cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Moh Riswandha Imawan
Contact Email
p3i@um-surabaya.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
p3i@um-surabaya.ac.id
Editorial Address
Proceeding Universitas Muhammadiyah Surabaya ini merupakan kumpulan Jurnal kegiatan hasil konferensi atau seminar yang diadakan oleh Masing - Masing program studi yang ada di Lingkungan Universitas Muhammadiyah Surabaya.
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Proceeding UMSurabaya
Published by Universitas Muhammadiyah Surabaya
ISSN : -     EISSN : 29627656     DOI : https://doi.org/10.30651/pc.v1i1
Core Subject :
Proceeding Universitas Muhammadiyah Surabaya ini merupakan kumpulan Jurnal kegiatan hasil konferensi atau seminar yang diadakan oleh Masing - Masing program studi yang ada di Lingkungan Universitas Muhammadiyah Surabaya.
Arjuna Subject : -
Articles 593 Documents
 36   37   38   39   40 
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MERINCI KOSA KATA PADA KELOMPOK B TK DHARMA WANITA KEPUHARUM KUTOREJO MOJOKERTO St. Misbahul Khoiroh; M. Ridlwan; Ratno Abidin
PROCEEDING UMSURABAYA 2023: Prosiding Conference of Elementary Studies (CES) 2023
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah. (1) Mendeskripsikan perbedaan kemampuan merinci kosa kata anak yang diajar sebelum menggunakan metode pembelajaran mind mapping dan setelah menggunakan metode pembelajaran mind mapping pada kelompok B TK Dharma Wanita Kepuharum Kutorejo Mojokerto (2) mendeskripsikan interaksi metode pembelajaran mind mapping terhadap kemampuan merinci kosa kata pada kelompok B TK Dharma Wanita Kepuharum Kutorejo Mojokerto. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis komparatif dan eksperimental. Desain eksperimen kuasi time series one-group Pre-Test-Post-Test dengan obyek penelitian pada kelompok B TK Dharma Wanita Kepuharum Kutorejo Mojokerto sebanyak 19 anak. Pengumpulan data menggunakan wawancara dan tes menggunakan media WhatsApp. Analisis data menggunakan teknik Analisis Varians Dua Arah (Two Ways Anava) yaitu pengujian ANOVA yang didasarkan pada pengamatan dua kriteria. Dari hasil analisis disimpulkan: 1) Terdapat Perbedaan kemampuan merinci kosa kata anak yang diajar sebelum menggunakan metode pembelajaran mind mapping dan setelah menggunakan metode pembelajaran mind mapping pada kelompok B TK Dharma Wanita Kepuharum Kutorejo Mojokerto; 2) Terdapat Interaksi metode pembelajaran mind mapping terhadap kemampuan merinci kosa kata pada kelompok B TK Dharma Wanita Kepuharum Kutorejo Mojokerto. Kata kunci: metode mind mapping, merinci kosa kata
ANALISIS MINAT MEMBACA DAN MENULIS SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BLESED LEARNING PADA SEKOLAH DASAR Sulaiman Sulaiman; Saskia Khalida Firani; Nurul Izzah Ayu Wulandari
PROCEEDING UMSURABAYA 2023: Prosiding Conference of Elementary Studies (CES) 2023
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan minat membaca dan menulis siswa menggunakan model problem blessed learning pada sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, yang bertujuan pada hasil belajar yang akan dicapai. Subjek siswa kelas rendah sekolah dasar. Teknik pengumpulan data observasi, wawancara, dan dokumentasi. Belajar membaca dan menulis melalui permainan kata dan kartu flashcard dari guru dapat menginspiras siswa sekolah dasar dalam kemampuan berfikir dalam mengelola kata sesusai dengan pengetahuannya. Selain itu, anak anak dapat diajak belajar sambil bermain dalam waktu bersaan sehingga proses pembelajaran dapat berlangsung dengan menarik,menyenangkan, dan efektif karena setiap siswa aktif dalam proses pembelajaran. Kata Kunci: membaca, menulis, permainan
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KEAKSARAAN AWAL PADA KELOMPOK B TK DHARMA WANITA KERTOSARI KUTOREJO MOJOKERTO Supianing Supianing; M. Ridlwan; Ratno Abidin
PROCEEDING UMSURABAYA 2023: Prosiding Conference of Elementary Studies (CES) 2023
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah. (1) Mendeskripsikan perbedaan kemampuan keaksaraan awal anak yang diajar sebelum menggunakan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing dan setelah menggunakan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing pada kelompok B TK Dharma Wanita Kertosari Kutorejo Mojokerto (2) mendeskripsikan interaksi Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing terhadap kemampuan keaksaraan awal pada kelompok B TK Dharma Wanita Kertosari Kutorejo Mojokerto. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis komparatif dan eksperimental. Desain eksperimen kuasi time series one-group Pre-Test-Post-Test dengan obyek penelitian pada kelompok B TK Dharma Wanita Kertosari Kutorejo Mojokerto sebanyak 20 anak yang terdiri dari 10 anak laki-laki dan 10 anak perempuan. Pengumpulan data menggunakan wawancara dan tes menggunakan media WhatsApp. Analisis data menggunakan teknik Analisis Varians Dua Arah (Two Ways Anava) yaitu pengujian ANOVA yang didasarkan pada pengamatan dua kriteria. Dari hasil analisis disimpulkan: 1) Terdapat Perbedaan kemampuan keaksaraan awal anak yang diajar sebelum menggunakan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing dan setelah menggunakan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing pada kelompok B TK Dharma Wanita Kertosari Kutorejo Mojokerto; 2) Terdapat Interaksi Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing terhadap kemampuan keaksaraan awal pada kelompok B TK Dharma Wanita Kertosari Kutorejo Mojokerto. Kata kunci: inkuiri terbimbing, kemampuan keaksaraan awal
KAITAN METODE PRAKTIKUM DENGAN METODE PROBLEM SOLVING PADA PEMBELAJARAN IPA Suyati Prihatin
PROCEEDING UMSURABAYA 2023: Prosiding Conference of Elementary Studies (CES) 2023
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam pembelajaran IPA sangat membutuhkan metode yang tepat sesuai dengan materi yang ada unutk menunjang hasil belajar peserta didik . Metode pelaksanaan praktikum IPA yang selama ini dilakukan dengan metode problem solving ,peneliatian ini bertujuan unutk mengkaji apakah metode praktikum dengan metode problem solving saling berkaitan atau tidak. Sehingga penelitian ini membutuhkan waktu yang cukup lama karena membutuhkan pengamatan secara langsung dan pelaksanaan praktikum. Dengan metode problem solving penelitian ini sangat membantu oleh sebab itu pelaksanaan praktikum berjalan dengan lancar sesuai apa yang diinginkan oleh peniliti. Dalam pelaksanaan praktikum ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode study literatur dalam penelitian ini peneliti mencari informasi yang terkait dengan metode praktikum dengan metode problem solving . Hasil dari penelitian ini didapatkan kesimpulan bahwa metode praktikum dengan metode Problem solving saling berkaitan dalam pembelejaran IPA di SD. Penelitian ini guru berperan aktif kepada siswa untuk meninjau berjalanya pelaksanaan praktikum agar berjalan dengan lancar . Kata Kunci : Praktikum ; Problem Solving ; IPA
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN BERPIKIR KRITIS PADA PEMBELAJARAN PKN SISWA KELAS V SD NEGERI 104208 CINTA RAKYAT Suyanti Suyanti
PROCEEDING UMSURABAYA 2023: Prosiding Conference of Elementary Studies (CES) 2023
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Modeil probleim baseid leiarniing (PBL) meirupakan seirangkaiian peimbeilajaran yang meimfasiiliitasii siiswa untuk beirfiikiir kreiatiif dan auteintiik dalam meimeicahkan masalah seicara mandiirii atau keilompok. Keiteirampiilan beirpiikiir kriitiis diibeirdayakan mei laluii pei mbeilajaran yang beirkualiitas pula. Peiniingkatan keimampuan beirpiikiir kriitiis dapat diilakukan deingan meineirapkan peimbeilajaran yang beirpusat pada siiswa seipeirtii modeil Probleim baseid leiarniing. Maka peineiliitii meingiimpleimeintasiikan modeil probleim baseid leiarniing (PBL) dalam upaya meiniingkatkan beirpiikiir kriitiis. Meitodei peineiliitiian deingan langkah peineiliitiian tiindakan keilas. Peinei liitiian diilakukan dii SDN 104208 Ciinta Rakyat Keicamatan Peircut Seiii Tuan Kabupatein Deilii Seirdang Sumateira Utara. Pada siiswa kei la V deingan jumlah 26 orang pada mateirii hak dan keiwajiiban mata peilajaran PPKn. Darii hasiil tiiap tahapan teirbuktii deingan iimpleimeintasii modei l probleim baseid leiarniing (PBL) ei feiktiif mei niingkatkan hasiil beilajar siiswa pada posteist siiklus Ii meiniingkat darii preiteist yaiitu 26%,dan pada siiklus IiIi hasiil posteist mei niingkat darii siiklus Ii yaiitu 12%. Kata Kunci: probleim baseid leiarniing; beirpiikiir kriitiis; PKn.
ANALISIS PERBEDAAN PENCAPAIAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN METODE PBL KELAS V DI SD 2 BULONG KULON Syafiq Nashan; Rohmah Nur Anisa; Nuzuulul Ummah; Selly Maria Margaretha; Fitriyah Amaliyah
PROCEEDING UMSURABAYA 2023: Prosiding Conference of Elementary Studies (CES) 2023
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbedaan hasil belajar siswa dengan menggunakan metode PBL kelas V di SD 2 Bulung Kulon. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang menggunakan metode pre-experimental design dengan rancangan one shot case study. Untuk analisis data menggunakan Uji T (Uji One Sample T Test). Penelitian pre experimen jenis one shot case study merupakan desain penelitian yang hanya melakukan satu kali treatmeant yang diperkirakan sudah mempunyai pengaruh untuk kemudian diadakan post test. Hasil penelitian ini mengungkap bahwa H0 diterima ketika Sig. (2-tailed) lebih dari α, sedangkan H0 ditolak ketika Sig. (2-tailed) kurang dari α. Dari hasil tersebut, diperoleh bahwa Sig. (2-tailed) yaitu sebesar 0,067, yang artinya Sig. (2-tailed) > 0,05. Yang berakibat bahwa H0 diterima. Jadi, dapat disimpulkan rata-rata kemampuan matematis siswa kelas V di SD 2 Bulung Kulon dengan menggunakan model PBL sama dengan rata-rata kemampuan matematis siswa kelas V di SD 2 Bulung Kulon dengan menggunakan model PBL yaitu sebesar 75. Kata Kunci: Pendidikan; Problem Based Learning (PBL); One Sample T Test; Hasil Bealajar
ANALISIS GERAKAN LITERASI SEKOLAH MELALUI POJOK BACA PADA PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR Tazkiatul Lailiyah; MalidaLely Setyati; Nanda Erianti
PROCEEDING UMSURABAYA 2023: Prosiding Conference of Elementary Studies (CES) 2023
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Analisis Gerakan Literasi Sekolah Melalui Pojok Baca Pada Peserta Didik di Sekolah Dasar. Metode penelitian yang digunakan yaitu jenis penelitian kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini dilakukan di UPT SDN 325 Gresik, subjek penelitian ini adalah guru, kepala sekolah dan peserta didik. Penelitian yang dimaksud adalah (1) Untuk mengetahui tanggung jawab orang tua dan guru dalam menumbuhkan kemampuan literasi siswa; (2) Memahami bagaimana peran orang tua dan guru dalam membimbing dan mengawasi kemampuan literasi siswa; (3) Mengatasi masalah rendahnya literasi siswa. Dari penelitian yang telah dilakukan, salah satu faktor penyebabnya adalah banyaknya orang tua yang tidak bisa membaca, sehingga tanggung jawab siswa sepenuhnya diserahkan kepada pihak sekolah, dan rata-rata siswa yang bersekolah disana tidak mendapatkan Pendidikan PAUD maupun TK tetapi langsung masuk ke jenjang SD. Sehingga Hasil penelitian yang didapatkan yaitu masih banyak peserta didik di sekolah tersebut yang tidak bisa membaca bahkan dari tingkatan kelas tinggi. Maka dari itu program gerakan literasi sekolah masih berada dalam tiga tahap yaitu tahap pembiasaan, pengembangan, pembelajaran serta mengadakan pengajaran khusus bagi siswa yang belum lancar membaca untuk dikumpulkan di perpustakaan. Kata Kunci: Pengertian literasi, Manfaat pojok baca, Gerakan literasi sekolah.
PERANGKAT PEMBELAJARAN DALAM KURIKULUM MERDEKA BAGI PARA PENDIDIK DAN PELAJAR Theresia Maghdalena Simatupang
PROCEEDING UMSURABAYA 2023: Prosiding Conference of Elementary Studies (CES) 2023
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Judul ini dibuat untuk sebagai bahan ajar yang digunakan oleh para pendidik atau pengajar dalam upaya mencapai profil pelajar pancasila dan capaian pembelajaran melalui buku atau modul ajar, buku teks pelajaran, dan bisa melalui video pembelajaran untuk melaksanakan suatu proses yang memungkinkan pendidik dan peserta didik untuk mencapai tiga aspek kompetensi yakni pengetahuan, keterampilan, dan sikap. Metode penelitian ini menggunakan metode kualitatif yang merupakan metode dalam tujuan menjabarkan data-data analisis yang bersifat deskriptif dan berupa kata-kata yang menekankan kualitas data-data atau kedalaman data yang di peroleh. Hasil penelitian ini menunjukkan suatu penelitian yang yang mengacu pada minat dan bakat, sehingga para pelajar dapat memilih pelajaran apa yang mereka sukai sehingga bisa dipelajari dan dipahami menurut passion mereka masing-masing karena kurikulum merdeka memiliki pembelajaran intrakurikuler yang beragam, dan kurikulum ini juga dianggap menjadi solusi yang paling efektif dalam menyelesaikan berbagai permasalahan Pendidikan, dan kurikulum merdeka ini menjadi opsi bagi satuan pendidikan. Kata kunci: Metode, Kompetensi, Kurikulum
PENERAPAN KEGIATAN BERCERITA DENGAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBAHASA PADA KELOMPOK B TK DHARMA WANITA KARANGDIYENG KUTOREJO MOJOKERTO Umi Khanifah; M. Ridlwan; Ratno Abidin
PROCEEDING UMSURABAYA 2023: Prosiding Conference of Elementary Studies (CES) 2023
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah. (1) Mendeskripsikan perbedaan Keterampilan berbahasa anak yang diajar sebelum menggunakan kegiatan bercerita dengan media gambar dan setelah menggunakan kegiatan bercerita dengan media gambar pada kelompok B TK Dharma Wanita Karangdiyeng Kutorejo Mojokerto (2) mendeskripsikan interaksi kegiatan bercerita dengan media gambar terhadap Keterampilan berbahasa pada kelompok B TK Dharma Wanita Karangdiyeng Kutorejo Mojokerto. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis komparatif dan eksperimental. Desain eksperimen kuasi time series one-group Pre-Test-Post-Test dengan obyek penelitian pada kelompok B TK Dharma Wanita Karangdiyeng Kutorejo Mojokerto sebanyak 20 anak yang terdiri dari 8 anak laki- laki dan 12 anak perempuan. Pengumpulan data menggunakan wawancara dan tes menggunakan media WhatsApp. Analisis data menggunakan teknik Analisis Varians Dua Arah (Two Ways Anava) yaitu pengujian ANOVA yang didasarkan pada pengamatan dua kriteria. Dari hasil analisis disimpulkan: 1) Terdapat Perbedaan Keterampilan berbahasa anak yang diajar sebelum menggunakan kegiatan bercerita dengan media gambar dan setelah menggunakan kegiatan bercerita dengan media gambar pada kelompok B TK Dharma Wanita Karangdiyeng Kutorejo Mojokerto; 2) Terdapat Interaksi kegiatan bercerita dengan media gambar terhadap Keterampilan berbahasa pada kelompok B TK Dharma Wanita Karangdiyeng Kutorejo Mojokerto Kata kunci: bercerita, media gambar, Keterampilan berbahasa
PENERAPAN METODE PEMBERIAN TUGAS UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENGENAL DAN MEMBEDAKAN BENDA SESUAI DENGAN WARNA PADA KELOMPOK B RA AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL MENTORO SUMOBITO JOMBANG Umi Ma’rufah; M. Ridlwan; Ratno Abidin
PROCEEDING UMSURABAYA 2023: Prosiding Conference of Elementary Studies (CES) 2023
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah. (1) Mendeskripsikan perbedaan keterampilan mengenal dan membedakan benda sesuai dengan warna anak yang diajar sebelum menggunakan metode pemberian tugas dan setelah menggunakan metode pemberian tugas pada kelompok B RA Aisyiyah Bustanul Athfal Mentoro Sumobito Jombang (2) mendeskripsikan interaksi metode pemberian tugas terhadap keterampilan mengenal dan membedakan benda sesuai dengan warna pada kelompok B RA Aisyiyah Bustanul Athfal Mentoro Sumobito Jombang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis komparatif dan eksperimental. Desain eksperimen kuasi time series one-group Pre-Test- Post-Test dengan obyek penelitian pada kelompok B RA Aisyiyah Bustanul Athfal Mentoro Sumobito Jombang sebanyak 19 anak yang terdiri dari 12 anak laki-laki dan 7 anak perempuan. Pengumpulan data menggunakan wawancara dan tes menggunakan media WhatsApp. Analisis data menggunakan teknik Analisis Varians Dua Arah (Two Ways Anava) yaitu pengujian ANOVA yang didasarkan pada pengamatan dua kriteria. Dari hasil analisis disimpulkan: 1) Terdapat Perbedaan keterampilan mengenal dan membedakan benda sesuai dengan warna anak yang diajar sebelum menggunakan metode pemberian tugas dan setelah menggunakan metode pemberian tugas pada kelompok B RA Aisyiyah Bustanul Athfal Mentoro Sumobito Jombang; 2) Terdapat Interaksi metode pemberian tugas terhadap keterampilan mengenal dan membedakan benda sesuai dengan warna pada kelompok B RA Aisyiyah Bustanul Athfal Mentoro Sumobito Jombang Kata kunci: pemberian tugas, membedakan benda sesuai dengan warna

Page 38 of 60 | Total Record : 593

 36   37   38   39   40 

Filter by Year

2018 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Poceding Fakultas Keguruan dan ilmu Pendidikan 2026 " Intregrasi Deep Learning dan Tekbnologi AI dal Vol 1 No 2 (2024): Transformasi Pembelajaran: Inovasi dan Praktik Efektif Melalui Penelitian Tindaka Vol 1 No 1 (2024): Proceeding Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan 2023: Prosiding Conference of Elementary Studies (CES) 2023 Vol 1 No 2 (2022): testing Proceding 2022 Vol 1 No 1 (2022): PROSIDING “CES” (CONFERENCE OF ELEMENTARY STUDIES) TAHUN 2022 Prosiding Nasional " Perspektif Digitalisasi, Ekonomi, Dan Bisnis Pasca Pandemi" Prosiding “Ces” (Conference Of Elementary Studies) 2020: Proceding International Webinar on Education 2020 2020: Proceedings Conference of Elementary Studies 2020 2020: Prosiding Seminar Online UPDATES ON COVID-19 : MULTIDICIPLINARY PERSPECTIVE 2019: PROSIDING SEMINAR NASIONAL 2019 2019: PROCEEDING MELTC 2019 2018 More Issue