cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Yusuf
Contact Email
yusufzulkifli@gmail.com
Phone
+6285187001983
Journal Mail Official
sepercenteraceh@gmail.com
Editorial Address
Jl. Utama, Rukoh, Kec. Syiah Kuala, 24415. Kota Banda Aceh, Provinsi: Aceh – Indonesia. E-mail sepercenteraceh@gmail.com
Location
Kota banda aceh,
Aceh
INDONESIA
Madrasa : Jurnal Ilmu Pendidkan dan Teknologi
Published by Lembaga Sepercenter
ISSN : -     EISSN : 30890950     DOI : -
Core Subject :
Madrasa: Jurnal Ilmu pendidikan dan Teknologi merupakan jurnal ilmiah yang memuat naskah di bidang Ilmu Pendidikan Ag. Terbit Pertama Volume 1 Nomor 1 Bulan Januari Tahun 2025 versi Online. Ruang lingkup dari Jurnal ini berupa hasil penelitian dan kajian analisis -kritis terkait dengan pendidikan dan perkembangan teknologi Pendidikan dengan tujuan sebagai wadah yang kredibel bagi akademisi dan peneliti untuk menyebarluaskan karya, studi, makalah, dan bentuk penelitian lainnya. Pembentukannya bertujuan untuk menjadi jurnal ilmiah dengan reputasi nasional serta mempromosikan kemajuan, pemahaman, dan hukum, pendidikan dan dakwah Islam. Pemuatan artikel di jurnal ini dialamatkan ke website https://journal.sepercenter.org/index.php/madrasa/index Informasi lengkap untuk pemuatan artikel dan petunjuk penulisan artikel tersedia di dalam setiap terbitan. Artikel yang masuk akan melalui proses seleksi mitra bestari (reviewer) atau editor berkerjasama dengan kampus STAI Nusantara Banda Aceh. Jurnal ini diterbitkan dalam online yang dapat di unduh secara gratis, yang mana akan diterbitkan secara berkala sebanyak dua kali dalam setahun.
Arjuna Subject : -
Articles 38 Documents
 1   2   3   4 
UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA PADA MATERI MENDENGAR MELALUI PENERAPAN MODEL COOPERATIVE SCRIPT SISWA KELAS X.B MAN COT GUE ACEH BESAR TAHUN PELAJARAN 2010/2011 Ainal Mardhiah Ainal Mardhiah
Madrasa : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Teknologi Vol. 1 No. 1 (2025): Madrasa : Jurnal Pendidikan dan Teknologi
Publisher : Lembaga Sepercenter

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar bahasa Indonesia pada materi membaca siswa kelas X.B MAN Cot Gue Aceh Besar Tahun Pelajaran 2010/2011. Model yang digunakan dalam penelitian tindakan kelas ini adalah model cooperative script. Subyek penelitian tindakan kelas ini adalah siswa Kelas X.B MAN Cot Gue Aceh Besar. Jumlah siswa adalah 26 siswa dengan jumlah siswa laki-laki sebanyak 5 orang dan perempuan 21 orang. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan pada Tahun Pelajaran 2010/2011. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam kurun waktu 3 bulan yaitu dari bulan Oktober 2010 sampai dengan Desember 2010 spada semester ganjil. Metodologi penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas terdiri dari dua siklus dan setiap siklus terdiri dari dua kali pertemuan. Pada setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Prosedur penelitian terdiri dari pra penelitian, perencanaan siklus satu, pelaksanaan tindakan siklus satu, pengamatan siklus satu, refleksi siklus satu, perencanaan siklus dua, pelaksanaan tindakan siklus dua, pengamatan siklus dua dan refleksi siklus dua. Teknik pengumpulan data yaitu mengumpulkan nilai tes yang dilaksanakan pada setiap akhir pembelajaran pada setiap siklus dengan menggunakan instrument soal (tes tertulis). Data observasi dilakukan dengan melihat keaktifan siswa proses pembelajaran. Data dianalisis dengan cara statistik persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan ketuntasan hasil belajar siswa dari 34.61 % pada pra penelitian meningkat menjadi 65.38 % pada siklus I dan meningkat menjadi 80.76 % pada siklus II. Aktivitas belajar siswa mengalami peningkatan dari kategori cukup menjadi baik dan kategori baik meningkat menjadi sangat baik. Penerapan model cooperative script dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar bahasa Indonesia pada materi membaca siswa kelas X.B MAN Cot Gue Aceh Besar Tahun Pelajaran 2010/2011.
MEMAJUKAN EKONOMI MASYARAKAT LEWAT KEAKSARAAN FUNGSIONAL DAN KECAKAPAN HIDUP Budi Pramono Budi Promono
Madrasa : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Teknologi Vol. 1 No. 1 (2025): Madrasa : Jurnal Pendidikan dan Teknologi
Publisher : Lembaga Sepercenter

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Salah satu program pendidikan non formal yang sedang digalakkan saat ini dalam rangka untuk memberikan pelayanan pendidikan secara adil kepada seluruh warga masyarakat, yaitu melalui penyelenggaraan program pendidikan keaksaraan. Program ini selain memenuhi amanat undang-undang No 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional, peraturan pemerintah No 73 tahun 1991 tentang PLS dan instruksi presiden RI nomor 5 tahun 2006 tentang percepatan penuntasan wajib belajar pendidikan dasar Sembilan tahun dan pemberantasan buta aksara. pendidikan keaksaran adalah salah satu pendekatan yang dikembangkan melalui program pendidikan non formal untuk mengatasi masalah besarnya jumlah warga masyarakat penyandang buta aksara. Permasalahan adalah apakah pembelajaran pendidikan keaksaraan fungsional yang berbasis kecakapan hidup dapat meningkatkan pendapatan warga belajar di beberapa desa dalam wilayah Kota Banda Aceh. Tulisan ini adalah pengalaman penulis dalam penyelenggaraan pendidikan keaksaraan pada UPTD SKB Kota Banda Aceh yang dituangkan dalam bentuk karya tulis, dengan harapan dapat menjadi bahan renungan, bahan pengkajian sekaligus bahan perbandingan tentang bagaimana melakukan aksi pembelajaran pendidikan keaksaraan yang diintegrasikan dengan bahan pembelajaran konteks lokal yang sekaligus dapat dijadikan usaha guna meningkatkan taraf hidup.
MENINGKATKAN PEMAHAMAN FIQIH THAHARAH: KAJIAN PENERAPAN DEMONSTRASI PADA SISWA KELAS VIIA MTSN KETAPANG DUA Syarbini Syarbini
Madrasa : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Teknologi Vol. 1 No. 1 (2025): Madrasa : Jurnal Pendidikan dan Teknologi
Publisher : Lembaga Sepercenter

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar Fiqih pada materi taharah siswa VII.A MTsN Ketapang Dua Tahun Pelajaran 2013/2014. Metode yang digunakan dalam penelitian tindakan kelas ini adalah metode demonstrasi. Subyek penelitian tindakan kelas ini adalah siswa kelas VII.A MTsN Ketapang Dua pada Tahun Pelajaran 2013/2014. Jumlah siswa adalah 21 siswa dengan jumlah siswa laki-laki sebanyak 7 orang dan perempuan 14 orang. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan pada tahun pelajaran 2013/2014. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam kurun waktu 3 bulan yaitu dari bulan Oktober 2013 sampai dengan Desember 2013 pada semester ganjil. Pada setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Prosedur penelitian terdiri dari pra penelitian, perencanaan siklus satu, pelaksanaan tindakan siklus satu, pengamatan siklus satu, refleksi siklus satu, perencanaan siklus dua, pelaksanaan tindakan siklus dua, pengamatan siklus dua dan refleksi siklus dua. Teknik pengumpulan data yaitu mengumpulkan nilai tes yang dilaksanakan pada setiap akhir pembelajaran pada setiap siklus dengan menggunakan instrument soal (tes tertulis). Data observasi dilakukan dengan melihat keaktifan siswa proses pembelajaran. Data dianalisis dengan cara statistik persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan ketuntasan hasil belajar siswa dari 33.33 % pada pra penelitian meningkat menjadi 66.66 % pada siklus I dan meningkat menjadi 80.95 % pada siklus II. Aktivitas belajar siswa mengalami peningkatan dari kategori cukup menjadi baik dan kategori baik meningkat menjadi sangat baik. Penerapan metode demonstrasi dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar Fiqih pada materi taharah siswa kelas VII.A MTsN Ketapang Dua Tahun Pelajaran 2013/2014.
MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU DALAM PENILAIAN PEMBELAJARAN DI SMAN 2 SAMPOINIET (2019/2020) Iskandar Iskandar
Madrasa : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Teknologi Vol. 1 No. 1 (2025): Madrasa : Jurnal Pendidikan dan Teknologi
Publisher : Lembaga Sepercenter

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kompetensi guru dalam menyususn administrasi penilaian pembelajaran guru di SMA Negeri 2 Sampoiniet Kabupaten Aceh Jaya Tahun Pelajaran 2019/2020. Subjek penelitian tindakan sekolah ini adalah guru SMA Negeri 2 Sampoiniet Kabupaten aceh Jaya pada Tahun Pelajaran 2019/2020 dengan jumlah guru sebanyak 12 orang. Jumlah guru laki-laki adalah sebanyak 7 orang dan guru perempuan sebanyak 5 orang. Penelitian tindakan sekolah ini dilaksanakan pada tahun Pelajaran 2019/2020. Penelitian tindakan sekolah ini dilaksanakan dalam kurun waktu 3 bulan yaitu dari bulan Agustus sampai dengan Oktober 2019 pada semester Ganjil. Data yang diperoleh berasal dari guru SMA Negeri 2 Sampoiniet Kabupaten Aceh Jaya pada Tahun Pelajaran 2019/2020. Sumber data dalam penelitian ini yaitu diperoleh berasal dari hasil pengukuran variabel penelitian tindakan sekolah berikut skor kemampuan guru menyusun administrasi penilaian pembelajaran di SMA Negeri 2 Sampoiniet Kabupaten Aceh Jaya. Penelitian ini adalah penelitian tindakan sekolah yang terdiri dari dua siklus dan setiap siklus terdiri dari dua kali pertemuan. Penelitian ini dilakukan secara deskriftif. Teknik pengeumpulan data Pengumpulan data dilaksanakan dengan cara wawancara, observasi, dan diskusi. Validasi data dalam penelitian tindakan sekolah ini dilakukan dengan memasukkan skor rata-rata dengan hasil peningkatan kompetensi guru dalam menyusun administrasi penilaian pembelajaran. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif. Prosedur penelitian terdiri dari pra penelitian, perencanaan siklus satu, pelaksanaan tindakan siklus satu, pengamatan siklus satu, refleksi siklus satu, perencanaan siklus dua, pelaksanaan tindakan siklus dua, pengamatan siklus dua dan refleksi siklus dua. Pendampingan dapat meningkatkan kompetensi guru dalam menyusun administrasi penilaian pembelajaran melalui di SMA Negeri 2 Sampoiniet Kabupaten Aceh Jaya Tahun Pelajaran 2019/2020.
UPAYA PENERAPAN METODE BIMBINGAN KELOMPOK DALAM MENGEMBANGKAN PEMAHAMAN SISWA PADA MATERI KECERDASAN EMOSI PESERTA DIDIK Marlina M. Thaib Marlina M. Thaib
Madrasa : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Teknologi Vol. 1 No. 1 (2025): Madrasa : Jurnal Pendidikan dan Teknologi
Publisher : Lembaga Sepercenter

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian tindakan kelas ini untuk meningkatkan pemahaman siswa, aktivitas siswa kelas X-2 MAN Langsa. Penelitian kelas ini berjudul ”Upaya Penerapan Metode Bimbingan Kelompok Dalam Mengembangkan Pemahaman Siswa Pada Materi Kecerdasan Emosi Peserta Didik Kelas X-2 MAN Langsa Tahun Pelajaran 2012/2013” yang dilakukan pada tahun ajaran 2012/2013 pada semester genap. Penelitian ini dilaksanakan selama 3 bulan, dari awal bulan Februari sampai dengan akhir bulan April 2013. Sumber data berasal dari siswa kelas X-2 pada semester genap tahun 2013 yang melakukan kegiatan konseling dengan metode bimbingan kelompok. Alat pengumpulan data berupa butir soal test. Pengamatan dilakukan selama kegiatan konseling berlangsung dengan menandai siswa yang aktif pada kolom yang tersedia. Validasi data dilakukan dengan memasukkan nilai-nilai tes siswa ke dalam daftar nilai yang telah disiapkan sebelumnya. Analisis data menggunakan analisis data deskriptif persentase. Prosedur penelitian terdiri dari dua siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Hasil penelitian pada siklus I sebesar 52.4 % dengan nilai rata-rata 67,1. Sedangkan pada siklus II persentase ketuntasan mencapai 76,2 % dengan nilai rata-rata 73,8 dan siswa yang tuntas dalam memahami materi ini sebanyak 16 siswa dari 5 siswa. Penerapan metode bimbingan kelompok dalam kegiatan Bimbingan dan Konseling sangat besar manfaatnya bagi guru maupun siswa. Oleh karena itu, hendaknya metode ini dapat dijadikan salah satu alternatif dalam meningkatkan motivasi, keaktifan dan aktivitas siswa. Guru hendaknya mengajar dengan menggunakan metode/model pembelajaran yang bervariasi sehingga membuat siswa lebih bersemangat dan menyenangi materi yang diajarkan.
MENINGKATKAN PARTISIPASI AKTIF SISWA DALAM PEMBELAJARAN FIQIH MELALUI PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DI SMP NEGERI 1 SURO Hadi Musra Hadi Musra
Madrasa : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Teknologi Vol. 1 No. 2 (2025): Madrasa : Jurnal Pendidikan dan Teknologi
Publisher : Lembaga Sepercenter

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to increase students' active participation in learning Fiqh through Contextual Teaching and Learning (CTL) approach at SMP Negeri 1 Suro. The method used in this research is classroom action research (PTK) with two cycles. Each cycle consists of planning, implementation, observation, and reflection stages. The research subjects were VIII grade students who experienced low participation in Fiqh learning. Data collection techniques used observation, interviews, questionnaires, and documentation.The results showed that the application of the CTL approach was able to significantly increase students' active participation. In the first cycle, student participation increased from 40% to 65%, while in the second cycle it increased to 85%. This increase occurred because the CTL method makes learning more contextual, meaningful, and relevant to students' daily lives. In addition, this approach also encourages students to be more active in discussing, working in groups, and connecting the material with their experiences. Thus, the Contextual Teaching and Learning (CTL) approach is proven effective in increasing students' active participation in learning Fiqh. Teachers are advised to continue developing contextual and innovative learning strategies so that students are more interested and motivated in learning.
KAJIAN HADITS TENTANG MODEL PROBLEM SOLVING DALAM PERSPEKTIF ISLAM Nazaruddin Nazaruddin
Madrasa : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Teknologi Vol. 1 No. 2 (2025): Madrasa : Jurnal Pendidikan dan Teknologi
Publisher : Lembaga Sepercenter

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Problem solving is an important skill in everyday life, including in the context of education and decision making. In Islam, the concept of problem solving has been widely studied through the hadiths of the Prophet Muhammad  which provide guidance in solving various problems. This article aims to examine the hadiths related to the problem solving model and analyze how the Prophet methods in dealing with various social, legal, and educational problems. This study uses a qualitative approach with a content analysis method of relevant hadiths. The results show that the Prophet  applied several problem solving strategies, such as deliberation, empathy-based approach, and gradual problem solving. The findings provide insight into how the principles of problem solving in Islam can be applied in various aspects of life.
PEMANFAATAN TEKNOLOGI DIGITAL DALAM PROSES PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR Naila Saadah Ramadhani Naila Saadah Ramadhani; Yeni Ega Susanti; Bambang Saputra
Madrasa : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Teknologi Vol. 1 No. 2 (2025): Madrasa : Jurnal Pendidikan dan Teknologi
Publisher : Lembaga Sepercenter

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The very rapid The advancement of digital technology has profoundly transformed numerous facets of life, particularly within the education sector. In this contemporary digital age, the integration of digital technology into the learning process is becoming an increasingly important element. Elementary schools, as the foundation of formal education, play a strategic role in preparing students to face future challenges. However, the integration of digital technology in learning at the elementary school level still faces various challenges. The use of digital technology in learning at the elementary school level provides various potentials, including expanding access to learning resources, increasing student learning motivation, and facilitating better learning. interactive and personal. However, the implementation of digital technology in the learning context also faces various challenges, including the digital divide, limited adequate infrastructure, and the lack of competence of educators in utilizing technology optimally.
DAKWAH DIGITAL : PENDORONG PERUBAHAN SOSIAL DI MASYARAKAT MODERN Novi Anggraeni; M. Rifki Hidayat; Nur Fitriyani; Qomariyah
Madrasa : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Teknologi Vol. 1 No. 2 (2025): Madrasa : Jurnal Pendidikan dan Teknologi
Publisher : Lembaga Sepercenter

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The development of technology brings social changes from various aspects, including in the religious realm, such as the method of preaching. The method of preaching that was previously carried out in the pulpit of the mosque or the majlis taklim, now preaching has spread to the digital platform. The public can easily see and listen to lectures anywhere and anytime. The purpose of this study is to describe digital preaching and social changes that occur in society. The research method used in this study is the library research method, namely a qualitative approach that utilizes various sources of literature as the main material in studying the phenomenon of digital preaching and its role in encouraging social change in modern society. The results of this study are that there are challenges and opportunities for digital preaching and the significant role of digital preaching in encouraging social change in modern society.
EPISTEMOLOGI PENDIDIKAN ISLAM DALAM PEMIKIRAN FAZLUR RAHMAN Kurniawan Syah Putra
Madrasa : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Teknologi Vol. 1 No. 2 (2025): Madrasa : Jurnal Pendidikan dan Teknologi
Publisher : Lembaga Sepercenter

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study discusses the epistemology of Islamic education in the thinking of Fazlur Rahman, a contemporary thinker who has made many important contributions to the reconstruction of Islamic thought. The main focus is on the concept of double movement, which forms the methodological basis of Fazlur Rahman's understanding of the Qur'an, as well as its implications for Islamic education. This study uses a qualitative approach with a literature review method of Fazlur Rahman's works, especially Islam and Modernity and Islam. The results of the study show that Fazlur Rahman offers a critical, dynamic, and contextual epistemology of Islamic education, which emphasises the importance of integrating the normative values of the Qur'an with the needs of modern humans. Islamic education, according to him, should not only emphasise religious rituals, but also produce individuals who are moral, rational, and capable of responding to the challenges of the times.

Page 1 of 4 | Total Record : 38

 1   2   3   4 

Filter by Year

2025 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 2 (2026): Madrasa : Jurnal Pendidikan dan Teknologi Vol. 2 No. 1 (2026): Madrasa : Jurnal Pendidikan dan Teknologi Vol. 1 No. 2 (2025): Madrasa : Jurnal Pendidikan dan Teknologi Vol. 1 No. 1 (2025): Madrasa : Jurnal Pendidikan dan Teknologi