimpulkan dalam satu kesatuan yang utuh dan runtut. Kesimpulan dari penelitian adalah strategi Direct Listening Thinking Activities (DLTA) dapat dimanfaatkan dalampembelajaran keterampilan menyimak pada siswa jenjang sekolah dasar (SD). Saran yang diberikan adalah hendaknya guru dapat: (a) menerapkan strategi Direct Listening Thinking Activities (DLTA) sesuai tahap-tahapnya; (b) memilih bahan cerita atau informasi yang disukai siswa; (c) menggunakan media yang bervariasi yaitu media rekaman dan gambar; (d) memberi ruang lebih banyak untuk siswa mengaktualisasikan dirinya

Page 5 of 21 | Total Record : 208

3 4 5 6 7

Filter by Year

2000 2025

Filter By Issues

All Issue Vol. 29 No. 2 (2025) Vol. 29 No. 1 (2025) Vol 21, No 2: November 2017 Vol 21, No 1: Mei 2017 Vol 20, No 2: November 2016 Vol 20, No 1: Mei 2016 Vol 19, No 01: Mei 2015 Vol 19, No 2: November 2015 2014: COPE, No.2, Tahun XVIII, November 2014 2014: COPE, No.1, Tahun XVIII, Mei 2014 2013: COPE, No. 02, Tahun XVII, Nopember 2013 2013: Cope, No.01, Tahun XVII, Mei 2013 COPE, No. 02 Vol. XVI November 2012 COPE, No. 01 Vol. XVI Mei 2012 Vol 15, No 02: November 2011 Vol 15, No 01: Mei 2011 Vol 14, No 01: Mei 2010 Vol 13, No 01: Februari 2009 Vol 12, No 01: Februari 2008 Vol 11, No 01: Mei 2007 Vol 10, No 01: Februari 2006 Vol 9, No 01: Februari 2005 Vol 8, No 01: Februari 2004 Vol 7, No 01: Februari 2003 Vol 6, No 01: Februari 2002 Vol 5, No 02: Desember 2001 Vol 4, No 01: Februari 2000 Vol 3, No 1: Mei1999 More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kab. sleman,

Daerah istimewa yogyakarta

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kab. sleman, Daerah istimewa yogyakarta INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kab. sleman,

Daerah istimewa yogyakarta

INDONESIA