cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Published by Universitas Negeri Surabaya
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education
Arjuna Subject : -
Articles 812 Documents
 48   49   50   51   52 
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA ULARTANGGA COBAKU TERHADAP HASIL BELAJAR IPA DI SEKOLAH DASAR AMALIA AMARTA, ULFA; , JULIANTO
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 5 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian yang dilakukan memiliki tujuan untuk melihat pengaruh dari penggunaan media ular tangga modifikasi coba jawab aku terhadap hasil belajar. Penelitian ini menggunakan jenis Quasi Experimental Design dengan Nonequivalen Control Group Design. Penelitian dilaksanakan di SDN Kedurus 1 Surabaya dengan jumlah populasi sebanyak 109 dengan jumlah sampel 54. Intstrumen yang dipakai berupa tes pilihan ganda berupa pretest dan posttest. Hasil yang didapatkan dari penelitian ini terdapat pengaruh dengan penggunaan media ular tangga modifikasi coba jawab aku terhadap hasil belajar IPA dengan dibuktikan perhitungan t-test menggunakan SPSS Statistics 22 dengan diperoleh hasil Sig.(2-tailed) sebesar 0,015 < 0,05 yang menandakan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Oleh karena itu dalam proses pembelajaran penggunaan media juga perlu dipertimbangkan karena media mempermudah siswa dalam memahami serta mempermudah guru dalam menyampaikan materi. Kata Kunci: pengaruh, media ular tangga cobaku, ipa, hasil belajar Abstract The research conducted has a purpose to see the influence from the application of snakes and ladders try to answer me modification media to the learning result. This research uses Quasi Experimental Design with Nonequivalen Control Group Design. The research was conducted at Kedurus 1 Elementary School Surabaya with total population of 109 with 54 sample. The instruments used were multiple choice test in the form of pretest and posttest. The results obtained from this research there is an influence with the application of snakes and ladders try to answer me modification media to the results of science learning with the proven calculation of t-test using SPSS Statistics 22 with obtained results Sig. (2-tailed) of 0.015 <0.05 indicating that Ho is rejected and Ha is accepted. Therefore, in the process of learning media use also needs to be considered because the media facilitate students in understanding and facilitate teachers in delivering the material. Keywords: Influence, Snakes and Ladders try to answer me media, science, Learning Result
PENGARUH PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN KECERDASAN MAJEMUK TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI SISWA KELAS IV SDN GUGUS 01 KECAMATAN GEDANGAN SIDOARJO KHABIBAH, IMEYLIA; HARIANI, SRI
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 5 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

DOSEN PEMBIMBING = Dra. Sri Hariani, M.PdAbstrakTujuan penelitian ini untuk mengetahui adanya pengaruh strategi pembelajaran Kecerdasan Majemuk terhadap keterampilan menulis deskripsi siswa kelas IV SDN Gugus 01 Kecamatan Gedangan Sidoarjo. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimental dengan rancangan penelitian nonequivalent control group design. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan observasi. Teknik analisis data yang digunakann yaitu uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, dan uji hipotesis. Hasil penelitian untuk uji hipotesis, penelitian ini menggunakan t-test dengan taraf signifikasi 5%. Hasil uji-t memperoleh hasil 5,602, jika dibandingkan dengan t-tabel pada taraf signifikasi 5% (2,014) maka t-hitung > t-tabel (5,602 > 2,014) sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh strategi pembelajaran Kecerdasan Majemuk terhadap keterampilan menulis deskripsi siswa kelas IV SDN Gugus 01 Kecamatan Gedangan Sidoarjo.Kata kunci : strategi pembelajaran Kecerdasan Majemuk, keterampilan menulis deskripsi.AbstractThe purpose of this Study is to know the effect of using learning strategy Multiple Intelligences to the writing describe ability of fourth grade elementary students in Cluster 01 Gedangan Sidoarjo. The design of this study is experiment method which is Quasi Experiment Design with Nonequivalent Control Group Design. The data collection technique that is used in this study is test and observation. For the data analysis, the researcher used validity test, realibility test, normality test, and hypothesis test. The findings showed for the hypothesis test, the researcher used t-test with the level of significance 5%. The t-test result is 5,602 if it is compared with t-table with the level of significance 5% (2,014), so t-value > t-tabel (5,602 > 2,014). From the result, it can be concluded that there is effect of learning strategy Multiple Intelligences to the students writing describe on fourth grade class state elementary school in Cluster 01 Gedangan Sidoarjo.Keywords : learning strategy Multiple Intelligences, the skills of writing describe.
PENGARUH PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN KECERDASAN MAJEMUK TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI SISWA KELAS IV SDN GUGUS 01 KECAMATAN GEDANGAN SIDOARJO KHABIBAH, IMEYLIA; HARIANI, SRI
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 5 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

DOSEN PEMBIMBING = Dra. Sri Hariani, M.PdAbstrakTujuan penelitian ini untuk mengetahui adanya pengaruh strategi pembelajaran Kecerdasan Majemuk terhadap keterampilan menulis deskripsi siswa kelas IV SDN Gugus 01 Kecamatan Gedangan Sidoarjo. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimental dengan rancangan penelitian nonequivalent control group design. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan observasi. Teknik analisis data yang digunakann yaitu uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, dan uji hipotesis. Hasil penelitian untuk uji hipotesis, penelitian ini menggunakan t-test dengan taraf signifikasi 5%. Hasil uji-t memperoleh hasil 5,602, jika dibandingkan dengan t-tabel pada taraf signifikasi 5% (2,014) maka t-hitung > t-tabel (5,602 > 2,014) sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh strategi pembelajaran Kecerdasan Majemuk terhadap keterampilan menulis deskripsi siswa kelas IV SDN Gugus 01 Kecamatan Gedangan Sidoarjo.Kata kunci : strategi pembelajaran Kecerdasan Majemuk, keterampilan menulis deskripsi.AbstractThe purpose of this Study is to know the effect of using learning strategy Multiple Intelligences to the writing describe ability of fourth grade elementary students in Cluster 01 Gedangan Sidoarjo. The design of this study is experiment method which is Quasi Experiment Design with Nonequivalent Control Group Design. The data collection technique that is used in this study is test and observation. For the data analysis, the researcher used validity test, realibility test, normality test, and hypothesis test. The findings showed for the hypothesis test, the researcher used t-test with the level of significance 5%. The t-test result is 5,602 if it is compared with t-table with the level of significance 5% (2,014), so t-value > t-tabel (5,602 > 2,014). From the result, it can be concluded that there is effect of learning strategy Multiple Intelligences to the students writing describe on fourth grade class state elementary school in Cluster 01 Gedangan Sidoarjo.Keywords : learning strategy Multiple Intelligences, the skills of writing describe.
PENGARUH PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN KECERDASAN MAJEMUK TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI SISWA KELAS IV SDN GUGUS 01 KECAMATAN GEDANGAN SIDOARJO KHABIBAH, IMEYLIA; HARIANI, SRI
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 5 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

DOSEN PEMBIMBING = Dra. Sri Hariani, M.PdAbstrakTujuan penelitian ini untuk mengetahui adanya pengaruh strategi pembelajaran Kecerdasan Majemuk terhadap keterampilan menulis deskripsi siswa kelas IV SDN Gugus 01 Kecamatan Gedangan Sidoarjo. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimental dengan rancangan penelitian nonequivalent control group design. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan observasi. Teknik analisis data yang digunakann yaitu uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, dan uji hipotesis. Hasil penelitian untuk uji hipotesis, penelitian ini menggunakan t-test dengan taraf signifikasi 5%. Hasil uji-t memperoleh hasil 5,602, jika dibandingkan dengan t-tabel pada taraf signifikasi 5% (2,014) maka t-hitung > t-tabel (5,602 > 2,014) sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh strategi pembelajaran Kecerdasan Majemuk terhadap keterampilan menulis deskripsi siswa kelas IV SDN Gugus 01 Kecamatan Gedangan Sidoarjo.Kata kunci : strategi pembelajaran Kecerdasan Majemuk, keterampilan menulis deskripsi.AbstractThe purpose of this Study is to know the effect of using learning strategy Multiple Intelligences to the writing describe ability of fourth grade elementary students in Cluster 01 Gedangan Sidoarjo. The design of this study is experiment method which is Quasi Experiment Design with Nonequivalent Control Group Design. The data collection technique that is used in this study is test and observation. For the data analysis, the researcher used validity test, realibility test, normality test, and hypothesis test. The findings showed for the hypothesis test, the researcher used t-test with the level of significance 5%. The t-test result is 5,602 if it is compared with t-table with the level of significance 5% (2,014), so t-value > t-tabel (5,602 > 2,014). From the result, it can be concluded that there is effect of learning strategy Multiple Intelligences to the students writing describe on fourth grade class state elementary school in Cluster 01 Gedangan Sidoarjo.Keywords : learning strategy Multiple Intelligences, the skills of writing describe.
PENGARUH PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN KECERDASAN MAJEMUK TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI SISWA KELAS IV SDN GUGUS 01 KECAMATAN GEDANGAN SIDOARJO KHABIBAH, IMEYLIA; HARIANI, SRI
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 5 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

DOSEN PEMBIMBING = Dra. Sri Hariani, M.PdAbstrakTujuan penelitian ini untuk mengetahui adanya pengaruh strategi pembelajaran Kecerdasan Majemuk terhadap keterampilan menulis deskripsi siswa kelas IV SDN Gugus 01 Kecamatan Gedangan Sidoarjo. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimental dengan rancangan penelitian nonequivalent control group design. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan observasi. Teknik analisis data yang digunakann yaitu uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, dan uji hipotesis. Hasil penelitian untuk uji hipotesis, penelitian ini menggunakan t-test dengan taraf signifikasi 5%. Hasil uji-t memperoleh hasil 5,602, jika dibandingkan dengan t-tabel pada taraf signifikasi 5% (2,014) maka t-hitung > t-tabel (5,602 > 2,014) sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh strategi pembelajaran Kecerdasan Majemuk terhadap keterampilan menulis deskripsi siswa kelas IV SDN Gugus 01 Kecamatan Gedangan Sidoarjo.Kata kunci : strategi pembelajaran Kecerdasan Majemuk, keterampilan menulis deskripsi.AbstractThe purpose of this Study is to know the effect of using learning strategy Multiple Intelligences to the writing describe ability of fourth grade elementary students in Cluster 01 Gedangan Sidoarjo. The design of this study is experiment method which is Quasi Experiment Design with Nonequivalent Control Group Design. The data collection technique that is used in this study is test and observation. For the data analysis, the researcher used validity test, realibility test, normality test, and hypothesis test. The findings showed for the hypothesis test, the researcher used t-test with the level of significance 5%. The t-test result is 5,602 if it is compared with t-table with the level of significance 5% (2,014), so t-value > t-tabel (5,602 > 2,014). From the result, it can be concluded that there is effect of learning strategy Multiple Intelligences to the students writing describe on fourth grade class state elementary school in Cluster 01 Gedangan Sidoarjo.Keywords : learning strategy Multiple Intelligences, the skills of writing describe.
PENGARUH PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN KECERDASAN MAJEMUK TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI SISWA KELAS IV SDN GUGUS 01 KECAMATAN GEDANGAN SIDOARJO KHABIBAH, IMEYLIA; HARIANI, SRI
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 5 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

DOSEN PEMBIMBING = Dra. Sri Hariani, M.PdAbstrakTujuan penelitian ini untuk mengetahui adanya pengaruh strategi pembelajaran Kecerdasan Majemuk terhadap keterampilan menulis deskripsi siswa kelas IV SDN Gugus 01 Kecamatan Gedangan Sidoarjo. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimental dengan rancangan penelitian nonequivalent control group design. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan observasi. Teknik analisis data yang digunakann yaitu uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, dan uji hipotesis. Hasil penelitian untuk uji hipotesis, penelitian ini menggunakan t-test dengan taraf signifikasi 5%. Hasil uji-t memperoleh hasil 5,602, jika dibandingkan dengan t-tabel pada taraf signifikasi 5% (2,014) maka t-hitung > t-tabel (5,602 > 2,014) sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh strategi pembelajaran Kecerdasan Majemuk terhadap keterampilan menulis deskripsi siswa kelas IV SDN Gugus 01 Kecamatan Gedangan Sidoarjo.Kata kunci : strategi pembelajaran Kecerdasan Majemuk, keterampilan menulis deskripsi.AbstractThe purpose of this Study is to know the effect of using learning strategy Multiple Intelligences to the writing describe ability of fourth grade elementary students in Cluster 01 Gedangan Sidoarjo. The design of this study is experiment method which is Quasi Experiment Design with Nonequivalent Control Group Design. The data collection technique that is used in this study is test and observation. For the data analysis, the researcher used validity test, realibility test, normality test, and hypothesis test. The findings showed for the hypothesis test, the researcher used t-test with the level of significance 5%. The t-test result is 5,602 if it is compared with t-table with the level of significance 5% (2,014), so t-value > t-tabel (5,602 > 2,014). From the result, it can be concluded that there is effect of learning strategy Multiple Intelligences to the students writing describe on fourth grade class state elementary school in Cluster 01 Gedangan Sidoarjo.Keywords : learning strategy Multiple Intelligences, the skills of writing describe.
PENGARUH PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN KECERDASAN MAJEMUK TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI SISWA KELAS IV SDN GUGUS 01 KECAMATAN GEDANGAN SIDOARJO KHABIBAH, IMEYLIA; HARIANI, SRI
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 5 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

DOSEN PEMBIMBING = Dra. Sri Hariani, M.PdAbstrakTujuan penelitian ini untuk mengetahui adanya pengaruh strategi pembelajaran Kecerdasan Majemuk terhadap keterampilan menulis deskripsi siswa kelas IV SDN Gugus 01 Kecamatan Gedangan Sidoarjo. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimental dengan rancangan penelitian nonequivalent control group design. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan observasi. Teknik analisis data yang digunakann yaitu uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, dan uji hipotesis. Hasil penelitian untuk uji hipotesis, penelitian ini menggunakan t-test dengan taraf signifikasi 5%. Hasil uji-t memperoleh hasil 5,602, jika dibandingkan dengan t-tabel pada taraf signifikasi 5% (2,014) maka t-hitung > t-tabel (5,602 > 2,014) sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh strategi pembelajaran Kecerdasan Majemuk terhadap keterampilan menulis deskripsi siswa kelas IV SDN Gugus 01 Kecamatan Gedangan Sidoarjo.Kata kunci : strategi pembelajaran Kecerdasan Majemuk, keterampilan menulis deskripsi.AbstractThe purpose of this Study is to know the effect of using learning strategy Multiple Intelligences to the writing describe ability of fourth grade elementary students in Cluster 01 Gedangan Sidoarjo. The design of this study is experiment method which is Quasi Experiment Design with Nonequivalent Control Group Design. The data collection technique that is used in this study is test and observation. For the data analysis, the researcher used validity test, realibility test, normality test, and hypothesis test. The findings showed for the hypothesis test, the researcher used t-test with the level of significance 5%. The t-test result is 5,602 if it is compared with t-table with the level of significance 5% (2,014), so t-value > t-tabel (5,602 > 2,014). From the result, it can be concluded that there is effect of learning strategy Multiple Intelligences to the students writing describe on fourth grade class state elementary school in Cluster 01 Gedangan Sidoarjo.Keywords : learning strategy Multiple Intelligences, the skills of writing describe.
PENGARUH PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN KECERDASAN MAJEMUK TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI SISWA KELAS IV SDN GUGUS 01 KECAMATAN GEDANGAN SIDOARJO KHABIBAH, IMEYLIA
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 5 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

DOSEN PEMBIMBING = Dra. Sri Hariani, M.PdAbstrakTujuan penelitian ini untuk mengetahui adanya pengaruh strategi pembelajaran Kecerdasan Majemuk terhadap keterampilan menulis deskripsi siswa kelas IV SDN Gugus 01 Kecamatan Gedangan Sidoarjo. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimental dengan rancangan penelitian nonequivalent control group design. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan observasi. Teknik analisis data yang digunakann yaitu uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, dan uji hipotesis. Hasil penelitian untuk uji hipotesis, penelitian ini menggunakan t-test dengan taraf signifikasi 5%. Hasil uji-t memperoleh hasil 5,602, jika dibandingkan dengan t-tabel pada taraf signifikasi 5% (2,014) maka t-hitung > t-tabel (5,602 > 2,014) sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh strategi pembelajaran Kecerdasan Majemuk terhadap keterampilan menulis deskripsi siswa kelas IV SDN Gugus 01 Kecamatan Gedangan Sidoarjo.Kata kunci : strategi pembelajaran Kecerdasan Majemuk, keterampilan menulis deskripsi.AbstractThe purpose of this Study is to know the effect of using learning strategy Multiple Intelligences to the writing describe ability of fourth grade elementary students in Cluster 01 Gedangan Sidoarjo. The design of this study is experiment method which is Quasi Experiment Design with Nonequivalent Control Group Design. The data collection technique that is used in this study is test and observation. For the data analysis, the researcher used validity test, realibility test, normality test, and hypothesis test. The findings showed for the hypothesis test, the researcher used t-test with the level of significance 5%. The t-test result is 5,602 if it is compared with t-table with the level of significance 5% (2,014), so t-value > t-tabel (5,602 > 2,014). From the result, it can be concluded that there is effect of learning strategy Multiple Intelligences to the students writing describe on fourth grade class state elementary school in Cluster 01 Gedangan Sidoarjo.Keywords : learning strategy Multiple Intelligences, the skills of writing describe.
PENGARUH PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN KECERDASAN MAJEMUK TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI SISWA KELAS IV SDN GUGUS 01 KECAMATAN GEDANGAN SIDOARJO KHABIBAH, IMEYLIA
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 5 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

DOSEN PEMBIMBING = Dra. Sri Hariani, M.PdAbstrakTujuan penelitian ini untuk mengetahui adanya pengaruh strategi pembelajaran Kecerdasan Majemuk terhadap keterampilan menulis deskripsi siswa kelas IV SDN Gugus 01 Kecamatan Gedangan Sidoarjo. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimental dengan rancangan penelitian nonequivalent control group design. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan observasi. Teknik analisis data yang digunakann yaitu uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, dan uji hipotesis. Hasil penelitian untuk uji hipotesis, penelitian ini menggunakan t-test dengan taraf signifikasi 5%. Hasil uji-t memperoleh hasil 5,602, jika dibandingkan dengan t-tabel pada taraf signifikasi 5% (2,014) maka t-hitung > t-tabel (5,602 > 2,014) sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh strategi pembelajaran Kecerdasan Majemuk terhadap keterampilan menulis deskripsi siswa kelas IV SDN Gugus 01 Kecamatan Gedangan Sidoarjo.Kata kunci : strategi pembelajaran Kecerdasan Majemuk, keterampilan menulis deskripsi.AbstractThe purpose of this Study is to know the effect of using learning strategy Multiple Intelligences to the writing describe ability of fourth grade elementary students in Cluster 01 Gedangan Sidoarjo. The design of this study is experiment method which is Quasi Experiment Design with Nonequivalent Control Group Design. The data collection technique that is used in this study is test and observation. For the data analysis, the researcher used validity test, realibility test, normality test, and hypothesis test. The findings showed for the hypothesis test, the researcher used t-test with the level of significance 5%. The t-test result is 5,602 if it is compared with t-table with the level of significance 5% (2,014), so t-value > t-tabel (5,602 > 2,014). From the result, it can be concluded that there is effect of learning strategy Multiple Intelligences to the students writing describe on fourth grade class state elementary school in Cluster 01 Gedangan Sidoarjo.Keywords : learning strategy Multiple Intelligences, the skills of writing describe.
PENGARUH PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN KECERDASAN MAJEMUK TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI SISWA KELAS IV SDN GUGUS 01 KECAMATAN GEDANGAN SIDOARJO KHABIBAH, IMEYLIA; HARIANI, SRI
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 5 (2018)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

DOSEN PEMBIMBING = Dra. Sri Hariani, M.PdAbstrakTujuan penelitian ini untuk mengetahui adanya pengaruh strategi pembelajaran Kecerdasan Majemuk terhadap keterampilan menulis deskripsi siswa kelas IV SDN Gugus 01 Kecamatan Gedangan Sidoarjo. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimental dengan rancangan penelitian nonequivalent control group design. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan observasi. Teknik analisis data yang digunakann yaitu uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, dan uji hipotesis. Hasil penelitian untuk uji hipotesis, penelitian ini menggunakan t-test dengan taraf signifikasi 5%. Hasil uji-t memperoleh hasil 5,602, jika dibandingkan dengan t-tabel pada taraf signifikasi 5% (2,014) maka t-hitung > t-tabel (5,602 > 2,014) sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh strategi pembelajaran Kecerdasan Majemuk terhadap keterampilan menulis deskripsi siswa kelas IV SDN Gugus 01 Kecamatan Gedangan Sidoarjo.Kata kunci : strategi pembelajaran Kecerdasan Majemuk, keterampilan menulis deskripsi.AbstractThe purpose of this Study is to know the effect of using learning strategy Multiple Intelligences to the writing describe ability of fourth grade elementary students in Cluster 01 Gedangan Sidoarjo. The design of this study is experiment method which is Quasi Experiment Design with Nonequivalent Control Group Design. The data collection technique that is used in this study is test and observation. For the data analysis, the researcher used validity test, realibility test, normality test, and hypothesis test. The findings showed for the hypothesis test, the researcher used t-test with the level of significance 5%. The t-test result is 5,602 if it is compared with t-table with the level of significance 5% (2,014), so t-value > t-tabel (5,602 > 2,014). From the result, it can be concluded that there is effect of learning strategy Multiple Intelligences to the students writing describe on fourth grade class state elementary school in Cluster 01 Gedangan Sidoarjo.Keywords : learning strategy Multiple Intelligences, the skills of writing describe.

Page 50 of 82 | Total Record : 812

 48   49   50   51   52 

Filter by Year

2015 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 1 (2020) Vol 7, No 7 (2019) Vol 7, No 6 (2019) Vol 7, No 5 (2019) Vol 7, No 4 (2019) Vol 7, No 3 (2019) Vol 7, No 2 (2019) Vol 7, No 1 (2019) Vol 6, No 1 (2018): JPGSD Vol 6, No 1 (2018) Vol 6, No 13 (2018) Vol 6, No 12 (2018) Vol 6, No 11 (2018) Vol 6, No 10 (2018) Vol 6, No 9 (2018) Vol 6, No 8 (2018) Vol 6, No 7 (2018) Vol 6, No 6 (2018) Vol 6, No 5 (2018) Vol 6, No 4 (2018) Vol 6, No 3 (2018) Vol 6, No 2 (2018) Vol 5, No 3 (2017): JPGSD Vol 5, No 3 (2017) Vol 4, No 3 (2016): JPGSD Vol 4, No 3 (2016) Vol 4, No 2 (2016): JPGSD Vol 4, No 2 (2016) Vol 4, No 1 (2016): JPGSD Vol 4, No 1 (2016) Vol 3, No 2 (2015): JPGSD Vol 3, No 2 (2015) Vol 3, No 1 (2015): JPGSD Vol 3, No 1 (2015) More Issue