cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Moh Riswandha Imawan
Contact Email
p3i@um-surabaya.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
p3i@um-surabaya.ac.id
Editorial Address
Proceeding Universitas Muhammadiyah Surabaya ini merupakan kumpulan Jurnal kegiatan hasil konferensi atau seminar yang diadakan oleh Masing - Masing program studi yang ada di Lingkungan Universitas Muhammadiyah Surabaya.
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Proceeding UMSurabaya
Published by Universitas Muhammadiyah Surabaya
ISSN : -     EISSN : 29627656     DOI : https://doi.org/10.30651/pc.v1i1
Core Subject :
Proceeding Universitas Muhammadiyah Surabaya ini merupakan kumpulan Jurnal kegiatan hasil konferensi atau seminar yang diadakan oleh Masing - Masing program studi yang ada di Lingkungan Universitas Muhammadiyah Surabaya.
Arjuna Subject : -
Articles 593 Documents
 35   36   37   38   39 
IMPLEMENTASI KEBIJAKAN KURIKULUM MERDEKA BELAJAR DAN EFEKTIVITAS PERAN GURU Putri Septiani
PROCEEDING UMSURABAYA 2023: Prosiding Conference of Elementary Studies (CES) 2023
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kurikulum Merdeka Belajar adalah sebuah kebijakan pendidikan yang diperkenalkan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di Indonesia. Tujuan utama kebijakan ini adalah memberikan kebebasan kepada siswa dalam memilih, mengakses, dan mengelola proses pembelajaran mereka sendiri. Namun, keberhasilan implementasi kebijakan ini sangat bergantung pada efektivitas peran guru dalam memfasilitasi dan membimbing siswa dalam meraih tujuan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi kebijakan Kurikulum Merdeka Belajar dan mengukur efektivitas peran guru dalam konteks ini. Metode penelitian yang digunakan adalah survei dan wawancara terhadap guru-guru di beberapa sekolah di Indonesia yang telah menerapkan Kurikulum Merdeka Belajar.Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi kebijakan Kurikulum Merdeka Belajar telah memberikan dampak positif dalam meningkatkan partisipasi aktif siswa dalam proses pembelajaran. Siswa memiliki kebebasan untuk menentukan jalur pembelajaran mereka sendiri sesuai dengan minat, bakat, dan kebutuhan pribadi mereka. Kurikulum ini juga mendorong penggunaan teknologi dalam pembelajaran, sehingga siswa dapat mengakses sumber daya pembelajaran yang lebih luas dan beragam Kata Kunci: efektivitas; kurikulum merdeka belajar; peran guru
PENERAPAN KEGIATAN MELUKIS DENGAN JARI (FINGER PAINTING) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS PADA KELOMPOK B TK MEMBINA BAKAT SISWA (MBS) KEBONDALEM MOJOSARI MOJOKERTO Ria Odika Dwi Indah Cahyane; M. Ridlwan; Ratno Abidin
PROCEEDING UMSURABAYA 2023: Prosiding Conference of Elementary Studies (CES) 2023
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah. (1) Mendeskripsikan perbedaan kemampuan motorik halus anak yang diajar sebelum menggunakan kegiatan melukis dengan jari (Finger painting) dan setelah menggunakan kegiatan melukis dengan jari (Finger painting) pada Kelompok B TK Membina Bakat Siswa (MBS) Kebondalem Mojosari Mojokerto (2) mendeskripsikan interaksi kegiatan melukis dengan jari (Finger painting) terhadap kemampuan motorik halus pada Kelompok B TK Membina Bakat Siswa (MBS) Kebondalem Mojosari Mojokerto. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis komparatif dan eksperimental. Desain eksperimen kuasi time series one-group Pre-Test-Post-Test dengan obyek penelitian pada Kelompok B TK Membina Bakat Siswa (MBS) Kebondalem Mojosari Mojokerto sebanyak 15 anak yang terdiri dari 8 anak laki-laki dan 7 anak perempuan. Pengumpulan data menggunakan wawancara dan tes menggunakan media WhatsApp. Analisis data menggunakan teknik Analisis Varians Dua Arah (Two Ways Anava) yaitu pengujian ANOVA yang didasarkan pada pengamatan dua kriteria. Dari hasil analisis disimpulkan: 1) Terdapat perbedaan kemampuan motorik halus anak yang diajar sebelum menggunakan kegiatan melukis dengan jari (Finger painting) dan setelah menggunakan kegiatan melukis dengan jari (Finger painting) pada Kelompok B TK Membina Bakat Siswa (MBS) Kebondalem Mojosari Mojokerto; 2) Terdapat Interaksi kegiatan melukis dengan jari (Finger painting) terhadap kemampuan motorik halus pada Kelompok B TK Membina Bakat Siswa (MBS) Kebondalem Mojosari Mojokerto Kata kunci: melukis dengan jari, motorik halus
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA KELAS V SD 5 KLALING Risma Maula Malasari; Farhana Nur Azura; Afua Febrianti; Ema Rosilia; Fitriyah Amaliyah
PROCEEDING UMSURABAYA 2023: Prosiding Conference of Elementary Studies (CES) 2023
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui terdapat seberapa besar pengaruh media pembelajaran audio visual terhadap kemampuan pemahaman konsep matematika siswa di SD Negeri 5 Klaling pada mata pelajaran matematika. Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 2022/2023. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode one grup pretest-posttest design yang digunakan untuk mengetahui perbedaan dari suatu perlakuan terhadap subjek. Sampel pada penelitian berjumlah 29 siswa. Instrumen yang dipergunakan didalam penelitian ini ialah instrument test soal berupa prestest dan posttest . Berdasarkan penelitian yang dilakukan, didapati hasil uji prasyarat analisis pada data pre-test dan post-test siswa berdistribusi normal. Selanjutnya, hipotesis pada penelitian ini diuji menggunakan uji Paired Samples T-Test menunjukan signifikansi (2-tailed) dari Pre-test dan Post-test adalah 0.000 < 0.05 dari hasil tersebut dinyatakan Ha diterima artinya ada perbedaan hasil belajar matematika materi bangun ruang terhadap siswa kelas V dengan menggunakan model pembelajaran berbasis audiovisual di kelas V. Dengan demikian, dapat diambil kesimpulan bahwa media pembelajaran audiovisual memberikan pengaruh terhadap kemmapuan pemahaman konsep matematika siswa kelas 5 SD Negeri 5 Klaling. Kata Kunci: Media; Audio visual; Matematika.
MENJADI PENDIDIK YANG INSPIRATIF DAN MEMBANGUN BUDAYA LITERASI DI KALANGAN PESERTA DIDIK Robi’atul Adawiah
PROCEEDING UMSURABAYA 2023: Prosiding Conference of Elementary Studies (CES) 2023
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Literasi merupakan hal penting yang perlu dikembangkan pada era saat ini. Berkembangnya zaman dengan berbagai kecanggihan membuat literasi menjadi sedikit terbelakang. Teknologi yang berkembang dari zaman ke zaman membuat lterasi terlupakan, bahkan perpustakaan di sekolah pun sepi karena tergantikan dengan berbagai kecanggihan teknologi. Penelitian ini bertujuan untuk memaparkan bagaimana pendidik yang inspiratif mampu meningkatkan minat peserta didik dalam keterampilan literasi. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif deskripsi, pengumpulan data menggunakan metode kajian litelatur atau studi pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa budaya literasi semakin terbelakang seiring berkembangnya zaman yang terus semakain canggih. Peserta didik sendiri kurang memaknai literasi sebagai suatu budaya yang harus terus dikembangkan. Hal ini dapat dilihat dari masih banyaknya pelajar yang kurang memiliki kemampuan berbahasa yang baik, tidak terbiasa membaca atau bahkan menulis. Jadi, masih banyaknya peserta didik yang belum memahami dan mengimplementasikan budaya literasi dalam kehidupannya sehingga pendidik perlu menginspirasi peserta didiknya agar lebih mencintai literasi dan menjadikannya sebagai budaya yang perlu untuk terus dikembangkan baik di era saat ini maupun yang akan datang. Kata Kunci: Inspirasi; Literasi; Pendidikan.
PENERAPAN PERMAINAN MENUMBUK BIJI JAGUNG UNTUK MENINGKATKAN KECERDASAN NATURALIS PADA KELOMPOK B RA MIFTAHUL ULUM SINGOGALIH TARIK SIDOARJO Rosyida Syarofi; M. Ridlwan; Ratno Abidin
PROCEEDING UMSURABAYA 2023: Prosiding Conference of Elementary Studies (CES) 2023
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kecerdasan naturalistik adalah kemampuan dalam melakukan kategorisasi dan membuat hierarki terhadap keadaan organisme seperti tumbuh-tumbuhan, biatang, dan alam. Tujuan dari penelitian ini adalah. (1) Mendeskripsikan perbedaan Kecerdasan naturalis anak yang diajar sebelum menggunakan permainan menumbuk biji jagung dan setelah menggunakan permainan menumbuk biji jagung pada kelompok B RA Miftahul Ulum Singogalih Tarik Sidoarjo (2) mendeskripsikan interaksi permainan menumbuk biji jagung terhadap Kecerdasan naturalis pada kelompok B RA Miftahul Ulum Singogalih Tarik Sidoarjo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis komparatif dan eksperimental. Desain eksperimen kuasi time series one-group Pre-Test-Post-Test dengan obyek penelitian pada kelompok B RA Miftahul Ulum Singogalih Tarik Sidoarjo sebanyak 15 anak yang terdiri dari 8 anak laki-laki dan 7 anak perempuan. Pengumpulan data menggunakan wawancara dan tes menggunakan media WhatsApp. Analisis data menggunakan teknik Analisis Varians Dua Arah (Two Ways Anava) yaitu pengujian ANOVA yang didasarkan pada pengamatan dua kriteria. Dari hasil analisis disimpulkan: 1) Terdapat perbedaan Kecerdasan naturalis anak yang diajar sebelum menggunakan permainan menumbuk biji jagung dan setelah menggunakan permainan menumbuk biji jagung pada kelompok B RA Miftahul Ulum Singogalih Tarik Sidoarjo; 2) Terdapat Interaksi permainan menumbuk biji jagung terhadap Kecerdasan naturalis pada kelompok B RA Miftahul Ulum Singogalih Tarik Sidoarjo Kata kunci: permainan menumbuk biji jagung, kecerdasan naturalis
IMPLEMENTASI DIMENSI PROFIL PELAJAR PANCASILA PADA KEGIATAN PRAMUKA PENGGALANG Sahrani Danur Kusuma Abdillah; Nilamsari Damayanti Fajrin
PROCEEDING UMSURABAYA 2023: Prosiding Conference of Elementary Studies (CES) 2023
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pelaksanaan kegiatan Pramuka di UPTD SDN Banyuajuh 2 dan untuk mendeskripsikan penerapan dimensi Profil Pelajar Pancasila melalui kegiatan Pramuka di UPTD SDN Banyuajuh 2. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Subjek penelitian ini yaitu tiga guru pembina Pramuka UPTD SDN Banyuajuh 2 dan 29 peserta didik kelas IV UPTD SDN Banyuajuh 2. Data dikumpulkan menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa; 1) kegiatan pramuka berjalan sesuai program yang telah dirancang, 2) dari enam dimensi Profil Pelajar Pancasila hanya ada lima dimensi yang muncul dalam penerapan dimensi Profil Pelajar Pancasila melalui kegiatan pramuka di UPTD SDN Banyuajuh 2 yaitu beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia, berkebhinekaan global, gotong royong, mandiri, bernalar kritis sedangkan dimensi kreatif tidak muncul. Program Pramuka penggalang yang dilakasnakan diantaranya tata boga, mengenal obyek wisata, lomba keterampilan baris berbaris, permainan penggalang. Faktor yang mempengaruhi kemunculan dimensi Profil Pelajar Pancasila adalah kegiatan yang diadakan dalam setiap program. Kata Kunci: Dimensi, Profil Pelajar Pancasila, dan Pramuka.
PENERAPAN PEMBELAJARAN DENGAN METODE TANYA JAWAB UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERFIKIR TINGKAT TINGGI PADA KELOMPOK B TK DHARMA WANITA KEPUHARUM KUTOREJO MOJOKERTO Samiati Samiati; M. Ridlwan; Ratno Abidin
PROCEEDING UMSURABAYA 2023: Prosiding Conference of Elementary Studies (CES) 2023
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah. (1) Mendeskripsikan perbedaan keterampilan berfikir tingkat tinggi anak yang diajar sebelum menggunakan pembelajaran dengan metode tanya jawab dan setelah menggunakan pembelajaran dengan metode tanya jawab pada kelompok B TK Dharma Wanita Kepuharum Kutorejo Mojokerto (2) mendeskripsikan interaksi pembelajaran dengan metode tanya jawab terhadap keterampilan berfikir tingkat tinggi pada kelompok B TK Dharma Wanita Kepuharum Kutorejo Mojokerto. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis komparatif dan eksperimental. Desain eksperimen kuasi time series one-group Pre-Test-Post-Test dengan obyek penelitian pada kelompok B TK Dharma Wanita Kepuharum Kutorejo Mojokerto sebanyak 19 anak yang terdiri dari 15 anak laki-laki dan 4 anak perempuan. Pengumpulan data menggunakan wawancara dan tes menggunakan media WhatsApp. Analisis data menggunakan teknik Analisis Varians Dua Arah (Two Ways Anava) yaitu pengujian ANOVA yang didasarkan pada pengamatan dua kriteria. Dari hasil analisis disimpulkan: 1) Terdapat Perbedaan keterampilan berfikir tingkat tinggi anak yang diajar sebelum menggunakan pembelajaran dengan metode tanya jawab dan setelah menggunakan pembelajaran dengan metode tanya jawab pada kelompok B TK Dharma Wanita Kepuharum Kutorejo Mojokerto; 2) Terdapat Interaksi pembelajaran dengan metode tanya jawab terhadap keterampilan berfikir tingkat tinggi pada kelompok B TK Dharma Wanita Kepuharum Kutorejo Mojokerto Kata kunci: metode tanya jawab, keterampilan berfikir tingkat tinggi
INOVASI MODEL STRATEGI ATAU METODE PEMBELAJARAN Siti Qur’aini Fitroh
PROCEEDING UMSURABAYA 2023: Prosiding Conference of Elementary Studies (CES) 2023
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitihan ini adalah untuk mengetahui dan menggali inovasi dalam pembelajaran. Berawal dari asumsi bahwa pendekatan yang berpusat pada pendidik memiliki banyak kelemahan, sementara itu, pendekatan yang berpusat pada peserta didik, peran guru adalah membantu siswa menemukan fakta, konsep, atau prinsip bagi mereka sendiri. Oleh karna itu untuk merunjuk pada upaya pembelajaran menuju pembentukan karakter siswa yang kreatif, interaktif, dan inovatif dalam proses pembelajaran di kelas. Maka di perlukan implementasi model-model pembelajaran berbasis inofatif. Sudah waktunya guru mengimplementasikan model-model pembelajaran berpusat pada siswa sebagai salah satu inovasi pembelajaran yang menjadikan siswa sebagai sentral pendidikan. Model-model pembelajaran insovatif diharapkan siswa dapat mengembangkan potensinya, dan kemampuannya untuk pengembangan masyarakat, bangsa dan negara. Kata Kunci: inovasi; model;pembelajaran.
ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS PADA MATERI BILANGAN KELAS IV SD N WONOKETINGAL 01 DEMAK Sri Bintang Kusumawati; Tri Yuliana; Fitriyah Amaliyah
PROCEEDING UMSURABAYA 2023: Prosiding Conference of Elementary Studies (CES) 2023
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan pemecahan masalah matematis merupakan salah satu aspek kemampuan terpenting yang harus dimiliki oleh siswa Sekolah Dasar. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan dan menganalisis kemampuan pemecahan masalah matematis pada materi bilangan kelas IV SD N Wonoketingal 01 Demak. Penelitian ini mengacu pada indikator kemampuan pemecahan masalah matematis NCTM. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif yang memberikan informasi tentang analisis dan deskripsi tentang kemampuan pemecahan masalah matematis siswa Sekolah Dasar pada materi bilangan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD N Wonoketingal 01 Demak tahun ajaran 2022/2023 yang terdiri dari 13 siswa. Instrumen penelitian yang digunakan terdiri dari pedoman wawancara berupa lembar wawancara dan lembar tes soal pemecahan masalah matematis materi bilangan. Teknik analisis data dilakukan melalui tiga tahap antara lain (1) memeriksa hasil jawaban siswa, (2) menyajikan data tes dan wawancara, (3) serta menarik kesimpulan dari hasil penelitian analisis kesalahan pada lembar jawaban siswa. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas IV SD N Wonoketingal 01 masih terbilang rendah. Dari 13 siswa hanya 7.70% yang dapat menyelesaikan dengan baik dan benar. Kata Kunci: kemampuan pemecahan masalah matematis; bilangan; siswa sekolah dasar; analisis
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TEMATIK PADA SISWA KELAS V SD NURUL ISLAM SURABAYA Sri Rahmawati; Windi Putri Lestari
PROCEEDING UMSURABAYA 2023: Prosiding Conference of Elementary Studies (CES) 2023
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tematik Siswa melalui Penerapan Model Pembelajaran Jigsaw pada kelas V SD Nurul Islam Surabaya. Jenis Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas, Subjek yang di ambil dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Nurul Islam Surabaya, dengan jumlah siswa 8 orang. Dengan perincian jumlah laki-laki 7 orang dan jumlah perempuan 1 orang. Mengingat jumlah siswa tidak banyak maka objek dalam penelitian ini diambil dari seluruh subjek. Sedangkan Objek dalam penelitian ini adalah model pembelajaran tipe Jigsaw untuk meningkatkan dan hasil belajar tematik siswa kelas V SD Nurul Islam Surabaya. Sumber data dalam penelitian ini adalah guru tematik, siswa, dan peneliti. Data yang diperoleh dari penelitian ini terdiri dari data yang bersifat kualitatif. Data pada hasil nilai tes pada siklus I diketahui bahwa 3 siswa dinyatakan tuntas dengan persentase ketuntasan sebesar 38%, sedangkan, 5 siswa dinyatakan tidak tuntas dengan persentase ketuntasan sebesar 63%. Dari hasil nilai tes siklus II siswa yang dinyatakan tuntas mengalami kenaikan sebesar 6 siswa dengan persentase sebesar 75%, sedangkan siswa yang dinyatakan tidak tuntas menurun menjadi sebesar 2 dengan persentase sebesar 25% siswa tidak tuntas. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar tematik pada peserta didik SD Nurul Islam Surabaya kelas V Tahun Ajaran 2022/2023. Kata Kunci: Model Pembelajaran Jigsaw, Hasil Belajar Tematik.

Page 37 of 60 | Total Record : 593

 35   36   37   38   39 

Filter by Year

2018 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Poceding Fakultas Keguruan dan ilmu Pendidikan 2026 " Intregrasi Deep Learning dan Tekbnologi AI dal Vol 1 No 2 (2024): Transformasi Pembelajaran: Inovasi dan Praktik Efektif Melalui Penelitian Tindaka Vol 1 No 1 (2024): Proceeding Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan 2023: Prosiding Conference of Elementary Studies (CES) 2023 Vol 1 No 2 (2022): testing Proceding 2022 Vol 1 No 1 (2022): PROSIDING “CES” (CONFERENCE OF ELEMENTARY STUDIES) TAHUN 2022 Prosiding Nasional " Perspektif Digitalisasi, Ekonomi, Dan Bisnis Pasca Pandemi" Prosiding “Ces” (Conference Of Elementary Studies) 2020: Proceding International Webinar on Education 2020 2020: Proceedings Conference of Elementary Studies 2020 2020: Prosiding Seminar Online UPDATES ON COVID-19 : MULTIDICIPLINARY PERSPECTIVE 2019: PROSIDING SEMINAR NASIONAL 2019 2019: PROCEEDING MELTC 2019 2018 More Issue