Garuda - Garba Rujukan Digital

PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI SISWA KELAS III SDN KEBARON I TULANGAN SIDOARJO FAUZI, IMAM; SUKIDI, MASENGUT
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 1 (2019)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak:. Berdasarkan hasil observasi, menunjukkan bahwa dalam proses pembelajaran masih berorientasi pada guru (teacher centered) yang menggunakan model pembelajaran konvensional dengan dominasi metode ceramah. Hal ini mengakibatkan kurang maksimalnya keterampilan menulis karangan narasi yang dimiliki oleh siswa. Tujuan yang ingin dicapai adalah, pelaksanaan pembelajaran dengan menerapkan penggunaan media gambar seri, mendeskripsikan hasil belajar menulis karangan narasi siswa, serta mendeskripsikan kendala yang dihadapi saat berlangsungnya dan cara mengatasinya. Metode penelitian yang digunakan adalah PTK (Penelitian Tindakan Kelas). Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes dan catatan lapangan. Teknik analisis data yang digunakan yaitu deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Subjek penelitian adalah kelas III SDN Kebaron 1 Tulangan Sidoarjo. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan menulis narasi siswa meningkat. Pada siklus I ketuntasan klasikal hasil belajar siswa yang diperoleh sebesar 71,43% dan siklus II sebesar 82,14%. Selain itu, dari hasil penelitian juga menunjukkan pemenuhan pada setiap indikator keberhasilan. Kata Kunci : Menulis Narasi, Penggunaan Media Seri, Hasil Belajar Abstract: Based on the observation, indicated that in the learning process was still oriented by teacher (teacher centered) that dominated by speech method. This case was effect to decrease the student?s writing narration skill. The goals that will reach are to describe the implementation of write narration essay learning by applying series image media; describe student writing naration learning result; and describe problems that appeared during the learning takes place and its solutions.The research method that used in this research is CAR (Classroom Activity Research). Data collection technique used observation, student learning result test, and field note. Technical data analysis used descriptive quantitative and qualitative. The subject of research was fifth grade of Kebaron 1 Elementary School of Tulangan Sidoarjo. The result of the research showed that there was an increasing in the student?s writing narration skill with the classical completeness reach 71.43%, and in second cycle was 82,17%. In addition, the result also showed that fulfill the success indicator.

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS IV PADA MATERI ENERGI ALTERNATIF DI SDN NGASTEMI I BANGSAL MOJOKERTO PERDIYANTO, HELMI; , JULIANTO
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 1 (2019)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

ABSTRAKModel pembelajaran sangat penting dalam proses pembelajaran. peserta didik merasa sulit, dan jenuh dalam proses pembelajaran menggunakan model yang sesuai. Model pembelajaran yang sesuai untuk pembelajaran IPA adalah model pembelajaran inkuiri yang bertujuan untuk menjadikan peserta didik berpikir kritis. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk, 1. Mengetahui keterampilan berpikir kritis peserta didik dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri kelas IV SDN Ngastemi 1 Bangsal Mojokerto. 2. Untuk mengetahui aktivitas peserta didik pada proses pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri kelas IV SDN Ngastemi I Bangsal Mojokerto. 3.Untuk mengetahui respon peserta didik dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri kelas IV SDN Ngastemi I Bangsal Mojokerto. Metode dan desain pada penelitian ini adalah pre experimental desings dan one grup pretest posttest desings. Hasil penelitian menunjukkan: model pembelajaran inkuiri signifikan efektif dalam meningkatkan keterampilanan berpikir kritis peserta didik. Peserta didik aktif dalam pembelajaran dan merespon dengan baik pada kegiatan proses pembelajaran berlangsung. Kata Kunci: model pembelajaran inkuiri, berpikir kritis, efektivitas ABSTRACTLearning model are very important in the learning process. Difficult and ged boned Students in the learning proses without using the appropriate model. Learning model sutable for science learning is an inquiry learning model that aims to make student think critically. Therefore, this researcher aims to, 1. Knowing the students critical thinking skills by using the fourth grade inquiry learning model in SDN Ngastemi I Bangsal Mojokerto. 2. To find out the activities of students in the learning process by using the fourt grade inquiry model in SDN Ngastemi I Bangsal Mojokerto. 3. To find out the response of students by using the fourth grade inquiry learning model in SDN Ngastemi I Bangsal Mojokerto. The method an design in this study are pre experimental desings and one grup pretest posttest designs. The results of the study show : the inquiry learning model is significantly effective in improving students critical thinking skills. Students are active in learning and respond well to the activities of the learning process in progress. Keyword: Inquiry learning model, Critical skills, Effectiveness

PENGEMBANGAN MEDIA QUIET BOOK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATERI EKOSISTEM KELAS V SDN 2 WRINGINANOM KECAMATAN WRINGINANOM KABUPATEN GRESIK AYU WARDANI, ADITYA; , MINTOHARI
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 1 (2019)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

ABSTRAK Kurikulum 2013 merupakan kurikulum yang pelaksanaanya menggunakan pembelajaran tematik integratif. Pembelajaran tematik integratif merupakan pembelajaran dengan menggabungkan beberapa muatan pelajaran dalam satu tema salah satunya adalah IPA. Pembelajaran IPA di SD diharapkan mampu menyentuh tahap belajar bermakna. Guru perlu mengembangkan media inovatif yang mampu mengatasi keterbatasan kemampuan inderawi, ruang dan waktu sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Maka peneliti mengembangkan media Quiet Book untuk mengatasi masalah tersebut. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) Prosedur pengembangan media Quiet Book (2) Kelayakan pengembangan media Quiet Book. Jenis penelitian ini adalah penelitian Research and Development (R&D) yang diadaptasi dari Sugiyono 2018, dengan desain uji coba One Group Pretest-Posttest Design. Uji coba skala terbatas dilaksanakan pada 5 siswa kelas VA dan ujicoba skala luas dilaksanakan pada 25 siswa kelas VB SDN 2 Wringinanom. Pengumpulan data dengan menggunakan angket, observasi, dan tes. Angket digunakan untuk memperoleh data respon siswa. Observasi digunakan untuk memperoleh data keterlaksanaan pembelajaran di kelas, dan Tes digunakan untuk memperoleh data hasil belajar pada aspek kognitif siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Quiet Book telah memenuhi 9 tahap pengembangan produk. Media yang dikembangkan telah dinyatakan layak dengan memperoleh persentase kevalidan 92%, kepraktisan keterlaksanaan pembelajaran 93%, dan keefektifan hasil belajar siswa dari pretest ke posttest yakni 75,04 menjadi 93,52, sehingga diperoleh rata-rata peningkatan nilai sebesar 18. Keefektifan juga dianalisis menggunakan N-Gain dengan nilai Gain Ternormalisasi sebesar 0,74. Sehingga apabila diinterpretasikan pada tabel indeks Gain Ternormalisasi (g) menurut Hake maka termasuk dalam kategori High (0.70 < g < 1.00). Kata Kunci: Media Quiet Book, Hasil Belajar, IPA ABSTRACT Curriculum 2013 is Curriculum which the realization use Integrative Thematic Learning. Integrative Thematic Learning is Learning by consolidate some lesson contens in one topic, one of them which inside is Natural Science. Learning of Natural Science at Elementary School is Expected to nudge phase the meaningfull learning. So teacher needs to develop Inovation media that able to resolve the limitations of sensory, space and time and increase the score. Then tried to develop Quiet Book Media to resolve that problem. The purpose of this research is to know (1) procedure development of Quiet Book Media (2) advisibility Quiet Book Media. Type of this research is Research and Development (R&D) that adaptation from Sugiyono 2018, with trials designe One Group Pretest-Posttest Designe. The small trial sample are 5 student of VA and 25 Students of Grade V B as large trial sample. Collection of data by using questionnaire, observation and test technical. Questionnaire is used for getting validation data from students respons. Observation is used for getting learning implementation data in the Class, and test technical is used for getting learning result data in student?s cognitive aspect. The result of research showsQuiet Book Media has complied 9 product development phase. Developed media has clarified suitable by getting 92% validation, learning implementation practical 93%, and the student?s learning result effectiveness from pretest to posttest is 75,04 to 93,52, so getting result increasing average 18. Effectiveness is also analyzed using N-Gain by Gain Normalisation result 0,74. So that if this is interpreted to the Gain Normalisation index list (g) by Hake so it?s included in the High Category (0,70<g<1.00). Keywords : Quiet Book Media, Learning Result, Natural Science

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA MAKET INTERIOR RUANG KELAS TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI SISWA KELAS II SDN KEDURUS 1 SURABAYA WULAN APRILLIA, PUSPA; ISNAINI DAMAYANTI, MARYAM
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 1 (2019)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh media maket interior ruang kelas terhadap keterampilan menulis deskripsi siswa kelas II SDN Kedurus I Surabaya. Penelitian ini berjenis eksperimen dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Rancangan penelitian menggunakan quasy experiment dengan non-quivalent control group design. Sampel penelitian yaitu siswa kelas II-A SDN Kedurus 1 Surabaya sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas II-B SDN Kedurus 1 Surabaya sebagai kelas kontrol. Hasil penelitian dapat dibuktikan melalui uji hipotesis pretest sebesar 0,7142 < 2,00172 yang menunjukkan tidak adanya perbedaan signifikan antara kelas eksperimen dan kontrol. Sementara itu, hasil posttest sebesar 13,32 > 2,00172 yang menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara kelas eksperimen dan kontrol.Sehingga Ha diterima dan Ho ditolak. Jadi, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media maket interior ruang kelas berpengaruh dalam pembelajaran menulis deskripsi. Kata Kunci : media maket, menulis deskripsi

PENGGUNAAN MEDIA KARTU UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA TEMA PAHLAWANKU KELAS IV SDN SIWALAN KERTO 2/419 SURABAYA AMRULLAH, ARI; SUBAGIO, MAS
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 1 (2019)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik dengan menggunakan media kartu tema pahlawanku. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV A SDN Siwalankerto II / 419 Surabaya. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitin ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan sebanyak dua siklus, pada setiap siklusnya terdiri dari empat tahap, yaitu : perencanaan, Pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Pada siklus I didapatkan presentase keberhasilan hasil belajar peserta didik secara klasikal sebesar 65,6%, sedangkan pada siklus II didapatkan presentase ketuntasan hasil belajar peserta didik secara klasikal sebesar 87,5%. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan media kartu dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas IV A SDN Siwalankerto II / 419 Surabaya. Kata Kunci :kartu, Hasil Belajar, Penelitian Tindakan Kelas.

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA KARTU BERGAMBAR PADA KETERAMPILAN MENULIS NARASI SISWA KELAS V SDN KEBRAON 1436 SURABAYA ROBBIATNA, LISA; SUBRATA, HERU
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 1 (2019)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Media kartu bergambar merupakan media gambar yang berbentuk kartu yang berisi gambar dan kosakata sehingga dapat memudahkan siswa dalam merangkai kata menjadi kalimat sehingga menjadi sebuah karangan. Media kartu bergambar dirancang dari suatu penelitian tentang bagaimana siswa dapat belajar dari suatu gambar yang diartikan secara khusus tiap-tiap bagian sehingga dapat dirangkai ke dalam bentuk pemikiran dan penafsiran siswa secara lebih umum. Penelitian ini bertujuan untuk memaparkan kualitas pembelajaran pada keterampilan menulis narasi siswa kelas V SDN Kebraon 1/436 Surabaya dengan menggunakan media kartu bergambar, memaparkan hasil pembelajaran pada keterampilan menulis narasi di kelas V SDN Kebraon 1/436 Surabaya dengan menggunakan media kartu bergambar, mengetahui apakah media kartu bergambar mampu memotivasi siswa kelas V SDN Kebraon 1/436 Surabaya dalam menulis narasi atau tidak, mengetahui apakah media kartu bergambar mampu membuat siswa kelas V SDN Kebraon 1/436 Surabaya menulis narasi sesuai dengan waktu yang telah diberikan atau tidak. Penelitian ini merupakan menggunakan jenis penelitian eksperimen dengan pendekatan kuantitatif dengan rancangan penelitian one group pretest-posttest design. Populasi dari penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Kebraon 1/436 Surabaya. Sampel dari penelitian ini adalah siswa kelas VC SDN Kebraon 1/436 Surabaya. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini menggunakan teknik tes dan non tes. Teknik tes berupa pretest dan posttest, sedangkan teknik non tes berupa observasi dan angket. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata sebelum perlakuan sebesar 68,12 dan rata-rata sesudah diberi perlakuan sebesar 78,52. Dari perhitungan uji beda rata-rata antara nilai pretest dan posttest menulis argumentasi dapat dilihat jika probabilitas/2 > 0,025 maka Ho diterima. Pada tabel terlihat bahwa signifikansi (2-tailed) adalah 0,000. Dengan demikian, Ha diterima dan Ho ditolak karena 0,000 < 0,025 sehingga dapat disimpulkan bahwa media kartu bergambar efektif digunakan dalam pembelajaran keterampilan menulis narasi siswa kelas V SDN Kebraon 1/436 Surabaya. Kata kunci: media kartu bergambar, keterampilan menulis narasi

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG TERHADAP KEMAMPUAN BERMAIN PERAN CERITA RAKYAT KELAS IV SDN DI KECAMATAN WIYUNG PUSPITA SARI, DESY; SUKIDI, MASENGUT
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 1 (2019)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Tujuan penelitian ini untuk mengetahui adanya pengaruh pemberian perlakuan yaitu model pembelajaran langsung terhadap kemampuan bermain peran pada kelas eksperimen dan tanpa pemberian perlakuan pada kelas kontrol. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan menggunakan desain nonequivalent control design yang menggunakan teknik pengumpulan data dengan cara observasi dan tes yang berupa preetest dan postest. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN di Kecamatan Wiyung. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Babatan I dan siswa kelas IV SDN Wiyung 1. Analisis data menggunakanuji validasii,reliabelitas, normalitas dan hipotesis. Uji T test menghasikan nilai signifikan yaitu sebesar thitung 4,86 tabel2,00488. Hasil uji tersebut menunjukkan bahwa hipotesis diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan terdapat adamya pengaruh penerapan model pembelajaran langsung terhadap kemampuan bermain peran dalam cerita rakyat siswa kelas IV SDN di Kecamatan Wiyung Surabaya. Kata Kunci : Model Pembelajaran Langsung dan Bermain Peran. Abstract The purpose of this study was to determine the effect of giving treatment that is direct learning model on role playing ability in the experimental class and without giving treatment to the control class. This type of research is experimental research using a nonequivalent control design that uses data collection techniques by observing and testing in the form of pretest and posttest. The population in this study were fourth grade students of SDN in Wiyung District. The sample of this study was fourth grade students of SDN Babatan I and fourth grade students of SDN Wiyung 1. Data analysis used validation test, reliability, normality and hypothesis . The T test test produces a significant value that is equal to tcount 4.86 table2.00488. The test results show that the hypothesis is accepted. Thus it can be concluded that there is an effect of applying the direct learning model to role playing skills in folklore of grade IV students of SDN in Wiyung District, Surabaya. Keywords: Direct learning and role play

PENERAPAN METODE MATEMATIKA NALARIA REALISTIK DI KLINIK PENDIDIKAN MIPA CABANG 1 SURABAYA VEGA RINATA, MELA
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 1 (2019)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode Matematika Nalaria Realistik di Klinik Pendidikan MIPA Cabang 1 Surabaya. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif studi kasus dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Teknik Analisis Data terdiri dari mereduksi data, menyajikan data, dan menyimpulkan data. Teknik Keabsahan Data menggunakan triangulasi sumber, teknik, dan waktu. Hasil penelitian ini memuat fokus penelitian pada penerapan metode Matematika Nalaria Realistik yang terdiri dari perencanaan dalam metode Matematika Nalaria Realistik, pelaksanaan dalam metode Matematika Nalaria Realistik, evaluasi dalam metode Matematika Nalaria Realistik, hambatan dalam metode Matematika Nalaria Realistik, dan upaya yang dilakukan untuk mengatasi hambatan dalam metode Matematika Nalaria Realistik di Klinik Pendidikan MIPA Cabang 1 Surabaya. Kata Kunci : Matematika Nalaria Realistik, Klinik Pendidikan MIPA. Abstract This research aims to determine the application of Realistic Nalaria Mathematics methods at the Branch of the MIPA Clinic Education Surabaya 1. This type of research is a qualitative case study using a qualitative approach. The technique of collecting data uses interviews, observation, and documentation studies. Data analysis techniques consist of reducing data, presenting data, and deducing data or verifying data. Data validity techniques using triangulation of sources, techniques, and time. The results of this study indicates that the application of Realistic Nalaria Mathematics method involves five stages: planning in Realistic Nalaria Mathematics methods, implementation in Realistic Nalaria Mathematics methods, evaluation in Realistic Nalaria Mathematics methods, obstacles that occur in Realistic Nalaria Mathematics methods, and how to overcome the obstacles that occur in Realistic Nalaria Mathematics methods at the Branch of the MIPA Clinic Education Surabaya 1. Keywords: Realistic Nalaria Mathematics, MIPA Clinic Education

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TGT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TEMA 4 BERBAGAI PEKERJAAN KELAS IV SDN JUMENENG MOJOKERTO TRIANINGRUM, TITA; HUSNI ABDULLAH, MOHAMMAD
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 1 (2019)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Tujuan dari penelitian dengan menggunakan model pembelajaran TGT ini, peneliti ingin meningkatkan aktivitas guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas yang menggunakan teknik analisis data Observasi dan tes. Aktivitas guru mengalami peningkatan pada siklus I 72,9%, dan pada siklus II meningkat menjadi 86,5%. Peningkatan juga terjadi pada aktivitas siswa dari siklus I 71,5%, dan pada siklus II meningkat menjadi 86,3Hasil belajar siswa pun juga mengalami peningkatan dari siklus I 62%, dan pada siklus II meningkat menjadi 86%. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran TGT dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada Tema 4 Beerbagai Pekerjaan. Kata Kunci: model pembelajaran,TGT, hasil belajar. Abstract The purpose of this research by using TGT learning model that the researcher wants to increase teacher and students? activity and also the result of students? studying. This research uses Classroom Action Research (CAR) by using observation of data analysis technique and test. Teacher?s activity increases in cycle 1 about 72,9% and cycle 2 increases about 86,5%. In students? activity increases in cycle 1 about 71,5% and cycle 2 increases about 86,3%. The result of students? studying also increases in cycle 1 about 62% and cycle 2 increases about 86%. Based on result above, it can be concluded that the application of TGT learning model is able to increase the result of students? studying in theme 4 kinds of job. Keywords: learning model, TGT (Teams Games Tournament), and studying result.

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA TEKA TEKI SILANG (TTS) TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IVSDN SIWALAN KERTO II SURABAYA INDRA SETIAWAN, RACHMAD
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 1 (2019)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Media teka teki silang melibatkan siswa dalam pembelajaran, mental dan fisik siswa juga terlibat dalam penggunaan media ini serta proses pembelajaran yang aktif sehingga siswa senang dan hasil belajar siswa dapat meningkat. Media teka teki silang dapat digunakan menjadi media pembelajaran yang sangat efektif karena dapat merangsang fikiran siswa dan lebih berkonsentrasi dalam proses pembelajaran sebab media tersebut menjadikan siswa berfikir karena teka teki silang (TTS) merupakan media yang berisikan kotak-kotak kosong yang dilengkapi suatu jawaban didalmnya dengan pertanyaan guru, maka dari itu guru mengguanakan Media teka teki silang sebagai alat bantu/media. Rancangan penelitian yang digunakan adalah Eksperimen Semu (Quasi Eksperimental), dan desain penelitian yang digunakan adalah Nonquivalent Control Group Design. Sebjek penelitian adalah siswa kelas IV di SDN Siwalan Kerto II sebanyak 66 siswa yang dibagi menjadi dua kelas IVA 32 siswa dan IVB 32 siswa. Data yang dikumpulkan dengan menggunakan instrumen berupa lembar tes objektif atau yang biasa disebut multiple choice. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji validitas, reliabilitas, uji normalitas dan uji hipotesis. Hasil Penelitian menunjukkan perhitungan uji t-test menunjukan bahwa nilai thitung 11,222> nilai ttabel 2,000 dan signifikan (2-tailed) 0,000 < 0,05. Hal ini berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa kelompok eksperimen (pembelajaran dengan media teka-teki silang) dan kelompok kontrol dalam materi pembelajaran IPS. Dan pada hasil perhitungan uji N-Gain ternormalisasi yang menunjukkan bahwa hasil peningkatan pada kelas eksperimen sebesar 0,48 menunjukkan kategori sedang dan pada kelas kontrol sebesar 0,24 menunjukkan kategori rendah. Kata Kunci : Media Teka-Teki Silang, Hasil Belajar Abstract Crossword puzzle media involves students in learning, mental and physical students are also involved in the use of this media and active learning processes so students are happy and student learning outcomes can increase. Crossword puzzle media can be used as a learning media that is very effective because it can stimulate students minds and concentrate more on the learning process because the media makes students think because crossword puzzles are media that contain empty boxes that have an answer in the teachers question, therefore the teacher uses crossword puzzles as a tool or media. The research design used was Quasi Experimental, and the research design used was Nonquivalent Control Group Design.The research subjects were fourth grade students at Siwalan Kerto II State Elementary School as many as 66 students who were divided into two IVA classes 32 students and IVB 32 students. Data collected using an instrument in the form of an objective test sheet or commonly called multiple choice. Data analysis techniques used are validity, reliability, normality testing and hypothesis testing. Research results show that there is a significant influence in the learning of Social Studies with the medium of crossword puzzles on the learning outcomes of the fourth grade students of Siwalan Kerto II Surabaya Elementary School. The results showed that the calculation of the t-test showed that the tcount 11,222> ttable value 2,000 and significant (2-tailed) 0,000 <0,05. This means that there is a significant difference between the experimental group student learning outcomes (learning with crossword media) and the control group in social studies learning material. And on the results of normalized N-Gain test calculations which show that the results of the increase in the experimental class amounted to 0.48 indicate the medium category and the control class 0.24 indicates the low categoryKeywords: Cross Puzzle Media, Learning Outcome

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota surabaya,

Jawa timur

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kota surabaya, Jawa timur INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota surabaya,

Jawa timur

INDONESIA