Garuda - Garba Rujukan Digital

EFEKTIVITAS MODEL DISCOVERY LEARNING DENGAN MIND MAP PADA MATA PELAJARAN PENGANTAR ADMINISTRASI PERKANTORAN KELAS X APK DI SMKN 1 SURABAYATAHUN AJARAN 2016-2017 DIAN SETYOWATI, DIKY
Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP) Vol 5, No 2 (2017)
Publisher : Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar peserta didik yang menggunakan model pembelajaran Discovery Learning dengan dan tanpa metode Mind Map pada mata pelajaran Pengantar Administrasi Perkantoran kelas X APK di SMK Negeri 1 Surabaya tahun ajaran 2016-2017. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen murni. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas X APK SMK Negeri 1 Surabaya tahun ajaran 2016-2017 yang berjumlah 204 peserta didik. Sampel penelitian dipilih menggunakan simple random sampling dan didapat 2 kelas yaitu X APK 3 dan X APK 4 sebanyak 34 peserta didik pada masing-masing kelas. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ketuntasan belajar peserta didik secara klasikal dari kelas kontrol sebesar 76% sedangkan dari kelas eksperimen sebesar 100%. Berdasarkan analisis data uji-t diperoleh hasil bahwa thitung sebesar 5,198. Hasil tersebut kemudian dikonsultasikan pada ttabel dengan taraf signifikan 5% dan df = 66, diperoleh ttabel = 1,996. Hasil ini menunjukkan bahwa thitung > ttabel (5,198 > 1,996). Kemudian pada hasil analisis selisih nilai pre-test dan post-test diperoleh nilai thitung sebesar 6,024 dengan taraf signifikansi 0,00. Sedangkan diketahui nilai ttabel sebesar 1,996 dengan taraf signikansi 0,05. Sehingga dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima karena t-test < 0,05 (0,00 < 0,05) dan thitung > ttabel (6,024 > 1,996) maka Ho ditolak dan Ha diterima. Jadi, dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar antara peserta didik yang menggunakan model pembelajaran discovery learning dengan dan tanpa perpaduan metode mind map. Di mana hasil belajar peserta didik pada kelas eksperimen yang menggunakan perpaduan metode mind map lebih tinggi daripada hasil belajar peserta didik dari kelas kontrol yang tidak menggunakan perpaduan metode mind map. Kata Kunci: Discovery Learning, Mind Map, Hasil Belajar Abstract This research aims to know the difference in learning outcomes students use learning model of Discovery Learning methods with and without Mind folder on the subjects of Administrative Offices Introduction class X APK at SMK Negeri 1 Surabaya 2016-2017 school year. This type of research is the study of pure experimentation. The population in this research is the entire class X APK SMK Negeri 1 Surabaya 2016-2017 school year that totaled 204 students. The research sample was selected using simple random sampling and obtained two classes namely the X APK 3 and X APK 4 as much as 34 students in each class. The results of this research show that the learners are learning thoroughly of classical from the control class of 76% while from experimental class of 100%. Based on the analysis of the data t-test obtained results that tcount of 5.198. The results are then consulted on ttable with 5% significant level and df = 66, retrieved ttable = 1.996. These results indicate that tcount > ttable (1,996 > 5.198). Then on the results of an analysis of the difference between the value of pre-test and post-test earned value tcount of 6.024 with sig. (2-tailed) 0.00. While the note value ttable of 1.996 with significant level 0.05. So it can be inferred that Ho was rejected and Ha was accepted because t-test < 0,05 (0,00<0,05) and tcount > ttable (6,024>1,996). Thus, it can be drawn the conclusion that there is a difference between learning outcomes learner learning model that uses a discovery learning with and without fusion method of mind map. Where the results of the learning learners in class experiments using combination method of mind map is higher than the results folder learn learners from class control that does not use a mix of methods of mind map. Keywords: Discovery Learning, Mind Map, Study Results

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL BERBASIS VIDEO TUTORIAL ANIMASI 3 DIMENSI PADA MATA PELAJARAN KEARSIPAN KELAS X-APK 4 DI SMK KETINTANG SURABAYA J.C GIVENCHY, CLAUDIA
Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP) Vol 5, No 2 (2017)
Publisher : Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Penelitian yang dilakukan oleh peneliti bertujuan untuk mengetahui pengembangan media pembelajaran audio visual berbasis video tutorial animasi 3 dimensi pada mata pelajaran kearsipan kelas X-APK 4 di SMK Ketintang Surabaya dan untuk mengetahui kelayakan media pembelajaran audio visual berbasis video tutorial animasi 3 dimensi pada mata pelajaran kearsipan kelas X-APK 4 di SMK Ketintang Surabaya. Penelitian ini menggunakan model pengembangan pembelajaran 4-D yang terdiri dari 4 tahap pengembangan, namun peneliti dalam penelitian ini hanya menggunakan 3 tahap saja yang meliputi pendefinisian (define), perancangan (design), dan pengembangan (develope). Instrumen yang digunakan dalam penelitian yang dilakukan oleh peneliti ini adalah lembar validasi ahli materi, lembar validasi ahli media, dan lembar evaluasi belajar siswa. Berdasarkan dari hasil penelitian dan pembahasan penelitian, kelayakan media pembelajaran audio visual berbasis video tutorial animasi 3 dimensi pada mata pelajaran kearsipan kelas X-APK 4 di SMK Ketintang Surabaya  yang dikembangkan diperoleh total hasil kelayakan dari validasi materi sebesar 82,81% dengan kategori sangat layak, kemudian total kelayakan yang diperoleh dari hasil validasi media sebesar 75,00% dengan kategori layak, dan yang terakir total dari hasil evaluasi siswa sebesar 88,04% dengan kategori sangat baik. Dengan demikian media pembelajaran audio visual berbasis video tutorial animasi 3 dimensi pada mata pelajaran kearsipan kelas X-APK 4 di SMK Ketintang surabaya layak digunakan sebagai media untuk bahan pengajaran siswa. Kata Kunci: media audio visual, video tutorial animasi 3 dimensi, kearsipan   Abstract The research which was done by researcher purposed to develop audio visual learning media based on the three dimension animation video tutorial on filing subject of the X grade APK 4 in SMK Ketintang Surabaya and to know the significance of audio learning media based on the three dimension animationvideo tutorial on filing subject of the X grade APK 4 in SMK Ketintang Surabaya. This research used 4-D learning development model which consistedof 4 development steps, however researcher in this researchonly used 3 steps which involved define, design, and develop. Instruments which were used in the research were validation sheet of media expert and audio visual learning based on thethree dimension animation video tutorial on filing subject of the X grade APK 4 in SMK Ketintang Surabaya which was developed was gotten the total of significant result of material validation as much as 82,81% with very significant category, then thesignificant total which wa gotten from the media validation result as much as 75,00% with significant category and the last was the total of the students evalution result as much as 88,04% whith very good category. Thus, audio visual learning media based on the three dimension animation video tutorial on filing subject on the X grade APK 4 in SMK Ketintang Surabaya was significant to apply as the media for student learning material. Keywords: audio visual media, three dimension animation video tutorial, filing

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BRIDGE CARD PADA MATA PELAJARAN PENGANTAR ADMINISTRASI PERKANTORAN SISWA KELAS X ADMINISTRASI 2 DI SMKN 2 BUDURAN SIDOARJO NOFEBRIYANTO, DAYU
Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP) Vol 5, No 2 (2017)
Publisher : Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN DIORAMA PADA MATERI JENIS TATA RUANG KANTOR KELAS X AP 3 DI SMKN 4 SURABAYA DWI PROVITASARI, INCA
Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP) Vol 5, No 2 (2017)
Publisher : Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengembangan media pembelajaran diorama pada materi jenis  tata ruang kantor kelas X AP 3 yang digunakan di SMKN 4 Surabaya dan kelayakan media pembelajaran diorama pada materi jenis tata ruang kantor kelas X AP 3 di SMKN 4 Surabaya. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model 4D yang meliputi tahap define, design dan develop. Namun pada tahap dissemite tidak dilakukan karena keterbatasan peneliti dalam hal waktu. Media diorama untuk ahli materi memperoleh rata-rata persentase sebesar 77,38% dengan kategori layak. Untuk ahli media rata-rata persentase yang diperoleh sebesar 90,63% dengan kategori sangat layak. Lembar evaluasi media pembelajaran untuk siswa memperoleh rata-rata persentase sebesar 90,94% dengan kategori sangat baik. Hal tersebut menunjukkan bahwa media pembelajaran diorama sangat layak digunakan sebagai media pembelajaran pada materi jenis tata ruang kantor. Kata Kunci: Pengembangan Media Diorama, Materi Jenis Tata Ruang Kantor   Abstract The purpose of this study is know the development of diorama media on the type of spatial office materials class X AP 3 used in SMKN 4 Surabaya and to determine the feasibility of diorama media on the type of spatial office materials class X AP 3 in SMKN 4 Surabaya. This research uses research and development (R & D) method with 4D model covering define, design and develop phase. However, in the dissemite stage is not done because of the limitations of researchers in terms of time The results of the validator for the material expert obtained an average percentage of 77.38% with a decent category. For media experts the average percentage earned by 90.63% with very decent category. The learning media evaluation sheet for students earns an average percentage of 90.94% with very eligible categories. It shows that the learning media diorama very feasible to be used as a medium of learning on the material type of office layout. Keywords:  Instructional Diorama Media, Type of Office Layout Material

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MONOPOLI PADA MATA PELAJARAN ADMINISTRASI KEPEGAWAIAN KELAS XI APK 1 SMKN 1 BOJONEGORO FITRI SURYANI, UCI
Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP) Vol 5, No 2 (2017)
Publisher : Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan media pembelajaran pada kompetensi dasar mengemukakan formasi dan pengadaan pegawai sebelum dan sesudah dikembangkan, hasil dari pengembangan media pembelajaran monopoli administrasi kepegawaian dan kelayakan media pembelajaran monopoli yang telah dikembangkan. Metode yang digunakan dalam penelitian  ini  yaitu penelitian dan  pengembangan atau  research  and development (R&D) dengan model pengembangan perangkat pembelajaran 4D yaitu, Pendefinisian (Define), Perancangan (Design), Pengembangan (Develop), dan Penyebaran (Disseminate).  Subjek dalam penelitian yaitu siswa kelas XI APK 1 SMKN 1 Bojonegoro yang berjumlah 20 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian yaitu lembar validasi media pembelajaran monopoli dan lembar evaluasi media pembelajaran monopoli untuk siswa. Berdasarkan  hasil  penelitian  terdapat  beberapa  perbedaan media pembelajaran sebelum dikembangkan yaitu microsoft power point  dan  sesudah dikembangkan yaitu monopoli. Pertama adalah cara penyajian materi yang berbeda dan yang kedua adalah interaksi yang tercipta antara guru dan siswa maupun antara siswa itu sendiri ketika proses pembelajara berlangsung. Selanjutnya, berdasarkan hasil validasi dari ahli materi diperoleh nilai kelayakan sebesar 91,56% dan dari ahli media memperoleh nilai kelayakan sebesar 88,64% dengan kategori sangat layak. Hal tersebut dibuktikan bahwa dengan penggunaan media dalam pembelajaran dapat meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa. Lembar evaluasi media pembelajaran memperoleh nilai perhitungan sebesar 96,37% dengan kategori sangat baik. Hal tersebut menunjukkan bahwa media pembelajaran dapat membantu guru dalam menyampaikan materi pelajaran sehingga siswa bisa lebih mudah memahami informasi yang telah disampaikan, sehingga dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran monopoli pada mata pelajaran administrasi kepegawaian kelas XI APK 1 SMKN 1 Bojonegoro sangat layak digunakan pada proses pembelajaran. Kata Kunci: Pengembangan Media Pembelajaran Monopoli, Administrasi Kepegawaian   Abstract The aims of this research are to determine the differences of learning media on the basic competencies of formation and procurement of employees before and after developed, the results of the development of monopoly learning media in personnel administration and feasibility of learning media monopoly that has been developed. This research is a developmental research or research and development (R & D) with 4D learning device development model that is Define, Design, Development and Disseminate. Subjects in this research were students of class XI APK 1 SMKN 1 Bojonegoro which amounted to 20 students. The instrument used in this research is validation sheet of monopoly learning media and evaluation sheet of monopoly learning media for students. Based on the results of research there are some differences in learning media before it was developed a microsoft power point and after developed the monopoly. The first, is the way is the presentation of different materials and the second is the interaction created between teachers and students as well as between students themselves when the process of learning takes place. Furthermore, based on the validation results from the materials experts obtained the value of the feasibility of 91,56% and from the media expert to obtain the feasibility of 88,64% with very decent category. It is proved that the use of media in learning can increase student interest and motivation. The evaluation media sheet obtained a calculating value of 96,37% with very good category. It show that students can more easily understand the information that has been submitted. Keywords: Development of Monopoly Learning Media, Personnel Administration

PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN KOMPETENSI DASAR SISTEM PENYIMPANAN ARSIP BERBASIS KURIKULUM 2013 PADA KELAS X APK-1 DI SMK NEGERI 4 SURABAYA EKA ANGGRAENI, DEWI
Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP) Vol 5, No 2 (2017)
Publisher : Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Modul merupakan bahan ajar mandiri yang dirancang secara sistematis dan menarik yang berisikan keseluruhan materi yang bertujuan untuk membantu peserta didik mencapai tujuan belajar.Oleh karena itu modul harus disusun secara kreatif, inovatif, penggunaan bahasa yang mudah dipahami oleh peserta didik serta sesuai dengan kompetensi dasar dan kurikulum yang berlaku.Subjek dalam penelitian ini adalah 20 siswa kelas X APK-1 SMK Negeri 4 Surabaya.Penelitian ini menggunakan model pengembangan 4-D yaitu pendefinisian, perancangan, pengembangan dan penyebaran.Hasil validasi menunjukan penilaian pada kelayakan modul yang dikembanglan. Tingkat kelayakan penilaian materi modul sebesar 90%, kelayakan penyajian modul sebesar 95%, kelayakan kebahasaan modul sebesar 90% dan kelayakan kegrafikan modul sebesar 88,9%. Total penilaian keseluruhan pada penyusunan modul sebesar 91%, dengan kriteria sangat layak. Uji coba yang dilakukan pada siswa menunjukan hasil rata-rata skor pengembangan modul sebesar 94,4%, dengan kategori sangat layak dan dapat disimpulkan bahwa modul yang dikembangkan sangat layak digunakan sebagai bahan ajar mata pelajaran  kearsipan kompetensi dasar sistem penyimpanan arsip. Kata Kunci: Pengembangan Modul, Kompetensi Dasar Sistem Penyimpanan Arsip, Kurikulum 2013, Pendekatan Saintifik   Abstract  The module is a self-contained learning materials designed systematically and draw containing the whole material that aims to help learners achieve learning objectives. Therefore the module has to be compiled in creative, innovative, the use of language that is easily understood by the learners as well as in accordance with the basic competencies and curricula.The subject in this study is 20 students class x of 1-information administration in vocational high school 4 surabaya. This research uses a 4-D model of development that is the definition, design, development and deployment. The results of the validation shows the assessment on the feasibility of the dikembanglan module. Feasibility assessment of level of material module of 90%, the appropriateness of the presentation of the module of 95%, the appropriateness of the linguistic module by 90% and the eligibility of 88.9% module kegrafikan. Total overall assessment on the preparation of modules of 91%, with the criteria is very decent. Tests conducted on students showed results average score development module of 94.4%, with very viable category and it can be concluded that the module developed is very feasible to be used as a teaching material kearsipan Basic Competence of Archive Storage System. Keywords: Development of Modules, Basic Competence of Archive Storage System, Curriculum 2013, Scientific Approach

PENGGUNAAN MEDIA VIDEOSCRIBE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENGANTAR ADMINISTRASI PERKANTORAN ROCHMAH, AINUR
Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP) Vol 5, No 2 (2017)
Publisher : Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Artikel ini berisi tentang perbedaan penggunaan media videoscribe untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran pengantar administrasi perkantoran di SMK Negeri Surabaya. Metode dalam penelitian ini adalah quasi experimental/design dengan bentuk nonequivalent group pretest posttest design. Latar dan subjek penelitian ini adalah siswa kelas X APK 1 sebagai kelas eksperimen dan X APK 2 sebagai kelas kontrol di SMK Negeri 10 Surabaya dengan jumlah masing-masing kelas 41 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa yang diberi perlakuan menggunakan media videoscribe memilik rata-rata sebesar 94,54 lebih tinggi dari hasil belajar siswa yang tidak diberi perlakuan sebesar 88,20. Berdasarkan uji-t dengan taraf signifikansi (α) sebesar 0,05% didapat hasil yang menunjukkan bahwa thitung>ttabel dengan perhitungan 3,53>1,990. Maka disimpulkan bahwa Ha diterima dan H0 ditolak sehingga terdapat perbedaan penggunaan media videoscribe untuk meningkatkan  hasil belajar siswa pada mata pelajaran pengantar administrasi perkantoran di SMK Negeri 10 Surabaya. Kata Kunci: Media, Videoscribe, Hasil Belajar        Abstract This article contains about the differences in the use of videoscribe media to enhance student learning outcomes in introductory subjects of office administration a state vocational high school 10 Surabaya. The method in this research is quasi experimental design with nonequivalent group pretest posstest design. The background and subject of this research are the students of class X office administration 1 as experimental class and class X office administration 2 as control class at state vocational high school 10 Surabaya with the number of each class of 41 students. The results showed that the learning outcomes of student who were treated using videoscribe had an average of 94,54 higher than the learning outcomes of students who were not given treatment of 88,20. Based on T-test with significance level (α) equal to 0,05% got result indicate that tcalculate>ttable with calculation 3,53>1,990. So it is concluded that Ha accepted and H0 rejected so there are differences in use of videoscribe media to enhance student learning outcomes on introductory subjects of administration offices at state vocational high school 10 Surabaya. Keywords: Videoscribe, Media,  Learning Outcomes

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KARTU UNO PADA KOMPETENSI DASAR MENJELASKAN SISTEM KEARSIPAN UNTUK SISWA KELAS X APK DI SMK NEGERI 1 SURABAYA FATIRIS, NIVIA
Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP) Vol 5, No 2 (2017)
Publisher : Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengembangan media pembelajaran kartu uno pada Kompetensi Dasar Menjelaskan Sistem Kearsipan kelas X APK di SMK Negeri 1 Surabaya, kelayakan media pembelajaran kartu uno pada Kompetensi Dasar Menjelaskan Sistem Kearsipan kelas X APK di SMK Negeri 1 Surabaya, dan evaluasi siswa terhadap media pembelajaran kartu uno pada Kompetensi Dasar Menjelaskan Sistem Kearsipan kelas X APK di SMK Negeri 1 Surabaya. Metode Penelitian pengembangan yang digunakan ialah metode 4-D yang terdiri dari empat tahap yaitu Tahap Pendefinisian, Tahap Perancangan, Tahap Pengembangan, dan Tahap Penyebaran. Penelitian ini menggunakan lembar validasi ahli media, lembar validasi ahli materi, dan lembar evaluasi siswa. Hasil Penelitian menunjukkan hasil perolehan rata-rata persentase sebesar 94,71% dengan kriteria sangat layak. Hasil dari validasi ahli media diperoleh persentase sebesar 100% dengan kriteria sangat layak, hasil dari validasi ahli materi diperoleh persentase sebesar 86,91% dengan kriteria sangat layak. Hasil evaluasi siswa yang diujicobakan pada 20 siswa kelas X APK 6 SMK Negeri 1 Surabaya diperoleh rata-rata persentase sebesar 97,22% dengan kriteria sangat baik. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran kartu uno sangat layak digunakan sebagai media pembelajaran pada mata pelajaran Kearsipan Kompetensi Dasar Menjelaskan Sistem Kearsipan. Kata Kunci: Media Pembelajaran, Kartu Uno, Pengembangan 4-D   Abstract The research aims to know the development media uno card to the basic competence explains of the filing system at class X APK SMK 1 Surabaya, feasibility of learning media uno card to the basic competence explains of the filing system at class X APK SMK 1 Surabaya, and evaluation of students to learning media uno card to the basic competence explains of the filing system at class X APK SMK 1 Surabaya. The research method development is using 4-D consists of four stages: Stage Definition, Stage Design, stage of development, and Stage Disseminate. This research used sheet media expert validation, validation sheet material expert and student evaluation sheet. The research result showed of the average percentage 94.71% with a very decent criteria. The results of the validation of media experts obtained a percentage of 100% with a very decent criteria, the results of the validation sheet material experts obtained a percentage of 86.91% with a very decent criteria. The evaluation results of students tested on 20 students of class X APK 6 SMK 1 Surabaya obtained an average percentage of 97.22% with a very good criteria. It can be concluded that the learning media uno card is well used as a learning on the subjects of basic competence explain of the filing system.  Keywords: Learning Media, Uno Card, 4-D Development

PEN.GEMBANGAN MED.IA PEMBEL.AJARAN KOMI.K PA.DA KOMP.ETENSI DASAR ORGANISASI PROFESI HUMAS SISWA KELAS XI APK DI SMK NEGE.RI 4 SU.RABAYA AISHA SHABRINA PUSPASARI, GLADYS
Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP) Vol 5, No 2 (2017)
Publisher : Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

PENGEMBANGAN MODUL PENGANTAR ADMINISTRASI PERKANTORAN PADA KOMPETENSI DASAR MENGIDENTIFIKASIKAN FASILITAS DAN LINGKUNGAN KANTOR SERTA PENATAANNYA DI KELAS X APK 1 SMK PGRI 13 SURABAYA ILMI NASIBHUL JANAH, IFTITAKHUL
Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP) Vol 5, No 2 (2017)
Publisher : Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk mengetahui proses pengembangan modul, kelayakan modul, dan evaluasi siswa terhadap modul pembelajaran pada KD mengidentifikasikan fasilitas dan lingkungan kantor serta penataannya. Penelitian pengembangan ini menggunakan model pengembangan 4-D (Define, Design, Develop, dan Disseminate). Uji coba terbatas pada penelitian pengembangan ini di lakukan pada 20 siswa kelas X APK 1. Hasil uji validasi ahli materi dan ahli bahasa d.i.peroleh rata-rata persentase kes.eluruhan  sebesar 81,50% d.engan kriteria sangat layak. Sedangkan hasil evaluasi siswa mendapat hasil rata-rata persentase sebesar 89,59% dengan kriteria sangat baik. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pengembangan modul pembelajaran mengidentifikasikan fasilitas dan lingkungan kantor serta penataannya layak dapat d.igunakan sebagai bahan ajar siswa. Kata Kunci: Pengembangan modul, fasilitas dan lingkungan kantor   Abstract This development Research aims to know the process of developing a module, the feasibility of modul, and evaluation of students towards learning module on KD identify facilities and office environments as well as those settings. Research development of uses 4-D model (Define, Design, Develop, and Disseminate). Trial limited to this development in research done on 20 grade X APK 1. Test results validation material experts and linguists obtained an average overall percentage of 81.50% criteria very feasible. While the results of the evaluation of the students gained an average percentage of 89.59% with the criteria very well. So it can be concluded that the development of the learning modules identified facilities and office environments as well as the settings are worthy to be used as learning materials students. Keywords: Development of modules,  facilities and office environments

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota surabaya,

Jawa timur

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kota surabaya, Jawa timur INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota surabaya,

Jawa timur

INDONESIA