cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Lady Eka Rahmawati
Contact Email
ladyekarahmawati@gmail.com
Phone
+6281399938685
Journal Mail Official
ladyekarahmawati@stimsurakarta.ac.id
Editorial Address
Sekolah Tinggi Islam Al-Mukmin, Jl. Parangkesit Jl. Jati, Jati, Cemani, Kec. Grogol, Kabupaten Sukoharjo, Jawa Tengah 57552
Location
Kab. sukoharjo,
Jawa tengah
INDONESIA
Thulabuna: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Published by Sekolah Tinggi Islam Al-Mukmin Surakarta
ISSN : 26570718     EISSN : 30890829     DOI : https://doi.org/10.62096
Core Subject :
The journal focuses its scope on the issues of Islamic Education in Indonesia. We invite scientists, scholars, researchers, as well as professionals in the field of Islamic Education in Southeast Asia to publish their researches in our Journal. The journal publishes high quality empirical and theoretical research covering all aspects of Islamic Education in Southeast Asia. Deradicalization of Islamic Education Philosophy of Islamic Education Islamic Education Policy Gender and Islamic Education Comparison of Islamic Education Islamic Education and Science Nusantara Islamic Education Pesantren Education Islamic Education and Social Transformation Leadership of Islamic Education Figure of Islamic Education Islamic Education Management Curriculum of Islamic Education Innovation of Islamic Education Madrasah Education
Arjuna Subject : -
Articles 52 Documents
 1   2   3   4   5 
Evaluasi Strategi Komunikasi Visual Terhadap Kemampuan Menghafal Mufrodat pada Anak ADHD (Attention Deficit Hyperactive Disorder) di LPPA Ar Roja’ Surakarta Mufidah Mufidah
Thulabuna: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 3 No. 1 (2021)
Publisher : Sekolah Tinggi Islam Al-Mukmin (STIM) Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research is motivated by the need to use appropriate strategies for teaching children with special needs (cwsn) who have attention deficit hyperactivity disorder (adhd). It also aims to understand the crucial importance of evaluating the challenges and difficulties encountered during the learning process of children with special needs. The method used in this study is a qualitative method with evaluative analysis. The choice of a qualitative approach in this research is intended to explore data and information more deeply, in order to understand the perspectives and views of teachers, parents, and therapists. The findings of the study can be summarized as follows: 1. Teaching arabic vocabulary (mufrodat) using visual communication strategies is considered quite effective, as children with adhd can easily understand material presented in visual form, such as images or real objects. 2. In visual communication-based learning, children may appear as if they are not looking at the object being shown. They tend to avoid direct eye contact with the object or image but may glance briefly. However, when the material is practiced and reviewed, they are able to recall what was learned. 3. The effectiveness of visual communication strategies in teaching arabic vocabulary to children with adhd is seen in their improved memorization patterns. The children begin to recall more vocabulary that they have learned and are able to remember it during review sessions later on.
Penerapan Metode Bernyanyi pada Pembelajaran Bahasa Arab di Kelas I SD Al-Amin Cemani Grogol Sukoharjo Tahun Ajaran 2022/2023 Novita Isnaeni
Thulabuna: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 5 No. 2 (2023)
Publisher : Sekolah Tinggi Islam Al-Mukmin (STIM) Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to describe the implementation of the singing method in Arabic language learning in class Ic of SD Al-Amin Cemani Grogol Sukoharjo. In addition, this research also aims to identify the strengths and weaknesses of the singing method in Arabic learning. The research uses a descriptive qualitative approach. Data collection techniques were carried out through observation, interviews, and documentation. Data analysis followed the technique proposed by Miles and Huberman, which includes: data reduction, data display, and drawing conclusions/verification. The validity of the data was checked using triangulation techniques. The results of the study show that the implementation of the singing method in Arabic language learning in class Ic of SD Al-Amin Cemani Grogol Sukoharjo made it easier for students to understand the material delivered by the teacher. This method also increased students’ enthusiasm and motivation in learning.
Penerapan Media Bermain Sunduuqus Sirri (Kotak Rahasia) pada Pembelajaran Kosakata Bahasa Arab Kelas V F Madrasah Ibtidaiyah Negeri 2 Sukoharjo Program Khusus Tahfidzul Qur’an Annisa Nur Aisyah
Thulabuna: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 3 No. 1 (2021)
Publisher : Sekolah Tinggi Islam Al-Mukmin (STIM) Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research is motivated by students' difficulties in vocabulary acquisition in Arabic language learning, which are influenced by the availability and utilization of learning media. These difficulties are not solely the students' fault but also stem from teachers who tend to use monotonous teaching methods without the aid of instructional tools or innovative approaches. The aim of this study is to understand the learning process involving the use of the Sunduuqus Sirri (secret box) game-based media at MIN 2 PKTQ Sukoharjo and to explore how this media is applied in the process of teaching Arabic vocabulary. This type of research is Classroom Action Research (CAR) conducted individually. The participants were 19 fifth-grade F students at MIN 2 PKTQ Sukoharjo. The instruments used to collect data included observation sheets, interviews, and documentation. The results of this study show that the use of the media led to improvements in the Arabic vocabulary learning process, as indicated by more active, enthusiastic, and enjoyable teaching and learning activities. The advantages of using this media include students gaining new knowledge about an example of learning media, increased student interest in the new media, and higher student engagement during lessons. However, a noted drawback is that some students were still not motivated by the new learning method.
PENINGKATAN KEMAMPUAN SISWA DALAM KETERAMPILAN MENULIS DENGAN TEKHNIK SCRAMBLE DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB Jaenafil Abadi
Thulabuna: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 3 No. 1 (2021)
Publisher : Sekolah Tinggi Islam Al-Mukmin (STIM) Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini disusun dengan tujuan untuk mendeskripsikan peningkatkan kemampuan menulis peserta didik menggunakan tekhnik scramble pada kelas VIII Mts al-Hidayah Basmol Jakarta Barat Tahun Ajaran 2018/2019. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK), di mana peneliti sebagai pelaksana pembelajaran sekaligus pengamat. Dengan menggunakan model Kurt Lewin. Subjek penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VIII Mts al-Hidayah yang terdiri dari 31 peserta didik. Objek penelitian adalah kemampuan menulis peserta didik. Menggunakan tekhnik pengumpulan data observasi, wawancara, ujian tertulis dan non tulis. Ujian tertulis menggunakan uraian singkat, ujian non tertulis menggunakan penilaian pelaksanaan diskusi dan presentasi, penilaian hasil tugas diskusi penilaian diri, penilaian teman, spiritual, serta penugasan individu dan kelompok. Data dianalisis secara deskriptif dan disajikan dalam bentuk table. Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan kemampuan menulis peserta didik, yang diketahui dari pelaksanaan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus dan masing-masing siklus dua kali pertemuan. Dari tiap tahapan terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Dengan hasil berupa nilai pretest dengan hasil 47,09% (kurang baik), kemudian perbaikan pembelajaran dengan posttest siklus I menjadi 53,72% (sedang), kemudian di adakannya peningkatan pada posttest siklus II yaitu sebesar 85,16% (sangat baik). Dengan demikian penggunaan tekhnik pembelajaran scramble dalam mata pelaran Bahasa Arab menemui fakta dapat meningkatkan kemampuan menulis peserta didik dan mendapat respon positif, terlihat dari hasil pencapaian yang mengalami peningkatan pada keterampilan menulis peserta didik kelas VIII Mts al-Hidayah Basmol Jakarta Barat yang terdiri dari 31 peserta didik.
Penerapan Metode Audio Lingual dalam Pembelajaran Maharah Al-Istima’ pada Santri Putra Panti Asuhan Anak Yatim Muhammadiyah Sukoharjo Tahun Ajaran 2021/2022 Rahmat Hidayat
Thulabuna: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 3 No. 1 (2021)
Publisher : Sekolah Tinggi Islam Al-Mukmin (STIM) Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The learning outcomes of the students are very important, as they reflect the level of success in the teaching and learning process. The problem in this study is how the learning process of Maharah al-Istima’ (listening skills) is conducted for the male students at the Muhammadiyah Orphanage in Sukoharjo, and how the Audio-Lingual method is implemented. The purpose of this research is to find out how the Audio-Lingual method is applied in the teaching process at the Muhammadiyah Orphanage in Sukoharjo and to understand how this method is used in teaching Maharah al-Istima’. This study uses an applied qualitative research method. The results of this research show that some students at the junior high school level (SMP) are not yet able to follow Arabic language lessons quickly, there is a lack of interest in Arabic language subjects, the sentences used are sometimes unfamiliar to the students, and the students’ vocabulary mastery in Arabic is still weak.
Pembelajaran Bahasa Arab Materi Muhadatsah dengan Metode Audiolingual pada Santriwati Kelas 1 E Madrasah Tsanawiyah Islam Al Mukmin Ngruki Sukoharjo Tahun Ajaran 2022/2023 Rizkha Khafidhotul Iskarimah
Thulabuna: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 4 No. 2 (2022)
Publisher : Sekolah Tinggi Islam Al-Mukmin (STIM) Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research is motivated by the strategy used in the process of teaching muhadatsah (Arabic conversation) at MTs Islam Al Mukmin. In Arabic language learning, the female students are presented with the mubasyaroh method, in which only the teacher is required to be active, while the students tend to be passive during the teaching and learning process. Another factor is the varying abilities of the students—some already have prior knowledge of Arabic, while others have no familiarity with the language at all. Therefore, it is necessary to use varied strategies or methods in the Arabic language learning process. This research is a Classroom Action Research using a qualitative approach. The subjects of the study are 25 female students from class 1E at MTs Islam Al Mukmin Ngruki. Based on the results, it can be concluded that the use of the Sam’iyyah Syafahiyyah method is effective in improving the students’ muhadatsah skills and is particularly suitable for beginners, especially the students of class 1E at MTs Islam Al Mukmin Ngruki.
HUBUNGAN LATAR BELAKANG, MOTIVASI DAN MINAT TERHADAP KEMAMPUAN IMLA’ SISWA KELAS VII PPTQ AL-IKHLAS SUKOHARJO Salma Nurul Faizah
Thulabuna: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 3 No. 1 (2021)
Publisher : Sekolah Tinggi Islam Al-Mukmin (STIM) Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan Imla’ wajib dimiliki oleh setiap pembelajar bahasa Arab, dan merupakan suatu keberhasilan pada pembelajaran bahasa Arab setelah keterampilan menyimak, berbicara serta membaca. Penelitian ini dilaksanakan untuk mengetahui hubungan latar belakang pendidikan, motivasi, dan minat dengan kemampuan Imla’ siswa kelas VII. Bertujuan untuk mengetahui hubungan latar belakang, motivasi dan minat terhadap kemampuan Imla’. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain analitic correlational dengan pendekatan cross sectional. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VII berjumlah 50 siswa, dan diambil sebanyak 50 responden sebagai sampel penelitian menggunakan total sampling. Pengumpulan data penelitian menggunakan teknik dokumentasi, observasi, serta kuesioner. Teknik analisis data meliputi: analisis deskriptif yang ditampilkan dalam bentuk distribusi frekuensi, kemudian persyaratan analisis terdiri dari uji normalitas data dan uji linieritas. Uji hipotesis menggunakan korelasi Product Moment dengan teknik komputerisasi program SPSS for windows versi 22. Berdasarkan data yang diperoleh, dapat disimpulkan bahwa tidak ada hubungan latar belakang pendidikan dengan kemampuan Imla’ siswa, nilai rhitung yang dihasilkan sebesar 0,182 dan nilai probabilitas (p) = 0,207 > 0,05; kemudian ada hubungan motivasi belajar dengan kemampuan Imla’ siswa, nilai rhitungyang dihasilkan sebesar 0,604 dan nilai probabilitas (p) = 0,000 < 0,05; dan ada hubungan minat belajar dengan kemampuan Imla’ siswa kelas VII Tsanawiyah di Pondok Pesantren Tahfidzul Qur’an Al-Ikhlas Demakan, Mojolaban Tahun Ajaran 2022-2023, nilai rhitung yang dihasilkan sebesar 0,447 dan nilai probabilitas (p) = 0,001 < 0,05. Penelitian ini diharapkan menambah khazanah keilmuan dan referensi bagi peneliti selanjutnya tentang hubungan latar belakang pendidikan, motivasi, dan minat dengan kemampuan imla’ siswa.
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN BAHAS A ARAB DALAM MENGETAHUI KEDUDUKAN KALIMAT MENGGUNAKAN METODE AL MIFTAH LIL ‘ULUM PADA SISWA KELAS VIII PONDOK PESANTREN DARUL IHSAN SUKOHARJO JAWA TENGAH Ra'is Abi Maulana
Thulabuna: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 3 No. 2 (2021)
Publisher : Sekolah Tinggi Islam Al-Mukmin (STIM) Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Peran suatu metode dan hasil belajar santri sangat penting dalam proses pembelajaran karena hal tersebut merupakan salah satu gambaran tingkat keberhasilan dalam proses kegiatan belajar mengajar. Permasalahan dalam penelitian ini adalah mengenai proses pembelajaran Bahasa Arab dalam mengetahui kedudukan kalimat menggunakan metode Al Miftah Lil ‘Ulum pada siswa kelas VIII Pondok Pesantren Darul Ihsan Sukoharjo dan apa kelebihan dan kekurangan metode Al Miftah Lil ‘Ulum pada proses pembelajaran tersebut. Tujuan dari metode ini adalah agar santri mudah belajar membaca kitab klasik atau kajian bahasa Arab. Selain itu, dengan mempelajari metode ini, santri dapat memahami kaidah bahasa Arab dengan tepat. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif menggunakan metode study kasus (case study). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengajaran bahasa Arab menggunakan metode Al-Miftah Lil ‘Ulum terbukti sangat efektif.
PEMBELAJARAN ILMU NAHWU DENGAN METODE QAWAID WA TARJAMAH UNTUK MENINGKATKAN MAHAROH QIRO’AH SISWA KELAS VIII A SMPIT ABU JA’FAR MOJOGEDANG KARANGANYAR Muhammad Izuddin Syafiq
Thulabuna: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 3 No. 2 (2021)
Publisher : Sekolah Tinggi Islam Al-Mukmin (STIM) Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran ilmu nahwu dengan metode qowaid wa tarjamah untuk meningkatkan kemampuan maharoh qiroah pada siswa kelas VIII A SMPIT Abu Ja’far Mojogedang tahun ajaran 2021-2022 Latar belakang penelitian ini adalah efek dari pembelajaran bahasa Arab dengan metode qowa’id wa tarjamah pada siswa kelas VIII A SMPIT Abu Ja’far Mojogedang Karanganyar karena faktor minat dan kemampuan termasuk didalamya dalam hal peguasaan mufrodat atau kosa-kata bahasa Arab di SMPIT Abu Ja’far Mojogedang karanganyar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil praktik pembelajaran dengan metode qowaid wa tarjamah pada pelajaran ilmu nahwu dan hasil dari pembelajaran metode tersebut. Jenis penelitian ini kualitatif deskriptif dan merupakan penelitian lapangan. Metode pengumpulan data menggunakan Observasi, wawancara dan dokumentasi, analisis data yang digunakan adalah analisis data kualitatif, yaitu menggambarkan data dan kalimat untuk medapatkan keterangan yang jelas dalam penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil dari penerapan metode ini cukup efektif dalam menambah kosakata siswa dan meningkatkan kemampuan mereka dalam menerjemahkan bahasa Arab.
MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB BERBASIS SOFTWARE MACROMEDIA FLASH DI MADRASAH TSANAWIYAH TAHFIZHUL QUR’AN QORYATUL QUR’AN KELAS VII B TAHUN AJARAN 2022/2023 Sofa Wibi Mahardika
Thulabuna: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 3 No. 2 (2021)
Publisher : Sekolah Tinggi Islam Al-Mukmin (STIM) Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Hasil belajar santri sangat penting karena merupakan suatu gambaran tingkat keberhasilan dari kegiatan proses belajar mengajar. Permasalahan dalam penelitian ini adalah kurangnya variasi pengajaran dan kurangnya minat belajar santri dalam pengajaran bahasa Arab di Madrasah Tsanawiyah Tahfizhul Qur’an Qoryatul Qur’an kelas VII B tahun ajaran 2022/2023. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang mengambil subyek santri kelas VII B MTs Tahfizhul Qur’an Qoryatul Qur’an yang berjumlah 30 santri. Berdasarkan data yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa, penerapan pembelajaran bahasa Arab dengan media software macromedia flash terhadap santri kelas VII B MTs Tahfizhul Qur’an Qoryatul Qur’an mendapatkan hasil yang cukup baik. Dilihat dari analisis data yang diperoleh menunjukkan adanya peningkatan hasil dan minat belajar santri setelah menggunakan media software macromedia flash.

Page 2 of 6 | Total Record : 52

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 1 (2025) Vol. 6 No. 2 (2024) Vol. 6 No. 1 (2024) Vol. 5 No. 2 (2023) Vol. 5 No. 1 (2023) Vol. 4 No. 2 (2022) Vol. 4 No. 1 (2022) Vol. 3 No. 2 (2021) Vol. 3 No. 1 (2021) Vol. 2 No. 2 (2020) Vol. 2 No. 1 (2020) Vol. 1 No. 2 (2019) Vol. 1 No. 1 (2019) More Issue